科学教研组长发言稿修改
小学科学教研组长会议发言
教研组长会议发言稿今天围绕质量提升，我想讲的题目是《提高科学学习质量的三大引擎》。
到底是哪三大方面呢？我主要想讲的是教师，器材和学生这三个方面。
首先是教师。
我们长沙小学的科学教学团队可以说是学校各个教研组中最为复杂而又庞大的。
为什么这么说？科学教研组中共有任教科学的教师9人，其中专职3人，兼职6人（我想大多农村学校都存在这样的现实，专职教师可能都不是很足）；从职称上看，副高级教师1人，一级教师3人，二级教师5人，分布比较合理，有高位引领的专家级教师，也有学科的年轻骨干教师。
这是我们的核心3人专职团队（照片）。
近年来，在教研室对学校教研组考核的量化要求之下，我想我们做的最好的地方就是尽可能每个月教研组成员可以坐在一起对平时教学中出现的问题进行交流与讨论。
这是2021年10月的中阶段研讨；2022年4月的期中提质减负交流会；2021年12月期末实验测评讨论；这是2023年2月刚刚我们进行的关于浙江省作业设计与实施的方案学习。
当然还有平时我们的校本教研活动，最下面这张是2021年11月学校有幸承办了一次区级六年级新教材的试教活动。
我想只有我们将教学中遇到的问题进行一起分析与讨论，群策群力，就可能解决，哪怕是没有解决，也会产生一些解决问题的思路，这就是研讨的意义，也是提高学生学习质量的保障。
第二方面是器材。
自2017年9月，一年级开始开设新教材科学课，我们教研组就争取学校的同意，开始购买科学课程配套的器材箱（爱牛或阔华）。
新教材开设到哪个年级，我们就购买到哪个年级。
直到2021年，新教材更新完毕，我们的科学器材也基本全部覆盖。
在科学仪器室内，我们将实验器材按年级上下册进行分类，并且粘贴标签，这样上课教师就比较容易找到，教师上完课后及时归还到原来位置，哪里拿哪里放，保证器材的后续使用。
当然，除了这些新的器材以外，学校之前还是有很多可以为科学服务的材料的，我们也进行了整理，并且在分年级器材柜之外，设置了一口通用器材柜，用于放置通用器材，如烧杯、水槽、温度计等等。
教研组长会议发言稿3篇(教研组长工作会议发言稿)
教研组长会议发言稿3篇(教研组长工作会议发言稿)演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
在充满活力，日益开放的今天，在很多情况下我们需要用到演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是分享的教研组长会议发言稿3篇(教研组长工作会议发言稿)，供大家阅读。
教研组长会议发言稿1各位领导，各位教研组长：大家好！在这我首先要作一下自我检讨，因为忙于应付教导处的一些杂务，本来这一会议是要在9月份开的，一直拖到了现在。
今年吴老师一直忙于“双基”的验收，所以从开学到现在，我已安排了200多节的代课，至此一直就没从教研上下多大的功夫。
也算是“不务正业“了。
在此我要感谢各位教研组长的关心和支持。
学校的中心工作是教学，学校的教学质量好坏与否，除了学校的办学理念，办学模式正确与否，关键在于各学科的建设强弱与否。
学科建设起决定作用的是教研组，由此可见，教研组长的在学校的教学组织实施过程中发挥着举足轻重的作用。
做好学科建设和教研组建设就是抓好教师的队伍建设，而教研组要靠制度，靠组长，没有一套行之有效，简约明了的制度，教研组建设就是一句空话。
所以我们制定了一份《教研组考核办法》，这一份办法我们已经试行了几个学期，总的来说效果是比较显著的，但是也发现了不少的问题，有的教研组像是为了应付而去完成任务。
在刚刚教研室调研反馈上老师们提了17条建议，这些建议当中就有许多是值得我们借鉴和深思的。
当中提到我们的教研活动不要空洞，泛泛而谈，而要切合实际，要具有可操作性和实效性。
因些，我认为我们教研组建设可从以下几个方面来抓。
1、必须在时间、地点、人数和内容上保证教研组的活动。
切实落实教研组的月活动和周活动报表制度，通过这一制度促进教研组的教研活动，提高教研组教研活动水平，保证教研组活动的质量。
这个学期的月活动计划还有四次，十月份的内容是教学活动设计，下个月是课堂展示活动，学校会作统一安排，剩下的两次各教研组要根据自己本组的实际制定好内容报到教导处。
科学教研组长中心发言稿
科学教研组长中心发言稿各位科学教研组的老师们，大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，作为科学教研组的组长，和大家一起交流、分享和学习。
