信息技术的发展与应用教案
信息技术的发展教案
信息技术的发展教案一、前言信息技术的发展是近年来的一个热门话题，它不仅改变了人们的生活方式，而且也带来了全新的教育形式。
作为一名教育工作者，我们需要及时了解信息技术的最新进展，将其融入到教育教学活动中，提升教育教学效果，实现教育的现代化。
二、信息技术在教学中的作用随着信息技术不断进步和完善，越来越多的教育工作者开始重视并利用信息技术的优势提升教育教学效果。
信息技术的应用不仅为学生提供了新的学习方式和资源，同时可以更好地满足教学目标和教育需求。
首先，信息技术可以改变传统的教学方式。
教师无需花费大量时间讲解知识点，学生可以通过信息技术获得知识内容。
学生可以随时随地学习，选择自己感兴趣的课程，学习自己的弱势学科。
信息技术的出现，可以将学生从传统的课堂环境中解放出来，让学生更自由地选择自己喜欢的学习方式，增加学习兴趣，提高学习效率和学习成果。
其次，信息技术可以提供更多、更丰富、更实用的学习资源。
信息技术的出现，让学生可以接触到更广泛、更高质量的资源，如网络、数据库、多媒体课件和电子书籍等。
任何人都可以在网络上搜索资料，找到自己需要的文献、书籍、论文和实验数据等，而这些内容传统课堂不会有。
同时，学生不再受教科书所限，可以比较自由地选择多种来源的学习资料，以更全面的方式培养知识和技能。
最后，信息技术可以将教育教学更多地转化为生活实践，使学生获得更多的知识和技能。
通过信息技术的应用，学生不仅可以学习理论知识，还可以通过动手操作等方式获得更多的实践经验和技能。
采用信息技术的课堂教学可以使课堂教学和社会需求相联系，能够更好地实现知识的应用和转化。
三、信息技术在教学中的实践针对信息技术的先进性和广泛性，很多学校已经开始在教育教学中及时地加入信息技术的教学内容，从而可体现出信息技术日益普及与广泛的应用状况。
在信息技术的应用过程中，除了基础硬件、软件设施的要求外，还需要顺应一定的教学设计、教学管理。
1. 信息技术的应用平台的选择。
《信息技术及其发展》教案
硬件系统……
也就是说每台电脑都可以进行运算和存储
二、互联网
讨论：假设现在就是暑假、你们都是组织者，叫上几个同学或者是朋友一起爬山，作为组织者在出发前，你需要做哪些事。
1、通过哪种途径通知？
2、集体讨论的途径？
画图
互联网定义
互联网除了用于聊天，发消息等通信服务。还能做什么？
也就是说互联网还有一个取代？
机器是否会取代人类？
机器就是机器，是为人类服务的。人的力气肯定比不过起重机，汽车、火车、飞机肯定比人快。机器是服务人类而诞生的，它让人类从某些简单劳动中解放出来。
板书设计
教学反思
大数据具有数据量大、数据类型多、数据之间相互关联等特点。数据就是知识、数据就是智慧。对大数据进行分析和处理可以帮助我们获得有价值的信息。
列举大数据的应用，手机识物
讨论：分别从学生、父母、学校、医院、国家的角度想一想怎样利用大数据？只需要考虑一个或两个就可以，不要求所有。
四、人工智能
学生对人工智能的了解？
《信息技术及其发展》教案
教学目标
知识目标：
1、了解信息技术及其发展。
2、了解新一代信息技术，特别是在互联网的基础上认识大数据和人工智能相关知识。
重难点
重点：大数据和人工智能
难点：大数据
教学过程
导入
蒸汽机的发明，人类进入第一次工业革命。电力的广泛使用以及内燃机的出现，人类进入了第二次工业革命。1946年第一台计算机诞生以来，开启了第三次工业革命的篇章，人类进入了信息技术时代。第三次工业革命在于将信息数据化，一块小小的硬盘1个T，可以把古代的书籍全部存进去毫无压力。既然信息技术如此神奇，那么接下来将由我带领同学们走进信息技术并学习其发展。
人教中图版(2019)信息技术必修2 1.1 信息技术及其应用 教案(表格式)
信息技术及其应用
课型
新授课
课时安排
2
教
学
目
标
1.了解信息技术的发展历程、关键技术和未来趋势。
2.通过实例分析了解信息技术的主要应用领域、科技成就和创新成果。
3.探讨信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。
教教
学学
重难
点点
教学重点：信息技术发展历程和关键技术。
教学难点：信息技术发展历程和关键技术。
语言的产生→文字的出现→造纸术和印刷术的发明→电报、电话、广播和电视的出现→现代通信技术、计算机及其网络的普及
思考：
在社会发展进程中，人类获取、传播信息的技术手段经历了哪些变化？
三、信息技术的发展趋势
结合日常生活、学习中的实际应用，师生一起总结：
