中学生文明礼仪讲座
2024年中学生文明有礼演讲稿
2024年中学生文明有礼演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！首先，请允许我向各位致以最诚挚的问候和最美好的祝愿。
时光荏苒，转瞬间我们已经来到了2024年。
在这个充满希望和挑战的新时代里，我们是幸运的一代，也是责任重大的一代。
今天，我想和大家分享的主题是“中学生文明有礼”。
文明有礼，是我们个人修养的体现，更是社会文明进步的基石。
作为中学生，我们应该不断锤炼自己的文明礼仪，以良好的行为举止影响周围的人，传递和践行社会价值观。
首先，文明有礼应该贯穿我们的日常生活。
无论是在学校还是在家，我们都应该讲究礼貌待人，以对他人的尊重和关心来构建和谐的人际关系。
我们可以主动问候他人，微笑待人，热情助人，这些简单的行为都可以温暖他人的心灵，营造和谐的环境。
其次，文明有礼表现在我们的语言和行动中。
我们应该抵制使用粗俗、侮辱性语言，不做恶意揶揄和嘲笑他人的行为。
我们要学会通过温和、理性和尊重的语言表达观点，避免言语冲突和争吵。
在行动上，我们应该遵守交通规则和学校纪律，不随地乱扔垃圾、不在公共场合喧哗，爱护社会公共设施，保持环境整洁。
再次，文明有礼体现在我们的网络行为中。
互联网的发展给我们带来了便利，同时也培养了一些不良的网络行为。
我们应该提倡网上文明，抵制网络暴力、谣言和传播低俗信息。
在网上，我们要尊重他人的隐私，不散布他人的照片和个人信息；不参与网络欺凌和人肉搜索，保护每一个个体的尊严和权益。
然后，文明有礼需要我们在学习中贯彻。
作为中学生，我们要具备良好的学习态度和行为习惯。
我们要尊重老师的教学，遵守学校的纪律；课堂上要积极参与讨论，乐于分享和合作；作业要按时完成，不抄袭、不作弊；考试时要遵守考场规则，不互相抄袭。
只有通过文明的学习方式，我们才能够获取到真正的知识和能力。
最后，文明有礼还需要我们积极关心和参与公益事业。
我们要关注社会的发展和公众的需求，通过参加志愿者活动、支持慈善事业等方式，为社会做出自己的贡献。
2024年中学生文明礼仪演讲稿
2024年中学生文明礼仪演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家好！我是XXX中学的一名学生，今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享我对于中学生文明礼仪的理解与感悟。
文明礼仪，作为一种社会公德，贯穿于我们生活的方方面面。
无论是在家庭中、学校里还是社会中，它都显现出它的重要性。
它是我们与人接触的第一印象，展示我们的教养和素质，也是我们对他人尊重和关心的表达。
首先，作为中学生，在家庭中的文明礼仪显得尤为重要。
这里是我们生活的原点，家人是我们最亲近的人。
在家庭中，我们应该遵循礼貌、宽容、互助的原则，尊重长辈，关心和照顾弱势家庭成员，体现出我们的家庭教育。
我们应该遵循父母的规定和要求，不打扰他们的休息和工作，尽量不给他们添麻烦，与父母之间的交流应该保持亲切、有礼貌的态度。
此外，我们也应该积极地参与家务劳动，分担家庭责任，学会独立生活，从小培养自理能力和责任心。
其次，作为中学生，在学校中的文明礼仪是我们展示自我的重要方面。
学校是我们学习、成长的地方，也是与老师、同学交流和沟通的场所。
在学校里，我们应该遵守学校的规章制度，如不迟到、不早退、不旷课等，保持对学校的尊重和对自己学习的责任心。
我们应该与老师保持良好的师生关系，尊重老师、听从老师的教导，不对老师说脏话或进行恶作剧等不文明行为。
与同学之间，我们要互相理解、友善相待，不欺负别人、不歧视别人，建立和谐的班级氛围。
同时，我们还要学会团结合作，互帮互助，共同面对困难和挑战。
最后，作为中学生，在社会中的文明礼仪对于我们的人生发展也具有决定性的意义。
社会是我们最终走向的地方，良好的文明礼仪能够为我们在社会中建立起良好的人际关系。
在社会中，我们要遵循社会公德，维护社会秩序，不乱丢垃圾、不随地吐痰等不文明行为。
我们要尊重他人的权益和隐私，不骚扰他人，不侵犯他人的利益。
我们要遵守规章制度，遵循交通规则，不乱穿马路、不闯红灯等。
我们要热心助人，乐于奉献，参与公益活动，为社会做出自己的贡献。
中学生礼仪知识讲座二1
• 低期望教师的表现：
热情的教师：
自信、友好；能恰当地表达出所学科目与学生的相关性； 用丰富、生动的手势强调重点；富有创造性，指导方法 多样性；上课时全身心投入，富于表现力；与学生保持 眼神的交流；运用不同的音高、音量、变调、停顿等方 法使授课更有趣；耐心，坚定地认为学生能够成功地完 成任务；知道并能迅速处理学习任务外的事情；保持快 节奏的课程进度；有幽默感，能嘲笑自己；通过走动保 持学生的兴趣和注意力。
• 4.在集会过程中不喝倒彩，不吹口哨，不擅自走 动或离场；不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑， 保持会场清洁卫生。
• 5.上台发言或领奖，要提前做好准备，稳步 迅速上台。发言前，要向主席台和场内听 众鞠躬行礼，发言结束后要鞠躬致谢；领 奖时，双手承接，并鞠躬致意。
• 6.报告、演出结束，要真诚鼓掌，以示感谢； 要听从指挥有序退场。
7.上课时，如遇到有同学身体不适等突发事情，不 要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老 师安排，协助老师妥善处理。
8.下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老 师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。
