小学生数学课外活动
小学数学教学中的数学课外实践活动
小学数学教学中的数学课外实践活动
数学课外实践活动可以帮助学生更好地理解和应用数学知识，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。
以下是一些适合小学生的数学课外实践活动:
数学游戏：通过各种数学游戏，如数独、棋盘游戏、卡片游戏等，让学生在玩耍中学习数学概念和技巧。
数学探究：组织学生进行数学探究活动，如测量物体的长度、重量和容积，探索几何形体的性质等。
数学建模：让学生选择感兴趣的问题，进行数学建模，通过数学方法解决问题，培养他们的问题解决能力。
数学实地考察：带领学生到外面的环境中，如公园、超市等，让他们观察并应用数学概念，如计算距离、比较价格等。
数学拼贴：让学生从报纸、杂志等材料中剪下各种形状的图案，并用这些图案进行数学拼贴，培养他们的几何认知和空间想象能力。
数学展示：组织学生进行数学展示活动，让他们展示自己的数学作品、数学模型或数学解题过程，提高他们的表达能力和合作能力。
这些数学课外实践活动可以丰富学生的数学学习内容，增加他们对数学的兴趣和自信，并培养他们的创造力和团队合作精神。
重要的是，我们应该根据学生的年龄和能力水平选择合适的活动，并通过引导和激发学生的好奇心来促进他们的参与和学习。
小学趣味数学社团活动计划4篇
小学趣味数学社团活动计划4篇小学趣味数学社团活动计划1一、指导思想“数学是锻炼思维的体操”，童年是培养思维的最佳时期。
数学思维训练，旨在激发学生的创新思维能力，打破常规，灵活思考，给学生以知识的更新、智慧的成长，让学生收获无穷的快乐：成长的快乐，发现的快乐，成功的快乐??二、活动目标：1、首先要求学生做到“五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观察，思考、想象、分析、判断等来培养学生的兴趣和爱好。
2、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力，并获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的故事题材，例如科学奥妙、趣味游戏故事、生活指南故事等，还可以增加一些奥数和趣味数学的故事内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过丰富的趣味故事，提高学生的兴趣，在故事中锻炼学生动手操作、实地考察、亲自测量??让学生真正体会数学________于生活。
数学课外兴趣小组活动工作总结(3篇)
数学课外兴趣小组活动工作总结(3篇)数学课外兴趣小组活动工作总结1小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。
一、组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。
但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。
可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。
如数一数，图中有几个长方形？图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。
这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
（二）选择活动内容应贴近小学生的生活根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。
又如三年级兴趣小组有这样一道题：小华出生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。
日历表学生天天见，由自己设计制做却不是一件容易的事。
2024年中小学数学课外活动计划
2024年中小学数学课外活动计划为了激发学生对数学的兴趣和提高数学学习的效果，我们特别制定了2024年中小学数学课外活动计划。
这些活动将涵盖多个方面，旨在帮助学生巩固知识、发展思维能力，并且将数学与现实生活相结合，培养学生的数学实践能力和创新思维。
