幼儿园小班公开课瓶盖印画-冰糖葫芦活动教案
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
2024年幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过观察和动手操作，让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状及组合方式，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦这一传统小吃，知道其颜色和形状特点。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的感知和搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
讨论如何用彩笔和水粉表现冰糖葫芦的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何用彩笔描绘冰糖葫芦的形状。
讲解如何用水粉进行颜色搭配，画出漂亮的冰糖葫芦。
3. 动手操作（10分钟）幼儿根据讲解步骤，开始动手画冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得。
教师对幼儿的作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 冰糖葫芦实物图：展示不同颜色和形状的冰糖葫芦。
2. 绘画步骤图：用简洁明了的图示展示绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的冰糖葫芦。
2. 答案：根据个人喜好和想象力，完成一幅富有创意的冰糖葫芦作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同制作真实的冰糖葫芦，提高幼儿的动手实践能力。
同时，引导幼儿观察生活中的色彩搭配，激发他们对美术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握冰糖葫芦的颜色搭配和形状描绘。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察冰糖葫芦实物，描述其颜色和形状特点。
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思
幼儿园小班美术活动《冰糖葫芦》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解瓶盖印画的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理，提高学生的观察能力。
3. 培养学生合作分享的良好习惯，增强团队意识。
教学重点：1. 学会使用瓶盖进行印画创作。
2. 观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理。
教学难点：1. 掌握瓶盖印画的技巧。
2. 培养学生合作分享的良好习惯。
二、教学准备材料准备：1. 各种颜色的颜料。
2. 干净的瓶盖。
3. 画纸。
4. 冰糖葫芦图片。
环境准备：1. 宽敞的绘画空间。
2. 明亮的光线。
三、教学过程步骤一：引入主题1. 向学生展示冰糖葫芦图片，引导学生观察冰糖葫芦的形状、颜色和纹理。
2. 提问：“你们知道冰糖葫芦是怎么来的吗？”“你们吃过冰糖葫芦吗？”步骤二：讲解瓶盖印画制作过程1. 向学生讲解瓶盖印画的制作步骤：清洗瓶盖、涂颜料、印画、晾干。
2. 演示瓶盖印画制作过程。
步骤三：学生动手实践1. 学生分组，每组选一个瓶盖，清洗并涂上颜料。
2. 引导学生用瓶盖印画，鼓励学生发挥创造力，制作出独特的作品。
3. 学生相互欣赏、交流，分享创作心得。
四、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的掌握情况，及时给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。
可以适当增加类似的实践活动，让学生在实践中不断提高审美能力和创新能力。
六、教学拓展1. 组织学生进行作品展示，让学生向大家介绍自己的作品，提高学生的表达能力和自信心。
2. 邀请家长参加作品展览，增进家长对学校教学活动的了解和支持。
3. 开展类似的活动，如《瓶盖印画水果篮》、《瓶盖印画动物园》等，让学生在实践中不断提高审美能力和创新能力。
七、教学评价1. 学生作品的创意和质量。
2. 学生在实践过程中的合作意识和团队精神。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的掌握情况，及时给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。
幼儿园小班美术公开课教案《冰糖葫芦》精选
幼儿园小班美术公开课教案《冰糖葫芦》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章《可爱的食物》，详细内容为“冰糖葫芦”。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识冰糖葫芦，知道它的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对色彩的感知和搭配。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察冰糖葫芦的细节，运用色彩进行搭配。
教学重点：让幼儿掌握冰糖葫芦的基本形状和颜色，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：冰糖葫芦实物、图片、彩泥、画纸、画笔、颜料等。
学具：彩泥、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰糖葫芦实物，让幼儿观察并描述冰糖葫芦的颜色、形状和味道。
通过提问方式引导幼儿关注冰糖葫芦的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示，讲解如何用彩泥制作冰糖葫芦。
引导幼儿注意冰糖葫芦的形状和颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，动手用彩泥制作冰糖葫芦。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 创作时间（15分钟）幼儿在画纸上用画笔和颜料进行创作，画出自己心中的冰糖葫芦。
教师鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《冰糖葫芦》2. 内容：（1）冰糖葫芦的形状和颜色（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的食物八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、实践操作等环节，让幼儿掌握了冰糖葫芦的基本形状和颜色，提高了幼儿的动手能力和观察能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注细节，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）制作冰糖葫芦，培养幼儿的创新意识和环保意识。
同时，引导幼儿关注生活中的其他美食，激发幼儿对生活的热爱。
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇
幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《多彩的食物》，详细内容为“冰糖葫芦”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解冰糖葫芦的特点，掌握简单的绘画和手工制作技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解冰糖葫芦的颜色、形状和味道，培养他们对生活中美食的观察力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的美术创作兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用简单的线条和颜色表现出冰糖葫芦的特点。
2. 教学重点：让幼儿掌握画冰糖葫芦的基本技巧，培养他们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冰糖葫芦实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水、范例作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示冰糖葫芦实物，引导幼儿观察其颜色、形状和味道。
（2）邀请幼儿分享自己吃过的冰糖葫芦，讨论冰糖葫芦的特点。
2. 讲解制作步骤（10分钟）（1）教师示范如何用彩笔和线条描绘冰糖葫芦。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示范例作品，引导幼儿观察冰糖葫芦的绘画和制作技巧。
