八年级物理下册 第八章压强与浮力复习教案 北师大版
北师版八年级下册物理精品教案 第八章 压强和浮力 第6节 物体的浮沉条件
六、物体的浮沉条件知识与技能1．理解物体的浮沉条件。
2．知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理。
3．能应用浮沉条件解释一些简单的问题过程与方法1．通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计浮沉原理的学习，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
2．通过制作“孔明灯”，训练学生的动手能力。
3．通过学生自己查阅打捞中山舰的资料，培养学生获取信息的能力。
情感、态度与价值观1．通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理的学习，让学生体验物理与科学技术和社会的紧密联系。
2．通过制作“孔明灯”，激发学生学习物理的兴趣。
3．通过查阅资料，培养学生的民族自豪感和热爱物理的情感。
教学重点浮沉条件和浮力的应用。
教学难点采用“空心”的办法增大可利用的浮力。
教具准备弹簧测力计、细线、不同密度的小球、烧杯新课引入联系生活实际【师】同学们，你们自己煮过饺子吗？下面我们就一起来观看一段煮饺子的视频，观察饺子在这个过程中的不同状态(下沉、上浮、悬浮、漂浮)。
【问】为什么饺子会下沉、上浮、悬浮，最终漂浮在液面上？它受到哪些力的作用？这些力的关系又是怎样的？让我们带着问题一起走进今天的物理课堂：物体的沉浮条件。
知识点一物体的浮沉条件观察：如图所示。
提出问题：浸在液体中的物体，受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力作用，物体的浮沉时浮力和重力的大小关系是怎样的呢？当F浮＞G时，物体上浮，最后漂浮在液面上。
当F浮＝G时，物体悬浮(或漂浮)。
当F浮＜G时，物体下沉，最后沉底。
提出问题：物体的浮沉情况跟物体的密度与液体的密度之间有什么关系呢？归纳总结：浸没在液体中的物体，F浮＝ρ液gV排，物体所受的重力：G＝ρ物gV物，物体浸没在液体中时，V排＝V物。
(1)当ρ液＞ρ物时，物体上浮，最后漂浮在液面上。
(2)当ρ液＝ρ物时，物体悬浮。
(3)当ρ液＜ρ物时，物体下沉，最后沉底。
提出问题：实心物体的漂浮与悬浮有什么区别？归纳总结：实心物体漂浮与悬浮时，都处于二力平衡状态，F浮＝G，漂浮时，V排＜V物，ρ物＜ρ液；悬浮时，V排＝V物，ρ物＝ρ液。
北师大版-物理-八年级下册第八章压强与浮力复习学案
第八章压强与浮力一、压强1、压力概念：______________________________，作用点：_____________，方向：___________________，压力的作用效果主要是使物体发生________，与压力的________和物体的__________有关，压力越____，受力面积越____，压力的作用效果(即______)就越明显。
压力与重力_______(填“有”或“没有”)直接的联系，只有当物体被放置于水平支持面上时，压力与重力才在数值上________。
2、下图是探究压力作用效果与哪些因素有关的实验：该实验用到了哪种科学方法：____________,压力作用效果的大小转换为看：________________________。
结论：①由甲乙得：_________________________________________②由乙丙得：_________________________________。
既影响压力作用效果的因素有两个：________、____________。
3、压力的作用效果用________来量度，前面所说的压力的效果明显，对应的就是______比较大。
压强的定义是：______________________________，定义公式是：_______，该公式反映出压强（p）与压力（F）和受力面积（S）之间的关系。
压强的单位是_______。
每一个物体能够承受的压_____都是有一定限度的，超过这个限度，物体表面将被破坏，表现为路面垮塌、表面破洞、产生痛楚感等。
有些时候，我们希望突破这个限度(举例：____________、___________、给病人打针等)，即要增大压强，则可以采取在压力保持不变时，减小受力面积、___________________________或___________________________________的措施。
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版
教案编辑专员：一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
（2）掌握浮力的产生原因，了解阿基米德原理。
（3）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
（2）运用数学方法解决物理问题，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强的概念及其计算方法。
（2）浮力的产生原因和阿基米德原理。
（3）运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）压强的计算公式的灵活运用。
（2）浮力大小计算及物体浮沉条件的理解。
三、教学过程1. 复习导入：（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一章内容，如：“压强是什么？如何计算？”、“浮力是如何产生的？”等。