以下是我们的活动计划：一、数学竞赛和比赛1. 校内数学竞赛：每个学期举办一次校内数学竞赛，分为初中组和高中组。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣，促进相互学习和交流。
2. 数学奥赛：邀请学生参加市级、省级数学奥赛，提高学生对数学的深入理解和运用能力。
二、数学实践活动1. 数学建模：组织学生参加数学建模比赛，培养学生的实际问题解决能力和数学建模思维。
2. 数学游戏：开展数学游戏活动，通过游戏形式激发学生的学习兴趣和思维能力。
3. 数学实验：结合数学实验室资源，开展数学实验活动，让学生亲身体验数学的实际应用。
三、数学科普讲座和展览1. 数学科普讲座：邀请数学专家和教授给学生讲解数学的前沿知识和应用，提高学生对数学的认识和兴趣。
2. 数学展览：组织学生参观数学展览，展示数学的美丽和应用价值，激发学生的兴趣。
四、数学社团和俱乐部活动1. 数学学术研讨会：定期组织学生参加数学学术研讨会，分享学习心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
2. 数学辅导班：开设数学辅导班，提供个性化辅导服务，帮助学生解决数学学习中的问题。
五、数学实践与社区结合1. 数学义工活动：组织学生参与机构或社区中的数学教育义工工作，提供数学辅导和帮助有需要的学生。
2. 数学主题公益活动：组织学生开展数学主题的公益活动，如数学知识科普讲座、数学游戏义卖等。
六、亲子数学活动1. 数学家庭作业：鼓励家长参与学生的数学作业，增强家庭对数学学习的重视和支持。
2. 数学亲子游戏：组织亲子数学游戏活动，让家长和孩子共同参与，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过以上的数学课外活动计划，我们希望能够全面培养学生的数学素养和创新思维，并将数学与实践相结合，让学生深入了解数学的应用领域，提高数学学习的兴趣和效果。
数学趣味活动方案范文六篇
数学趣味活动方案范文六篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
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以下是为大家整理的数学趣味活动方案范文六篇,欢迎品鉴!第1篇: 数学趣味活动方案编制数学画报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要孩子们做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着色等，这些都是孩子们喜欢的学习活动，使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。
一、数学画报内容1、古今中外数学发展史知识（数学名人，数学文化，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，"圆'和祖冲之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）2、趣味数学（数学游戏、数独、24点、数学中的规律等）3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。
）4、生活中的数学（如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）5、数学格言数学谜语二、内容来源的途径1、网络：上网查找资料。
2、书籍：博览数学相关书籍。
3、想法：自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。
4、教师：及时的向学生提供各种资料。
三、数学画报活动要求1．六、七、八年级数学教师向学生宣布本期"数学画报'的活动方案，要求学生做相关准备材料。
教师辅导学生办报相关知识，包括总体构思、版面编排设计，书写要求，装饰美化，制作步骤等。
2．学生自行编排设计好报刊样式，学生自己填充内容，自行美化装饰（包括插图、花边、色彩等）。
版面要求整洁，美观，纸张为B4纸。
3．六、七、八年级学生全员参加，对于办报能力还需提高的孩子，教师要及时的、耐心的、不定时的帮助他们，力争数让每个孩子获得成功的乐趣，积极参与从中受益。
4．11月27日各年级初评选教师将作品（每班10张）上交到姚锦涛处。
