小主持人口才训练课件PPT模板
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(2024年)播音主持少儿口才公开课PPT幻灯片(1)
播音主持少儿口才公开课PPT幻灯片contents •课程介绍与目标•基础知识：播音主持技巧•进阶技能：少儿口才训练•实践环节：模拟主持与表演•案例分析：优秀少儿口才展示•课程总结与展望未来目录01课程介绍与目标播音主持与少儿口才关系播音主持是少儿口才培养的重要途径通过专业的播音主持训练，少儿可以掌握良好的语言表达和沟通技巧，提高口才水平。
少儿口才是播音主持的基础优秀的少儿口才表现为语言流畅、表达清晰、思维敏捷，是成为优秀播音主持人的必备素质。
1 2 3通过公开课的形式，让更多家长和孩子了解播音主持与少儿口才教育的重要性和意义。
推广播音主持与少儿口才教育通过专业的训练和指导，帮助少儿提高语言表达和沟通能力，增强自信心和表现力。
提高少儿口才水平通过公开课的选拔和后续培养，发掘具有潜力的少儿播音主持人才，为广播电视事业输送新鲜血液。
发掘和培养优秀播音主持人才公开课目的与意义语言基础训练表达能力培养沟通技巧学习模拟主持实践课程内容及安排包括普通话发音、语音语调、语速控制等方面的训练，帮助少儿打下坚实的语言基础。
教授少儿基本的沟通技巧，如倾听、回应、引导等，培养其良好的人际交往能力。
通过绕口令、儿歌、故事表演等形式，培养少儿的表达能力，提高其语言流畅度和表现力。
组织少儿进行模拟主持实践，如新闻播报、节目主持等，提高其实际应用能力和自信心。
02基础知识：播音主持技巧声音塑造与发声方法声音类型识别了解不同声音类型的特点，如清脆型、浑厚型等。
发声器官训练通过呼吸练习、口腔操等方法锻炼发声器官。
声音美化技巧学习运用气息、共鸣等技巧美化声音。
掌握普通话语音基础知识，如声母、韵母、声调等。
普通话语音规范语言表达技巧节目主持用语规范学习运用重音、停顿、语调等技巧增强表达效果。
熟悉节目主持常用词汇和表达方式，注意用语准确性和规范性。
030201语言表达技巧及规范03观察力与同理心培养培养观察力和同理心，更好地理解他人情感，从而做出恰当的情感回应。
小主持人口才训练课件PPT
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
第一课 解放天性
• 解放天性的具体训练方法
林林总总，每种不同的训练
方法又不会是单一地提升学
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
目录
01
解放天性
02
普通话
03
04
05
绕口令、快板 诗歌朗诵 模拟主持
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
小主持人培训ppt课件
栽(zāi) 满(mǎn) 院(yuàn) 子(zi) 村(cūn) 子(zi) 和(hé) 寨(zhài) 子(zi)。
35
刀(dāo) 子(zi) 斧(fǔ) 子(zi) 锯(jù) 子(zi) 凿(záo) 子(zi) 锤(chuí) 子(zi) 刨(bào) 子(zi) 尺(chǐ) 子(zi) ，
做(zuò) 出(chū) 桌(zhuō) 子(zi) 椅(yǐ) 子(zi) 和(hé) 箱(xiāng) 子(zi)。
36
名(míng) 词(cí) 动(dòng) 词(cí) 数(shù) 词 (cí)
量(liàng) 词(cí) 代(dài) 词(cí) 副 (fù) 词(cí)
助(zhù) 词(cí) 连(lián) 词(cí)，
织(zhī) 细(xì) 紫(zǐ) 狮(shī) 子(zi)
用(yòng) 细(xì) 紫(zǐ) 丝(sī) 线(xiàn)
。
34
桃(táo) 子(zi) 李(lǐ) 子(zi) 梨(lí) 子(zi) 栗(lì) 子(zi) 橘(jú) 子(zi) 柿(shì) 子(zi) 槟(bīn) 子(zi) 榛(zhēn) 子(zi)，
，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不
是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗
？
39
但是我也很机灵，一旦听到有人的 脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们 走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识 我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好 朋友啊！
40
理(lǐ) 化(huà)，
他(tā) 们(men) 要(yào) 学(xué)
理(lǐ) 发(fà)。
理(lǐ) 化(huà) 不(bú) 是(shì)
35
刀(dāo) 子(zi) 斧(fǔ) 子(zi) 锯(jù) 子(zi) 凿(záo) 子(zi) 锤(chuí) 子(zi) 刨(bào) 子(zi) 尺(chǐ) 子(zi) ，
