汉语修辞学考试要点
自考《汉语修辞学》复习资料第三章
第三章虚词 虚词特点：使⽤频率⾼，起到组织句⼦和组织段落结构的作⽤。
⼀.虚词的作⽤： 1.汉语中⼤部分的虚词主要在语句中起到语法作⽤，也就是组织句⼦或者句群的作⽤，虚词⽤的好有助于，层次清楚，脉络分明的表达思想，从修辞⾓度来说，在表现语⾔的准确严密，委婉曲折，简捷跳脱等⽅⾯有重要的作⽤。
⼆.虚词和语⽓。
语⽓词和语⽓的关系，语⽓词只起辅助作⽤，要和标点符号密切配合才能表达细致复杂的语⽓。
语⽓词可附着在句⼦中间的某个词或词上造成短暂的语⾳停顿，并表现各种语⽓，请举例说明（简答） 1.附着在列举的⼏项事物之后，表⽰带有概括以为的举例性⼝吻。
例⼦：“⾖⼦啊，⼤⽶啊……” 2.语⽓词附着在主语后⾯，造成语⽓停顿，引来听话⼈对主语的注意。
例⼦：“我哥啊，真是个好⼈。
” 3.因为修辞需要，把谓语提前到主语之前来说，原来附着在谓语后⾯的语⽓词也就跟着提前，语⽓词在句中停顿，起加强抒情⼝吻的作⽤。
例⼦：“多好啊，⽣活！” 副词和助词也可以表达语⽓。
例如：房间不⼤倒挺豁亮。
这可不能怨我。
三.试说明虚词和⽂体的关系： 1.诗歌常⽤语⽓词来加强抒情效果。
2.叙事为主的说唱⽂学常⽤⼤量陈述句，为了前后语⽓连贯和减缓语⾔的节奏加深听众的印象，也往往要添加语⽓词。
3.法律公⽂，杂⽂政论⽂不需要太多的抒情，较少⽤语⽓词，但因为要进⾏分析推理和论证，所以运⽤表⽰因果，转折，递进关系的连词⽐较多。
四.虚词怎样调整语句的⾳节？有⼏种⽅法？ 虚词能调整语句中的⾳节，使句⼦顺畅。
主要⽅法有： 1.利⽤虚词本⾝不同的形式来调整。
最简单的调整⽅法是：当虚词同实词结合的时候，尽量做到单⾳节词和单⾳节词相连，双⾳节词和双⾳节词相连。
2.⽤取舍虚词的⽅法来调整。
因为汉语虚词⽐较灵活，所以有时能省略虚词。
其标准取决于语⽓上和⾳节上的要求。
3.⽤衬垫语⽓词的⽅法来调整。
意合法：不⽤连接词⼆靠上下句本⾝的意思⾃然衔接的⽅法叫做意合法。
汉语修辞学复习重点
汉语修辞学复习重点第⼀章修辞学概说修辞研究的范围，积极修辞与消极修辞，书⾯语修辞与⼝语修辞，表达⽅式与建构⽅式，积极修辞：刻意使⽤特殊的⽅法或形式（如修辞格），⽣动地表现个⼈的巧妙⽂思。
消极修辞：通过调整语⾳、字词、句式，以及表达的⽅式，从⽽使语⾔达到准确、简明、连贯、得体的效果。
表达⽅式和建构⽅式修辞作为表达⽅式——为了增强表达效果，更好地描绘事物，更好地表达感情的语⾔⽅式。
修辞作为建构⽅式是指——修辞作为⾔语⾏为，通过语⾔表达某种情绪、思想，进⽽影响⼈们的思维和⾏动。
修辞是这两个⽅⾯的统⼀体。
修辞作为建构⽅式语⾔建构的世界与客观世界本⾝是有偏差的，或者只是强调了事物本来的⼀个⽅⾯。
语⾔是⼀种⾏为，⼀⽅⾯为了表达，另⼀⽅⾯为了影响、引导⼈们的思想和⾏为。
如何引导就是修辞策略的问题。
修辞——⼈们依据具体的⾔语环境，运⽤各种表现⼿段、⽅法，有意识、有⽬的地组织建构话语和理解话语，以取得理想的交际效果的⼀种⾔语交际⾏为。
修辞的原则: 得体性是修辞的根本原则;美辞性是修辞的重要原则第⼆章语⾳修辞汉语语⾳的特点1、元⾳占优势，乐⾳多，响亮悦⽿。
(元⾳响亮、可以构成押韵。
)2、汉语是有声调的语⾔，四声分明。
（使语⾳抑扬有致，平仄相配。
)落花⼈独⽴，微⾬燕双飞。
3、汉语以单⾳节语素为主，⼀个字就是⼀个⾳节。
（汉语组合灵活，易于调配节奏。
）是惯⽤语、谚语等熟语。
第⼆节押韵和谐什么是押韵？——韵脚的韵腹、韵尾相同，贯⼝：整齐押韵、快速流畅的⼝语段⼦。
第三节双声叠韵和叠⾳⼀、双声叠韵⼆、叠⾳（叠字）叠⾳美在哪⾥？使表达更加形象⽣动使语⾳更加和谐流畅第四节讲究平仄平声长⽽扬，仄声短⽽抑，交错使⽤，声调错落有致，就会有抑扬顿挫的美感。
有时为了平仄和谐，可以适当改变词语的结构。
谐⾳就是对同⾳现象的利⽤。
利⽤同⾳词、近⾳词可达到巧妙的修辞效果三、近义词语的配合1、加强表意，同时起到⾳节匀整平稳的作⽤。