1.更多样的信息采集与处理终端（电视、冰箱、运动手环、智能音箱等通过芯片和网络技术、传感技术连接起来，及时获取和更新信息）
2.我国国家超级计算中心（国家超级计算天津中心、国家超级计算长沙中心、国家超级计算济南中心、国家超级计算广州中心、国家超级计算深圳中心、国家超级计算无锡中心、国家超级计算郑州中心、国家超级计算昆山中心）
五、信息技术的社会应用（师生共同举例分析）
交通：医疗：
教育：制造：
农业：科技：
航空航天：
拓展提高
观看视频“A Day Made of Glass 2”了解未来信息技术的发展趋势和对人们生活、学习的影响。
2.更泛在的信息通信网络（通过公众号、融媒体等了解疫情信息）
3.更智能的信息交互方式（网上支付、人脸验证、体感游戏等）
四、信息技术的关键技术（学生通过网络，查阅资料，对每种技术进行举例）
1.微电子技术2.传感技术3来自通信技术4.计算机技术
信息技术教案以及教学反思十篇
信息技术教案以及教学反思十篇教案标题：信息技术教案以及教学反思十篇教案1：基础信息技术概述教学目标：了解信息技术的基本概念和作用，掌握常见的信息技术术语。
教学内容：信息技术的定义、发展历程、基本术语解释。
教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
教学资源：教科书、多媒体投影仪、实例案例。
评估方式：小组讨论成果、课堂问答。
教学反思1：通过本节课的教学，学生对信息技术有了初步的了解，但在案例分析环节，学生参与度不高，需要在后续课程中加强互动。
教案2：计算机硬件与软件教学目标：了解计算机硬件和软件的基本概念和功能，学会区分不同类型的硬件和软件。
教学内容：计算机硬件的分类和功能、计算机软件的分类和功能。
教学方法：讲解、实物展示、小组讨论。
教学资源：计算机硬件实物、教科书、多媒体投影仪。
评估方式：小组讨论成果、课堂问答。
教学反思2：本节课的实物展示环节增加了学生的兴趣，但讲解过程中内容过于抽象，需要更多的实例来帮助学生理解。
教案3：操作系统与应用软件教学目标：了解操作系统和应用软件的作用和常见类型，学会使用常见的应用软件。
教学内容：操作系统的定义和功能、常见的操作系统类型、应用软件的分类和功能。
教学方法：讲解、实例演示、小组讨论。
教学资源：计算机、操作系统演示、应用软件演示。
评估方式：学生操作演示、小组讨论成果。
教学反思3：本节课的实例演示环节有助于学生理解操作系统和应用软件的使用，但部分学生在操作演示中出现了困难，需要提前预习和练习。
教案4：网络基础知识教学目标：了解网络的基本概念和组成，学会使用常见的网络工具。
教学内容：网络的定义和作用、网络的组成和拓扑结构、常见的网络工具。
教学方法：讲解、实例演示、小组讨论。
教学资源：网络拓扑图、网络工具演示。
评估方式：小组讨论成果、课堂问答。
教学反思4：本节课的网络拓扑图和网络工具演示有助于学生理解网络的组成和使用，但部分学生对于网络拓扑结构的理解还不够深入，需要加强讲解。
信息技术的发展与趋势教案
信息技术的发展与趋势教学目标：1、知道信息技术的发展过程和发展趋势，并展望未来，体会信息技术在日常生活中的巨大作用。
2、培养信息意识，激发学好信息技术课的兴趣。
教学重点:了解信息技术的发展过程。
教学难点:信息技术发展的历程与趋势教学方法：结合教材，使学生对信息有一个整体的了解，初步培养学生学习信息技术这一课程的兴趣。
在教学方法上，通过提问来展开，运用实例来帮助理解信息、信息的概念和基本特征。
教学过程：一、导入课题1、提问复习：信息技术的内涵包括哪些方面？信息技术在社会生活中的应用主要表现为以下几种模式？2、待学生回答后，教师归纳小结。
上节课，我们调查了信息技术在社会中的运用，本节课我们学习信息技术的发展和趋势。
二、明确学习任务信息技术随着社会发展而发展，它改变了人们的生活方式，对社会生活产生巨大影响。
当下信息技术的发展呈现出数字化、网络化、智能化等趋势。
找一个感兴趣的方向，发挥想象力，预测未来10年信息技术的发展趋势。
三、自主研学，思考下列问题：(1)信息技术当下发展状态是怎样的?(2)信息技术发展到今天经历了怎样的过程?其发展有什么特点?然后请同学们在互相讨论的基础上归纳问题要点或提纲。
四、活动过程（一）了解当下信息技术的发展特点1、请学生自主阅读教材P14-15，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展特点。
2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。