做(zuò) 出(chū) 桌(zhuō) 子(zi) 椅(yǐ) 子(zi) 和(hé) 箱(xiāng) 子(zi)。
36
名(míng) 词(cí) 动(dòng) 词(cí) 数(shù) 词 (cí)
量(liàng) 词(cí) 代(dài) 词(cí) 副 (fù) 词(cí)
助(zhù) 词(cí) 连(lián) 词(cí)，
织(zhī) 细(xì) 紫(zǐ) 狮(shī) 子(zi)
用(yòng) 细(xì) 紫(zǐ) 丝(sī) 线(xiàn)
。
34
桃(táo) 子(zi) 李(lǐ) 子(zi) 梨(lí) 子(zi) 栗(lì) 子(zi) 橘(jú) 子(zi) 柿(shì) 子(zi) 槟(bīn) 子(zi) 榛(zhēn) 子(zi)，
，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不
是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗
？
39
但是我也很机灵，一旦听到有人的 脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们 走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识 我，但不喜欢我，我多么喜欢成为你们的好 朋友啊！
40
理(lǐ) 化(huà)，
他(tā) 们(men) 要(yào) 学(xué)
理(lǐ) 发(fà)。
理(lǐ) 化(huà) 不(bú) 是(shì)
小主持人培训课件(PPT 38张)
第二课 普通话
轻声：
我的 他的 偷偷地 睡了 吃了 微笑着 去吧 得了吧 沉吗 还早呢 弟弟 奶奶 太太 星星 桌子 燕子 帽子
小狗儿 宝贝儿 瓜子儿 水
儿化：小孩儿
珠儿 小刘儿
第二课 普通话
儿化音绕口令：
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运
气儿。顺手拿起小唱本儿，唱了一曲 儿又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕 口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲 儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱 越带劲儿。
小主持人培训课程
第一课 解放天性
解放天性的具体训练方法林林总总，每 种不同的训练方法又不会是单一地提升学 生的某一种具体能力，但不同的训练方法 也应该有不同的侧重和指向性，教师在指 导学生训练的同时，也应该“因人而异”、 “对症下药”，针对不同学的不同问题侧 重相应的训练。
第一课 解放天性
如何解放天性？ 1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表演 基础教学中重要的训练方法之一，使学生在无实 物的状态下，按照一定的规定情境里,有效地组织 有逻辑的、有顺序的舞台行动 ） 2.发挥想象力的即兴表演（播音与主持专业的学 生，可以在训练的时候，充分发挥想象力，调动 身边可以利用的一切物品作为道具，自己通过想 象来设定场景、人物、对白、剧情走向，在当众 状态下自然地去再现生活。 ）
第二课 普通话
按普通话四声的调值念下面的音节。
一 姨 乙 艺 yī yí yǐ yì 辉 回 毁 惠 huī huí huǐ huì 风 冯 讽 奉 fēng féng fěng fèng 飞 肥 匪 费 fēi féi fěi fèi 通 同 桶 痛 tōng tóng tǒng tòng 迂 于 雨 遇 yū yú yǔ yù
小主持人口才训练1.pptx
双手自然放在腿上 ，下巴微收， 双眼平视前方，面带微笑。
自我介绍
大家好，我是聪明 活泼的小猴子淘淘， 我六岁了，我的家 在风光秀丽的花果 山上。我最爱吃香 蕉了。我最喜欢的 游戏是吊在树枝上 荡来荡去。小朋友 们，我喜欢你们， 希望我能成为你们 的好朋友。
大家好，我是温柔 可爱的小兔白白， 我四岁了。我的家 在长着碧绿青草的 大山坡上。我最爱 吃的是青菜和萝卜。 我最喜欢蹦蹦跳跳 了。小朋友们，让 我们成为好朋友吧！
气流用力喷出，声音不颤抖。
语音训练
别趴（pā）下，爬（pá） 上去。
语音训练
婆婆（pó po）住在山坡 （pō ）上。
语音训练
这匹（pǐ）马，脾（pí） 气好。
语音训练
大瀑(pù)布，不普(pǔ)通。
»小山羊，上山坡， »山坡上，草儿多， »边吃草来边唱歌。
葡萄皮儿
b-p： 吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.12.309:06:5709:06Dec-203-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:06:5709:06:5709:06Thursday, December 03, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.12.320.12.309:06:5709:06:57December 3, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