2. 知识梳理：（10分钟）教师简要讲解压强和浮力的基本概念、公式及应用，引导学生梳理知识点。
3. 课堂练习：（15分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实验演示：（15分钟）教师进行实验演示，如：“覆杯实验”、“阿基米德原理实验”等，引导学生观察并理解实验原理。
5. 课堂小结：（5分钟）四、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课内容。
五、教学反思六、课堂互动与讨论1. 分组讨论：（10分钟）学生分组讨论压强和浮力在实际生活中的应用，例如：自行车轮胎的气压、船只的载重等。
2. 分享成果：（5分钟）每组派代表分享讨论成果，其他学生和教师进行评价和补充。
七、拓展训练1. 设计题目：（10分钟）教师设计一些富有挑战性的题目，如：“如何计算一个水池的底部受到的压强？”、“一个物体在空气中的浮力大于在液体中的浮力，为什么？”等。
2. 学生解答：（20分钟）学生独立解答拓展题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
1. 学生自评：（5分钟）2. 教师评价：（5分钟）教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。
北师版八年级下册物理精品教案 第八章 压强和浮力 第5节 学生实验：探究——影响浮力大小的因素
五、学生实验：探究——影响浮力大小的因素知识与技能1．通过实验探究认识浮力，知道浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力叫浮力，知道浮力的方向是竖直向上的。
2．通过实验探究，知道浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差。
3．通过实验探究，知道浮力的大小与哪些因素有关，掌握阿基米德原理。
过程与方法1．通过经历实验探究认识浮力的过程，引导学生学习用类比的方法认识浮力的方向和大小，培养学生的观察能力和分析概括能力。
2．通过实验探究浮力产生的原因，培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力。
3．通过学生实验探究浮力的大小与哪些因素有关，培养学生的猜想假设、设计实验等科学探究能力，培养学生有步骤地进行实验的条理性。
情感、态度与价值观1．通过经历实验探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。
2．通过实验探究过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、团结协作精神。
教学重点探究浮力的大小与哪些因素有关。
教学难点探究浮力的大小与哪些因素有关。
教具准备透明深水槽、弹簧测力计、铝圆柱体、体积相同的铁块和铝块、体积较大的一个铁块、溢水杯、量筒、小烧杯、细线、水、盐水。
新课引入观察实验【演示】将一个黄色的乒乓球完全浸没水中，松手后，乒乓球会缓慢上浮，请大家先对乒乓球进行受力分析。
【生】乒乓球受到两个力的作用，一个是由于地球的吸引而受到的重力，另外一个力则是由水产生的向上的托力。
【师】我们把浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力称为浮力。
今天我们就一起来学习浮力。
知识点一浮力观察：如图所示。
提出问题：石块放入水中后弹簧测力计的示数为什么会变小？归纳总结：1.这个现象表明浸在水中的石块受到水向上托的力。
2．浸在液体中的物体受到液体对它向上托的力，叫浮力。
它的施力物体是液体。
观察：如图所示。
提出问题：为什么游泳运动员能浮在水面上游泳？归纳总结：是因为浸在水中的运动员受浮力的作用。
知识点二浮力产生的原因观察：如图所示。
八年级物理下册-第八章《压强与浮力》复习教案-北师大版
（2）分析比较________________________及观察到的现象，可初步得到的结论是：当压力
相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
（3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。
（a）分析比较________________及观察到的现象，可得出：______________________。
气体里的物体受到液体
大 气 压 强 是 由 于 大 气 层 受 到 或气体向上托的力。
产生的，离地面越高，大气压 阿基米德原理：浸在液体
强。
中的物体受到浮力的大
实验证明了大气压强 小等于被物体排开的液
的存在，最早测量大气压的实验， 体的重力。
是由意大利科学家
完 公式：F 浮=G 排 。
成的，他测出的大气压的值相当 影响浮力大小的因素：物
S
知识的 应用应在基
各个符号表示的物理量
p 表示 ，单位 符号 ；
本知识掌握
及单位 F 表示 ，单位 符号 ；
的前提下才
p 表示压强，单位帕斯卡
S 表示 ，单位 符号 ；
能顺利进行，
增大或减小压强的方法
符号 Pa；
因此在教学
在受力面积不变的情况下，
F 表示压力，单位牛符号 N； 中应要求掌
用心 爱心 专心
压力：
面上的力
式，帮助回顾
的力。
掌握各个知 .压强的物理意义：是反
压强的物理意义：是反映
识点的内容。 映压力的作用效果的物
物理量。 理量。
帮助归纳总
压强
结各知识点 压强的定义：物体单位面
压强的 定义：
内容的区别 积上受到的压力叫做压
