三年级上册《变废为宝》教案
《变废为宝》活动教案
《变废为宝》活动教案《变废为宝》活动教案（通用13篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺收集整理的《变废为宝》活动教案，希望能够帮助到大家。
《变废为宝》活动教案篇1活动目标：1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：1．以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。
）2．幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3．鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。
你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。
三年级上册《变废为宝》教案
三年级上册《变废为宝》教案第一篇：三年级上册《变废为宝》教案三年级上册《变废为宝》教案教学目标：、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
教学重点：学会用简单的折叠法，剪贴法。
并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。
教学难点：对各种昆虫的形象进行创意制作。
教具准备：学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板教学过程：一、听音、欣赏视频引入、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀）2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫）（2）影片中的昆虫有哪些？二、提示课题、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题）2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。
（主要从形状、颜色来分析）（1）图片展示（蝴蝶、蜜蜂），老师提问：“图片中是些什么昆虫？他们的相同之处在哪里？（翅膀、触角）（2）你看看他们的身体有哪几部分组成呢？”3、老师还带来了一些昆虫呢！请你一起来看看他们有什么特点。
（出示6幅）大致3到4个。
教师小结：自然界的昆虫是多种多样的，他们是我们人类的好朋友！平时我们都想到用绘画的形式来画出来，今天我们换一种方法，用彩纸动手制作这些可爱的小不点吧！三、探索昆虫的制作方法师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，现在就躲在你的工具框里，请你把它找出来。
请同学们讨论一下：（1）你们组的昆虫比较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？（学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫）（2）、同学们观察的真仔细，我们就是用这些方法来制作的。
（出示幻灯）教师归纳出制作方法：折、剪、添、拼、卷（3）、艺术创想师：刚才每个小组都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。
变废为宝教案(5篇)
变废为宝教案(5篇)变废为宝》教案教学目标：1.通过研究，让学生了解废物可以再利用的方法。
2.让学生明白垃圾对人们生活和健康的危害，并意识到减少垃圾是保护环境的重要举措。
3.培养学生正确处理废弃物的意识，养成废物利用的生态环保惯。
教学重点：让学生明白垃圾的危害，学会垃圾分类处理。
教学难点：培养学生正确处理废弃物的意识，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论、探究式教学，联系学生实际生活经验和感受。
教具准备：有关课件课时安排：2-3个课时教学过程：课前准备】1.通过网络下载、查阅图书等方式搜集垃圾危害及回收处理的资料。
2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再利用。
3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
导入新课】出示生活垃圾图片。
）老师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？上周我们布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
现在大家来交流一下调查的结果，看看我们能从中得到什么收获。
（过渡）讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们根据调查结果，分成小组进行交流讨论。
2.大家通过讨论交流，有什么想法呢？请同学们分享一下。
3.学生发言。
老师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量垃圾，包括剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾，旧书、本、报纸等旧物品，以及包装袋、杂物等垃圾。
一个家庭都产生这么多垃圾，一个城市的垃圾量更是惊人。
4.让同学们欣赏垃圾和垃圾山的图片，观看固体垃圾增多的视频。
老师：一个城市每天产生的垃圾数量都非常巨大，那么这么多垃圾对我们的生活和健康有哪些影响呢？（过渡）二、垃圾的危害（板书）1.让同学们分成小组进行讨论，然后分享你们的想法。
2.学生交流。
3.同学们提到了很多方面，那么垃圾到底有哪些危害呢？我们来具体了解一下。
（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。
变废为宝的教学教案
变废为宝的教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解“变废为宝”的概念和意义。
2. 激发学生对环境保护的意识和参与热情。
教学内容：1. 介绍“变废为宝”的定义和重要性。
2. 讨论废物的分类和处理方式。
3. 分享一些成功的变废为宝案例。
教学活动：1. 开场讨论：让学生分享他们对废物的看法和经验。
2. 观看相关视频或图片，了解废物对环境的影响。
3. 分组讨论：让学生探讨如何将废物转化为宝贵资源。
作业：1. 调查身边的废物分类和处理方式。
2. 思考如何将废物变废为宝，并准备下一步的实践。
第二章：废纸的再利用教学目标：1. 让学生了解废纸的再利用方法和技巧。
2. 培养学生的创造力和实践能力。
教学内容：1. 介绍废纸的来源和再利用的重要性。
2. 展示废纸再利用的实例和技巧。
3. 探讨废纸再利用的环保意义。
教学活动：1. 观看废纸再利用的视频或图片。
2. 手工制作：让学生亲自动手制作纸制品，如折纸、纸花等。
3. 分享和讨论制作过程中的体会和发现。
作业：1. 收集废纸并尝试制作一些纸制品。
2. 思考废纸在其他领域的再利用可能性。
第三章：废塑料的回收与利用教学目标：1. 让学生了解废塑料的回收方法和利用途径。
2. 增强学生的环保意识和行动力。
教学内容：1. 介绍废塑料的来源和回收的重要性。
2. 展示废塑料回收利用的实例和技巧。
3. 探讨废塑料回收利用的环保意义。
教学活动：1. 观看废塑料回收利用的视频或图片。
2. 手工制作：让学生亲自动手利用废塑料制作一些小制品，如塑料花瓶、笔筒等。
3. 分享和讨论制作过程中的体会和发现。
作业：1. 收集废塑料并尝试制作一些小制品。
2. 思考废塑料在其他领域的回收利用可能性。