自我介绍
大家好，我是聪明 活泼的小猴子淘淘， 我六岁了，我的家 在风光秀丽的花果 山上。我最爱吃香 蕉了。我最喜欢的 游戏是吊在树枝上 荡来荡去。小朋友 们，我喜欢你们， 希望我能成为你们 的好朋友。
大家好，我是温柔 可爱的小兔白白， 我四岁了。我的家 在长着碧绿青草的 大山坡上。我最爱 吃的是青菜和萝卜。 我最喜欢蹦蹦跳跳 了。小朋友们，让 我们成为好朋友吧！
气流用力喷出，声音不颤抖。
语音训练
别趴（pā）下，爬（pá） 上去。
语音训练
婆婆（pó po）住在山坡 （pō ）上。
语音训练
这匹（pǐ）马，脾（pí） 气好。
语音训练
大瀑(pù)布，不普(pǔ)通。
»小山羊，上山坡， »山坡上，草儿多， »边吃草来边唱歌。
葡萄皮儿
b-p： 吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.12.309:06:5709:06Dec-203-Dec-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:06:5709:06:5709:06Thursday, December 03, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.12.320.12.309:06:5709:06:57December 3, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小主持人口才训练PPT教学讲座课件
相应的训练。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
第一课 解放天性
• 如何解放天性？
• 1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表 演基础教学中重要的训练方法之一，使学生在 无实物的状态下，按照一定的规定情境里,有效 地组织有逻辑的、有顺序的舞台行动 ）
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
• 本堂课的学习内容：普通话字词 的正音，绕口令、朗诵等
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
《主持口才训练》课件
寻找资源
寻找合适的主持口才训练资源，如书籍、在线 课程或培训班。
制定计划
制定一个详细的训练计划，安排每天或每周的 学习和练习时间。
与他人交流
与其他具有主持经验的人交流，分享经验和学 习心得。
开始之前的准备工作
选择合适的场地
确保场地设施完善，能够满足您 主持活动的需求。
测试设备
在活动开始前测试麦克风、投影 仪等设备，确保正常运作。
通过训练，您将能够在公众面前自信地表达自己，展现个人魅力。
2 影响力
良好的主持能力可以增加您的影响力，帮助您更好地引导和激励听众。
3 专业形象
优秀的主持技巧可以帮助您在活动中展现专业形象，赢得他人的尊重和信任。
如何准备主持口才训练？
设定目标
明确您想要达到的主持口才训练目标，以便有 针对性地进行学习和练习。
了解听众
研究您的听众，了解他们的背景 和需求，以便更好地与他们建立 连接。
如何制定训练计划？
1
设定目标
明确您想要达到的主持口才训练目标，如提高演讲能力或增强心理素质。
2
分解任务
将目标分解为具体的任务，如每天练习演讲、阅读有关主持技巧的书籍等。
3
安排时间
合理安排训练时间，确保每天保持一定的练习时间，以持续提高。
《主持口才训练》PPT课 件
本课件将带您深入了解主持口才训练，探讨其重要性，并提供一些准备和训 练技巧，助您在主持活动中展现自信与魅力。
什么是主持口才训练？
主持口才训练是通过学习和练习，提升个人主持能力的过程。它包括掌握演讲技巧、处理突发状况、建立良好 的沟通等方面的内容。
主持口才训练的重要性
1 自信与魅力
自我鼓励
时刻对自己说一些积极、励志 的话语，给自己正能量。
寻找合适的主持口才训练资源，如书籍、在线 课程或培训班。
制定计划
制定一个详细的训练计划，安排每天或每周的 学习和练习时间。
与他人交流
与其他具有主持经验的人交流，分享经验和学 习心得。
开始之前的准备工作
选择合适的场地
确保场地设施完善，能够满足您 主持活动的需求。
测试设备
在活动开始前测试麦克风、投影 仪等设备，确保正常运作。
通过训练，您将能够在公众面前自信地表达自己，展现个人魅力。
2 影响力
良好的主持能力可以增加您的影响力，帮助您更好地引导和激励听众。
3 专业形象
优秀的主持技巧可以帮助您在活动中展现专业形象，赢得他人的尊重和信任。
如何准备主持口才训练？
设定目标
明确您想要达到的主持口才训练目标，以便有 针对性地进行学习和练习。
