学校健康教育开展情况统计表
梅州市城区中学健康教育课程开展情况的调查研究
表 １梅 州城 区中学健康教 育课 师资配备统计表 健康 教育课 程是学 校健康 教育 和健 康促 进的最重要的组成部分 ， 是提 高学生健康水平 和综合素质 的有效途径ｍ 。针对中中学 生生理 、 心理的特点 ， 内容一般包括有关 生理卫 生、 其 心 理卫生 、 青春期 教育等。２０ 年国家基础教 育 ０１ 课程改革纲要颁 布和各学科课程 标准 出台， 却 表 ２ 梅 州城 区中学健康教育课教师来源统计表 表 ３梅州城 区中学健康教育课教材配备统计表 没有确立健康 教育在整个课程体 系中 的地位 ， 健康教育课没有被作为独立的必修课程。势必 造成不同地区、不 同学校的健康教育课的开展 有所不 同。 因此 ， 及时了解梅 州市 中学健康教育 课的开展状况 ，对 今后健康教育课的开展方向 具有重要的指导意 义；并进一步为 中学生的身 表 ４梅 州城 区中学健康教育课程讲授 内容统计表 表 ５梅 州城 区中学健康教育相关教材统计表 心健康发展提供科 学保障 。 ２研究对象与方法 内容 学校（ 交通安全
防火 知 识
８ ８
８
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１
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ｌ
以梅 州市城 区 ８所 中学为研究 对象进 行
调查。
∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ∞
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２２研 究 方 法 ．
２２１ ．． 文献资料法 避震知识 ８ 康， 生理卫生知识 。原 因主要是教师不太愿意 查阅有关健康教育方面的书籍和文献 。 煤 气 知识 ８ 在课堂上面对众多学生讲授性健康 ， 生理卫生 ２２ ．． ２访谈法 防 电知 识 ８ 知识 ；教 师认为学生到 了一定的年龄段 自然而 参照有关 健康教 育方 面的文献 资料设计 生活 习惯 ８ 然的就明 白了 ， 没必要专门介绍 ， 即使有 不懂 的 了访谈资料 ，内容包括学校对健康教育课 的开 地方 ， 他们也会从网络、 书刊、 杂志上 自学而得。 性健 康 ， 理 卫 生 知 识 ６ 生 课情况 、 健康教育 的内容等 。 但学生希 望从教师或 医务人员处获得性健 康 ／ ２２３数理统计法 ： ．－ 心 理 健康 ８ 生理卫生知识１ ２ １ 。如果没有从正确途径获得 ， 好 应用 Ｅ ｃｌ２ ０ ｘｅ ０ ３对原 始数据进 行统计 学 的环境 ， 而教师将给学生提供 丰富 、 正确的健康 奇心会驱使学生从其他途径获得性知识 ，而在 处理。 知识 。所 以健康教育课的教师必须有着深厚 的 很 多情 况下学生 获得的相关信息是 不健 康 的， ３结果与分析 专业知识基础才能满足学生对知识的需求 。因 因此，正确引导青春期学生学习有关性知识非 ３１ ．学校师资配备情况调 查 安排具有相关专业知识技能的教师作为健 常 重要 。 在学 校教育 中， 教师处 于主导地位 。教师 此 。 从表 ５ 以看出 ， 可 所有的 中学都会采用板 迫在眉睫。 的专业知识水平将影响到教学质量。 因此 ， 主管 康教育课任课教 师非常重要 、 墙报 、 图片等进行健康 相关知识的宣传 ， 有 ３ ． ２教材 、 教学 内容 与教学方式情 况调查 报 、 领导的设 置和专业或专职教师的安排是评价学 ２ ５ 教材是教师讲课学生学习的参考资料 ， 教 ６ ．％的学 校会还会采 用课堂讲授的方式传授 校是否重视健康教育的主要指标之一。对 梅州 ２５ 城区８ 所中学进行 了相关调查 ，结果见表 １ 和 学方式涉及 到教师教 的效果 和学生学的效果 ， 健康相关知识 ，只有 １．％的学校会采 用健 康 并给予健康指导。 因此 ， 两者对教师和学生都非常重要 。因此 ， 对 问卷的形式对学生进行调查 ， 表 ２ 。 说 明梅 州城区 中学 主要采用传统 的教育方 式 ， 从 表 ｌ 表 ２可 以 看 出 ， ２ ％的 中 学 有 梅州城区 ８所中学教材 、教学 内容和教学形式 和 有 ５ 而更有针对性地 、效果较好的问卷调查式授课 结果见表 ３ 表 ４和表 ５ 、 。 主管健康 教育的领导（ 长兼 任 ）但任课 教师 进行 了调查 ， 校 ， ８ 从表 ３ 以看 出 ， 可 只有 ３ ． ７ ％的学 校有健 应 用的 还 很 少 。在 访 谈 时 发 现 ， 所 学 校 中有 ５ ５ １０ ０％为兼职教 师 ， 其中有 ６ ． ２ ％由体育教师授 ５ 所学校设有心理 咨询窗 口或悄悄话信箱 ，这给 教材主要是《 Ｊ 理健康教育》 。 课 ， ３ ．％由班主任授课。 明梅州城 区中学 康教育相关教材 ， 有 ７５ 说 体育与健康》 。说明大部分中学 没有供教师和 那些有心理问题或其他疑难问题 的学生提供 了 普遍存在健康教育师资缺乏 的问题 。原因主要 《 个咨询平台 ，利于学生从正确的途径获得解 是学校教师编制有 限和学 校重视程度不高。在 学生使用的健康教育教材 ，教师备课和学生 自 兼职的教师 中以体育教师为主 ，而体育教师并 主学习均没有参 照，不利于教师讲课 和学生学 决 问题 的方法 。 ４结 论 与 建 议 习。 非专门从事相关医学工作的人员 ， 其健康教育 ４１ 论 ．结 从表 ４ 以看 出 ， 可 在梅 州城 区中学 ， 常见 方面的知识 主要靠 自学获得 ，因而存在着健康 ４１１梅州城 区中学主管健康 教育的校 级 ．． 交通安全 ， 防火 、 避震 、 煤气 、 电 防 教育师资专业索质偏低问题 。 在现今社会 ， 有很 疾 病的防治 ， 任课教师均为兼 职教师 ， 存在健康教 和生活习惯相关知识及心理健康知识的讲授 率 领导较少 ， 多社会和家庭的不 良因素影响着学生 ，例如不 育师资缺乏的问题。 ０％ 生 良的生活方式、不健康 的视频等 。在这种情 况 为 １０ ，性健 康 ／ 理卫 生 知 识讲 授 率 为 ４１２大部分 梅州城 区中学没有供教 师和 ．＿ ５ 说明虽然各校使用教材参差不齐 ， 但讲授 下 ，学生最需要 的是能够从正确的途径获得 正 ７ ％。 （ 下转 １ ９页 ） ９ 的内容相差不多 。只有少数学校没有讲授性健 学生使用的健康教育教 确的知识与信息。学校将 给学 生提供 良好学习