第四章：废旧电池的环保处理教学目标：1. 让学生了解废旧电池的危害和正确处理方法。
2. 培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：1. 介绍废旧电池的成分和环境危害。
2. 讲解废旧电池的正确处理方法和回收程序。
变废为宝教案(精选5篇)
变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。
因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。
同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。
为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。
在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。
并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。
推荐部分学生全班交流。
[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。
二、探究思考。
1、投影显示书中的资料一。
学生独立回答书中的两个问题。
并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。
教师对学生的发言给予适时的评价。
2、试一试。
投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。
人教版美术三年级上册《变废为宝》教学详案
人教版美术三年级上册《变废为宝》教学详案第十二课《变废为宝》教案一、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。
教科书中选取用纸片，毛线做成的足球场和篮球架，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。
课程中提供了较多孩子生活中经常丢弃的易拉罐、牛奶盒、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
二、学情分析小学三年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经初步掌握了一些手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。
三、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
四、教学策略与手段采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。
并用“身边的材料”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。
培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。
五、课前准备（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、木头、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。
（教师）一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。
（课件）六、教学过程（一）出示课件，引导欣赏（1）a常德美丽风光欣赏问题：我们家乡的风光如何？b 环境污染图片欣赏问题：如果我们的家乡也变成了这样呢？（2）出示学生作品课件A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。
《变废为宝》教学设计【通用7篇】
《变废为宝》教学设计【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册《变废为宝》教案教学目标：
、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
教学重点：
学会用简单的折叠法，剪贴法。
并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。
教学难点：
对各种昆虫的形象进行创意制作。
教具准备：
学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板
教学过程：
一、听音、欣赏视频引入
、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀）
2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫）
（2）影片中的昆虫有哪些？
二、提示课题
、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题）
2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。
（主要从形状、颜色来分析）
（1）图片展示（蝴蝶、蜜蜂），老师提问：“图片中是些什么昆虫？
他们的相同之处在哪里？（翅膀、触角）
（2）你看看他们的身体有哪几部分组成呢？”
3、老师还带来了一些昆虫呢！请你一起来看看他们有什么特点。
（出示6幅）大致3到4个。
教师小结：自然界的昆虫是多种多样的，他们是我们人类的好朋友！平时我们都想到用绘画的形式来画出来，今天我们换一种方法，用彩纸动手制作这些可爱的小不点吧！
三、探索昆虫的制作方法
师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，现在就躲在你的工具框里，请你把它找出来。
请同学们讨论一下：（1）你们组的昆虫比较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？（学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫）
（2）、同学们观察的真仔细，我们就是用这些方法来制作的。
（出示幻灯）
教师归纳出制作方法：折、剪、添、拼、卷
（3）、艺术创想
师：刚才每个小组都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。
为了让同学们制作的小虫虫更有创意，下面让我们进入联想空间
出示毛毛虫，问：它的身体是怎么做的？生：纸弹簧。
②老师也来做一个纸弹簧。
（教师示范）
师：老师把这个纸弹簧卷起来，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？生：蜗牛的背、蜻蜓的尾巴、七星瓢虫的触角、蜜蜂的身体……
教师小结：同学们说的真好，可见我们能够用不同的方法来制作昆虫，今天九请你用自己的方法来制作一只小昆虫来参加一个虫虫的大聚会。
③你想制作一只什么样的昆虫？生：…
四、学生创作，教师巡回指导。
、出示作业要求：
（1）、安全的用剪刀，讲究卫生。
（2）、用自己喜欢的方法来完成一件作品。
2、屏幕上给大家呈现一些制作好的昆虫，学生可以参考一下
3、学生制作，教师巡视指导。
五、展示作品
请学生把做好的昆虫爬到花丛中，（制作好的展板）形
成一个“虫虫大聚会”的场面。
、教师与学生给作品评价。
2、请作品优秀的作者上来讲讲自己的作品（特点和制作方法）。
六、课外延伸
、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。
（展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、装饰笔杆……）
2、鼓励学生课外查阅相关的资料或者书籍《昆虫记》。