MBA战略管理课程教学大纲
MBA企业战略管理教学大纲456章
MBA企业战略管理教学大纲（4-6章）陈莉平第四章、业务层战略第一节、动态条件下的竞争战略三个典型的竞局：囚徒困境--选择出卖对方可以保障自身利益胆小鬼游戏--选择虚张声势可以保障自身利益合作推门--通常选择相互合作以保障自身利益一、竞争从静态向动态的转变（一）企业静态竞争与动态竞争的条件比较---静态竞争条件✶影响企业竞争的变量比较少；✶各个变量的变化相对比较慢；✶竞争优势的可保持性比较高；✶制定战略所关注的是行业选择和定位。
---动态竞争条件✶影响企业竞争的变量大量增加；✶各个变量的变化明显加快；✶竞争优势的可保持性降低；✶制定竞争战略所关注的重点是竞争互动。
（二）动态竞争（Competitive Dynamics）的研究重点1、多点竞争主要研究企业在多个市场的竞争状态，包括进攻、反击和合作等竞争表现问题。
研究结论认为，企业间多市场的关联程度越高，企业间的攻击和反击越可能“相互克制”，从而降低企业间的竞争程度，产生较稳定并可预期的竞争行为。
所谓多点竞争中的“点”就是一个“市场”,其含义包括:✶区域市场或者国家市场；如福建市场、日本市场;✶细分市场,例如高档市场、中档市场和低档市场；✶一个产品线或者一个经营单位,例如冰箱或者专门生产冰箱的子公司;✶以上各个部分的不同的组合2、互动竞争✶主要研究企业为了在市场上获得竞争优势所面临的进攻和回应等对抗性竞争问题。
研究结论认为，市场是各种企业互相行为所产生的社会结构。
企业的竞争行动取决于与其他直接竞争者之间彼此实际行动的观察。
（三）动态竞争下的企业竞争优势二、基本竞争战略（有效性及效率）（一）成本领先战略1、概念指在某一产业中，企业以低于竞争对手的成本取得领先地位的战略。
2、战略选择✶产品差异化低✶市场细分化有限✶特殊竞争力来自制造和物料管理3、企业采用成本领先战略的动因✶形成进入障碍✶增强讨价还价能力✶降低替代品的威胁✶保持领先的竞争地位（二）差别化战略1、概念---指在某一产业中，企业为满足顾客特殊的需求，形成自身的竞争优势，而提供与众不同的产品和服务的战略。
战略管理-战略管理课程教学大纲
战略管理课程教学大纲所用教材：Thompson & Strickland, Strategic Management, 10th Ed., 1998课程目标：在课程结束时，你将能够分析一个公司的产业和外部环境；了解和运用影响公司制定愿景、任务、目标和战略的影响因素；了解影响竞争的各个因素和塑造公司竞争优势的途径；了解如何成功的实施企业战略。
授课方式：阅读，写作，案例分析，录像研讨，小组讨论，讲座应具备的课程背景：比较详细的了解影响计划、组织、领导和控制的各项因素。
较强的英语阅读能力也是必须的。
分数分配: 百分比（%）期中考试15each) 10案例作业前两个(5each) 35余下五个(7课堂表现15期末考试15考勤情况10合计100分数： A = 94-100, A- = 90-93.9, B+ = 87-89.9, B = 83-86.9, B- = 80-82.9,C+ = 77-79.9, C = 73-76.9, C- = 70-72.9, D+ = 67-69.9, D = 60-66.9, F =低于60.周数课程内容作业1 课程概况，第一章2 第二章，案例讨论第一章、第二章，案例分析导读A3 案例讨论案例: Starbucks (1), Sunbeam (2)4 第三章、第四章第三章、第四章5 第五章、第六章第五章、第六章6 测验: 第一章到第六；案例讨论案例: OfficeMax.(9)7 案例讨论案例：Dell Computer Corp.8 案例讨论案例: Craft Brewing and Berkshire Brewing(5-7), Video Game Industry (10) (industry andcompetitive analysis)9 案例讨论案例: Craft Brewing (B) and BerkshireBrewing (C), Video Game Industry (10) (assessthe relative strengths/weaknesses of eachcompany.10 第七章、第八章第七章、第八章11 第九章———第十一章第九章———第十一章12 案例讨论案例: Campbell Soup(21)13 案例陈述案例陈述: Black Diamond Equipment (32)14 测验：第七章到第十一章案例讨论准备请在课前就你所在小组的案例准备一个陈述。