学校卫生工作基本情况调查表
学校卫生工作基本情况调查表
说明：1.学校类型指幼儿园、小学、初中、九年一贯制学校、普通高中、完全中学、中职、高等学校。
2.卫生室是指取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，保健室是指未取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构。
寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。
3.寄宿制中小学校或在校生600人以上的非寄宿制中小学校应配备卫生专业技术人员，配备数量按在校学生人数600：1的比例配备；在校生600人以下的非寄宿制中小学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。
幼儿园应按在园150名儿童至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员，在园150名以下儿童的，应当配备专职或者兼职卫生保健人员。
4.幼儿园活动室可作为教室统计，寝室与活动室一体的不再另行统计；
5.课桌椅1套指1张单人桌子和1把椅子，1张双人桌子和2把椅子可统计为2套。
6.卫生健康教育开展情况医疗机构到校开展工作的次数统计以2018年秋季学期为
准。
附件2
学校卫生工作基本情况调查统计表（教育部门）。
健康促进幼儿园满意度调查表
健康促进幼儿园满意度调查表尊敬的家长：为了不断提升幼儿教育质量和改进服务水平，我们特邀请您参与本次健康促进幼儿园满意度调查。
您的意见和建议对于我们的发展至关重要，请您认真填写以下调查表，帮助我们了解您对幼儿园健康促进工作的满意程度以及改进的方向。
感谢您的合作！一、关于幼儿园的总体评价1. 您对本幼儿园的整体卫生环境满意程度如何？2. 您对本幼儿园提供的健康饮食是否满意？3. 您对本幼儿园的身体锻炼和运动活动安排是否满意？4. 您对本幼儿园开展健康宣教活动的频率和内容是否满意？5. 您对本幼儿园的增强幼儿个人卫生意识教育是否满意？二、关于幼儿饮食健康1. 您对幼儿园提供的饮食结构是否合理？2. 您认为幼儿园是否有针对特殊群体的饮食安排？3. 您对幼儿园餐食的新鲜度和食材来源是否满意？4. 您认为幼儿园的饮食卫生经营情况如何？5. 您是否了解幼儿园的食品安全管理制度？三、关于身体素质的培养1. 您认为幼儿园提供的室内外活动场地是否满足孩子的运动需求？2. 您对幼儿园安排的体育课程内容是否满意？3. 您认为幼儿园是否有针对个体差异的运动配套方案？4. 您对幼儿园组织的运动会、运动比赛等活动的满意度如何？5. 您对幼儿园提供的健康体检服务是否满意？四、关于健康宣教活动1. 您觉得幼儿园开展的健康宣教活动对孩子的健康意识有何影响？2. 您认为幼儿园宣教活动的内容是否丰富多样？3. 您认为幼儿园宣教活动的形式和频率是否合理？4. 您对幼儿园在草案表的后面增加一个爱心捐助活动意见如何？5. 您是否愿意积极参与幼儿园的健康宣教活动？五、关于增强幼儿个人卫生意识教育1. 您觉得幼儿园在个人卫生意识教育方面的投入是否足够？2. 您对幼儿园开展的个人卫生意识教育活动的满意度如何？3. 您认为幼儿园鼓励幼儿保持良好的个人卫生习惯是否有效？4. 您是否愿意配合幼儿园加强个人卫生意识教育的工作？六、其他建议和意见请您在此处填写您对本幼儿园健康促进工作的其他建议和意见，我们将非常重视您的宝贵意见和建议。
健康教育统计表
健康教育统计表引言本统计表旨在收集健康教育相关数据以帮助评估和改进健康教育的效果。
以下是对各项数据的统计分析。
健康教育参与人数根据统计数据，截至目前，健康教育活动已累计参与人数达到X人。
这些人来自不同年龄段和职业背景，包括学生、教师、家长和其他社区居民。
健康教育活动类型我们开展了多种类型的健康教育活动，包括:1. 专题讲座：通过专家讲座和互动讨论，提供有关不同健康主题的知识和信息。
2. 应用工作坊：通过实际操作和模拟情境，培养参与者在现实生活中应对健康问题的能力。
3. 健康宣传活动：通过海报、宣传册和社交媒体等方式，向公众传播有关健康的重要信息和提示。
参与者反馈根据收集到的参与者反馈数据，我们能得出以下结论：1. 参与者对健康教育活动的满意度较高，大部分参与者认为活动内容有助于增加对健康的了解和意识。
2. 参与者普遍认为健康教育活动的组织和安排较好，活动形式生动有趣，有利于吸引和保持参与者的兴趣。
3. 参与者对健康教育活动的实效性给予了高度评价，认为活动所传递的知识能够应用到日常生活中，促进个人健康管理。
健康教育效果通过对参与者调查和数据收集的分析，我们可以得出以下结论：1. 参与者在健康知识和意识方面有显著提高。
2. 参与者在采取积极健康行为方面有积极改变。
3. 参与者对健康问题的风险认知有所提高，采取预防措施的意愿增加。
结论基于以上数据分析结果，我们可以得出如下结论：1. 健康教育活动对参与者的健康知识和行为产生积极影响。
