压强和浮力复习(三)学案
压强与浮力复习导学案
压强与浮力复习导学案姓名班级审核人八年级物理导学案课题:《压强和浮力》章节复习一、学习目标(2min)1、复习压力、压强、浮力的概念;知道液体、气体压强产生的原因。
、知道增大和减小压强的方法;知道液体内部压强的特点及影响液体内部压强大小的2因素。
3、知道影响浮力大小的因素;会用称重法测量浮力的大小;知道阿基米德原理。
， 4、能运用 P = F/S 、F=G-G及F=G=ρVg等公式进行简单的压强浮力计算。
浮浮排液排5、了解测量大气压强的方法;能运用“流体的流速越大，压强越大”知识，解释自然和日常生活中的物理现象。
6、知道物体的浮沉条件，了解潜水艇浮沉的原理。
二、基础学习(18min)1、?压强是表示的物理量，叫做压强。
?写出计算压强的最基本公式________。
如图所示，用4N的力相向压住铅笔，估测出铅笔两端手指分别受到的压强,=________,a,,=_________,, 左右2、写出增大压强的方法。
3、影响液体内部压强大小的因素有哪些,它们是如何影响液体内部压强大小的,4、如图所示，往透明饮料瓶中加满水，旋紧瓶塞。
(动手做)(1)用细针在A处扎一个小孔，此时观察到的现象是 __________ (选填“有水从A处射出，液面下降到A处”、“有少量的水从A处流出”或“没有水从A处流出”)。
(2)在A点的下方，距A点10cm左右的B处，用细针再扎一个小孔，此时观察到的现象是(A处) ________________________ 、(B处)_______________________ 。
(3)将瓶盖旋去，A、B两处观察到的现象是______________________________ ，此现象表明_____________________________________________________________ 。
(4)用来解释此实验现象的物理知识是_________________________________ 。
压强和浮力复习教案正式版
压强和浮力教案一．教学目的1.教学重点固体压强的计算，液体压强特性，气体压强，浮力的作用与计算。
2.教学难点液体压强，浮力的计算，物体的浮与沉。
二. 知识点回顾（一）固体的压力和压强（1）压力①定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
②压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。
③固体可以大小方向不变地传递压力。
压力的作用效果与压力的大小以及受力面积有关。
④重为G的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
例：如图，正确表示压力的是（）（2）压强①定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
②物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
③公式：P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m 2）。
注意：使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。
特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长方体等）对桌面的压强P=ρgh 。
④压强单位Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa 。
成人站立时对地面的压强约为：1．5×10^4Pa 。
它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1．5×10^4N 。
⑤增大与减少压强的方法及应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
⑥一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G 液），后确定压强（一般常用公式P=F/S ）。
例：一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到90kPa ，当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准大气压，粗略取作100 kPa ，若室内屋顶的面积为100m 3，这时屋顶受到的内外压力的差可达_______N ，方向_________.例.如图3所示，甲、乙两个均匀的实心正方体放在水平地面上，它们各自对地面的压强相等。
压强与浮力复习学案.docx
压强与浮力复习学案姓名_______一、立足课本，夯实基础：（一）1、物理学中把叫做压力，压力的作用点在,方向总是并指向被压物体。
2、压力的作用效果不仅跟有关系，还跟有关系。
压力的作用效果用来表小O3、压强的计算公式是：,压强的单位是,4、增大压强的方法有：（1）当压力一定时，；（2）当受力面积一足时，；减小压强的方法有：（1）当压力一定时，; （2）当受力面积一定时，5、液体压强的特点是：液体对容器底和容器侧壁都有压强；液体内部;在同一深度，液体向各个方向的压强;液体的压强随深度增加而;不同液体的压强还跟有关系，在深度相同时，液体密度越大，压强。
6、液体压强公式：P=注意：（1）深度h是指液体自由表面到被研究点的垂直距离。
（2）液体压强只跟液体的和有关，与液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积的大小无关。
7、不规则容器内液体对容器底的压力：由于盛液容器不是规则柱形，所以液体对底部的压力与液重不相等。
在计算液体对底部压力时，要“先后”，即：压强用液体压强公式求出，压力用F=求出。