①人工智能技术持续发展，②大数据的应用更加重要，③虚拟现实和增强现实技术蓬勃发展，④线上协同工作和虚拟企业应运而生，⑤地理信息的使用受到更多的关注，⑥数字化设备向智能化、便携化的方向发展。
（二）探究信息技术的发展历程1、请学生自主阅读教材P16-17，理解归纳信息技术的定义，弄清信息技术包括哪些方面，从而认识理解信息技术的发展历程。
2、然后请学生发言，教师简述讲解，指导归纳小结。
①第一阶段:语言的使用，②第二阶段:文字的创造与使用，③第三阶段:造纸术、印刷术的发明，④第四阶段:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，⑤第五阶段:计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。
人教版初中信息技术七年级上册《计算机的发展与应用》教案
计算机的发展与应用学习目标：1、掌握计算机发展历程和分类方法2、理解计算机的特点。
3、了解计算机的应用。
学习指引从第一台通用电子数字计算机ENIAC，到现在的台式计算机，便携式计算机，计算机在外形、性能和处理能力等方面都发生了巨大变化，并在科学计算机、数据处理、计算机网络、多媒体技术、人工智能等各个领域发挥着越来越重要的作用。
计算机之所以具有如此强大功能，是由糨的特点所决定的。
教学内容：一、计算机的特点强大的存储能力：计算机中有许多存储单元，用以记录信息。
强大的存储能力是电子数字计算机和其他计算机工具的一个重要区别。
计算机能存储大量文本、图形、图像、音频、视频、动画等各种信息，并长期保存，它可以轻易地“记住”一个大型图书馆的所有资料。
高速精确的运算能力计算机具有高速且精确的运算能力。
目前，世界上已经有超过10亿亿次每秒浮点运算的计算机。
我国的“神威.太湖之光”超级计算机，其运算速度达到12.54亿亿次每少浮点运算，运算速度d 2016年排名世界第一。
准确的逻辑判断能力计算机不仅具有运算能力，而且还具有逻辑判断能力。
有了逻辑判断能力，计算机就能够思考，它在运算时就可以根据对前面运算结果的判断，自动选择后续计算的方法。
这一功能使计算机能名进行储如资料分类、情报检索、大数据统计分析、逻辑推理等具有思维能力的工作，大大扩大了计算机的应用范围。
高度的自动化与灵活性计算机可以将孤一组指令（程序）记下来，然后自动地逐条取出这些指令并执行，工作过过程完全自动化，不需要人的干预，而且可以进行。
实践活动1：近几年，在人类棋手与计算机棋手的对决中，往往是计算机棋手完胜人类棋手，电脑和人脑之争也引发了人们的热议和关注。
有专家对计算机棋手战胜人类棋手的情况进行分析，归纳手以下几个因素。
1计算机棋手存储了专业棋手对决的少量棋谱，这个存储量远远超过人类大脑。
这是应用了计算机（强大的存储能力）的特点。
2通常人们在下棋过程中，每下一步棋手，在短时间内只能思考出几种不同的方案，从中选择最佳的一种方案进行布局。
七年级信息技术信息技术及其发展教案2
课题
《信息技术及其开展》
学科
信息技术
学段：高中
年级
一年级
指导思想与理论依据
在前面的教学中，学生对信息有了初步的了解，本单元教学内容是在此根底上，引导学生学习信息技术及其开展。“信息技术及其开展〞小节知识内容相对简单，通过学习，让学生了解并掌握什么是信息技术和它的开展及未来开展趋势，为以后更深入地学习计算机知识打下了良好的根底。
多媒体播送教学
10分钟
四、信息技术的开展趋势
播放课件，结合生活的实例来讲解信息技术的五个开展趋势
听讲
做笔记
让学生了解信息技术未来的开展趋向；鼓励学生进一步研究其开展趋势。
多媒体播送教学
5分钟
五、回忆总结
1回忆本节知识点
2、做一做练习题
跟着老师的思路，回想本节知识点
做练习题
通过回忆、总结，增强学生记忆能力；另外，做练习题，是为了稳固知识点。
3、以课堂讨论的形式，共享学生发现学习的成果，使课堂气氛活泼。
4、教学环境及资源配备：1、教学环境：配备有投影的教。
2、资源准备：教案，课件，多媒体资料〔图片，视频文件等〕。
教学目标
1、知识与技能：
〔1〕了解什么是信息技术。
〔2〕掌握信息技术的开展历程。
〔3〕了解信息技术的开展趋势。
2、过程与方法：
1、讲课时间上安排不合理，视频播放时间过长；
2、没有板书设计
3、在讲解信息技术的开展趋势模块时，过于快速，不利于学生的记忆消化。
4、在学生观看甲骨文的发现小故事时，应配合性地提问或总结故事内容。