• （三）活动礼仪
• 1.课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活 动，不要大声喧哗，不追逐打闹，不妨碍他人休息，注 意礼让。
中学生礼仪知识讲座 二1
• 男生：明星发型、着背心、趿拖鞋； 衣服 敞怀、紧身裤；脖子上挂着链子、玉 佩……
• 网络语、骂街话、脏话时不时飘飞……
• 女生：明星发型、染发鬈发；着背心 （裙）、趿人字拖、紧身裤；描眉勾唇线、 涂眼影；抹胭脂化浓妆、喷香水、项链手 链脚链丁零……
• 嗲声嗲气、矫揉造作、眼波荡漾……
• 4.出入教室、多功能室、会场等活动场所时要轻声慢步， 按指定路线有序行走，不拥挤，不抢道。
2024年初中生文明礼仪演讲稿
2024年初中生文明礼仪演讲稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自XX学校的XX同学，今天非常荣幸能站在这里为大家分享一下有关文明礼仪的主题。
作为现代社会的学生，我们不仅应该注重学习知识，还应该注重培养良好的文明礼仪习惯。
首先，文明礼仪是一种重要的行为规范。
所谓文明，就是指人们在社交活动中的行为规范和道德准则。
在我们的日常生活中，无论是在学校、家庭还是社会上，文明礼仪都是大家必须遵守的基本规范。
从小事做起，例如遵守交通规则、排队等候、对老师和长辈表示尊重，这些简单的举动都能够展现我们的素质和修养。
其次，文明礼仪是一种美好的精神风貌。
文明礼仪是人们既体现个人文化素养又代表国家文明形象的一种重要方式。
一个有良好文明礼仪的人，无论走到哪里都会受到尊重和欢迎。
我们要学会与人为善，善待他人，善待周围的环境。
尊重他人的公共利益，比如不随地乱扔垃圾、不乱挤门等，这样才能够增强自己的人格魅力和社会影响力。
另外，文明礼仪还有助于培养我们的自我修养和品德。
面对生活中各种各样的困难和挫折，我们要做到积极乐观、坚持不懈。
在与人沟通的过程中，我们要学会倾听和尊重他人的意见。
文明礼仪让我们学会对自己和他人诚实、宽容和友好，培养了我们的情商和人际交往能力。
此外，文明礼仪还有助于改善社会文明程度。
一个文明礼仪的人，不仅仅表现在日常生活，更体现在处理社会问题的态度和方式上。
比如我们在上网时要讲究网络礼仪，不传播虚假信息，不恶意攻击他人等。
在社会活动中，我们要学会尊重他人的隐私，不干涉他人的权益。
文明礼仪就是一种文明素质的体现，它关乎我们个人的形象和我们国家的形象。
文明礼仪是社会发展和进步的基石。
只有我们每个人都注重文明礼仪，才能够构建一个和谐文明的社会。
最后，我希望所有的同学们都能够争做文明草民、文明少年，为我们的社会贡献自己的一份力量。
让我们从现在开始，从身边小事做起，树立起文明礼仪的形象，共同营造一个和谐、友善的环境。
文明礼仪讲座(必备12篇)
文明礼仪讲座（必备12篇）文明礼仪讲座第1篇讲文明礼仪是中华民族的优良传统，也是兴隆乡直小学创办以来所提倡的学生礼仪教育。
一、讲文明礼仪称谓礼仪。
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号、说花名。
二、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
离家时间较长，写信或打电话问候家人。
三、尊师礼仪（1）见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。
（2）进出校及上下楼梯遇见老师要让行。
（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。
（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
（5）对老师说实话、真话，不欺骗老师。
（6）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布臵的各项任务。
（7）服从老师管理，不顶撞老师。
（8）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
四、同学礼仪（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
（3）同学间的交往应使用礼貌用语。
中学生文明礼仪伴我行主题讲座专题教育课件经典教学课件PPT模板
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
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所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
训练有素 言行得当
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
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四、中学生常用礼仪
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
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礼仪的重要性
家门
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
校门
礼仪