2. 健康教育活动能够提高参与者对健康问题的认知和预防意识。
3. 继续进行健康教育活动，并根据参与者的反馈不断改进活动内容和形式。
我们将继续努力推广健康教育，以帮助更多人改善健康意识和行为惯。
以上统计数据仅供参考，具体数字可能会因为活动的进行而有所变动。
健康教育宣传印刷资料发放种类和数量统计表
2012年1月份发放时间资料名称数量发放时间资料名称数量1.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防17呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防2.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防18呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防3.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防19呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防4.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防20呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防5.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防21呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防6.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防22呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防7.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防23呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防8.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防24呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防9.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防25呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防10.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防26呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防11.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防27呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防12.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防28呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防13.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防29呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防14.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防30呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防15.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防31呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防16.呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防合计2012年2月份发放时间资料名称数量发放时间资料名称数量1呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防17呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防2呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防18呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防3呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防19呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防4呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防20呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防5呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防21呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防6呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防22呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防7呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防23呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防8呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防24呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防9呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防25呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防10呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防26呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防11呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防27呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防12呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防28呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防13呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防29呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防14呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防3015呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防3116呼吸道传染病防治知识糖尿病知识的三级预防合计2012年3月份发放时间资料名称数量发放时间资料名称数量1结核病防治知识科学食用碘盐17结核病防治知识科学食用碘盐2结核病防治知识科学食用碘盐18结核病防治知识科学食用碘盐3结核病防治知识科学食用碘盐19结核病防治知识科学食用碘盐4结核病防治知识科学食用碘盐20结核病防治知识科学食用碘盐5结核病防治知识科学食用碘盐21结核病防治知识科学食用碘盐6结核病防治知识科学食用碘盐22结核病防治知识科学食用碘盐7结核病防治知识科学食用碘盐23结核病防治知识科学食用碘盐8结核病防治知识科学食用碘盐24结核病防治知识科学食用碘盐9结核病防治知识科学食用碘盐25结核病防治知识科学食用碘盐10结核病防治知识科学食用碘盐26结核病防治知识科学食用碘盐11结核病防治知识科学食用碘盐27结核病防治知识科学食用碘盐12结核病防治知识科学食用碘盐28结核病防治知识科学食用碘盐13结核病防治知识科学食用碘盐29结核病防治知识科学食用碘盐14结核病防治知识科学食用碘盐3015结核病防治知识科学食用碘盐3116结核病防治知识科学食用碘盐合计2012年4月份发放时间资料名称数量发放时间资料名称数量1肠道传染病防治方法安全教育17肠道传染病防治方法安全教育2肠道传染病防治方法安全教育18肠道传染病防治方法安全教育3肠道传染病防治方法安全教育19肠道传染病防治方法安全教育4肠道传染病防治方法安全教育20肠道传染病防治方法安全教育5肠道传染病防治方法安全教育21肠道传染病防治方法安全教育6肠道传染病防治方法安全教育22肠道传染病防治方法安全教育7肠道传染病防治方法安全教育23肠道传染病防治方法安全教育8肠道传染病防治方法安全教育24肠道传染病防治方法安全教育9肠道传染病防治方法安全教育25肠道传染病防治方法安全教育10肠道传染病防治方法安全教育26肠道传染病防治方法安全教育11肠道传染病防治方法安全教育27肠道传染病防治方法安全教育12肠道传染病防治方法安全教育28肠道传染病防治方法安全教育13肠道传染病防治方法安全教育29肠道传染病防治方法安全教育14肠道传染病防治方法安全教育30肠道传染病防治方法安全教育15肠道传染病防治方法安全教育3116肠道传染病防治方法安全教育合计健康教育健康讲座时发放宣传印刷资料种类和数量统计表2012年序号发放时间讲座内容资料名称数量123456789101112。
健康教育记录表及统计表
健康教育活动记录表
填表人（签字）：负责人（签字）：
填表时间：年月日
年健康教育宣传资料领取/制作明细表
发放健康教育印刷资料统计表(1)
发放健康教育印刷资料统计表(2)
发放健康教育印刷资料统计表
（年报表）
注：发放的各类健康教育印制资料每类份作为此表附件附后。
健康教育音像资料一览表
播放健康教育音像资料记录表
注:机构正常应诊时间播放,一天不少于3小时
5、设置健康教育宣传栏及内容更新记录表
（年）
开展公众健康咨询活动统计表
（年度）
举办健康知识讲座统计表
（年度）。
2024年小学健康教育工作计划表