北师大版物理八年级下册第八章压强与浮力2液体内部的压强教案
二、液体内部的压强教学目标：知识与技能：(1)知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强。
(2)通过实验探究活动，知道液体内部压强规律。
(3)在实验探究活动中学会使用微小压强计。
过程与方法：(1)通过演示实验培养学生的观察能力。
(2)通过用微小压强计对液体内部压强的实验探究活动，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法。
发展学生由实验数据分析概括物理规律的创造性思维能力。
(3) 用“理想液柱法”推导液体内部压强公式，培养学生的抽象思维能力，引导学生初步学习假想模型法的思路，并使学生了解它是物理学的研究方法之一。
态度和价值观：(1) 通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体会由探究得到物理规律的喜悦。
(2) 通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密。
(3) 通过对帕斯卡实验的学习，培养学生热爱物理的情感。
教学重点：(1) 液体对容器底及容器壁有压强；(2) 液体内部压强规律；(3) 液体内部压强公式。
教学难点：(1) 用微小压强计探究液体内部压强规律，由实验数据分析概括物理规律。
(2) 利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式。
(3) 液体内部压强与所取的底面积大小没有关系，与液体重力没有大小关系。
(4) 利用液体压强公式进行简单计算。
仪器材料：微小压强计、适量的水、盐水、在两侧有开口直玻璃管、橡皮膜、盛水的方形玻璃鱼缸、电脑。
板书设计：§8-2 液体压强的计算液体内部压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
液体内部压强规律：液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟它的密度有关系。
液体压强的计算公式：1.推导：在容器中装有密度为ρ的液体，要计算液体在深度为h处的压强p，可在液体中取底面积为S、高为h的一个圆柱体的液体为研究对象，液体静止时，这个液柱液也处于静止状态，所以液柱底面积所受的竖直向上的压力一定为此液柱所受的重力即：G=F因此有：ρS h g = pS,所以深度为h处液体产生的压强p = ρgh2.公式：p = ρgh例题1：计算水面下50 cm处水的压强？例题2：如图1容器中盛有某液体，pA，pB， pC分别表示A、B、C三点处液体的压强，则：A. pA=pB=pC；B. pA=pC>pB；C. pA>pC>pB；D. pA=pB<pC。
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握压强、浮力的概念及其计算方法。
（2）能够运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过复习和讨论，巩固压强和浮力的基本原理。
（2）利用实验和案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生学习物理的兴趣。
（2）培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）压强、浮力的概念及其计算方法。
（2）运用压强和浮力的知识解决实际问题。
2. 教学难点：（1）压强和浮力的计算公式的理解和运用。
（2）解决实际问题时，对物体受力分析的能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 通过实验和案例分析，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 利用小组讨论和汇报，提高学生的合作和交流能力。
四、教学过程1. 导入：（1）复习压强的概念和计算方法。
（2）复习浮力的概念和计算方法。
2. 课堂讲解：（1）讲解压强和浮力的计算公式及其应用。
（2）通过实例，讲解如何运用压强和浮力的知识解决实际问题。
3. 课堂练习：（1）针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生即时巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习题，教师给予指导和解答。
五、课后作业1. 完成教材后的相关练习题。
2. 结合生活实际，找一些有关压强和浮力的例子，进行分析和解题。
教学反思：本节课通过问题驱动法和实验分析，引导学生复习和巩固了压强和浮力的知识，提高了学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和解答。
要注重培养学生的合作和交流能力，提高学生的科学素养。
六、教学评估1. 课堂练习的完成情况：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对压强和浮力知识的理解和运用情况。
2. 课后作业的完成质量：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
八年级物理下册第八章《压强与浮力》复习教案北师大版
一、教学目标：1. 回顾压强和浮力的基本概念、公式及计算方法。
2. 巩固压强和浮力的测量工具及实验操作技巧。
3. 提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新思维。