科学教研组一直是学校教研工作的重要组成部分，也是促进学校教学质量提升的重要力量。
在过去的一年里，我们取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
但是，只要我们团结一致、共同努力，我们一定能够克服一切困难，取得更大的成就。
首先，我想和大家一起总结一下过去一年中，我们科学教研组的工作成绩和经验教训。
在过去的一年里，科学教研组和老师们一起，制定了科学教学计划、教学方案和教学评价体系，针对学生的学习特点和教学实际，有针对性地开展了创新性教学模式和实践活动。
我们注重培养学生的实验精神和科学思维，鼓励学生进行科学探究和实践操作，提高他们的动手能力和创新意识。
我们还积极开展了科学知识竞赛和科技创新活动，激发学生的学习兴趣和学科特长。
在这些工作中，我们取得了一些成绩，但也发现了一些问题和不足。
比如，一些学生的实验操作能力不够、科学思维能力不强，教师的教学能力和教学水平有待提高，科学教学资源和实验设备短缺等。
针对这些问题和不足，我们科学教研组和老师们一起进行认真总结，分析原因，制定了相应的改进措施和发展规划。
我们展开了师徒互助的教研活动，加强了教师的培训和交流，推动了科学实验室的建设和科学教学资源的配置，改进了教学评价体系和教学管理制度，不断优化了教学模式和教学方法，提高了教学质量和学生学习效果。
在这里，我想借此机会向科学教研组的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意，是你们的辛勤付出和无私奉献，才有了我们的成绩和进步，特别是在过去的疫情期间，你们顶住了巨大的压力和挑战，坚守岗位，不畏艰险，英勇奋战，完成了教学任务，保障了师生安全和健康，为学校的发展和发展做出了积极的贡献。
同时，我也要对科学教研组的发展和改进提出一些建议和期望。
首先，我们要加强教师队伍的建设和专业化培训，提高教师的教育水平和专业素养，不断更新教学观念和教学技能，激励教师的工作热情和创新动力，形成一支高素质的科学教师队伍。
科学教研组长会议发言稿
科学教研组长会议发言稿尊敬的各位教研组长、各位科学教师：大家好！首先，我要感谢各位教研组长能够参加今天的会议，也感谢大家对科学教育事业的辛勤付出。
我有幸能够在这里发言，向大家分享我对科学教学的一些心得和思考。
科学教育是培养学生科学素养的重要途径，也是培养学生创新能力和解决问题能力的关键环节。
作为科学教师，我们肩负着培养未来科学家和科技人才的重要责任。
因此，在教学中，我们要始终关注培养学生的科学思维和科学方法论。
首先，我们应该注重培养学生的科学思维能力。
科学思维是一种批判性思维和创造性思维的结合，是学生进行科学活动和探索的基础。
我们要通过教学引导学生学会观察、提问、实验、归纳、推理等一系列科学思维过程，培养他们逻辑思维和问题解决能力。
在课堂上，我们可以引入一些具有挑战性的问题和实验，激发学生的思考和求知欲。
同时，我们也要注重培养学生的科学态度，让他们对科学保持好奇心和敬畏之心，培养他们乐于探索和追求真理的精神。
其次，我们要注重培养学生的科学实验能力。
实验是科学探索的基石，也是培养学生动手能力和实践能力的重要途径。
我们应该将实验贯穿在科学教学的始终，让学生在实验中去发现问题、解决问题，并培养他们清晰的实验思维和实验能力。
在实验中，我们要引导学生学会观察、记录、分析实验数据，培养他们的数据分析和推理能力。
同时，我们也要培养学生的实验安全意识，教育他们遵守实验守则，做到安全可靠。
最后，我们要注重培养学生的科学创新能力。
科学创新是推动科学发展和社会进步的重要驱动力。
我们要通过教学引导学生跟随科学进步的脚步，关注科学热点、科学前沿，提供学生进行科学研究和实验的机会。
在课堂上，我们可以设置一些开放性问题，鼓励学生进行自主学习和自主思考，激发他们的创新潜能。
同时，我们也要给予学生充分的支持和指导，引导他们学会利用文献和网络资源，培养他们的科学阅读和科学写作能力，让学生在科学研究中得到锻炼和成长。
尊敬的各位教研组长、各位科学教师，作为科学教育的担当者，我们要深入思考和研究科学教学的方法和路径，不断提高自身的教育水平和专业素养。
教研组长会议的发言稿（精选5篇）
教研组长会议的发言稿（精选5篇）教研组长会议的发言稿（精选5篇）在发展不断提速的社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的教研组长会议的发言稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组长会议的发言稿篇1各位教研组长：下午好！教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，是我们教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。