8、上端开口，下部相连通的容器叫；它的原理是：同一种液体不流动时，各容器中的液面总.9、证明大气压强存在的著名实验是。
最先测出大气压强的值实验是o 1标准大气压可以支持cm水银柱，其大小为Pa,相当于m水柱产生的压捆。
10、大气压的变化：大气压随高度的增加而。
11、沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小肘 ,气压增大时。
12、流体压强与流速的关系是：在气体和液体中，流速越大的位置压强o13、飞机的升力：飞机的机翼形状是上—下—，迎面吹来的风被机翼分成上下两部分，机翼上方的气流速度比下方气流速度,上方空气对机翼向下的压捆比下方空气对机翼向上的压强。
因此在机翼的上下表面产生了,这就产生了向上的升力。
（二）1、阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于。
用公式表示为进•,步公式变形可得：= G# =。
注意：（1）V挂的大小是指物体浸入液体中的体积，即：V B=V»,只有当物体全部浸没在液体中时，V 件=V物。
中考物理一轮复习 第十三章 压强和浮力(3课时)教案
第十三章压强和浮力一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
解释连通器的原理及应用实例。
（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。
2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。
（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流二、复习的重点和难点重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（4）解释连通器的原理及应用实例。
难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。
三、知识梳理四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1、压力是指垂直压力物体表面的力。
2、压力的方向：垂直于作用面和作用点：接触面表面3、物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是表示压力作用效果的物理量。
，其中F表示压力，S表示受力面积，P表示压强。
国际标准单4、压强的计算公式：P＝S位帕斯卡，简称“帕”。
1帕＝1牛/米2。
5、增加和减少压强的方法：在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。
在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。
二、复习内容1、固体的压力和压强：○1压力： ⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G 的物体在承面上静止不动。
初中物理压强浮力复习课教案及习题
初中物理压强浮力复习课教案及习题一、教学目标1. 回顾和巩固压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。
2. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的实验操作技能和科学思维。
3. 增强学生对物理学科的兴趣和自信心，为学生进一步学习物理打下坚实的基础。
二、教学内容1. 压强的概念及其计算公式。
2. 压强的大小与压力、受力面积的关系。
3. 浮力的概念及其计算公式。
4. 浮力的大小与物体在液体中的体积、液体的密度和重力的关系。
5. 浮力的应用实例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。
2. 教学难点：压强和浮力的大小计算以及解决实际问题的方法。
四、教学方法1. 采用问题引导法，通过提出问题引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 利用实验和图片等教学资源，帮助学生直观地理解压强和浮力的概念和原理。
3. 提供典型例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 分组讨论和交流，培养学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的实例，如吹气球，引发学生对压强和浮力的思考。
2. 复习压强的概念和计算公式，引导学生回顾和巩固相关知识。
3. 进行一个简单的实验，如放在不同高度的物体对桌面产生的压强，帮助学生直观地理解压强与压力和受力面积的关系。
4. 复习浮力的概念和计算公式，引导学生回顾和巩固相关知识。
5. 提供一些浮力的应用实例，如船只的浮力原理，让学生分析并解释。
6. 进行一个浮力实验，如不同物体在液体中的浮力现象，帮助学生直观地理解浮力与物体体积、液体密度和重力的关系。
7. 提供一些典型例题和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
8. 分组讨论和交流，让学生分享自己的解题思路和经验。
9. 总结和复习本节课的主要内容和知识点，强调重点和难点。
10. 布置作业，让学生进一步巩固和应用所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、实验操作和小组讨论等。
《压强和浮力》复习学案
《压强和浮力》复习学案潜山四中黄方红一、考纲（2012）明晰1．理解压强的概念、定义式P=F/S，知道其单位：帕（Pa）；能运用其定义式进行简单的计算。
2．知道增大或减小压强的必要性和具体情况下如何增大或减小压强。
3．知道1个标准大气压的大小；能举例说明大气压强在实际中的广泛应用。