数学课外活动教案
数学课外活动教案标题：数学课外活动教案引言概述：数学是一门抽象而又具有实用性的学科，对于学生来说，数学课外活动是提高数学学习兴趣、培养数学思维能力的重要途径。
本文将介绍一份数学课外活动教案，帮助教师设计有趣且有效的数学课外活动。
一、游戏化学习1.1 制定数学游戏规则：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识。
1.2 创意数学游戏：鼓励学生参与创意数学游戏设计，培养他们的创造力和合作精神。
1.3 激励机制：设立奖励机制，激励学生参与数学游戏，提高他们的学习积极性。
二、实践应用2.1 数学实验：组织学生进行数学实验，让他们亲身体验数学知识在实际生活中的应用。
2.2 数学建模：引导学生进行数学建模活动，锻炼他们的问题解决能力和逻辑思维能力。
2.3 数学竞赛：组织学生参加数学竞赛，激发他们的竞争意识和学习动力。
三、数学探究3.1 数学研究课题：指导学生选择感兴趣的数学课题进行深入研究，培养他们的独立思考能力。
3.2 数学讨论会：组织数学讨论会，让学生分享自己的数学思考和见解，促进数学思维的交流和碰撞。
3.3 数学科普活动：开展数学科普活动，让学生了解数学在现实生活中的重要性和应用价值。
四、数学趣味课堂4.1 数学趣味实验：设计有趣的数学实验，让学生在实践中感受数学的乐趣。
4.2 数学趣味竞赛：举办数学趣味竞赛，激发学生对数学的兴趣和热情。
4.3 数学趣味讲座：邀请专家学者进行数学趣味讲座，让学生了解数学的奇妙之处。
五、数学文化传承5.1 数学文化体验：组织学生参观数学文化展览，感受数学的历史和文化底蕴。
5.2 数学文化传统活动：举办数学文化传统活动，让学生了解传统数学的发展历程和成就。
5.3 数学文化交流：促进学生与其他学校或机构开展数学文化交流，拓展数学学习的视野和广度。
结语：通过设计丰富多彩的数学课外活动教案，可以激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维能力和创造力，促进数学教育的全面发展。
小学兴趣数学课外活动有哪些推荐
小学兴趣数学课外活动有哪些推荐数学，这门充满逻辑与思考的学科，对于小学生来说，不仅仅是课堂上的数字与公式，更可以在丰富多彩的课外活动中展现出它的魅力。
那么，有哪些适合小学生的兴趣数学课外活动呢？让我们一起来探索一下。
一、数学游戏竞赛1、数独游戏数独是一种非常经典的数学逻辑游戏。
它由一个 9×9 的方格组成，玩家需要根据已知的数字，在空格中填入 1-9 的数字，使得每行、每列和每个 3×3 的小九宫格内都没有重复的数字。
数独游戏可以锻炼孩子们的逻辑思维、专注力和耐心。
学校可以组织数独比赛，让孩子们在规定时间内完成数独题目，比一比谁的速度和准确率更高。
2、 24 点游戏随机给出 4 个数字（通常是 1 到 10 之间），孩子们通过运用加、减、乘、除四则运算，使得最终结果等于 24。
这个游戏能够帮助孩子们熟练掌握四则运算，提高计算速度和思维的敏捷性。
可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组在规定时间内算出的 24 点题目最多。
3、数学拼图比赛准备一些数学拼图，比如数字拼图、几何图形拼图等。
孩子们需要在规定时间内将拼图完成。
这不仅能锻炼他们的空间想象力，还能让他们在游戏中认识各种数学图形和数字。
二、数学实践活动1、超市购物小当家让孩子们在家长的陪同下，去超市进行购物。
在购物过程中，孩子们需要计算商品的价格、比较不同商品的性价比、制定购物预算等。
通过实际的购物体验，孩子们能够将数学知识应用到生活中，理解货币的价值和运算。
2、测量活动组织孩子们进行校园或社区的测量活动。
例如，测量操场的长度和宽度、树木的高度、教学楼的占地面积等。
孩子们可以使用尺子、卷尺等工具进行测量，并计算出相应的面积和周长。
这有助于他们掌握长度、面积和体积的测量方法，以及提高实际操作能力。
3、制作数学模型让孩子们用各种材料（如卡纸、木棒、黏土等）制作数学模型，如立体几何图形（正方体、长方体、圆柱体等）、数学钟面、算盘等。
在制作过程中，孩子们可以更直观地理解数学概念，同时也能发挥他们的创造力和动手能力。
数学课外活动计划小学生课外活动计划(实用)