2、避免⾏⽂的单调重复，使之有变化性。
《汉语修辞学》期末复习
《汉语修辞学》期末复习《汉语修辞学》期末复习一、填空题(每空1分，共12分)1、押韵的常见方式有：偶韵，即押韵，隔句押韵。
排韵，即押一韵，或“一韵到底”。
（偶句。
数句。
）2、标志着中国现代修辞学建立的著作是，作者是。
（《修辞学发凡》。
陈望道）3、根据拈词和拈体的组合关系，拈连可以分为：、。
（主谓拈连、述宾拈连。
）4、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著。
（《语法修辞讲话》）5、四个音节的语音段落也称，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。
（“四字格”）6、反问句又叫句，它是用问句的形式表示的意思。
（反诘；确定）7、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。
南朝文学家沈约称之谓。
（连珠）8、出于表达的需要，对描述的事物故意“言过其实”，加以夸大或缩小的修辞格是。
（夸张）9、语言就是人类最重要的交际工具，每种语言都有它自身的内部规律，即它的语音、（词汇）、（语法）的系统和规则。
10、修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有（对应统一）的一面，又有（矛盾对立）的一面。
11、骈立四字格包括骈立的四音节熟语、（成语）和（复合词）。
12、修辞学就是指研究提高语言表达效果的（方法）和（技巧）的一门学科。
13、同义词用法上的差别，主要不幸在（词性）、构词能力和（语法功能）上。
14、长句的特点是（结构复杂）、（层次多）和容量大。
15、构成警策性语句的方式，最常见的是（判断式）、描述式、（抒情式）16,我国修辞学的研究源远流长,早在先秦两汉,古人就已经注意到了修辞现象,提出了自己的见解. 17,西晋陆机的《文赋》是一部对后世有很大影响的文学理论专著.其中对修辞的方法,技巧也有较多的论述.181932年陈望道《修辞学发凡》的出版,标志着中国现代修辞学的建立.19语言包括语音,词汇,语法三个要素.修辞和语言的三要素有着密切的关系.20,语言环境对语言表达具有制约作用.二、单项选择题（每题1分，共8分）1、我国最早提出“修辞格”这一名称的学者是 ( C )。
汉语修辞学期末考试重点
修辞学复习重点
一、第一章
1.《文心雕龙》、《文则》、《修辞学发凡》
2.修辞原则，修辞的基本原则、修辞的最高最重要的原则
3.影响修辞活动创造性的几个因素
二、第二章
什么是语境，语境的构成因素
二、第三章
1.平仄，平声指？仄声指？
2.押韵的方式
3.什么是双声叠韵
4.什么是叠音
5.从语音的角度赏析一段话
三、第四章
词语的锤炼、赏析
四、第五章
1、长句和短句，怎么把长句化短句
2、什么是整句和散句
3、松句和紧句，
4、主动句和被动句的转化
5、常式句和变式句的转化
五、第六章
1.什么是辞趣
2.辞趣包括什么
六、第七章
1．比喻的分类
2．比拟的分类
3．借代的分类
4．移就的分类，比拟和移就的区别
5．什么是对偶，对偶的分类
6．回环的分类
7．排比的分类
8．夸张的分类
9．辞格的连用，辞格兼用，辞格套用
九、第八章
1.语体的含义
2.语体的分类
3．各类语体之间的区别
考试题型：
1.填空题
2.选择题
3.判断题
4.名词解释（从以下选三个考：对偶、语体、双声叠韵、整句、押韵、语境、粘连）
5.简答题（3题）
6.应用题（句式的变换）
7.赏析题（诗歌赏析，辞格赏析）。
汉语修辞学期末复习资料
汉语修辞学期末复习资料汉语修辞学是语言学的重要分支之一，研究汉语中的修辞效果和手法。
汉语修辞学常用于文学评论、语言教学、广告等多个领域，是一门十分实用的学科。
对于汉语修辞学的掌握程度和运用能力，对于我们的语言表达、思维能力和文化素养都有着十分重要的意义。