了解听众
研究您的听众，了解他们的背景 和需求，以便更好地与他们建立 连接。
如何制定训练计划？
1
设定目标
明确您想要达到的主持口才训练目标，如提高演讲能力或增强心理素质。
2
分解任务
将目标分解为具体的任务，如每天练习演讲、阅读有关主持技巧的书籍等。
3
安排时间
合理安排训练时间，确保每天保持一定的练习时间，以持续提高。
《主持口才训练》PPT课 件
本课件将带您深入了解主持口才训练，探讨其重要性，并提供一些准备和训 练技巧，助您在主持活动中展现自信与魅力。
什么是主持口才训练？
主持口才训练是通过学习和练习，提升个人主持能力的过程。它包括掌握演讲技巧、处理突发状况、建立良好 的沟通等方面的内容。
主持口才训练的重要性
1 自信与魅力
自我鼓励
时刻对自己说一些积极、励志 的话语，给自己正能量。
《主持口才训练》PPT课件
白岩松将幸福用人们日常生活中的事物来比喻， 看得见摸得着，既朴实，又真诚。
第十页，共26页。
五、主持人语言常见(chánɡ 的问题 jiàn)
(一)语言态度 有的节目主持人表现出高人一等、颐指气使 的架势,不耐烦的感情,懈怠油滑的状态,甚至斥 责嫌弃的意思溢于言表,不礼貌不友好的言辞 不时冒出来。还有的节目主持人对受众亲昵的 逢迎。这些语言状态都有意无意(yǒu yì wú yì)的丢 开了与受众平等的关系,失去了为受众服务的 真诚态度。
2.站姿：头、颈、躯干和脚的纵轴在一条垂直 线上, 挺胸、收腹、梗颈,两臂自然下垂,形成一 种自然挺拔的形态。
3.走姿：不仅要保持站立时正确优美的姿势,而 且(ér qiě)还要注意整个形体端庄有力,做到躯体移动 正直、平稳,不僵硬、不呆板；两臂自然下垂,协 调摆动；膝盖正对前方,脚尖略微外侧,落步时脚 掌先支撑着地,两脚后跟几乎在一条直线上,两脚 交替前移,弯曲度不要太大,步伐要稳健均匀。
方宏进: 我的评论从来就是口语的,写出来
没法看,听起来还行,这是我的追求 (zhuīqiú)。我也不用大家听不懂的专 业名词,我以为用这些词的人多半 是对那些理论不了解,如果了解的 话,他可以把它变得特别口语化。
第六页，共26页。
2.简 洁
主持人语言简洁的关键(guānjiàn)是要对所表述的 问题有深入的研究,深刻的理解,把话说到点子上。
第八页，共26页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.鲜 明
中央电视台著名电视节目策划人时间说:“主持人 的语言越鲜明,越可能有较高的收视率。”
敬一丹到大别山采访一位教师,她在后来的节目中 这样说道:“后来,我们听了胡老师的一堂课，我简 直不敢相信,课堂上的胡老师与在接受采访时判若 两人,面对学生,他竟是那样挥洒自如、神采飞扬,他 那单纯无比的心愿,使他把自己看做了这间教室的 主人,而他那日复一日和孩子们的交流,已成为他生 命的一部分。他在自己的世界里,沉静、认真地做 着自己的事情,不渴望观众(guānzhòng)的喝彩。多一个 胡大清,就多了一份中国教育的希望”。
第十页，共26页。
五、主持人语言常见(chánɡ 的问题 jiàn)
(一)语言态度 有的节目主持人表现出高人一等、颐指气使 的架势,不耐烦的感情,懈怠油滑的状态,甚至斥 责嫌弃的意思溢于言表,不礼貌不友好的言辞 不时冒出来。还有的节目主持人对受众亲昵的 逢迎。这些语言状态都有意无意(yǒu yì wú yì)的丢 开了与受众平等的关系,失去了为受众服务的 真诚态度。
2.站姿：头、颈、躯干和脚的纵轴在一条垂直 线上, 挺胸、收腹、梗颈,两臂自然下垂,形成一 种自然挺拔的形态。
3.走姿：不仅要保持站立时正确优美的姿势,而 且(ér qiě)还要注意整个形体端庄有力,做到躯体移动 正直、平稳,不僵硬、不呆板；两臂自然下垂,协 调摆动；膝盖正对前方,脚尖略微外侧,落步时脚 掌先支撑着地,两脚后跟几乎在一条直线上,两脚 交替前移,弯曲度不要太大,步伐要稳健均匀。
方宏进: 我的评论从来就是口语的,写出来
没法看,听起来还行,这是我的追求 (zhuīqiú)。我也不用大家听不懂的专 业名词,我以为用这些词的人多半 是对那些理论不了解,如果了解的 话,他可以把它变得特别口语化。
第六页，共26页。
2.简 洁
主持人语言简洁的关键(guānjiàn)是要对所表述的 问题有深入的研究,深刻的理解,把话说到点子上。
第八页，共26页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.鲜 明
中央电视台著名电视节目策划人时间说:“主持人 的语言越鲜明,越可能有较高的收视率。”
敬一丹到大别山采访一位教师,她在后来的节目中 这样说道:“后来,我们听了胡老师的一堂课，我简 直不敢相信,课堂上的胡老师与在接受采访时判若 两人,面对学生,他竟是那样挥洒自如、神采飞扬,他 那单纯无比的心愿,使他把自己看做了这间教室的 主人,而他那日复一日和孩子们的交流,已成为他生 命的一部分。他在自己的世界里,沉静、认真地做 着自己的事情,不渴望观众(guānzhòng)的喝彩。多一个 胡大清,就多了一份中国教育的希望”。