4．能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关（不要求进行定量的计算）。
5．知道浮力产生的原因，能对探究“阿基米德原理”实验的过程作出正确说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用其关系式F＝ρ液gV排进行简单的计算。
6．能通过简单的受力分析以及二力平衡条件等知识判断具体情况下物体的浮沉。
二、精彩呈现1、揭秘：在压力相同的情况下，用手握住乒乓球时，手与乒乓球之间的接触面积＿＿＿＿＿＿＿＿（填“较大”或“较小”），压强＿＿＿＿＿＿＿＿（填“较大”或“较小”）；而用两手指捏住乒乓球时，手指与乒乓球之间的接触面积＿＿＿＿＿＿＿＿（填“较大”或“较小”），压强＿＿＿＿＿＿＿＿（填“较大”或“较小”）。
2、原因：在密度一定的情况下，液体的压强随着液体深度的增加而＿＿＿＿＿（填“增大”或“减小”）。
3、揭秘：杯内酒精燃烧后，空气膨胀，气压＿＿＿＿＿＿（填“变大”或“变小”），水在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用下在杯中上升。
4、原因：踩瘪的乒乓球（注意不要踩破），放入热水中烫一下，球内空气受热膨胀，压强＿＿＿＿＿＿＿＿（填“增大”或“减小”）。
实验表明：在体积不变时，一定质量的气体，温度越高，压强越＿＿＿＿＿＿（填“大”或“小”）；温度越低，压强越＿＿＿＿＿＿（填“大”或“小”）。
例：程跃同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但没有破裂。
对于球内气体，没有发生变化的物理量是【】A．质量 B．密度 C．压强 D．体积5、实验表明：流动的流体流速越大的位置压强＿＿＿＿＿（填“越大”或“越小”）；流速越小的位置压强＿＿＿＿＿（填“越大”或“越小”）。
中考物理 压强和浮力(三)复习教案
江苏省仪征市月塘中学中考物理压强和浮力（三）复习教案【教学内容】压强和浮力（三）【教学目的】1、知道大气压的含义及产生的原因．2、知道大气压的值，知道托里拆利实验．3、知道大气压随高度的变化．4、知道流速大小对流体压强的影响．【教学重点】理解大气压的存在、测定、应用【教学难点】大气压的应用，流体流速大小与压强的关系．【教学程序】〖引入新课〗液体受重力，会产生压强，大气也受重力，也会产生压强．〖新授〗一、大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强二、大气压产生的原因：大气受重力（估算教室内空气的质量）三、大气压的存在：1、马德堡半球实验2、覆杯实验3、吞蛋实验四、大气压的测定：托里拆利实验讨论：玻璃管倾斜、上提、下压时，水银柱及真空部分有何变化？五、大气压的变化：大气压随高度的增加而减小大气压还随天气、季节等因素变化．1atm=760mmHg=76cmHg=1.01×105pa六、沸点与气压的关系：液体的沸点随气压的增大而升高．七、气压计：1、水银气压计2、金属盒气压计（无液气压计）→高度计思考：高度计的制作与电学中什么仪表制作相似？八、流体流速大小对流体压强的影响在流体中流速越大的地方，压强越小．〖小结〗大气压产生的原因、测定、变化〖练习〗1、1标准大气压能支持多高的水柱？2、托里拆利实验中，下面哪些情况对管内水银柱的竖直高度有影响？A、玻璃管的粗细B、玻璃管倾斜了C、玻璃管插入水银槽的深度D、外界大气压的变化3、高压锅盖的面积是400cm2，当锅内气压是1.2atm时，锅盖受到锅内气体的压力是多少？4、大气压作用在房顶上的压力很大（请估算），但没有把房屋压塌是因为：A、房顶牢固B、墙很厚，对地面的压强很小C、房顶上、下两面都受到大气压作用而相互平衡D、墙把房顶支持住〖作业〗完成《中考指要》相关内容*教后记*。
苏科版压强和浮力复习教案
苏科版压强和浮力复习教案一、教学目标1. 回忆和巩固压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。
2. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
3. 增强学生对物理学知识的兴趣和应用能力。
二、教学内容1. 压强的概念及其计算公式。
2. 影响压强的因素。
3. 浮力的概念及其计算公式。
4. 影响浮力的因素。
5. 浮沉条件的判断。
三、教学重点与难点1. 教学重点：压强和浮力的基本概念、原理和计算方法。
2. 教学难点：压强和浮力的综合应用，以及实验操作和问题解决。
四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生回顾和巩固压强和浮力的知识。
2. 利用实验演示和数据分析，帮助学生理解和掌握压强和浮力的原理。
3. 通过案例分析和问题解决，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入：提出问题，引导学生回顾压强和浮力的概念和计算方法。
2. 讲解：讲解压强和浮力的基本原理，并通过示例进行解释。
3. 实验：进行压强和浮力的实验演示，引导学生观察和分析实验结果。
4. 练习：布置相关的练习题目，帮助学生巩固压强和浮力的知识。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解学生对压强和浮力概念的理解程度。
2. 练习题：布置课堂练习题，评估学生对压强和浮力计算方法的掌握情况。
3. 实验报告：评估学生在实验中的观察、分析和问题解决能力。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或从业者，进行专题讲座或实践活动，拓宽学生的知识视野。
2. 组织学生进行实地考察，例如参观船舶制造厂或水坝等，加深学生对浮力应用的理解。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，及时调整教学方法和策略。