根据以上提出的缺乏，我在课下做了一些调整，也适当地修改了PPT内容。希望下次试
讲时会有一定的进步。
信息技术教案【8篇】
信息技术教案【8篇】第一篇：信息技术入门一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学习计算机操作的基本技能。
二、教学内容1. 信息技术概述2. 计算机硬件和软件3. 计算机操作系统4. 办公软件应用三、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等形式展示信息技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机硬件和软件的基本知识，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备，以及操作系统、办公软件等软件应用。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘操作等。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对计算机硬件和软件知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对计算机基本操作技能的掌握程度。
第二篇：网络基础与应用一、教学目标1. 了解网络的基本概念和分类。
2. 掌握网络设备的连接和配置方法。
3. 学习网络应用的基本技能。
二、教学内容1. 网络概述2. 网络设备3. 网络协议4. 网络应用三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络的基本概念和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解网络设备的连接和配置方法，包括路由器、交换机等设备的设置。
3. 实践：通过实际操作，让学生熟悉网络设备的连接和配置。
4. 作业：布置相关练习题，巩固学生对网络知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
识的掌握程度。
3. 实践操作：通过实际操作，检验学生对网络设备连接和配置方法的掌握程度。
第三篇：网络安全与防护一、教学目标1. 了解网络安全的基本概念和威胁。
2. 掌握网络安全防护的基本方法。
3. 学习网络安全防护工具的使用。
二、教学内容1. 网络安全概述2. 网络安全威胁3. 网络安全防护4. 网络安全防护工具三、教学步骤1. 导入：通过实例讲解网络安全的基本概念和威胁，激发学生的学习兴趣。
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《信息技术的发展与应用》教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学2，学科：信息技术2，课时：13，学生课前准备：①课前预习了解。
②有条件的同学，上网查找有关课程资源。
二、教学课题通过学习本课及运用“百度搜索”查询相关资料，了解信息技术的发展过程和信息技术在社会生活中的应用等内容。
使学生了解信息技术的历史和发展趋势，体验信息技术所蕴含的文化内涵；列举信息技术在社会生活中的应用实例，体验信息技术对社会生活的影响。
通过学生的合作学习，让学生展示自己，体验成功，提高他们的信息展示的能力。
同时通过接受他人的意见和对他人作品的评价，提高学生的欣赏和评价能力，同时逐步培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情，以及团结、协作、相互交流的学习精神。
三、教材分析教材选用广西教育出版社的桂教版《信息技术》七年级上册第一单元第三课《信息技术的发展与应用》。
本课内容，主要讲述信息技术的发展过程和信息技术在社会生活中的应用等内容。
使学生了解信息技术的历史和发展趋势，体验信息技术所蕴含的文化内涵；列举信息技术在社会生活中的应用实例，体验信息技术对社会生活的影响。
在学生学习活动过程中，需要学生通过小组合作，根据课文内容、个人经验以及利用互联网搜索有关资料，来进行知识的总结和归纳。
教师需要铺设好思维阶梯，让学生主动地思考、学习。
教学目标：1、认知目标：①掌握利用搜索引擎查找有用信息；学会搜集和展示信息；②了解信息技术的发展过程和信息技术的应用情况。
2、能力目标①培养学生运用互联网有目的地进行学习探究的能力；②培养学生的信息沟通能力和信息展示能力；③培养学生的欣赏和评价能力。