当你走出家门——肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门——肩上就扛着学校的荣辱 当你走出国门——肩上就扛着国家的荣辱
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三、中学生仪容仪表
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
初中生文明礼仪的讲话
初中生文明礼仪的讲话尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我要向大家演讲的题目是《初中生文明礼仪》。
文明礼仪是我们作为一名学生应该具备的重要品质，它关乎我们的个人形象，也关乎我们对他人的尊重和关爱。
今天，我想和大家一起探讨一下，作为初中生，我们应该如何树立文明礼仪意识，并将其付诸实践。
首先，作为初中生，我们要从小事做起，养成良好的卫生习惯。
每天早上，我们要按时刷牙洗脸，保持清洁整洁的面貌。
在学校，我们要保持教室和环境的整洁，不乱扔废纸、垃圾，定期清理自己的座位。
卫生习惯好不好，关系到自己和他人的身体健康，也是我们对环境负责的表现。
其次，作为初中生，我们要学会尊重他人。
尊重他人是文明礼仪的核心之一。
我们要尊重老师的教学，不迟到早退，不打瞌睡，积极参与课堂活动。
我们要尊重父母的辛勤劳动，学会感谢他们的养育之恩，与他们沟通和倾诉，不发火，不对他们大声呼喊。
我们要尊重同学，不欺负弱小，不是非议别人的隐私。
尊重他人不仅是一种美德，更是一种待人之道，让我们拥有良好的人际关系。
再次，作为初中生，我们要懂得礼貌待人。
礼貌是人们相处中最基本的规范。
我们要学会用用语言的方式表达问候，像老师打招呼、同学们道别，都应该说声“老师您好”、“同学再见”。
我们要用礼貌的方式向老师请教问题，注意说话声音的音量和态度的友好。
在公共场合，我们要遵守秩序，不打闹、不大声喧哗，给他人一个良好的环境。
做到礼貌待人，就能收获更多的友谊和尊重。
最后，作为初中生，我们要不断充实自己，注重个人修养。
个人修养是一种道德修养，要注重提升自己的素质和修养。
我们可以多读一些优秀的课外书籍，提高自己的知识水平。
我们可以参加一些社团活动，培养自己的兴趣爱好和才艺。
我们要多关心社会大事，多关心人民大事，丰富自己的见识和思考。
一个修养良好的人，不仅在外表上给人以良好的印象，更在内在上具备品德和素养。
在今天的演讲中，我给大家分享了初中生文明礼仪的几点重点。
文明礼仪的树立需要我们的共同努力，需要我们每个人从自身做起。
2024年中学生文明礼仪演讲稿
2024年中学生文明礼仪演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家演讲有关中学生文明礼仪的话题。
作为中学生，我们应该要树立正确的人生观、价值观和文明礼仪观，用正确的行为举止去影响身边的人，成为社会的一份子，为社会的文明进步贡献自己的力量。
首先，文明礼仪是我们作为中学生的基本素养。
中学生时期正是我们人生发展的关键时期，我们的行为举止不仅会影响自己的形象，也会影响周围人的情绪和环境。
因此，我们要学会尊重他人，尊重师长，尊重父母，尊重同学。
在校园里，我们要遵守校规校纪，遵守交通规则，保持课堂秩序，不打闹、不随地乱扔垃圾，保持公共场所的整洁与卫生。
我们要注意言行举止，不说脏话、不做粗鲁的事情，不打架斗殴，不欺负弱小，不苛待动物。
只有做到这些，我们才能够真正做到文明有礼，成为一个受人尊敬的人。
其次，文明礼仪能够帮助我们建立良好的人际关系。
在日常的交往中，我们需要与老师、同学、朋友、家人等人进行沟通和交流。
只有我们用礼貌的语言、微笑的面容去待人接物，才能够让对方感受到我们的关心和尊重，进而建立起良好的人际关系。
即使是遇到争执和矛盾，我们也要用理性和客观的态度去解决，而不是用冷漠和攻击的方式。
与他人相处，我们需要学会倾听、学会关心、学会感恩。
只有这样，我们才能够让周围的人愿意与我们交往，一起共同进步。
最后，文明礼仪是文明社会的基石。
一个文明的社会不仅需要政府的引导和推动，更需要全体公民的共同努力。
我们作为中学生，是未来社会的中坚力量，我们的行为举止将直接影响到社会的文明程度。
在面对社会的各种问题时，我们要用理性和善良的心态去面对，用积极的行动去改变。
我们应该要参与并组织各种志愿者活动，关心弱势群体，为社会做出贡献。
在公共场所，我们要遵守秩序，不插队、不乱扔垃圾，行人礼让车辆，让公共交通更畅通。
只有我们每个人都做到这些，才能够构建起文明的社会，让我们的祖国更加辉煌。
亲爱的同学们，中学时期是我们生命中宝贵的一段经历，我们应该要珍惜这个时期，用正确的态度和行为去度过。
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中学生文明礼仪知识讲座——海安南莫中学2015.03我国是一个有着数千年文明历史的国家，是以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。
孔子曾说：“不学礼，无以立。
”文明礼貌是中华民族的优良传统，无论在什么样的背景和环境下，只有一个文明的人才会是受人尊敬、受人喜欢的，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
2014年5月23日，《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。
“八礼四仪”是什么呢？八礼仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