《战略管理》课程教学大纲
《战略管理》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.掌握本课程的体系、结构及各章内容间的内在联系，知晓国内外企业战略管理的理论与实践最新发展动态及趋势。
2.熟悉企业使命、企业目标、企业核心竞争力、企业战略之间的关系，掌握企业内外部环境分析与研究的基本方法、企业总体战略和竞争战略的制定与选择方法以及企业战略的实施与控制。
3.能运用战略管理的基本概念、基本原理和基本方法解决企业战略的一般性实际问题，具备战略管理的综合分析和决策能力。
4.培养学生适应中小企业的中高层管理者岗位要求的战略思维、战略洞察力、战略决策与运作能力，提高他们的战略管理素养，为日后从事综合管理等工作打下比较扎实的基础。
5.培养学生具备现代管理理念和竞争意识，具有开拓创新精神和可持续发展能力。
能将企业的内外部环境从长远发展的高度进行概括、总结，并提出初步的可操作性分析思路。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效456四、教学目标达成度评价（1）教学目标1的达成度通过课堂发言进行综合考评；（2）教学目标2的达成度通过课堂讨论和案例分析的完成进行考评；（3）教学目标3，4的达成度通过课后作业和课堂小组讨论的成绩综合考评；（4）教学目标5的达成度通过课程报告的完成情况进行考评；五、成绩评定课程成绩包括2个部分，分别为平时出勤及课堂表现和课后作业。
具体要求及成绩评定方法如下：1．平时出勤及课堂表现（35%）。
采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，总分100分。
无故缺勤、上课睡觉、玩手机、吃零食，一次扣除10分。
累计5次者，取消本门课程的考核资格。
2．课后作业（65%）。
每章布置一次课后作业，作业主要为开放性思考题，作业在学校网络课程平台进行提交。
评分以答题思路的规范性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。
作业雷同处理办法：相互完全雷同的，作业全不予批解，返回重做新题。
战略管理课程教学大纲
战略管理课程教学大纲一、课程概述战略管理课程是商学院或管理学院的必修课程之一，它旨在帮助学生理解并掌握战略管理的概念、理论和实际应用。
通过本课程的学习，学生将能够理解企业战略的基本要素，掌握战略分析、制定、实施和评估的基本技能，并能够将这些理论知识应用于实际案例中。
二、课程目标1、理解战略管理的概念、理论和框架。
2、掌握战略分析的方法和工具，包括市场分析、竞争分析、资源分析等。
3、掌握战略制定的方法和技巧，包括使命陈述、愿景构建、目标设定等。
4、掌握战略实施的方法和策略，包括组织结构调整、资源配置、人力资源管理等。
5、掌握战略评估的方法和工具，包括平衡计分卡、关键绩效指标等。
三、课程内容1、战略管理概述：介绍战略管理的概念、理论和框架，包括战略管理的定义、意义和重要性。
2、战略分析：介绍市场分析、竞争分析、资源分析等方法和工具，帮助学生掌握战略分析的基本技能。
3、战略制定：介绍使命陈述、愿景构建、目标设定等方法和技巧，帮助学生掌握战略制定的基本技能。
4、战略实施：介绍组织结构调整、资源配置、人力资源管理等方法和策略，帮助学生掌握战略实施的基本技能。
5、战略评估：介绍平衡计分卡、关键绩效指标等方法和工具，帮助学生掌握战略评估的基本技能。
四、课程安排本课程总课时数为36学时，分为18次课程。
每次课程时长为2小时，每周安排3次课程。
