语文六年级上册引号、破折号、省略号用法训练卷
小学引号、破折号、省略号的用法说明及习题
小学引号、破折号、省略号的用法说明及
习题
引号的用法及举例说明
引号有三种用法，分别是表示行文中直接引用的部分、表示需要着重论述的对象、表示具有特殊含义的词语。
第一种用法是表示行文中直接引用的话，可以是他人的话、成语、俗语、术语、歇后语等。
例如，“桂林山水甲天下。
”、“好好研究，天天向上。
”、“瑞雪兆丰年。
”、“闭月羞花。
”、
青蛙“呱呱”地叫起来等。
第二种用法是表示需要着重论述的对象，为了强调、突出论述的对象，需要加上引号。
例如，“合作”、“早”、“泥土”、“种子”等词语。
第三种用法是表示具有特殊含义的词语，加上引号后不再表示原来的意思，而是具有新的含义，包括否定、反义、借用或讽刺的词语。
例如，XXX学会了用手指“说话”，指的是摸
读盲文和用盲文与他人交流的能力。
还有表示节日、的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号等。
例如，“九一八”事变、“薄壳结构”、“人民大会堂”、“北京火车站”等。
需要注意的是，引号的使用要符合语法规范，不要滥用或误用。
人教版六年级语文上册标点符号专项水平练习
人教版六年级语文上册标点符号专项水平练习1. 破折号的作用主要有：①表示后面是解释说明的部分；②表示意思的递进；③表示意思的转折；④表示声音的延长或中断。
结合语言环境，说说下面句子中破折号的作用。
在句子后面填上正确的选项。
A七彩的颜色构成了大自然的美景——彩虹。
______B想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
______ C我们深情地呼唤：周——总——理——______2. 判断下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
①爱迪生发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。
______②指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”______③“哗一一哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
______④远远望见了一条明如玻璃的带子——河。
______⑤一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
______3. 修改下列语段,注意用上准确的修改符号。
（提示:错别字、标点、语序、用词不当等语病）这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明静,蓝天、白云倒映水中,塘中荷花点点。
竹林中山雀、画眉相互对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一片清翠的竹林,到过这里的人们都说它真像一副美丽的风景画。
4. 下列句子中的破折号起什么作用?把序号填在括号里。
A.表示解释说明B．奉示声音的延长C．表示语意的转折D．表示意思的递进①大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人。
”______②到山上打柴的记忆至今都是快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
______③每天——特别是下雨、下雪的日子，总会有人在这里滑倒。
______④我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
______5. 下列句子的标点使用正确的一项是（）A .有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。
人教版六年级语文上册标点符号专项练习
人教版六年级语文上册标点符号专项练习1. 选择下列句子中引号的正确用法，请将序号填在横线上。
A、表示直接引用B、表示着重论述或特定称谓C、表示讽刺或否定D、表示特殊含义①有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。
______②“满招损，谦受益。
”这句格言流传至今已经两千多年了。
______③读书有“三到”，所谓“三到”就是心到、眼到、口到。
______2. 你知道下面的破折号起什么作用吗？芝麻开花——节节高。
（）A .解释说明。
B .表示声音的延长。
C .用于话题突然转变。
3. 读课文《小露珠》，给下面的句子加上标点，写在横线上。
①夜幕降临了______草叶上______花朵上______禾苗上出现了一颗颗小露珠。
②______早哇______像水晶那么透明的小露珠______爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
______4. “是旗杆——挺直的中国人的脊梁。
”这句话中破折号的作用是表示转折。
（）5. 给下面的短文加上标点。
突然一只个儿特别大的老天鹅腾空而起可是它并没有飞走而是利用下落的冲力像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
经过这沉重的一击镜子般的冰面被震得颤动起来接着是第二次第三次6. 判断下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
①爱迪生发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。
______②指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”______③“哗一一哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
______④远远望见了一条明如玻璃的带子——河。
______⑤一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
______7. “他一路唱着歌：‘啊，在碧绿的……草地上……欢唱！’”句中省略号表示的是声音的断断续续。
（）8. 下列句子标点符号使用错误的一项是（）A .“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，“我不记得了。
”B .什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树，他了如指掌。
小学生标点符号的使用(含引号破折号省略号的练习题)
2.行末标号的变通书写 （1）省略号和破折号：
破折号和省略号占两格。为避免破折号和 省略号因换行而断开，故挤写在上一行末。
（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现 在一行之末，所以采用和下字挤占末格的写法。
例：
1.中国的国旗是五星红旗。
2.他不是一个违背诺言 的人。
3.她是一个值得信赖的人。
表示并列的词语间的停顿。
例：
1.家里有白菜、土豆、 香菜、芹菜。
2.草地上盛开着各种各样 的野花，红的、白的、黄 的、紫的，真像个 美丽的大花坛。
1.小红、小明、小风和小雨早早地 来到了学校，开始打扫教室 。
3.不劳动，连棵花也养不 活，这难道不是真理吗?