一、基础概念1.修辞：指语言中为达到一定目的而采用的言词技巧。
汉语修辞学所研究的修辞，包括音韵、字义、词类、句子和篇章等几个方面。
2.修辞手法：指修辞技巧的种类。
例如比喻、比拟、借代、排比等。
3.修辞效果：指修辞手法所达到的效果。
例如形象、暗示、音韵美、节奏美等。
二、修辞手法的分类1.形象类比喻：通过比较可以表达出某种感情或思想的手法，例如“他像一只狼一样嚎叫”。
拟人：将非人类物品或抽象事物拟人化，例如“花儿笑了”。
拟声：模拟某种声音，例如“咚咚咚”的敲门声。
2.辞格类对仗：重复相同词或句型的结构形式，例如“你爱我，我爱你”。
对偶：重复相同的意思，例如“让我们团结起来，战胜一切困难”。
通假：用近义词、反义词、同音词等词汇，来刻画某种形象或表现一种思想。
3.转化类借代：用一个词表示另一个事物，例如“龙凤呈祥”中的“凤”代表女子。
转喻：一种常用于文学作品中的修辞手法，通过引用另一文学作品，来表现出自己的情感。
省略：一种将某些信息隐含在文本内部的辞格手法。
三、修辞效果的分类1.形象美：通过修辞手法来创造形象的形状、内容、颜色、细节等方面的美感。
2.音韵美：修辞手法可以使汉语表达充满音韵美感，例如排比、押韵等。
3.节奏美：通过修辞手法可以创造文本的节奏美感，例如对仗、对偶等手法能够使汉语表现出动感和韵律感。
四、其他相关知识1.对于汉语修辞学的学习，需要多读好的文学作品，并对其中的修辞手法和效果进行分析。
2.在实际运用中，需要根据具体情况来选择适当的修辞手法和效果，尽可能地做到自然、生动、精确、有感染力。
3.修辞学并不是一门独立的学科，它跨越了语言学、文学学、社会学等多个学科领域。
《实用汉语修辞》知识要点
《实用汉语修辞》知识要点“实用汉语修辞”课程期末复习提纲第一章概说第一节一门源远流长的学科汉语修辞的简要历史先秦时期。
两汉时期。
魏晋南北朝时期。
唐宋时期。
第二节修辞的性质修辞的基本概念以及修辞和语言其他要素的联系。
一、修辞：依据题旨情景，运动各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。
修辞学：研究提高语言表达效果规律的科学。
二、修辞与语言三要素修辞研究的是如何根据语言各个要素的构成、特点、规律、规则等，来提高表达的效果。
语言三要素（语音、词汇、语法）是学习修辞的基础三、修辞与逻辑：修辞学与逻辑学属不同学科，但语言为思维的物质外壳，而思维为语言的思想内容，修辞与逻辑关系密切，语言表达应遵循逻辑的几本规律，运用逻辑的各种思维形式和思维方法。
但有时出于表达思想感情的需要，也突破逻辑的制约构成超越常规的用法，从而取得特殊的表达效果。
第三节社会生活需要修辞知识社会生活中的修辞现象。
第四节修辞与语境什么是语境？：语言的环境。
修辞的基本原则（适应语境），语境的基本知识。
一、社会、时代二、题旨、情景三、对象四、场合五、时间六、话语的具体环境第五节修辞是一种创造性活动修辞应具有创造性。
第六节修辞主体的修养一、思想品德二、生活积累三、知识素养第七节在社会的大课堂里学习修辞修辞的基本方法。
一、不忘学习二、评论不足三、比较分析第二章词语的锤炼第一节词语锤炼的基本要求）一、准确朴实二、简洁有力三、新鲜活泼四、生动形象第二节词语锤炼与运用的几种方法一、精心挑选二、修饰点染三、巧妙配合第三章句式的选择第一节整句和散句整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。
整句：结构相同或相近，形式整起的句子。
散句：结构不一致，形式参差的句子。
一、对偶：形式上对称均衡，意义上互相关联的两个句子或词组（分为正对、反对、串对）二、排比：三个或三个以上意义相关，结构相同或相近的句子、词组的连。
三、叠用：一些基本结构相同，并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组。
《汉语修辞学》复习资料