数学课外活动计划引言随着教育水平的不断提高以及社会发展的不断进步，家长们对于孩子的教育重视程度也越来越高。
除了学校内的教育，班级外的课外活动对于孩子的全方面发展也具有非常重要的作用。
随着现代化教育的发展，我们越来越注重数学教育。
数学不仅是提高孩子分析问题和解决问题能力的重要途径，还能够培养孩子的逻辑思维能力，因此也越来越受到家长和教育工作者的关注。
为了进一步提高小学生的数学水平，同时满足他们的趣味需求，设计合适的课外数学活动计划将会变得尤为必要。
在本篇文档中，我们将提供一份小学生数学课外活动计划，帮助孩子们在轻松愉悦中学习数学。
活动计划活动一：数学游戏数学游戏是一种很好的数学课外活动方式。
它不仅能够帮助孩子们在学习数学的同时增强趣味性，而且能够激发孩子们的学习热情。
以下是一些值得推荐的数学游戏。
1.数学接力赛：以班级为单位组织，分成几个小组进行接力比赛。
每个小组轮流进行答题，每题答对可以得到相应分数。
最后，得分最高的小组获胜。
2.数学接龙：让每个小组轮流进行数学接龙，涉及加、减、乘、除、分数、小数、百分数等。
要求每个小组回答正确后才能接下去，答错则重新开始，规定时间内回答正确的小组获胜。
3.猜词游戏：在黑板上画出一些数学符号或图形，让学生轮流猜出表示的数学概念或公式。
每次猜对可以得到积分，最后得分最高的学生或小组获胜。
活动二：实践活动数学实践活动是一种很好的数学教育方式，通过实践活动，学生能够接触实物，动手解决问题，从而提升数学学习的兴趣和实际运用能力。
1.实验室观察：让学生们在实验室参观观察各种图形、物品，了解它们的属性，并帮助学生们将其应用到日常生活中。
例如可以观察各种立体图形、测量长度、重量、面积等。
2.数学科技：利用科技手段，让学生们互动参与数学教学。
例如：使用数学软件、智能电子百科、网上竞赛等，使学生能够在科技的推动下，在实践中学习，提高学习兴趣和实际运用能力。
活动三：团队合作团队合作的活动方式不仅能够提高学生的数学水平，同时也能够锻炼学生的团队协作能力和交流能力。
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小学生数学课外活动-小学生课外活动计划时间：2010-12-22 12:18:19 来源：网友提供标签：数学,学生,课外活动,墙报,游戏,班级,内容,学校,作业,故事,小组,课外,也可,小学数学,题目,算术,教具,面积,形式,组织简介：开展小学数学课外活动的重要意义目前，世界科学技术迅猛发展，这对我们的教育是一场新的挑战。
为了适应我国的四化建设，为了适应世界科学技术高度发展的需要，我们的教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
按三个面向的要求正文：开展小学数学课外活动的重要意义目前，世界科学技术迅猛发展，这对我们的教育是一场新的挑战。
为了适应我国的四化建设，为了适应世界科学技术高度发展的需要，我们的教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
按三个面向的要求，从发展学生的智力、创造力出发，课外活动在教学工作中的地位更重要了。
小学数学课外活动在现代教学中有着十分重要的教育意义。
1.能够广泛地接受新信息课外活动的内容不受教学计划和教科书的限制，也不受班级授课时间的限制，可以使学生多渠道地接受各种新信息。
例如，微电脑知识是现代科学技术的新信息，根据我国现有的条件，尚不能把它列进小学数学教材的内容，但它可以作为课外活动的内容，使学生及早地接触科学技术的最新信息。
在课外活动中，也可深进浅出地向学生先容哥德***猜想、七桥题目、四色题目、莫比乌斯环、模糊数学、图论等，使学生及早接触一些新的数学思想。
2.能够培养学习数学的爱好儿童本性是喜爱游戏的，在游戏中，他们是不知倦怠的。
数学课外活动能够吸引学生参加，把学习数学变成生动有趣的游戏活动，从而培养学生学习数学的爱好。
培养学生学习数学的爱好，有十分重要的教育意义。
据教育心理学研究表明，学生对学习的爱好，能够唤起学生的求知欲，能够推动学生往克服学习上的困难。
一位外国心理学家说：学习的最好动机，乃是对所学材料本身发生爱好。
伟大的物理学家爱因斯坦也说过：热爱是最好的老师，所以，要使学生学好数学，必须使学生热爱数学。
有了爱好，它就能引导学生往克服困难，攀登高峰。