4.什么是自律? 自律就是自己约束 自己的行为。
1.表示引用部分。 2.表示特定称谓。
表示引用部分：
1.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”， 这就是说，群众有伟大 的创造力。
2.田忌说：“当然不服气， 咱们再赛一次！”
表示特定称谓：
1.不好！“小芦花”和“猫头鹰” 卡在门口了。
省略号的作用 ①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
1 “我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带
我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” （ ⑤ ）
2 短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响，接着
标点符号练习：引号的用法练习
1“说”字在前面，“说”字后面用冒号， 所说的话用引号，引号里的话，一句话 意思没有说完时，就用逗号，意思说完 了，就用句号（问号、感叹号）。
2020人教部编版六年级语文上册标点符号专项水平练习
2020人教部编版六年级语文上册标点符号专项水平练习1. 判断下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
①爱迪生发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。
______②指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”______③“哗一一哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
______④远远望见了一条明如玻璃的带子——河。
______⑤一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
______2. 句子来化妆。
（把句子补充完整，并加上标点。
）（1）______和______是我国的传统节日（2）______已经______（3）我一______就______（4）因为______ 所以______3. 读课文《夜莺的歌声》给下列句子加上标点。
①他们发现就在很近很近的地方______ 有个孩子坐在河岸边上______ 耷拉着两条腿______ 他光着头______ 穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣______ 手里拿着一块木头______ 不知在削什么______②______ 怎么会就剩下我一个______ 这里有麻雀______ 乌鸦______ 猫头鹰______ 多着呢______ 夜莺倒是只有我一个______4. 选择下面各句中破折号的用法。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
( )A .表示解释说明B .表示话未说完C .表示插说内容D .表示意思的递进或转折5. 下列标点符号使用正确的一句是( )。
A .“傻孩子!"奶奶说：“月亮怎么会掉进水里呢?"B .我问父亲，为什么高粱下边长了这么多花?C .“哪点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。
D .这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。
6. 下列句子标点符号使用错误的一项是（）A .“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，“我不记得了。
”B .什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树，他了如指掌。
六年级标点符号题型
六年级标点符号题型一、选出下面句中引号、破折号、省略号的正确用法。
引号的用法：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺或否定。
1．周总理在第一次“文代”大会上做了报告。
( )2．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”( ) 3．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
( ) 4．列宁在“绿色的办公室”——一片小树林里专注地工作着。
( )破折号的用法：①表示解释说明；②表示声音的延长；③表示意思的转换、跳跃或转折。
5．这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
( )6．河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。
( ) 7．在我的记忆中，这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
( )省略号的用法：①表示列举的省略；②表示说话断断续续；③表示话未说完；④表示语意未尽。
8．他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
”( ) 9．“我想……回……回家……”海子话没说完，因伤势严重，便闭上了眼睛。
( )10．每个人都有自己的性格、爱好、特长…… ( )二、给下面的句子加上正确的标点符号。
1．可是父亲怀里的表有时放在桌子上不但它的秒针会自己走动而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音滴答滴答没有一刻的休息这声音比蝉鸣要柔和些比虫的歌曲要单调些2．哼你不认识我可认识他侦探冷笑着又吩咐他手下的那一伙看好别让他自杀先把手枪夺过来。
引号、省略号、破折号用途专项练习
引号的用法练习引号的作用有:1、表示直接引用2、表示突出强调3、表示否定或者讽刺:4、表示特定称谓:5、用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:6、表示特殊含义练习1、这样的“聪明人”还是少一点好。
(）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
(）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了.（）4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？(）6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.（）7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
（）8、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
（）9、人们就撕掉了他们的“文明"的面具。
（）10、你可真是我的“祖宗”阿！（ )11、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（ ) 12、真是"一夫当关’',万夫莫开''。
( ）13、像你这样的"干净人’'可真少见！（）14、他在学下读书的时候,大家都称他为“辩论家”.( ）15、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.( )省略号的作用省略号(……），又称删节号，用于省略原文的符号。
①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断;⑦表话未说完,语意未尽。
练习1、“我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝.带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”(）2、短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响，接着就是一阵纷乱的喊叫.（)3、我的生活没有指望了,连狗都不如……我问候安辽娜,问候独眼的艾果尔，问候马车夫。
（）4、我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出,每每想起，总会有一阵微微的激动……（）5、观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来。