《汉语修辞学》复习资料一、填空题1．中国第一部修辞学专著是《文则》。
2．“辞达”与“言文”的结合是孔子修辞学说的重要内容。
他的论述在中国修辞学史上具有开创性。
3．标志中国现代修辞学建立的著作是陈望道的《修辞学发凡》。
4．修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。
5．我们要学好修辞，一定要学好语音、词汇、语法等有关知识，这样才有牢固的基础。
6．人们如果巧妙地利用语境的某种特殊条件进行修辞活动，就能使语言焕发出夺目的光彩。
7．语境即语言环境宏观的语境指特定的社会和时代背景；微观的语境指语言本身的具体环境，即说话写文章时特定的对象，特定的时间、地点、场合以及一定的题旨。
8．“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。
”出自刘勰的《文心雕龙》。
9．“推敲”这一典故出自唐代诗人贾岛的诗中。
10．词语锤炼的基本要求是：准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。
11．词语锤炼与运用的基本方法有：、精心挑选、修饰点染、巧妙配合。
12．成语原形指的是某一事物，变体借用来改指某一事物，这种成语活用的方式叫别指。
13．借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易色。
14．有一则新闻《珠漂队骑“虎”难下》，报道珠江漂流队在贵州广西被困于虎滩一带，这里作者运用了成语活用方式中的别指。
15．串对又称流水对。
上下联意义相承，表示连贯、递进、因果、条件等关系。
16．“香浮鼻观煎茶熟，喜动眉间炼句成。
”作者是宋代的陆游。
17．排比是三个或三个以上意义相关，结构相同或相近的句子、词组，可以说它是对偶的扩大和发展。
18．“水质污染，鱼虾绝产，生物植物罕见——昔日白洋淀今安在？”这个反问句表示感叹。
19．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
”这句运用了双重双否的句式。
20．设问句是自问自答，答案在问句之外；反问句则不用回答，答案包含在问句之中。
21．整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。
电大《汉语修辞学》复习整理
一一、填空题（每空1分，共20分）1．西晋陆机的文赋是一部对后世有很大影响的文学理论专著。
其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。
2．1932年陈望道修辞学发凡的出版，标志着中国现代修辞学的建立。
3．任何修辞活动，任何修辞手段的运用，都是和作为修辞主体——作者的思想品德、生活积累、知识素养分不开的。
4．词语锤炼和运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染、巧妙配合。
5．成语具有意义的整体性和结构的凝固性的特点。
6．整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。
7．按照正常顺序组成的句子叫顺装句，改变正常顺序的句子叫倒装句。
8．双音节化是现代汉语的主要节奏倾向。
9．双声指两个字的声母相同，叠韵指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。
10．修辞格是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。
11 “大家都了解他”变成否定句是我们没有一个人不了解他。
12．运用比喻的要求是：贴切、新颖、巧妙。
13．“作为交换，四岁的悠悠也将充当北京动物园的上门女婿。
”包含的修辞格是拟人。
14．仿词是更换现成词语中的某个成份，使之成为一个临时性的新词语。