3.加深巩固数学知识，发展智力根据儿童心理学的研究，有些知识用游戏的形式，儿童轻易记忆。
曾经有人做过一项对比实验，第一组儿童用一般的教学方法学习词语；第二组儿童用游戏的方式学习；第三组儿童既用一般的教学方法，又辅以游戏的方法。
实验结果表明：第三组儿童的学习效果最好。
数学教学也是如此。
例如对熟记乘法表、求积公式、计算法则，用游戏的形式来练习比死记硬背的教学效果好。
用找朋友的游戏，能够帮助学生较快地把握数的组成的知识。
又如学生往往会把计量单位的进率搞错，观看相声《进率要记牢》，通过生动有趣的情节，可以帮助学生把握进率，由于印象深刻，就不易忘记。
因此，数学课外活动能配合课堂教学，加深巩固数学知识，发挥课堂教学所不能达到的作用。
4.丰富课余生活，促进德智体全面发展有一些老师把学生禁锢在课堂里和作业堆里，很少开展课外活动，学生从早到晚不是上课就是造作业，枯燥乏味，负担很重，影响学生的健康。
有一位家长反映，她的孩子读一年级，有一天忽然对她说：现在做人真没有意思，不是上课就是睡觉。
这个孩子的抱怨，值得引起我们的留意。
孩子是喜欢游戏的，教师不能剥夺孩子们游戏的权利，使孩子失往一个欢乐的童年。
积极开展课外活动，能够丰富学生的课余生活，使学校面貌生气勃勃。
一般学校把课外活动安排在天天的课后，科技、语文、数学、体育、音乐、美术等方面的课外活动轮流进行。
这样做，可以使在学生一天紧张的学习以后，得到调节和休息。
数学课外活动又能使学生从活动中，加深巩固数学知识，扩大知识面。
因此，开展课外活动有利于学生德、智、体的全面发展。
二、小学数学课外活动的基本形式课外活动的形式灵活多样，可以是个别的、小组的，也可以是全班的，甚至是全校的。
下面先容几种基本形式。
1.数学爱好小组活动学校或班级成立数学爱好小组，由对学习数学有爱好的成绩优良的学生参加。
小组的人数不一定很多，是学校或班级开展数学活动的骨干气力，在高年级可以成立数学爱好者协会。
根据很多学校的经验，只有把这批积极分子培养起来，数学课外活动才能顺利地开展。
数学爱好小组的活动内容有：布置数学环境，出版数学墙报，制作数学教具，组织数学游戏，集体阅读数学课外读物，帮助落后同学学习，组织安排数学讲座以及学习微电脑等。
2.数学故事会小学生是喜欢听故事的，一个激动人心的故事，会给学生一生留下深刻的印象。
给学生讲数学家的故事是极有教育意义的。
例如，华罗庚怎样从一个学徒成为世界有名的数学家；陈景润怎样向哥德***猜想挺进，努力夺取数学皇冠上的明珠；高斯怎样从穷苦家庭的孩子成为数学王子…这些故事会感动学生的心灵，激起学生对数学的渴看和追求。
另外，数学历史方面也有很多有趣的故事，例如数字的故事，圆周率的故事，算盘的故事，日历的故事，度量衡制度的故事等。
这些故事不仅能激发学生对数学的爱好，而且能丰富知识，开阔眼界。
数学故事可以由教师主讲，也可以由学生分工轮流讲。
3.数学墙报数学墙报是以数学为主题的墙报。
墙报内容要丰富多彩，图文并茂。
内容包括先容数学家的生平，数学小故事，趣味数学题，数学游戏，数学谜语，数学信箱，题目讨论，学习经验交流，反映我国及本地社会主义现代化建设成就的数学资料等。
还可以开辟数学医院专栏，把同学们作业中常见的错误公布出来，作为病题，征求医师给予治疗，这种形式很受学生欢迎。
数学墙报可以取一个刊名，如思考、想一想、聪明的火把、数学园地、数学之窗、数学苗圃等。
墙报的文字，要用儿童语言，简单明确，文章要短小精悍，生动活泼。
为了办好数学墙报，要尽可能发挥学生的积极性和主动性。
在教师指导下，以数学爱好小组为骨干，成立编辑组。
教师要逐步培养学生自己编辑和抄写的能力。
墙报要定期出版，要办好数学信箱、题目讨论等专栏。
小读者把自己不懂或弄不清的数学题目投进数学信箱要求解答，编辑组应当把各个题目回类整理后，在墙报上刊登出来征求解答。
谁能正确回答出来，就予以表扬或奖励。
这样做，能够调动全校学生的积极性，使人人关心墙报，大家做墙报的主人。
各个班级出版的数学墙报，学校可以定期进行展览评选，以进步学生办报的积极性。
使人人关心墙报，大家做墙报的主人。
各个班级出版的数学墙报，学校可以定期进行展览评选，以进步学生办报的积极性。
4.数学文艺会数学文艺会演出有关数学知识的文艺节目。
例如相声：《0和1》、《不要忘记小数点》；活报剧：《奇数和偶数》、《质数和合数》、《机器人》；诗朗诵：《一道困难》、《数学皇冠上的明珠》；舞蹈：《找朋友》(练习数的组成)；还有数学魔术和数学灯谜等。