（2）分析范例作品中冰糖葫芦的颜色、形状等特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主绘画冰糖葫芦，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《冰糖葫芦》2. 板书内容：（1）冰糖葫芦的特点：颜色、形状、味道（2）绘画步骤：线条、颜色、形状（3）制作步骤：剪、贴七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的冰糖葫芦2. 答案要求：颜色鲜艳、形状各异、富有创意八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿观察、绘画和制作冰糖葫芦，提高了他们的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全使用剪刀。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）制作冰糖葫芦，培养他们的想象力和创造力。
《糖葫芦》教案（精选14篇）
《糖葫芦》教案（精选14篇）《糖葫芦》篇1一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。
2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。
3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来助它好吗?3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)四、活动延伸：1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!4、小班美术礁手指印画活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画，体会合作的.乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶盖并了解瓶盖可以用来作画。
2. 技能目标：通过印画的方式，培养幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在制作过程中体验到乐趣，增强对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用瓶盖进行印画创作。
难点：引导幼儿在印画过程中保持耐心和细致，注意颜色的搭配。
三、教学准备：1. 物质准备：瓶盖、颜料、画纸、水、刷子、干净的抹布。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，适当的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一瓶饮料，引导幼儿观察瓶盖的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解瓶盖印画的制作过程，包括如何调色、如何使用瓶盖进行印画等。
3. 示范：教师现场演示如何进行瓶盖印画，边演示边讲解。
4. 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，选择合适的瓶盖和颜料，进行印画创作。
5. 作品展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏。
五、教学反思：本次活动旨在让幼儿了解瓶盖可以用来作画，培养幼儿的手工操作能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重示范和指导，帮助幼儿掌握瓶盖印画的技巧。
教师还应关注幼儿的情感体验，让他们在制作过程中感受到乐趣。
在活动结束后，教师应组织幼儿进行作品展示，提升他们的自信心。
六、教学准备（续）：七、教学过程（续）：7. 幼儿创作：幼儿在教师的指导下，开始用瓶盖印画的方式创作自己的冰糖葫芦作品。
教师在过程中提供必要的帮助和支持，鼓励幼儿发挥创意，调整颜色和瓶盖的排列方式。
八、作品展示与分享：8. 作品展示：教师将幼儿完成的作品展示在教室内，鼓励幼儿介绍自己的作品，分享创作的想法和过程。
9. 同伴评价：鼓励幼儿互相欣赏和评价对方的作品，培养他们的审美能力和表达能力。
九、教学评价：10. 教师观察：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、学习态度和创作能力，记录幼儿的进步和需要进一步指导的方面。
11. 作品分析：教师对幼儿的作品进行分析，评估幼儿对瓶盖印画技巧的掌握程度以及创造力和审美能力的发展。
幼儿园小班美术活动教案《瓶盖印画冰糖葫芦》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶盖，了解瓶盖可以用来作画，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的动手操作能力，学会用瓶盖印画出冰糖葫芦的形状。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用瓶盖印画出冰糖葫芦的形状。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的冰糖葫芦作品。
三、教学准备：1. 物质准备：各种颜色的颜料、画纸、瓶盖、水杯、干净的抹布。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一幅用瓶盖印画的冰糖葫芦作品，引导幼儿观察并提问：“这幅画是什么主题的？它是用什么工具创作的？”2. 讲解与示范：教师讲解用瓶盖印画的方法，并示范创作过程。
在画纸上涂抹颜料；将瓶盖沾满颜料，印在画纸上；用干净的抹布擦拭瓶盖，完成作品。
3. 幼儿创作：幼儿按照教师的方法，自主选择颜色和瓶盖，进行印画创作。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流，并给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和想象力，引导幼儿创作出富有个性的作品。
3. 教师应关注幼儿的安全，确保活动中幼儿不受伤。
4. 在活动结束后，教师要组织幼儿进行作品展示和评价，培养幼儿的审美能力和自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作瓶盖印画冰糖葫芦作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和想象力发挥。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配和形状表现。
八、教学拓展：1. 主题延伸：教师组织幼儿进行冰糖葫芦品尝活动，让幼儿在品尝中感受中国传统美食文化。
2. 艺术体验：教师带领幼儿参观美术馆或艺术家工作室，让幼儿感受不同艺术形式的美。
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幼儿园小班公开课瓶盖印画:冰糖葫芦
活动教案
幼儿园小班公开课瓶盖印画:冰糖葫芦活动教案
抱由镇中心幼儿园小一班罗时
一、活动目标
1.会大胆的尝试印画。
知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。
2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。
二、活动准备
1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。
2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。
三、活动重难点
1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。
2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
四、活动过程
1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。
（1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。
提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？
（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）
幼儿观察冰糖葫芦的样子。
教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”
2、教师示范印画冰糖葫芦。
教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画）
3、全体幼儿印画冰糖葫芦。
（1）教师讲要求：①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。
②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。
③保持纸面整洁。
④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛
巾擦干净。
⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。
⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。
（2）幼儿印画，教师巡回指导。
（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。
五、活动结束
作品展示。
教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。
请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。
教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。
伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。