教研组工作的有序开展，离不开教研组长的“未雨绸缪”；教研组民主、和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组“组本研究”的顺畅推进，离不开教研组长的科学引领。
因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。
我们在座的就是我们每个教研组的引领者、组织者、促进者。
根据我的了解，我们在座的都是业务上的专家、课改上的先锋，是我们棋盘中学的领军人物，是我学习的榜样。
随着教育教学的不断深入，学校打造“要生存，就要抓质量，创品牌”这一要求的更高要求，我们每一位教研组长要努力成为一名品牌教研组长，我们的教研组要努力成为品牌教研团队。
一、学习·实践·研究·合作——做一名品牌教研组长品牌是金字招牌，可以点石成金。
品牌的铸就需要我们不断地学习实践研究反思，在不断的打磨中让品牌更闪亮。
1、学习型的教研组长。
我们很多教研组长已经将学习成为了一种生活习惯。
我们要不断拓宽学习途径，创新学习方式，向同伴学习，向专家学习，向书本学习，向网络学习，通过学习来提高自己的尊严，让书香伴着自己每天紧张有序的工作。
教研组长的这种学习精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向大师，与经典为伍，与时代同步！我认为学习既是一种生活方式，更是一种生活态度。
抱着学习的态度去工作，你就能享受到学习的快乐，成功的喜悦，你就不会觉得辛苦。
相反，你就会觉得是一种负担，就会抱怨，会使自己的心情很糟糕，做事的质量与效益就不高。
科学教研组经验交流发言稿
大家好！我是科学教研组的组长，很荣幸今天能在这里与大家分享我们教研组的一些经验和做法。
科学教研组是学校教育教学的重要组成部分，承担着培养学生的科学素养、提高教学质量的重要任务。
以下是我们科学教研组的一些工作经验和体会，希望能对大家有所启发。
一、加强团队建设，提升整体实力1. 建立健全教研制度我们教研组建立了完善的教研制度，明确了教研组长、备课组长、教师等各岗位职责，确保教研工作的有序开展。
同时，我们还制定了教研活动计划，明确了教研活动的主题、时间、地点、参加人员等，使教研活动更具针对性和实效性。
2. 优化教师队伍结构我们注重优化教师队伍结构，通过引进、培养、选拔等方式，选拔了一批优秀青年教师加入我们的团队。
同时，我们鼓励教师参加各类培训，提高自身教育教学水平。
3. 营造良好的团队氛围我们注重营造团结、和谐、向上的团队氛围，鼓励教师之间相互学习、相互帮助，共同进步。
通过开展各类活动，增进教师之间的感情，提高团队凝聚力。
二、深化教学改革，提高教学质量1. 以学生为本，关注学生差异我们教研组始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好。
在教学中，我们注重培养学生的科学素养，激发学生的创新精神，提高学生的实践能力。
2. 创新教学方法，提高课堂效率我们教研组积极探索创新教学方法，如小组合作学习、探究式学习、翻转课堂等，提高课堂效率。
同时，我们注重教学资源的整合与利用，为教师提供丰富的教学素材。
3. 加强学科交叉融合，拓展学生视野我们教研组积极开展学科交叉融合活动，如科学、技术、工程、数学（STEM）教育，拓展学生的视野，培养学生的综合素质。
三、强化科研引领，提升教研水平1. 建立科研团队，开展课题研究我们教研组成立了科研团队，围绕教育教学中的热点、难点问题开展课题研究。
通过课题研究，提升教师的教育教学水平，推动学校教育教学改革。
2. 积极参加学术交流活动，拓宽视野我们教研组鼓励教师参加各类学术交流活动，如教育教学研讨会、学术报告会等，拓宽教师的视野，提升教师的学术素养。
教研组长会议上的发言稿模板（3篇）
教研组长会议上的发言稿模板尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX教研组长，很荣幸能够站在这里给大家分享我对于教研工作的一些思考和建议。
首先，我想谈一下教研组的重要性。
教研组作为学校教学工作的重要组成部分，对于提高教师的教学水平、推动学校教学质量的提高起着重要的作用。