二、教学内容：1. 压强的概念、公式及计算方法。
2. 压强的测量工具：压强计、气压计。
3. 浮力的概念、公式及计算方法。
4. 浮力的测量工具：弹簧测力计、阿基米德原理。
5. 实际问题：船舶的载重、潜水员潜水的深度等。
三、教学重点与难点：1. 重点：压强和浮力的基本概念、公式及计算方法。
2. 难点：压强和浮力的测量工具及实验操作技巧。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 使用多媒体课件，直观展示实验操作过程。
3. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 进行课堂演示实验，提高学生的实践操作能力。
5. 结合生活实例，培养学生学以致用的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾压强和浮力的基本概念。
2. 讲解：讲解压强和浮力的公式、计算方法及测量工具。
3. 演示实验：进行课堂演示实验，让学生直观地了解实验操作过程。
4. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
6. 生活实例：结合生活实例，让学生运用所学知识解决实际问题。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课后作业：布置有关压强和浮力的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力等。
七、教学资源：1. 多媒体课件：制作涵盖压强和浮力知识点的课件，便于学生理解和记忆。
2. 实验器材：准备压强计、气压计、弹簧测力计等实验器材，用于课堂演示和练习。
3. 练习题库：整理一份涵盖各种题型的练习题库，便于布置作业和进行课后辅导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级物理下册-第八章《压强北师大版-与浮力》复习教案．
第八章压强和浮力复习教案
［设计意图］
本章是在学习了弹力、重力和摩擦力，对力有初步认识后，对力学知识的进行进一步的研究，是力学知识的重点内容，也是难点
内容，本章知识包括压强，液体压强，大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。
虽然新教材与传统教材相比，涉及的知识点减少得多，增加得少，使学生学习的分化点淡化，台阶降低，计算的要求和难度也大幅下降，但由于本章知识内容比较抽象，学生在日常生活对相关知识有一定的感性认识，但这些认识是若明若暗有些是错误的，本节知识在生活和生产中都有广泛的应用，学习的过程中对学生运用知识的要求较高，这些都增加学习的难度。
学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、巩固和提高。
本节的复习和总结首先引导学生系统地回
顾这一章的知识内容，形成本章的知识网络，再结合知识网络中的每一个知识点进行细化，采用提问、强化练习、过程回顾等方法，帮助学生归纳、总结各知识内容之间的区别和联系，掌握各个知识点内容、探究的过程和方法以及知识的应
用心爱心专心 - 2 -
用。
［复习目标］
1.理清本章的知识结构，形成知识网络。
2.知道压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强和测量大气压强的方法。
3.认识液体压强的特点及浮力，了解流体的压强和流速的关系
4.进一步培养学生观察、分析得出结论的能力，巩固学生对科学研究方法—控制变量法的认识和应用，培养学生热爱科学、尊重客观事实的实事求是的科学态度
［复习重点］
压强的概念，阿基米德原理，实验探究方法、过程及结论
［复习难点］
压强概念的掌握及浮力大小的判断
［教学过程］
用心爱心专心- 3 -
用心爱心专心- 4 -
用心爱心专心- 5 -
养图表他内的们学容，自对会主识知复归的习纳整的理的能方法。
力。
结二通过网络图中各个知识点根据合
的超链接，进行提问，完成、各提出网的问对各个知识点的复习。
个
络题，回知压力
图思压力：识忆、中点的力。
考、交的压强的物理意义：是反映流、的查各资理阅巩物
个料量。
回固知压强提与答识压强的定义：的掌出
点，做握叫问题。
爱心用心专心- 6 -
用心爱心专心- 7 -
助面。
位素：
归浮力的定义：积上纳受
到。
总压的阿基米
德原理：
结叫
力。
做压各知
公式：。
强。
识公式：影响浮力大小的因素：。
点p F =S大气压强内各个大气压强是由
于大气层受容符号到产生的，的离地表示面越高，大气压强。
区的物
别实验证明了大理量气压强的存在，与最早测量大及单气压的实验，联是由意大利科位学家系。
完成的，他p表测出的大气压的值相当于知
示压高的水银识柱产生的强，单压强。
的测量气体压强的仪器位帕叫应斯
卡。
用专心爱心用心- 8 -
爱心用心专心- 9 -
学力面中积不应变的要情况求增下，掌压大握的力这方法
些增来基压大本强的。
内例如容，压路为机知压在识力不的变的应况情用下，减做受小好面力准的积用心爱心专心- 10 -
爱心用心专心- 11 -
压小强
例的。
越如汽野的车轮胎体液压强响影体液强压因的液素：的体度密深和度。
力浮定的浸义：液在爱心用心专心- 12 -
用心爱心专心- 13 -
用心爱心专心- 14 -
大气压强是由于大气层受到重力产生的，离地面越爱心用心专心- 15 -
用心爱心专心- 16 -
用心爱心专心- 17 -
用心爱心专心- 18 -
用心爱心专心- 19 -
用心爱心专心- 20 -
1-4
附：投影练习为了探究压力的作用效果与哪些因素有1.