课程安排如下：1、战略管理概述（4学时）2、市场分析（4学时）3、竞争分析（4学时）4、资源分析（4学时）5、使命陈述与愿景构建（4学时）6、目标设定（4学时）7、组织结构调整（4学时）8、资源配置（4学时）9、人力资源管理（4学时）10、平衡计分卡与关键绩效指标（4学时）五、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
通过这些方法，学生将更好地理解和掌握课程内容，并能够将理论知识应用于实际案例中。
《战略管理》课程教学大纲一、课程概述《战略管理》是商学院或经济管理学院的一门重要课程，它专注于教授学生关于组织战略规划、实施和评估的基础知识。
战略的管理课程大纲.doc
李江涛（又名李涛）清华大学政治经济学研究中心企业研究部主任清华大学经济学研究所博士后研究员南京大学管理学博士，国内著名管理突破专家中国立心国际管理研究院首席管理学家比利时UBI联合商学院博士生导师中央电视台奋斗栏目观察员，广州电视台快乐旅游特邀主持人，北京电视台“名师讲坛”主讲人亚马逊全球中文经管畅销榜主讲人清华大学、北京大学、上海交通大学、同济大学、复旦大学等多所名校MBA、EMBA课程教授战略管理课程大纲【课程目的】培养能力培养竞争力，提高素质把握大未来。
【参加人员】各公司董事长，总经理等管理人员；【课程内容】企业发展战略的目的介绍：1、培养能力培养竞争力；2、提高素质把握大未来；第一部分战略的价值案例介绍：1、苹果崛起的秘密2、诺基亚衰落的根源一、战略是一种超常规发展1、战略研究的结果：2、对战略研究的过程第二部分战略的内容一．从企业面剖析战略1、企业的外部：战略就是管理变化，确定外部机会2、企业的内部：战略培养取胜的能力3、企业家内心：战略找到企业取胜思想和目标二．企业战略的基本涵义三．与战略相关的几个概念1、定位、方向、指导思想、取舍、经营理念2、资源、机会、风险、整合3、规划、目标、计划4、远景、愿景、使命、价值观、企业文化5、发展阶段、发展步骤6、发展战略、经营战略、转型7、商业模式四．企业战略管理的整体架构五、中国企业战略管理的现状及问题1.部分企业缺乏必要的战略管理的条件。
2.部分企业有制定战略的潜在需求，但对战略的认识还处于普及的初级阶段。
3.往往是以经验代替战略。
是总裁战略而不是企业战略。
4.企业领导人没有认识到企业战略管理的重要性、必要性及迫切性。
5.战略制定缺乏必要的工具和方法。
第三部分战略的制定一．外部分析：环境、行业—机会1、宏观环境分析分析方法：PESTC分析政治环境、经济环境、社会环境、技术环境、文化环境2、行业环境分析产业选择与资源配置行业环境分析与方法a、行业分析的价值b、行业分析的方法（1）产业周期分析（2）产业链分析（3）五力分析二．内部分析：能力、管理---资源1、构成核心能力的管理能力；2、价值链分析法3、环境与资源的匹配三．目标分析：远景、使命---目标四、新经济社会环境的特点1、不确定性越来越突出2、人的重要性程度提高3、社会资本出现了4、人与人的关系变得复杂性5、速度成为一种重要的竞争手段6、劳动力的变化7、内心渴望有意义的生活8、投资方式多样化五、新经济环境的四大趋势：1、个体化趋势更加明显，人越来越贵2、通货膨胀成必然3、大企业规模化，小企业个性化4、在全球范围内运作，以中国为代表的文化成为社会的主流六、成熟市场的标志第四部分战略执行一．战略制定与战略实施的区别二．战略实施的八个管理任务：第五部分课程总结1、战略是系统化的思维方式2、战略是长期的企业经营定位3、战略是整体运作的企业经营4、战略是竞争优势的思想。
《战略管理》课程教学大纲
《战略管理》课程教学大纲课程编号：20711120总学时数：32总学分数：2课程性质：专业基础和专业课程适用专业：人力资源管理一、课程的任务和基本要求：课程的任务：企业战略管理是管理学理论中一门较新的学科。
它是关于企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业的战略目标，为保证目标的落实和实现进行谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施中进行控制的一个动态管理过程的管理科学。