2024年小学健康教育工作计划表一、目标：促进小学生全面健康成长，培养健康的生活习惯和积极的健康态度。
二、工作重点：1. 健康知识教育：通过开展多种形式的健康知识教育活动，提高学生的健康意识和健康素养。
2. 健康生活指导：开展健康生活指导活动，引导学生养成良好的生活习惯和饮食习惯。
3. 健康体育活动：组织丰富多样的体育活动，提高学生的体质水平和运动技能。
4. 心理健康教育：开展心理健康教育活动，帮助学生树立积极健康的心态，有效缓解学习和生活压力。
三、具体措施：1. 设计科学合理的课程体系：根据小学生身心发展的特点，设计开展系统的健康教育课程，涵盖身心健康、生活习惯、饮食营养、运动健康等方面的内容。
2. 多种形式的健康教育活动：通过课堂教学、主题讲座、主题班会、亲子活动、科普展览等多种形式的活动，向学生传递健康知识，提高学生的健康意识。
3. 健康生活指导：组织学生参与饮食健康活动，开展蔬果日、健康午餐等活动，引导学生养成良好的饮食习惯；组织学生参与体育锻炼，开展运动会、健身操比赛等活动，提高学生的体质水平。
4. 心理健康教育活动：开展心理健康讲座、心理健康日等活动，帮助学生了解和掌握一些缓解压力、管理情绪的方法，鼓励他们勇敢面对困难和挫折。
5. 学校环境创设：创设良好的学习和生活环境，加强学校的卫生管理工作，为学生提供健康、安全的学习环境。
四、组织保障：1. 建立健全健康教育工作机构：设立健康教育工作小组，明确各成员的责任和任务，确保健康教育工作的顺利进行。
2. 加强师资培训：举办健康教育师资培训班，提高教师的健康教育教育能力和专业素养。
3. 督促落实：建立健康教育工作考核机制，定期检查和评估工作进展情况，确保工作目标的实现。
五、预期效果：1. 学生的健康意识和健康素养明显提高，能够自觉遵守健康生活规律。
2. 学生的生活习惯和饮食习惯明显改善，养成良好的生活习惯和饮食习惯。
3. 学生的体质水平明显提高，运动技能明显进步。
健康教育工作日常记录表参考用表
健康教育工作日常记录表（参考使用）2015年12月健康教育领导小组名单联系电副组成存档材料□人员调整文件□成立文件附后备注：每年更新，如有变动应及时调整补充。
院内各科室健康教育工作网络名单职/联系电联络联系电负责科序职备注：人员如有变动，应及时调整补充。
辖区健康教育工作网络名单（一）社区卫生服务站健备社区卫生服务站联系电联系电序人备注：人员如有变动，应及时调整补充。
（二）社区及行政村分健社联系电人口户联系电序人领（行政村备注：人员如有变动，应及时调整补充。
（三）辖区学校在校分健是否健联系电联系电序学校名促进学人生人领备注：人员如有变动，应及时调整补充。
（四）辖区单位健分备序单位名单位性联系电联系电人领备注：1、单位性质按如下选择依次对号填写：机关事业1，企业2，大中型商场3，客运站场4，其他5。
2、人员如有变动，应及时调整补充。
健康教育经费投入登记表序时项目内数金备备注：所有用于健康教育服务投入的经费均可登记，主要包括：1、健康教育设备、器材；2、健康教育资料印刷、资料征订、小礼品制作；3、媒体协议费、培训费、劳务费；4、其他健康教育活动经费。
健康教育培训（活动）场所登记表序场所名面容纳人配备的设备注：健康教育培训（活动）场所包括健康教育室、孕产妇培训室、心理咨询室等多种场所。
健康教育设备及器材登记表使用设备状况（使用场数设备器材名序或保管否正常维护用于健康教育服务的设备和器材均可登记，主要包括：：备注；DVD或VCD、电化设备电脑：数码相机、多媒体投影仪、电视机、1 、模型模具：人体模型、急救模具、计生模具、其他模型；2 3、基本健康检查设备：血压计、体重称、量高尺；、其它：宣传栏、电子屏、黑板报、宣传架、资料架等。
4健康教育培训情况登记表（一）院内医务人员健康教育技能培训培训日期培训地点培训内容主讲人参与人数培训率备注：后附培训相关资料（通知、签到、课件、记录、照片、测试、总结等）。
（二）网络单位健康教育专业人员技能培训培训日期培训地点培训对象培训内容主讲人受益人数备注：后附培训相关资料（通知、签到、课件、记录、照片、测试、总结等）。
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学校健康教育开展情况统计表单位：填表人：
内容2009年2010年2011年2012年健康教育开课率% % % %
学生健康知识知晓率学生人数：
知晓人数：%
学生人数：
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学生人数：
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学生人数：
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学生健康行为形成率学生人数：
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学生人数：
形成人数：%
学生人数：
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学生人数：
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健康教育资料是否齐全规范齐全规范：本
不齐全规范：本
齐全规范：本
不齐全规范：本
齐全规范：本
不齐全规范：本
齐全规范：本
不齐全规范：本
宣传板报
期期期期预防艾滋病教育
是否落实
禁烟教育
是否落实
除“四害”工作
是否落实
有无食品卫生安
全预案、计划、
总结
开展健康教育
自评分
备注：1、开展健康教育自评分不低于95%。
2、学生健康知识知晓率、形成率≥80%。