3、情感目标①体验信息技术所蕴含的文化内涵，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养学生合作学习的意识和能力，以及团结、协作、相互交流的学习精神；③培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情。
教学重点：了解信息技术的发展过程和信息技术的应用情况。
教学难点：了解信息技术的发展趋势，列举信息技术在社会生活中的应用实例，探讨信息技术对社会生活的影响。
四、教学方法本课准备采用：创设情境、激发兴趣、任务驱动、小组合作、自学探索等教学方法。
由学习体验、学习探究、学生分小组解决问题、交流分享等过程完成。
五、教学过程一、新课引入：同学们，我们通过前面几节课的学习，对于信息技术博览会，同学们感到异常兴奋和激动，博览会上大量的信息技术发展史实和丰富多彩的信息技术产品深深地吸引着同学们，令我们流连忘返。
这节课我们继续学习《信息技术的发展与应用》，通过这节课的活动，你将了解到信息技术的发展过程和信息技术的应用情况等。
二、讲授新课㈠迅猛发展的信息技术学习体验：在博览会上，陈列着一些有关信息技术发展的照片和实物，如图所示。
【百度图片】【百度图片】【百度图片】【百度图片】【百度图片】【百度图片】通过观看图片，来让学生初步体验信息技术所蕴含的文化内涵。
学习探究：现在，请你和小组的同学在老师的指导下一起上网搜索，寻找有关信息技术发展的史料，回答以下问题。
1、活字印刷术是由___________（国籍）人发明的，他的名字叫__________。
2、活字印刷术属于信息技术几项主要技术（如信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术等）中的哪些技术？________________________________________________________________。
3、电报和电话是如何发明的？________________________________________________________________。
【教师点拨】因为百度是全球最大的中文搜索引擎，今天我们就以百度为例来搜索信息。
请同学们到百度去搜索刚才的问题的答案。
请成功搜索到的同学演示汇报。
（师补充小结：关键字搜索[关键字、搜索框]）【学生活动】把全班同学分成五个小组，每个小组征集2位志愿者：1位为发言人，1位为记录员。
上网搜索有关资料，完成以上问题，然后分组交流分享。
【教师活动】关注学生的活动状态，指导学生使用“百度搜索”上网搜索相关资料，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。
学习探究：今天，人类社会已经进入了信息时代。
由于计算机技术的迅猛发展，信息技术的各个领域如信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术等都日新月异，发展迅速。
【百度视频搜索】（视频名称：信息技术发展）现在，请你和小组的同学一起上网搜索，寻找有关信息技术发展的资料。
1、活动形式。
按照前面的分组，每个小组寻找一个技术领域（如信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术等）的发展概况，并议定一份陈述报告，向全班同学介绍本小组的活动成果，小组记录员做好记录。
信息技发展概况术领域信息获取技术信息处理技术信息传递技术信息控制技术信息存储技术2、活动内容。
【学生活动】根据课本内容、个人经验以及上网搜索有关资料，把表格的内容补充完整，并议定一份陈述报告。
【教师活动】关注学生的活动状态，适当指引使用“百度搜索”上网搜索资料，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。
3、交流评价。
⑴各小组推荐一名代表，向全班同学介绍本小组的活动成果。
⑵你认为哪些方面需要补充？哪些方面需要改进？可以采用3-2-1教学模式，即对别人的回答提出3个问题，点评你喜欢的2件事情，然后提出1个建议。
设计意图：让学生展示自己，体验成功，提高他们的信息展示的能力。
同时通过接受他人的意见和对他人作品的评价，提高学生的欣赏和评价能力，同时逐步培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情。