本门课程的任务主要在以下几个方面：1、介绍战略管理理论的基本概念、发展历史、基本过程，使学生懂得战略管理在全球化时代人力资源管理中的地位和作用。
2、阐述企业的外部环境因素和内部条件及其分析方法，以及企业使命和战略目标。
3、讲授公司战略、公司国际化战略以及经营单位竞争战略的各种选择方案，介绍常用的战略评价方法或战略管理工具。
4、介绍企业在资源规划与配置、组织结构和领导等方面进行的战略实施和战略控制。
阐述企业的管理战略变革5、初步培养学生在战略管理中相应的一些基本方法和能力。
课程的基本要求：1、教学中坚持内容的系统性与专题性相结合；坚持理论联系实际；注重教学的针对性和实效性。
2、以案例分析法贯穿整个教学过程。
通过课堂讲授、客座讲演、参与式教学、案例讨论、观看影像资料、企业考察调研等多元手段，认真实施教学。
3 、教学中重点要突出、难点热点不回避，学术前沿与动态适度引介。
4、激励学生积极参与课内外的教学活动，重视引导学生相关实践能力的培养和锻炼二、基本内容和要求：第一章战略管理概论教学目的与要求：本章教学主要使学生对《战略管理》这门课程有一总体把握，为深入学习课程内容打下基础。
通过教学要求学生了解战略管理的本质、理论的起源与发展；明确战略管理的定义、特点及作用；知晓战略管理过程、管理系统和管理者；掌握战略管理中的一些重要概念。
教学内容提要：主要辨析战略管理和其它管理理论的区别与联系；战略管理的研究对象和目的；谁来执行战略管理也即弄清战略管理的本质是什么。
mba大纲
MBA大纲1. 简介MBA（Master of Business Administration）是商业管理硕士的缩写，是针对管理人员培养和提升的高级商业管理学位。
本文档将介绍MBA大纲的主要内容，以便应聘者或学生充分了解MBA课程的目标和内容。
2. 课程目标MBA课程旨在培养学生在商业环境中担任领导职位时所需的核心技能和知识。
主要目标包括：•提供商业管理的基础知识，如市场营销、财务管理、组织行为等；•培养学生的领导能力和决策能力；•培养学生的创新和创业精神；•培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
3. 课程结构MBA课程通常包括核心课程和选修课程两部分。
3.1 核心课程核心课程是MBA课程的基础，主要涵盖以下几个方面：•营销管理：介绍市场营销的基本理论和实践，包括市场调研、产品定位、销售策略等。
•财务管理：教授财务分析、资本预算、投资决策等财务管理的基本概念和方法。
•人力资源管理：介绍组织行为、人力资源招聘和培训、薪酬福利管理等方面的知识。
•运营管理：包括供应链管理、项目管理、生产计划等，旨在培养学生的运营能力。
•战略管理：教授战略管理的理论和实践，帮助学生理解和制定企业的战略目标。
3.2 选修课程选修课程提供更多的深度和广度，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的课程。
选修课程可能涉及以下领域：•国际商务：介绍跨国公司的运作和国际市场的规则和机制。
•创业管理：教授创业的基本理论和实践，帮助学生了解创业过程和成功因素。
•领导力发展：培养学生的领导能力和沟通能力，提高团队协作和决策能力。
•商业伦理：探讨商业道德和社会责任等课题，培养学生的商业伦理观念。
4. 课程评估MBA课程的学习评估通常包括考试、论文和小组项目等形式。
•考试：学生需要参加期末考试来测试对于课程内容的理解和掌握。
•论文：学生可能需要撰写研究论文，深入研究某一商业管理领域的问题，并提出解决方案。
•小组项目：学生会被分配到小组中，共同完成实际案例分析或模拟商业决策的项目。
战略管理课程大纲
战略管理课程大纲课程名称：战略管理/ Strategic Management课程编号：241004 课程属性：学科基础必修课授课对象：各专业本科生总学时/学分：48/3开课学期：第3学期执笔人：先修课程：管理学原理、经济学原理编写日期：一、课程概述《战略管理》是一门融合管理科学与领导艺术、既有理论范式又强调灵活应用的综合性、实务型课程，是管理科学中综合性、动态性较强的一个领域，是工商管理本科专业的核心主干课程，同时也是会计、财务管理、人力资源管理、营销管理、信用管理等有关管理类专业的基础课程。