教研组是教师专业化成长的重要平台，通过教研活动，我们可以相互交流、相互学习，促进教师的专业发展。
同时，教研组也是学校教学改革的推动者和引领者，通过研究不同学科、不同年级的教学内容和教学方法，我们可以更好地适应新的教学要求，为学校的教育教学质量提供支持。
接下来，我想谈一下关于教研组工作的一些建议。
第一，明确教研组的定位和任务。
教研组应该明确自身的定位和任务，要充分发挥教研组在学校教学工作中的作用。
我们可以通过制定教研计划、组织教研活动、撰写教研成果等方式，为学校的教学工作提供有力的支持。
第二，加强教研组成员的培训和交流。
教研组成员是教研活动的主力军，培养和提升教研组成员的教学水平是教研组工作的重点。
我们可以组织定期的培训活动，邀请专家学者来学校进行讲座和指导，同时，也要鼓励教研组成员之间的相互交流和学习，共同进步。
第三，注重教研成果的转化和推广。
教研活动的最终目的是为了提高学校教学质量，因此，教研成果的转化和推广是教研组工作的关键。
我们可以通过编写教材、撰写论文、组织教学展示等方式，将教研成果转化为实际的课堂教学效果。
第四，积极参与校内外的教研交流活动。
教研组应该积极参与校内外的教研交流活动，拓宽视野，学习先进经验，推动学校教学工作的不断发展。
我们可以参加学科教研会、教学研讨会、教学比赛等活动，与其他学校的教师进行交流，分享教学经验，增强教研工作的实效性。
最后，我想强调的是，教研工作是一个长期而复杂的过程，需要我们持之以恒、不断学习和探索。
作为教研组长，我将发挥好自己的职责和作用，带领教研组成员共同努力，为学校的教育教学事业贡献自己的力量。
初中科学教研组长发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里担任初中科学教研组长，在此，我要感谢学校领导和各位同事的信任和支持。
下面，我将就我们初中科学教研组的工作进行简要的汇报，并提出下一步的工作计划和目标。
一、回顾过去，总结经验在过去的一年里，我们初中科学教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教学中心，以新课程改革为契机，积极开展教育教学研究，努力提高教育教学质量。
以下是我们在过去一年里取得的一些成绩：1. 组织开展了一系列教研活动，如教学观摩、课题研讨、教学反思等，提高了教师的教学水平和教研能力。
2. 积极参与学校组织的各类教育教学比赛，取得了一定的成绩。
例如，在上一学年的青年教师教学基本功比赛中，我组教师获得了优异成绩。
3. 加强了与兄弟学校的交流与合作，拓宽了教师的眼界，提升了教师的专业素养。
4. 关注学生的全面发展，注重培养学生的科学素养，提高学生的实践能力。
二、存在问题及原因分析在取得成绩的同时，我们也发现了一些问题：1. 部分教师对新课程改革的理解和把握不够，教学方式方法有待改进。
2. 教研活动开展不够深入，部分教师参与度不高。
3. 教师之间的交流与合作不够紧密，资源共享不够充分。
4. 部分学生学习兴趣不高，学习成绩有待提高。
针对以上问题，我们进行了原因分析：1. 教师对新课程改革的认识不足，缺乏创新意识。
2. 教研活动组织不够科学，缺乏针对性。
3. 学校对教研活动的支持力度不够，教师参与度不高。
4. 学生个体差异较大，学习兴趣和学习能力存在差异。
三、下一步工作计划及目标针对以上问题，我们制定了以下工作计划及目标：1. 加强对新课程改革的学习和培训，提高教师对新课程改革的认识和理解。
2. 优化教研活动，提高教研活动的针对性和实效性，提高教师参与度。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享，共同提高。
4. 关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，提高学生科学素养。
具体措施如下：1. 组织教师参加新课程改革培训，邀请专家进行专题讲座，提高教师对新课程改革的认识。
科学教研组长交流发言稿
大家好！我是科学教研组长，非常荣幸能在这里与大家分享一些关于科学教研组工作的经验和想法。
首先，我想谈谈科学教研组的工作目标和职责。
科学教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，我们的主要职责是组织、协调、指导全组教师开展教育教学活动，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。
为了实现这一目标，我们采取了一系列措施。