某同学用若干个同种材料制成的不同物体放关，并记录进行了三组实验，在同一水平细沙面上，实验时，表三所示。
有关数据分别如表一、表二、发现他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，第而各组却不同，每
一组沙面的凹陷程度相同，一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。
用心爱心专心- 21 -
3
表表表1 2
压实压实受力实压受力受力积面力面积
验力面积验验力
222序/N /cm/cm 序/N /cm 序/N
号号号
3.0 20 4 6.0 10 3.0 10 7 1
4.5 30 4.5 15 9.0 15 8 5 2
6.0 40
12 6 20
6.0 20
9 3
与3与5、1（1）分析比较实验序号和4（或2 6）及观察到的现象，可得出的初步结论是
_____________________________________ _______________________________
及观）分析比较
________________________2（当压力相同
察到的现象，可初步得到的结论是：
时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
）请进一步综合分析比较表一、表二、
表三3（中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。
及观察到）分析比较
（a________________ 的现象，可得出：
______________________。
及观察到
________________b（）分析比较的现象，可得出：______________________。
爱心用心专
心- 22 -
）当受力面积相同时，压力越大，压（1[答案：、1力的作用效果越明显。
（2）
6或1、9或4、7或6、9或5、8 （3）（a）单位面积上受到甲的压力相同时，压力的作用效）单位面积上受到的压力越大，压b果相同；（力的作用效果越显著。
]
2. 如图甲所示，此装置叫，其用途是可以测量。
小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，如图乙所示下表是小明探究过程中记录的实验数据：
序液体深橡皮压强计
度膜方号左液右液面液面高度/c向面/mm /mm 差/mm
m
3 朝上 186 1 水 21
4 28
28 2 214 朝下3 186
28 3
朝3 侧186
214
面58
4
171
6 229
用心爱心专心- 23 -
5 9 158 242 84
92
6 盐水 9 154
246
（1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，
比较序号为的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；
（2）比较序号的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（3）比较序号为的两组
数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系。
[答案：（1）1、4、5 ，（2）1、2、3，（3）5、6]
图利用课余时间测自己站3. 某同学
立时对地面的压强，他制作了一张方格纸，每边长为cm，站在方格纸上并描下鞋底贴地部分的轮廓。
他的质量为50kg，则他站立在地面上，对地面的压强是多大？
4.小明为了探究物体在水中不同深度所受
浮力变化情况，如图9B-8甲所示，将一挂在弹簧测用心爱心专心 - 24 -
力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记录下圆h和弹簧测力计相柱体下表面所处的不同深度F，实验数据如下表：应的示数7 5 次数1
2 3 4 6
h/cm0
12
6
8
2
4
10
F6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25
/N
物重为数验据，可以得出表(1) 分析中实 N第N,4次实验时，物体受到的浮力为。
2）分析表中第1列到第5列数据，
说
（明：。
（3）分析表中第6列到第7列数据，说明：。
F乙中能正确反映弹簧测力计示数9B-9）图4（h关系的图像是和圆柱体下表面到是水面距离（）
用心爱心专心 - 25 -
甲．
[答案]（1）6.75 1.50 （2）未浸没时，物体浸入液体越深，受到的浮力越大。
（3）物体浸没液体后，受到的浮力与深度无关。
（4）B
［教学评析］本章的知识核心是压强，它是学习液体压强、大气压强、流体压强与流速
关系的基础。
因此对压强的复习应是重点和关键。
本章的主要知识点都是通过学生动手探究
得出结论的。
这对于学生进一步熟悉探究性学习的方法，提高学生的创造能力和自学努力都是非常有益的。
因此探究过程的回顾、总结与创新也应是本节复习课的重点内容。
本节课为一节复习课，通过采用单元知识网络框架的教学方法，使学生能更好地认识和掌握
初中物理知识的体系结构，把握事物之间的内在用心爱心专心 - 26 -
联系，反映物理属性变化规律的知识，又培养学生的逻辑思维能力，分析问题、研究问题、解决
问题的能力。
结合知识框架学生对各个局部知识点进行具体的讨论、探索，从而熟练掌握有关的概念、原理、方法、技能，详细总结本单元知识体系的来龙去脉、逻辑关系、思维过程。
用心爱心专心 - 27 -。