四仪7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
文明礼仪，不仅是个人素质、素养的体现，也是个人道德和社会公德体现，更是展示一个城市，一个国家民族文化、民族精神的重要途径。
但我们青年学生却有一些不文明的行为。
例如：考试作弊；在校园内抽烟、酗酒等；在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；休息时间吵闹，影响他人休息；给老师、同学起不良绰号；随意吐痰，乱扔果皮纸屑；课堂不文明，不尊重老师；破坏校内公共设施、设备；在桌椅、图书和教室、客舍墙上乱涂乱画；搞恶作剧等。
我们自己呢？那什么是礼仪呢？下面我们先讲几个小故事。
故事一：酒店老板与无赖一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”，店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地斟，斯斯文文，吃罢掏出手绢擦嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前一擦，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
故事二：张飞问路越问越远三国演义中有这样一个故事，张飞和刘备一起赶路，在路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。
张飞是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在田里干活，一把抓住，张飞长的又凶，力气又大，谁经得住他这么一抓。
然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里哪里去，怎么走！”那个老农吓得话都说不出来，哪敢告诉他路怎么走！实在没办法，用手随便指了指，张飞一看。
“是不是往那边走？”“是！是！”其实这个农民无心一指。
张飞当了真！高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。
结果呢？同学们能不能猜到结果：张飞问路，越问越远！同学们看《三国演义》，可以看到这个故事。
这还是一件小事。
不过多走几步路，还有问路送了命的。
故事三：乌江自刎项羽在历史上是大名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”，可见他的威风。
当他与刘邦最后决一死战的时候，在垓下兵败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力，只要退回去重新组织一下，还有东山再起的机会。
司马迁《史记》的《项羽本纪》中记载“项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：左。
左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
”这句话的意思是项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。
”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。
为什么这个老农民又指错了路呢，其实，错误还是出自项羽自己啊！想想，一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位低下的农民呢？最后的结果，我想大家都知道，项羽在乌江自刎！宋代女词人李清照流下了一段千古绝唱：生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路了！也不会自刎于乌江了！从这三个故事可以看出，礼仪对人的重要性。
礼仪是人的一张通行证，是人的第一张名片。
语言、动作是一个人文化修养的外在体现。
一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅，一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。
因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
同样我们也可以通过别人的语言、动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
那什么是“礼仪”呢？礼仪指的是人们在社会交往中由于受到历史传统、风俗影响、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成的，既为人们认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。
礼仪的内涵与实质是什么呢？内涵：1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。
凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。
2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。
具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
（1）礼貌：是言语、动作上的表现。
（2）礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。
（3）仪表：是指人的外表、容貌、服饰、气质。