战略管理将经济学、管理学、市场营销、财务管理、人力资源管理等课程的研究成果综合起来，用以研究和解决企业带有全局性、长远性的战略问题，以培养学生战略分析、战略制定与实施的能力。
Strategic management is a kind of fusion management combined with science、art of leadership and theoretical paradigm. It emphasizes the flexible application of comprehensive, strategic management and is also a practical curriculum of scientific comprehensive management. It is the core course of Bachelor’s degree of business administration, but also concerned management, accounting, financial management, human resource management, marketing management, and credit management. Strategic management will connect economics, management, marketing, financial management, human resource management together, with a global and long-term strategic view to research and solve enterprise issues and cultivate students' strategic analysis, strategy formulation and implementation of ability in the practical work.二、课程目标1．掌握战略管理的基本概念、基本原理、分析方法与工具，掌握战略管理过程及其影响因素，能够运用战略管理理论对环境进行深入的分析；2．熟悉战略管理理论的演变过程以及在这个过程中的代表人物(泰勒、法约尔、安索夫、波特、哈默等)的主要理论和贡献，熟悉战略管理的类型与内容，熟悉战略管理中战略分析、战略选择、战略评价和战略实施各阶段的基本理论和基本方法；3．学会战略管理的战略思维和基本技能，通过多种教学手段培养学生独立思考和分析问题、解决问题的能力。
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MBA战略管理课程教学大纲
课程编号:
课程类型: （公共学位课、基础理论课、专业学位课、选修课、必修环节等等）总学时：讲课学时：实验（或上机）学时：
学分：开课学期：
开课单位：
任课教师及职称： (要求有两名副教授及以上教师)
一、教学目的及要求（黑体，小四号字）
（1）提供多视角的战略思维模式；
（2）超越微观因素考察企业竞争优势的来源；
（3）整合经济学的管理学的基础知识，建立系统性的战略分析框架；
（4）从比较视角解析中西方战略理论与实践的差异
二、教学内容（黑体，小四号字）
第一章导论——什么是战略与战略管理过程？
战略和战略管理过程
什么是竞争优势
战略管理过程回顾
衡量竞争优势
自发型战略VS.意图型战略
为什么需要了解战略？
第二章评估企业的外部环境
了解企业的一般环境
企业绩效的结构—行为—绩效模型
环境威胁的五力模型
产业结构的环境机会
国际环境中的威胁和机会分析
第三章评估企业的内部能力
内部分析的重要性
企业的资源基础观
VRIO框架
VRIO框架的应用
行业中的模仿及竞争动态
资源基础观的启示
国际背景下的内部分析
第四章业务层面战略