数学文艺会也可同数学故事会结合进行，先讲数学故事，然后演出数学文艺节目。
这种活动必须认真组织，充分预备。
事先要制订计划，把任务分配到各个班级或各个小组。
这种数学文艺会生动活泼，别开生面，很受学生欢迎。
一次活动可以组织全体学生观看演出，影响面广，作用较大。
学生既看了文艺节目，又学习了数学知识。
5.数学游戏数学游戏活动是小学数学课外活动的主要形式。
游戏内容很多，有算术棋、算术扑克、打靶计数、算术套圈、数学谜语、数学接力赛、数学智力游戏、数学行军等。
这些游戏活动，参加人数不限，灵活多样，简单易做，不需要多花时间预备，随时可以开展起来。
例如，数学接力赛的活动方法：把学生分成几组，站在操场的一边，在另一边放上几块小黑板，上面写上算题。
口令一下，学生穿过几道障碍物(如钻过课桌、跳过长凳)，跑向黑板前，迅速做完一道算题后，立即跑回出发点，把粉笔交给第二个学生，第二个学生又跑向对面的黑板前，做完第二道算题…如此一个接一个。
最快完成答题、正确率又最高的一组夺取红旗，获得胜利。
这种游戏活动生动有趣，既能促使学生进步计算能力，又能培养学生机智、灵敏和勇敢的品质。
另有一种数学游戏叫做数学行军，活动方法是这样的：学生分成几组，选择一个目的地行军。
在行军的路程中，沿途布置数学题目，内容有计算题、应用题、数学趣味题以及丈量作业等。
丈量作业题，例如：请你们用最快的速度丈量这块草坪的面积，请你们步测这段小路的间隔。
只有正确无误地解答了沿途的数学题目，而首先到达目的地的小组，才算是胜利者。
这种游戏假如能结合爬山活动或旅游活动等，效果会更好。
6.布置数学环境布置数学环境，有以下几个方面：(1)把校内一些具体事物用数学表示出来。
例如指导学生丈量学校中旗杆、大树、楼房的高度，道路、操场、园地、教学等的长度或面积。
把丈量计算的结果写在特制的标牌上，分别安插或悬挂在相应的地方。
这种做法对学生建立数目观念是很有益处的。
如一条道路50米长，学生天天在这条路上走，长此以往，可以使他们对50米的长度有具体的观念。
又如，学生经常看到的操场，面积是1亩8分，这样使他们对一亩的大小有具体的观念。
(2)指导学生调查学校和班级中的一些数据。
例如各年级学生人数和男女生比例数、全校学生逐年的增长数、少先队员数、三好学生数、学生年龄、身高、体重等资料，将这些资料分别制成统计图表，布置在学校走廊的墙上。
(3)在教室里布置数学角。
可以指导高年级学生在教室里布置数学角，一般布置在教室后面的一角。
内容有反映班级各种情况的统计图表，学生自制的数学教具，常用的计量和丈量工具，数学游戏材料，从报纸上搜集的工农业生产数学资料以及学生优秀作业。
数学角的资料和工具，由班级的数学爱好小组负责保管。
也可以在各科综合的知识角中，划出一定地位安排数学的内容。
7.参观访问到工厂农村往访问，了解产量增长的数字，均匀日产量和均匀亩产量的计算办法；到商店参观，了解营业员怎样使用计算工具，怎样计算；请科技职员先容数学在实现四个现代化过程中的重要作用。
8.课外丈量活动课外丈量活动应该配合课堂教学进行。
有计划地组织学生在校内、农村、工厂、建筑工地进行实地丈量。
根据《小学数学教学大纲》(试行草案)的规定，小学数学课的丈量作业有：二年级第二学期：用工具量较短的间隔，丈量长方形和正方形的周长。
三年级第二学期：丈量长方形和正方形的面积。
四年级第一学期：直线的测定和丈量(包括步测、目测)，丈量土地。
四年级第二学期：土石方的丈量。
9.课外制作课外制作活动可以根据具体情况，有的发动全班学生参加，有的只需要数学爱好小组成员参加。
小学数学课的课外制作内容，大致包括下列几个方面：计算教具：数字卡片、口算卡片、计算盘、口算表、20以内简易计算尺、分数计算尺、数位顺序表等。
几何初步知识方面的教具：用马粪纸制作的长方形、正方形、三角形、梯形、圆形，以及正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等模型。
计量工具：米尺、卷尺、简易钩秤、简易天平秤等。
丈量工具：测绳、步弓、标杆、直角器等。
数学游戏材料：算术棋、算术扑克、算术套圈等。
10.编制数学小辞典中高年级学生每人可以备一本小笔记本，由教师指导他们在课外搜集有关数学方面的资料，然后把这些资料分门别类记载在笔记本里。