仿词可分为仿词和相类相反仿词两类。
15．根据形式的不同，引用可以分为三类，“黄老说，巴金是个十分重友谊、重情义的人。
”属于意引。
二、单项选择题（将每小题正确选项的序号填在题中横线上。
每小题2分，共20分）1．“漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，不了人们心头的熊熊烈火。
1 / 13A．浇灭 B．扑灭C．吹灭 D．毁灭2．“夜深入静，万籁俱寂，一片明净的灯光热情而温柔地抚着我”是。
A．比喻 B．拟人C．拟物 D.对偶3.《国际歌》“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉”中的“毒蛇猛兽”属于。
A.明喻B.借喻C.暗喻D.借代4.“孟蓓气得直瞪对面的辛小亮。
谁让她天生一副笑模样呢，像生气，又像笑。
”其中的“像……像……”属于。
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汉语修辞学考试要点1. 修辞的准则是 把握对象 、 保持自我 、 适应语境 、明确前提 、 选择视点 ，但在这些准则之上，还有一个更高的原则，那就是 得体性 。
2. 所谓拍马屁拍到马腿上去，往往是由 个人联想意义造成的。
3. 修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有 对应统一 的一面，又有 矛盾对立的一面。
4. 比喻的运用原则是：第一要 贴切 ，第二要 注意创新 。
5. 有人说"修辞的基本原则是适应语境",你认为对吗？ 为什么？6. 修辞的基本原则可以说是"适合语言环境".语言环境包括背景,场景和句境,广义的语言环境包括说话时的地理,人文,宗教,题旨等等因素,"到什么山上唱什么歌",在什么样的场合说什么话.词语句式没有优劣之分,只是看它的使用地方.普通的词语可以产生很好的修辞效果,这是因为这个词语适合那样的语言环境.7. 举例说明成语活用的方式(不少于三种)8. 成语的活用方式由以下几种:(1)易字,指更换原形中的某个这,如:望洋兴叹——望书兴叹;(2)谐音,指变体和原形中如:一往情深——一网情深;(3)拆用,指把成语原形拆开使用,如:根深叶茂——根深才能叶茂;(4)易色,指借用成语原形,但感情色彩不同;(5)易序,改变成语原形成份的次序,如:心安理得——理得心安;(6)别指,成语原形指某一事物,变体借用来改指另一事物.9. 填空1、四个音节的语音段落也称 四字格 ，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。
2、 韵律 是汉语诗歌的基本要素之一。
我国的古典诗歌中，从《诗经》起到后代的诗词没有不押韵的，可谓“无韵不成诗”。
3、叠音又称 叠字 ，指相同字（音节）的重叠。
叠音是汉语语音修辞的重要手段。
4、成语是我国民族语言的瑰宝，具有意义的 整体性 和结构的 凝固性 的特点。
5、标志着中国现代修辞学建立的著作是 《 修辞学发凡 》 ，作 者是陈望道 。
6、比拟就是（ 拟人 ）和（ 拟物 ）两种表达方式在修辞学上的统称。
7、书面语体可粗分为事务语体、（ 政论 ）语体、科技语体、（文化 ）语体四种类型。
8、语言里的专用词可以分为两大类，即（ 书面语 ）词汇和（ 口语 ）词汇。
9、修辞的变异形式大致可分为三个范畴：（逻辑范畴 ）、（风格范畴 ）和语法范畴。
10、词语锤炼的基本要求是 准确朴实 、简洁有力 、 新鲜活泼 、形象生动 。
二 简答题修辞和语言三要素关系怎样？要点：三要素：语音、词汇、语法；使组成双声叠韵的词语和对仗、押韵的句式使语言具有音乐感；二者关系密切，汉语的词汇丰富，都以广阔的用武之地；修辞与语法的关系，不同句式综合应用的表达效果是修辞的重要任务；后者是前者研究的主要任务之一。