一、加强教师队伍建设教师是学校发展的关键，教师队伍的建设是科学教研组工作的重中之重。
我们通过以下途径加强教师队伍建设：1. 组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 开展教师之间的交流与合作，促进教师之间的相互学习，共同进步。
3. 关注青年教师成长，为青年教师提供更多的锻炼机会，帮助他们快速成长。
二、深化教学改革教学改革是提高教育教学质量的关键。
我们围绕以下几个方面深化教学改革：1. 以学生为中心，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 加强课程建设，优化课程结构，提高课程质量。
3. 推广先进的教学方法和手段，提高课堂教学效果。
三、加强学科建设学科建设是提高学校教育教学质量的重要保障。
我们重点做好以下工作：1. 制定学科发展规划，明确学科发展方向。
2. 加强学科团队建设，提高学科团队的凝聚力和战斗力。
3. 加强学科课程资源建设，丰富学科教学资源。
四、积极开展教研活动教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径。
我们积极开展以下教研活动：1. 组织教师参加各类教研活动，提高教师的教学水平和研究能力。
2. 开展课题研究，推动教育教学改革。
3. 定期开展教学观摩、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。
总之，科学教研组在今后的工作中，将继续努力，紧紧围绕学校的工作目标，充分发挥教研组的职能作用，为提高学校教育教学质量贡献力量。
最后，我衷心感谢各位领导、各位老师的支持与关爱。
让我们携手共进，为学校的发展努力奋斗！谢谢大家！。
2023年小学一年级科学教研组长工作汇报发言稿
2023年小学一年级科学教研组长工作汇
报发言稿
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是2023年小学一年级科学教研组的组长，我今天向大家汇报一下过去一年的工作情况和未来的发展计划。
在过去的一年中，我们科学教研组坚持以提高教学质量和学生研究水平为目标，采取了一系列的策略和措施。
首先，我们加强了教研活动。
每周一次的教研会议成为我们分享教学经验和研讨教学方法的重要平台。
通过互相交流和互助，我们共同成长，共同进步。
其次，我们注重教材研究和教学设计。
我们加强了对小学一年级科学课程标准的研读和理解，结合学生的实际情况，制定了科学教学的详细计划和教学方案。
通过精心设计的教学活动和教具，我们提高了教学的针对性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识。
另外，为了提高学生的实践能力，我们积极组织科学实验和观
察活动。
通过实际操作和亲身体验，学生能够更好地理解科学原理，培养探究精神和动手能力。
在过去的一年中，我们举办了多次实验
课和科学观察活动，取得了良好的效果。
未来，我们将继续努力，进一步提高教学质量和学生研究水平。
我们计划加强与其他年级教研组的合作交流，共同研究和解决教学
中的难题。
同时，我们还将不断更学内容和教学手段，提供更多的
科学实践机会，激发学生的研究兴趣和创造力。
最后，我要感谢领导和各位老师对我们工作的支持和鼓励！也
感谢每一位教研组成员的辛勤付出和努力！让我们携手合作，共同
为学生的科学研究创造更好的条件！
谢谢！。
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科学教研组长发言稿
尊敬的各位领导、老师，大家好。
在这样一个大地复苏、孕育希望的美好季节，我们相聚在我们沙溪乡民族小学，共同研讨课堂教学，真是一件愉快而有意义的事情。
我很荣幸有这样的机会在这里发言，但是，作为一个新兵，我也很是诚惶诚恐。
在座的都是教研的专家，都是教育教学方面的行家里手，有不当之处，敬请各位批评指正。
小学科学教育是融自然科学和社会科学为一体的综合性学科。
学生除了学习课本知识外，更重要的是学习得出科学结论、探索自然科学的过程和方法。
科学学习要以探究为核心，科学课不是教知识，而是教孩子科学研究的方法，培养学生对科学的兴趣，保护孩子对科学的好奇心。
首先，作为一名科学教师，我想在这里诉诉苦，谈谈科学课的“三难”。
1、科学教材难把握。
科学书图片占据了教材大多数的版面，叙述性的文字少，教学参考书简单，那么该研究些什么?怎样研究?