2. 教师应关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和指导。
九、课后作业1. 复习压强和浮力的概念、原理和计算方法。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 准备下一节课的相关内容。
十、课程资源1. 教材：《苏科版压强和浮力》教材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三物理学科学生学习指导案
年月日
课题：中考一轮复习压强与浮力（三）
一、学习目标：
1.通过实验，理解压强。
知道日常生活中增大和减小压强的方法。
2．通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
知道大气压强及其与人类生活的关系。
了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。
3.通过实验，认识浮力。
探究浮力大小与哪些因素有关。
知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
二、典例分析
（一）比较固、液体压强的方法提炼
例1：在图所示的两容器的底面积相同，容器的质量也相
同，液体对容器底部的压强分别为p A和p B，液体对容器底
部的压力分别为F A和F B。
①若两容器中盛有同种液体，且液体等高，则液体对两容
器底的压强p A______p B，液体对容器底部的压力
F
______F B。
容器对桌面的压力F’A______F’B,容器对桌面的压强p’A______p’B。
A
②若两容器中盛有相同质量的同种液体，则液体对容器底部的压强p A______p B，液体对容器底部的压力F A______F B。
容器对桌面的压力F’A______F’B,容器对桌面的压强p’A______p’B。
③若两容器中盛有相同质量的不同液体，则液体对容器底部的压强p A______p B，液体对容器底部的压力F A______F B。
容器对桌面的压力F’A______F’B,容器对桌面的压强p’A______p’B。
巩固练习：能力培养75页16、20
（二）压强、浮力的综合
例题能力培养74页12题，80页10、11、12题，81页19题
巩固练习：以下为多选
1．在一支平底试管内装入适量的铁砂，然后先后放入装
有甲、乙两种不同液体的烧杯里，如图所示，甲、乙两液
面相平．下列说法正确的是（）
A．试管在甲液体中受到的浮力较大
B．试管在甲、乙液体里排开的液体质量相等
C．装乙液体的烧杯底部所受压强较大
D．在甲液体中试管底部所受液体压力较大
2．如图，两个相同容器都盛满水，甲中有一个体积为50
厘米3．密度为0.5×103千克/米3的木块漂浮在水面．下
列有关说法正确的是（）
A．木块漂浮时浮力等于自身重力并有1/2体积露出水面
B．木块缓慢下压至浸没的过程中受到的浮力不变
C．木块全部压入水中两容器底部受水的压力和压强都相等
D．取出木块后两容器对水平桌面的压力和压强都相等
3．如图所示，平底金属圆筒底部用细绳悬挂一个实心铁块，放入水槽内的水中，圆筒和铁块在竖直方向静止。
现将铁块取
下放入圆筒中，圆筒在竖直方向漂浮，则下列说法正确的是（）
A．圆筒底受到水的压强变大 B．圆筒受到水的浮力不变
C．水对水槽底的压强不变
D．圆筒底对铁块的支持力等于悬挂时绳对铁块的拉力
4．小博想模拟同一艘轮船在海洋和河流中的沉浮情
形．她将小铁块B固定在木块A上面代表“轮船”．用
相同烧杯盛装等质量的水和盐水代表“河流”和“海
洋”，放在水平桌面上，如图所示．第一次将AB放
在水中，发现A的上表面恰好与液面相平；第二次放
在盐水中，发现A的上表面露出了液面．则下面说法
正确的是（）
A．由模拟实验可知，轮船由河流航行到海洋将上浮一些
B．AB在水中悬浮，在盐水中漂浮
C．AB在水中所受的浮力大于在盐水中所受的浮力
D．两烧杯底部所受液体的压力相等
三、课题检测
1．“094型”潜艇是我自行研制的新一代潜艇，当它从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受海水的:（）
A．压强减小，浮力不变 B.压强和浮力都不变
C．压强减小，浮力减小 D.压强增大，浮力增大
2．游泳时人由河边往深水处走的过程中，若河底布满碎石子，则:（）A．脚痛越来越轻，因为人越来越轻
B．脚痛越来越轻，因为人受到的浮力越来越大
C．脚会越来越痛，因为人越来越重
D．脚会越来越痛，因为河底对人的支持力越来越大
3．先在溢水杯中装满水(水面与溢水口齐平)，然后放人一块重2N的木块，溢出的水全部用小烧杯接住(如图所示)．则 :（）
A．溢水杯底部受到水的压强不变，小烧杯中水的重力大于2N
B．溢水杯底部受到水的压强不变，小烧杯中水的重力等于2N，
c．溢水杯底部受到水的压强减小，小烧杯中水的重力等于2N。
D. 溢水杯底部受到水的压强增大，小烧杯中水的重力小于2N
4．小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它
们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同重量的物体，
它们均能漂浮在水面上，如图5所示。
针对此现象，
下列说法正确的是（）
A．三只小船受到的浮力相等B．三只小船底面受到的压力相等
C．小船所装物体越重，受到的浮力越大D．小船所装物体越轻，受到的浮力越大5.小明全家计划在暑假中出国旅游半个月，为了家里盆景中的水不因蒸发而干涸，小明事先设计了如图所示装置进行实验，塑料瓶装满水倒入在盆景中，瓶口刚刚被水浸没．观察该装置数天，发生的现象是
A．瓶内的水受到大气压的支持，不会向外流出
B．盆景中的水蒸发完后，瓶中的水才开始下降流入盆景中
C．随着盆景中的水蒸发，瓶中的水逐渐下降，但空气不会进
入瓶中
D．随着盆景中的水蒸发，空气逐渐进入瓶中，瓶中的水逐渐下降。