举例说明设问句和反问句的联系和区别.设问句和反问句都是无疑而问,明知故问.设问句是指先提出问题,接着把答案说出来,自问自答的句子.它的修辞作用主要是引起对方的注意.反问句是用问句的形式表示确定的意思.它的修辞作用主要是表现较强的语气和感情色彩.(例略)伊梭克拉兹——《修辞术》；亚里士多德——《修辞学》。
中世纪的欧洲修辞学是“七艺”之首，它和语法学、逻辑学合称为“三艺”。
先秦典籍中《周易》说“修辞立其诚”，“君子以言有物而行有恒心”，“言有序”，“辞也者各指其所之”。
魏晋之后，出现了许多有关修辞学、风格学、文章学的专论和专著。
有代表性的著作有南朝刘勰的《文心雕龙》、任彦升的《文章缘起》、唐司空图的《二十四诗品》、宋陈骙的《文则》（第一部系统讲修辞的理论著作）、明归有光的《文章体则》、清章学诚的《文史通义》等。
“五四”以后出现了一批修辞学专著。
如：马叙伦的《修辞九论》、黎锦熙的《修辞学比兴篇》、唐钺的《修辞格》（是传统修辞学向现代修辞学转向的一个关键性著作）、王易的《修辞学》和《修辞学通诠》（开创了现代修辞学理论思维的新局面）、宋文翰的《国文修辞学》、徐梗生对策《修辞学教程》、薛祥绥的《修辞学》、董鲁安的《修辞学》、陈介白的《新著修辞学》、金兆祥的《实用国文修辞学》、郑业建的《修辞学》、郭步涛的《实用修辞学》、章衣萍的《修辞学讲话》等。
1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》。
该书紧密联系语言运用的实际，因而受到社会各界尤其是文字工作者的欢迎，社会上出现了一个群众性的学习语法修辞的热潮。
张弓的《现代汉语修辞学》自成体系。
20世纪初，瑞士人巴意出版了《法语修辞学》，开创了现代修辞学，就提出建立以表现手段为研究对象的风格学，大大开拓了修辞学的疆界。
陈望道的《修辞学发凡》一书把修辞格分为了38种，它建立起一个比较合理的、有一定实用价值的修辞学体系，被认为是现代修辞学的奠基之作，产生了广泛的社会影响。
修辞活动：也就是交际活动，就是运用语言表达思想感情的一种活动。
修辞：在修辞活动中所蕴含的规律。
修辞学：是研究提高语言表达效果的规律的语言科学，是以修辞活动为自己的研究对象的一门科学。
修辞学研究的对象：第一，修辞学只研究交际活动中的语言问题。
第二，修辞学只研究同提高表达效果有关的语言问题，而不研究一切语言问题。
第三，修辞学研究同义语言手段选择活动中与提高语言表达效果有关的种种规律。
修辞格，这个名称是唐钺在《修辞格》中首先提出来的。
含义：它又叫辞格、语格等，是为了提高语言的表达效果而有意识地偏离语言和语用常规之后，逐步形成的固定格式、特定模式。
也就是说，第一，修辞格具有提高语言表达效果的作用；第二，修辞格是对语言的和语用的常规的一种偏离；第三，修辞格是一种格式，有它自己的结构模式。
作用：第一，从表达方面来看，许多修辞格不仅是用词造句的技巧，也是一种表现手法。
第二，修辞格也是接受、阐释的重要表现工具。
第三，修辞格其实也是人们认识世界的方式，也是发明创造的方式。
修辞学的任务：是从那些为了增加语言表达效果而对语言进行加工的现象中寻求规律性的东西，建立规律规则系统。
修辞学的范围：修辞学研究的范围是根据这个任务二确定的。
在修辞学的研究范围问题上，存在着过宽和过狭两种倾向。
所谓过宽，就是把说和写的整个过程全部纳入修辞学，主张“以作文的全部过程为修辞的范围”，把修辞学和文章作法等同起来。
所谓过狭，就是用修辞的代替整个修辞学，或者认为修辞学就是美辞学，超常搭配学。
修辞学的功用：从理论上来看：可以帮助我们揭示人类的语言之谜。
从实用上看，一方面可以帮助我们提高语言表达能力，即运用于说和写；另一方面可以提高理解语言的能力，即运用于听和读。
《汉语修辞学》处理古与今的关系依据的原则是：详今略古；区别对待。
修辞的原则：把握对象、保持自我、适应语境、明确前提、选择视点、得体性。
得体性原则是修辞学活动中的最高最重要的原则。
得体性原则的本质是妥善处理好交际活动中的各种矛盾，不要走极端，保持适当的平衡。