2、科学课难上。
科学老师都深有体会，科学教师在课前花费大量的时间和精力设计教案、准备材料、制作教具，结果在课堂上要么学生提不出问题冷了场，要么是瞎提问题乱了场；课前准备的材料经常是蜻蜓点水走过场；讨论、交流时，学生出不了场；进行科学探究活动，结果又收不了场。
3、科学课难评价。
课堂上热热闹闹，掌声笑声都能听得到，气氛热烈又踊跃，有时一次探究活动下来，学生什么结果都没有得到。
这是不是一节好课呢?该如何看待教学目标的达成度呢?
尽管困难重重，我们依然迎难而上，在小学科学的教学中摸爬滚打。
还恳请各位前辈不吝赐教，多多指导。
接下来，和大家交流一下我们科学组，在小学科学课堂教学中如何实施探究性学习方式的几点体会：
1、鼓励学生大胆猜想每一个问题的假设和预测
教师作为课堂的引导者要注重调动学生学习思维的活跃性，积极开动脑筋，猜想参与正是一个最佳的思维锻炼场所。
通过师生之间的活动参与，自由动手做实验或者小组合作做实验，提炼出表面现象，大胆让学生猜测，从而把表面现象
上升到事物本质的东西，在经过多次试验的检验，得出结论。
2、正确处理探究中学生自主与老师指导的关系
探究性学习强调学生的自主性，但并不忽视教师的指导。
应当特别强调教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，让学生真正从探究中增进对世界的认识和不断提升学生的探究素质。
在科学课中应多一些时间让学生自己来说，从中了解学生的原有知识，站好起点，把握好教师重点指导探究的哪些方面，如何指导，何时介入，何时传授相应的准备性知识，有助于我们的教学活动顺利展开。
3、给学生亲历探究和开展反思的机会，正确对待学生的原始观念
通过生活经历，学生对许多问题形成了自己初步的看法，但这些看法中有些不够全面、深刻，有些甚至是错误的。
仅仅通过教师讲解，学生常常是半信半疑，甚至想不通，只有通过进一步的亲身探究，让他们亲自发现自己已有经验与新发现的现象与事实之间的不一致，他们才会心悦诚服地审视并修正自己的经验和认识，这种构建不可能由他人代替，是学习者自主构建的过程。
4、引导学生正确对待探究过程中的挫折与失败
在多数探究中，教师要适时给予适当的帮助、指导，使探究在经历了一段努力之后有所结果，让学生体验到有所收获的喜悦和兴奋。
但是，探究过程中，学生难免会走弯路，甚至最终也没有找到问题的答案而不得不求助于教师直接解释，但学生仍从这一亲历过程中学到了不少东西，明白科学研究的不容易、科学道路的不平坦……
5、在探究过程中，注意情感态度与价值观念的落实
教学过程中情感态度与价值观念的落实不能像知识技能一样，通过讲解、演示、实验、练习、作业、考试等方式直接“教”给学生，而必须通过创设各种各样的活动，让学生在参与中产生体验，获得感悟。
这些体验和感悟，有些是小学生当场感受到，有些当时并没有感受到，而是作为一种潜在的体验和感悟，不断积累，到一定程度会产生顿悟。
这些体会还不够成熟，但我们会在科学课中继续坚持探求更好的教学方法。
最后，说说我们科学教研组今后努力的方向。
1、更加深入地学习课程标准和课改理论知识，让我们能够自觉地、更好地在教学各个环节运用这些知识指导教学。
2、探索教研组集体备课。
大家各抒己见，共同探讨，互相取长补短，让课堂活起来。
3、一如既往地开展校内教学研讨活动。
有经验的中老年教师收一个青年教师徒弟，通过传帮带让我们积累下来的宝贵经验得以传承。
4、多走出去学习学习。
向各级领导和学校多争取机会，走出去向课改取得成功的学校多学习学习，将他们的成功借鉴到我们的教育教学中来。
我相信，在各位前辈和专家的指导和帮扶下，在我们全体科学老师的努力下，我们的科学课一定会一步一个台阶，取得进步的！
最后，祝大家身体健康，工作顺利！
我的发言完毕！谢谢大家！。