（4）仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。
如：升旗仪式、颁奖仪式等。
实质：尊重。
为什么学礼仪?对个体而言，不学礼，无以立，学礼仪能使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应，学礼仪是衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。
对社会而言，学礼仪能塑造组织形象，提高办事效率，是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
当你走出家门肩上就扛着家庭的荣辱当你走出校门肩上就扛着学校的荣辱当你走出国门肩上就扛着国家的荣辱学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
我今天就想来谈谈——日常交往礼仪。
（一）中学生仪容仪表。
1、七秒定江山。
第一印象可以先声夺人造就心理优势“首因效应”：是由美国心理学家洛钦斯首先提出的。
首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。
首因效应也叫首次效应、优先效应或第一印象效应。
人与人见面的最初印象取决于最初的7秒-2分钟32%的口语68%的态势语：即体态语言、身体语言。
（1）女生仪容。
◆女同学理运动短发或扎马尾辫，前额刘海不过眉。
◆不留披肩发，不烫发、染发，不梳怪发型。
◆不涂脂抹粉，不描眉画唇。
◆不留长指甲，不涂指甲油。
◆不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。
◆不穿拖鞋进入校园，不穿高跟鞋。
（2）男生仪容◆前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；◆不留长发，不剃光头，不染发、烫发，不理碎发，不留怪发型,不蓄胡须.◆养成良好卫生习惯，短指甲，保持清洁，经常洗澡、洗头，注意个人卫生。
2、站姿、坐姿、走姿礼仪（1）站姿礼仪：头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并。
从侧面看，头部、肩部、上体与下肢应在一条垂直线上。
站姿禁忌①站立时，切忌手插在衣袋里，无精打采或动倒西歪；②不可双手交叉抱在胸前，这种姿势容易给人傲慢的印象。
③不可歪倚斜靠，给人站不直，十分庸懒的感觉。
（2）坐姿礼仪①入座要轻稳；②入座后上体自然挺直，挺胸，双膝并拢；③头正、嘴角微闭，下颌微收，双目平视，面容平和自然；④应坐满椅子2/3，脊背轻靠椅背；⑤离座时，起身要轻缓。
（3）走姿礼仪：头正、肩平、躯挺、部位直、步幅适度、步速平稳。
△坐姿6忌：跷二郎腿、双腿叉开、双腿抖动、叉腰抱胸、双手乱舞、抠鼻掏耳。
走姿6忌：横冲直撞、抢道先行、阻挡道路、蹦蹦跳跳、制造噪音、步态不雅。
（二）中学生着装规范。
穿戴整洁、朴素大方，衣着整洁、得体、协调，不得穿奇装异服，不穿不符合中学生身份的时装，不盲目追求名贵服饰。
提倡穿校服，不在校服上乱涂乱画。
女生不得穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙，不穿过分暴露的衣服。
衣着要展现青春活力，展示健康向上的生活态度和正确的审美观。
形象美的总体要求。
容貌端正、举止大方；端庄稳重、不卑不亢；态度和蔼、待人诚恳；服饰规范、整洁挺括；打扮得体、淡装素抹；训练有素、言行得当。
坚决抵制非主流的异类的低俗打扮。
非主流指不属于主流的事物，如文化上的次文化，宗教上的异端，人群中的异类等。
“非主流”人群如果能将自己的个性展示到位，那会是让人欣赏并接受的；如果太过另类、另类得过了火就是不好的了，不仅破坏了自己的形象，也会引领一些跟风的人，从而破坏了社会的形象，甚至是一个国家的形象。
（三）中学生常用礼仪1、课堂礼仪（1）上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
上课迟到应特别注意举止的文明和礼节的周到。
站在教室门口用老师能听到的声音喊“报告”，经老师允许后，才能进入教室，适当时向老师主动说明迟到的原因。
回座位时，速度要快，脚步要轻，以免再次影响他人。
坐下之后，应迅速集中精力，取出课本和笔记，融入课堂气氛，静听老师讲课。
（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，重要的内容应做好笔记。
要遵守课堂纪律，积极举手发言，态度端正，声音洪亮。
在课堂上没有得到允许不能随便说话，更不能随意离开座位或做出一些粗鲁无礼的行为。
如在上课过程中对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。
若非提不可时也要注意场合和说话方式。
（3）下课：老师宣布下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
如有听课老师，应先请听课老师退席，同学才能自由活动。
（4）课间：①课间休息时不得在教室里打闹，可放松身体坐在座位上休息，也可到走廊里或窗前远眺让眼睛放松一下。
②课间言行举止要注意文明，严禁在走廊里乱跑乱撞，追逐打闹，大声喊叫，以及在路上吃零食。
③课间在走廊等地遇到老师时，要主动给老师让路，并点头示意说“老师好”。
④课间游戏要注意安全，文明高雅、相互谦让，可稍微活动，但不能影响下节课的上课质量。
⑤课间要抓紧时间做好下节课的准备工作，如书籍、文具的准备，知识的热身等2、集会礼仪：例如升旗仪式。