它可以分为静态和动态两种。
静态的得体性指的是话语（文本）本身的得体，动态的得体性指的是话语（文本）在社会文化心理的大语境中的得体。
应注意的问题是：第一，得体性原则是全人类所共同的，但又存在着民族的差异。
第二，得体性是一个社会文化心理问题，是一个价值概念。
第三，得体的标准也是随着时代、地域而变化的。
得体性原则是同义手段选择的指导方针。
同义手段选择的三原则：适应语境、得体性、单一性和共现性。
社会文化意义：（提高表达效果）社会文化意义，不是语言本身所固有的，而是附着在语言之上的它是在一定的社会生活、历史传统和文化背景之中产生的；是由特定的历史文化背景、社会事件、以及个人的经历等创造出来的；是民族文化的一个组成部分；社会文化意义逐渐渗透到语言中去。
有时不知道社会文化意义，就不能正确地把握一个词的意义；社会文化意义一有很强的民族色彩；；有地域差异；是正确理解古代诗文的关键。
个人联想意义：（提高表达效果）由于每个人的生活经历、文化教养、思想感情等的不同，对词语和句子，往往会有一些个人联想意义。
个人联想意义的产生，是一个非常复杂的现象。
这里起作用的因素很多，而且有许多是说话人所意想不到的。
所谓拍马屁拍到马腿上去了，往往就是个人联想主义惹的祸。
被拍马屁者的个人联想路线，常常是拍马屁者所无法预想的。
引发个人联想意义的因素有很多，如年龄、性别、文化、职业因素。
语流义和语流义变（提高表达效果）：语流义，也就是上下文意义。
在连续的语流中，由于受到邻近的语义的影响，以及自己在语流中所处的地位不同等原因，有些词语的意义也要发生这样或那样的改变，这叫做语流义变。
语流音变：指在说话的时候，语音并不是一个个孤立地发出来的，而是连续地发出来的。
在这个连续的语流之中，有些语音，由于在语流中所处的地位不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同，受到邻近的音的影响往往要发生这样或那样的变化。
语义的同化：指的是由于受到邻近的语义单位的影响，一个词的意义同它邻近的那个词的意义接近了。
语义的异化：指的是两个语义单位彼此影响，一同改变了云游的意义，产生了新的意义。
语义脱落：指的是有的语义单位在语流中消失了。
语流义变，是一种修辞现象，也是一种构词现象。
情景义和情景义变：交际情景和话语的关系是互动的。
一方面，交际情景要求表达者适应情景来选择语言材料，组织话语，要求接受者参照情景来把我话语的意义。
另一方面，情景能够改造话语和句子，赋予话语新的临时性的含义。
情景义，指的是词语和句子在特定的交际情景中所获得的临时性意义。
例如说，“你吃了吗？”是中国人的招呼语，客套话，是彼此友好的标志。
是人际关系的润滑油。
但是如果对方从厕所里出来，你说：“你吃饭了吗？”就成了骂人话。
是情景改变了“你吃饭了吗？”的含义，产生了临时性的情景意义。
情景导致的义变和义变之后的情景意义，在交际活动中的地位和作用是不可忽视的。
交际情景，有时具有取消话语本身含义的功能。
情景可以强化或弱化话语的含义。
情景也能转移话语的意义。
情景能够把好话变成坏话，把坏话变成好话。
例如，“你是英雄模范，我要向您学习。
“这是好话，在大会上说，对方很高兴的。
但是，双方有了矛盾，发生了冲突，你再这么说，就是对他的讽刺、嘲笑、挖苦，不然会加深矛盾，扩大冲突。
平仄：古汉语分平上去声入四声。
四声又分为两大类。
上、去、入为一类，叫仄声。
平声为一类。
在现代汉语中，平声包括阴平、阳平，仄声包括上、去。
平声读起来语调平缓，仄声读起来语调曲折多变，口气较重。
平仄律师汉语音乐美的重要手段。
平仄调配得好就和谐、悦耳，抑扬顿挫，易于记诵。
现代的韵文一般不管音节的平仄，只讲究句末音节的平仄。
主要有两种基本格式，一是“上仄下平“，一是同调相押。
“上仄下平”是戏曲唱词的基本格式。
“同调相押”，又叫“一条龙”，就是韵脚只用同一声调的同韵字（有时阴平、阳平可以通押）。
快板、快书、歌谣重用这种押韵方式。