小学生标点符号的使用(含引号破折号省略号的练习题)
学习运用引号的练习（二）
引号的作用有:
①表示话语的直接引用；②表示突出强调；③表示否定或者讽刺； ④表示特定称谓；⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等；
1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ③ ） 2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（ ② ） 3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（ ⑤ ） 4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。 （③ ） 5、像这样一条多灾多难的河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（④ ） 6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ② ） 7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。 （ ② ） 8、大家采集起“茅茅针”来。（④ ） 9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 （ ④ ） 10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，连到天上。（ ② ）
6 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂 啊……”( ① ) 7 辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典 故……的含义。( ③ ) 8 “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”( ⑤ ) 9 “生活？生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个'乐'字 总有点刺眼。”（ ⑥ ） 10 我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” （⑦ ） 11 花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬 三季的鲜花都挤在一起啦！( ③ )
（2）引号和书名号的行末变通书写：
如上图所示，为避免上引号和前书名号出现 在一行之末，所以采用和下字挤占末格的写法。
如上图所示：为避免下引号和后书 名号出现在一行之首，故采用和前字挤 占在行末一格的写法。
。
标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
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人教版小学语文六年级上册
引号、破折号、省略号用法专项训练卷
双引号的用法
1．表示直接引用。
2．表示特殊含义。
(具体环境中新生的意思)
3．表示着重强调（着重论述的对象）。
4．表示特定称谓。
（指给事物起一个别名，特殊的名称/专业术语/简称/纪念日等。
）5．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）
双引号练习：
1人们都说:＂桂林山水甲天下”。
( )
2黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊。
( )
3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂。
( )
4鬼子来＂扫荡＂了。
( )
5爸爸一定送你一顶＂蓝盔＂。
( )
6我看见了＂雨后春笋＂的画面。
( )
7荷兰有＂欧洲花园＂，＂花卉王国＂的美誉。
( )
8大家采集＂茅茅针＂。
( )
9说＂认识＂，其实我并不了解他。
( )
10说他＂特别＂，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )
11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的＂和平之花＂。
( )
12他在学校念书的时候，同学们就称他为＂辩论家＂。
( )
13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是＂水火不相容＂。
( )
14百舌鸟和金黄鼠是一对＂好朋友＂。
( )
15号称＂世界屋脊＂的青藏高原，有两个世界之最。
( )
省略号的用法
A、表示引文的省略
B、表示重复词语的省略；
C、表示列举同类事物和序数词语的省略；
D、表示说话的断续；
E、表示说话的中断；
F、表示语意未尽，让人思索；
G、表示静默或思考。
二、练习
1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（C）
2、他气喘吁吁地跑来说：“你……你们……快……快去看看。
”（D ）
3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（A）
4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（C）
5、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（C ）
6、谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做什么呢？（E）
(这里的省略号表示语意的跳跃、转折。
前一句是感慨自己回来了，后一句就问家里人在家做什么了)
7、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……（C）
8、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”（D ）
9、何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……（G）
(这里的省略号表示表静默或思考)
10、穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。
"戴礼帽的回答。
（E）
11、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
（D）
12、就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。
13、听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空运……空运！”（A）
14、孔乙己低声说道："跌断，跌、跌……，他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。
（B）
破折号几种用法
表示注释.说明
表示意思的递进
C.表示意思的转折
D.表示声音或感情的延续
1.筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了。
( )
2. 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
( )
3.我们——是——中国人。
( )
4.“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。
( )
5.我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
( )
6.托尔斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。
( )
7.到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
（）
8.她在我的另一只手上拼写"water"——"水"字。
( )
9."啊,原来如此! ——现在你把功课温熟了吗?"老师问他。
( )
10.小朋友，你知道这雾凇──树上的冰花是怎样形成的吗?（）
11. 40秒钟──大家已经觉得时间太长了。
（）
答案：
1.D
2.A
3.D
4.B
5.A
6.A
7.C
8.A
9.B 10.A 11.C。