什么是业务层战略
什么事成本领先战略、差异化战略与聚焦战略
成本领先的价值、产品差异化的价值
成本领先、产品差异化和持续竞争优势
成本领先与产品差异化实施的组织设计
国际背景下的成本领先与产品差异化
第五章动态竞争
敌对/对抗竞争（competitive rivalry）
非对称性竞争
竞争行为可观察性
竞争强度影响因素
企业的相互依存性（mutual interdependence）动态竞争模型
竞争者分析
竞争行为驱动因素
战略与战术行为
影响攻击行为可能性的因素
第六章公司层面战略
什么是公司层战略
什么是纵向一体化
纵向一体化的价值
纵向一体化和持续竞争优势
纵向一体化实施的组织设计
国际背景下的纵向一体化
第七章多元化战略
什么事公司多元化
公司多元化的价值
公司多元化和持续竞争优势
国际背景下的公司多元化
组织结构和实施公司多元化
管理控制和实施多元化战略
实施多元化战略的薪酬政策
国际背景下公司多元化战略的组织实施
第八章兼并与收购
什么是兼并与收购
兼并与收购的价值
关于并购收益的研究
并购与持续竞争优势
并购战略实施的组织设计
国际背景下的兼并与收购活动
第九章战略联盟
什么是战略联盟
战略联盟怎么样创造价值
联盟威胁：欺骗战略联盟协定的动机
战略联盟和持续竞争优势
战略联盟实施的组织设计
国际背景下的战略联盟
第十章组织结构与控制
战略和组织
战略演化和组织变迁
如何利用组织结构和控制来实施战略
组织和战略的有效匹配
职能结构与经营战略
职能结构与成本领先经营战略
组织结构与公司战略
组织结构与全球化战略
组织结构与合作战略
第十一章战略领导力
战略领导力与战略管理过程
影像管理决断（判断力）的因素
企业文化和战略领导力
企业家胸怀
CEO继任问题
用平衡计分卡实施战略管理
三、教学方法与手段（黑体，小四号字）
正文为宋体，5号字
四、考核方式
TAs 评估和考核内容方法权重（%）
TA1 期末考试（3小时） 40
课程平时成绩 20 TA2 项目报告 15
TA3 课程测验 10
TA4 小组讨论 15
总分 100
课程学习目标CILOs与评估考核方法TAs的对应关系：
TA1期末考试 TA2项目报告 TA3课程测验 TA4小组讨论合计
CILO1 15% 5% 5% 5% 30%
CILO2 15% 5% 20%
CILO3 15% 5% 5% 25%
CILO4 15% 5% 5% 25%
纵向总计 60% 15% 10% 15% 100%
五、课程教材和教学参考书（黑体，小四号字）
教材与参考书：
(1）《战略管理》，Jay Barney、William Hesterly,李新春、张书军编著，机械工业出版社，2010年。
(2)Micheael A.Hitt,R.Duane Ireland,Robert E.Hoskisson:Strategic
Management:Competitiveness and Globalization(Concepts and Cases),2009
(3) Jay Barney,William Hesterly: Strategic Management and Competitive
Advantage:Concept and cases.Pearson Prentice Hall,2009.
(4)《企业战略理论思想的历史演化》
(5)《什么是战略》，杰克·特劳特编著，机械工业出版社，2011.
(6)The Staategy Concept
(7)《竞争传略理论综述》，迈克尔·波特编著。
(8)《公司的核心竞争力》
(9)《将能力转化为竞争优势》
(10)《你的核心能力时空中楼阁吗？》
(11)《掌握战略规划的精髓》
(12)《你的经营是否过于集聚》
(13)《不确定环境之下的战略》
(14)《经营之道》
(15)《企业成长理论》
(16)《国家竞争优势》
参考文献：
六、预修课程（黑体，小四号字）
正文为宋体，5号字
七、适用专业（黑体，小四号字）
正文为宋体，5号字
八、说明（黑体，小四号字）
正文为宋体，5号字。
在此部分可做一些补充说明。
大纲制订人：
硕士点负责人：制订日期：。