㈡信息技术在社会生活中的应用学习体验：正如电报的发明与应用一样，信息技术由于人类社会的需求而不断地发展和变化。
特别是微型电子计算机的出现，使信息技术在科学研究、办公自动化、辅助教学、辅助设计、医疗卫生、日常生活等社会的各个方面都得到了日益广泛的应用，并对各个领域的发展产生了巨大的推动作用。
观看下列图片，体会信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。
【百度图片】【百度图片】【百度图片】【百度图片】【百度视频搜索】（视频名称：信息技术应用与影响）学习探究：现在，请你和小组的同学一起上网搜索，寻找有关信息技术在社会生活中应用的例子，填写下表，并探讨一下信息技术对社会生活（社会发展、科技进步以及个人生活与学习等方面）的影响。
序号应用实例属于何种信息技术（可多选）1 卫星通讯□获取技术□处理技术□传递技术□控制技术□存储技术2 □获取技术□处理技术□传递技术□控制技术□存储技术3 □获取技术□处理技术□传递技术□控制技术□存储技术4 □获取技术□处理技术□传递技术□控制技术□存储技术5 □获取技术□处理技术□传递技术□控制技术□存储技术6 □获取技术□处理技术□传递技术□控制技术□存储技术1、活动形式。
按照前面的分组，小组的同学一起合作（小组内部成员分工合作），把上面表格的内容补充完整，并作好发言准备，向全班同学介绍本小组的活动成果。
2、活动内容。
【学生活动】小组的同学一起合作，小组长协调小组成员分工，根据课本内容、个人经验以及上网搜索有关资料，把表格的内容补充完整，并作好发言准备。
【教师活动】关注学生的活动状态，适当指引使用“百度搜索”上网搜索资料，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。
比如：用多个关键词搜索，能让我们又快又准确地找到自己想要的结果，点击搜索框下面的“更多”选项，会出现更加丰富、更加具体的搜索选项。
3、交流评价。
⑴各小组发言人，向全班同学介绍本小组的活动成果。
⑵各小组对其他小组的活动成果进行点评，可以采用3-2-1教学模式，即对别人的回答提出3个问题，点评你喜欢的2件事情，然后提出1个建议。
设计意图：这个活动比前一个活动更进一步的强调的是“小组成员内部之间的合作”，通过前一个活动“小组之间的合作”（当然也有小组内部之间的合作），到这个活动“小组成员内部之间的合作”，进一步强调了合作学习，以及团结、协作、相互交流的学习精神。
提高学生的信息沟通能力和信息展示、评价能力，培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情。
三、总结评价（小结）①教师对普遍存在的问题进行答疑（学生可提问）；②部分学生谈一谈自己的心得和体会。
同学们，今天你在哪方面取得成功了？你想对老师和同学们说一些什么？四、课外作业：学习探究：请同学们，请大胆设，30年后的信息技术工具将会发生怎样的变化？附：板书设计信息技术的发展与应用㈠迅猛发展的信息技术㈡信息技术在社会生活中的应用六、教学反思本课内容，主要讲述信息技术的发展过程和信息技术在社会生活中的应用等内容。
在学生学习活动过程中，需要学生通过小组合作，根据课文内容、个人经验以及利用互联网搜索有关资料，来进行知识的总结和归纳。
通过学生的合作学习（包括小组与小组之间的合作，小组内部成员之间的合作），让学生展示自己，体验成功，提高他们的信息展示的能力。
同时通过接受他人的意见和对他人作品的评价，提高学生的欣赏和评价能力，同时逐步培养学生之间相互尊重、相互欣赏的感情，以及团结、协作、相互交流的学习精神。
教学后，有以下几点感受：1、突出了学生的主体地位；2、培养了学生自主学习的方法和主动探究知识和获取信息的兴趣；3、培养了学生的信息沟通能力和信息展示能力；4、培养了学生的欣赏和评价能力；5、培养了学生之间相互尊重、相互欣赏的感情；6、培养了学生合作学习的意识和能力，以及团结、协作、相互交流的学习精神。
七、教师个人介绍省份：广西壮族自治区学校：广西北流市沙垌镇初级中学姓名：江德远职称：中学一级教师电话：电子邮件通讯地址：广西北流市沙垌镇初级中学 537416本人于2000年6月毕业于华中师范大学，从03年开始从事信息技术教学工作，并负责远教工程师资培训、教育技术支持以及英特尔未来教育基础课程项目培训。
2 008年被评为北流市电子收发文工作先进个人，2009年被评为北流市教育信息化工作先进个人，2010年被评为广西英特尔®未来教育基础课程项目优秀学科教师。
在教育信息化规划、管理、资源建设与利用、普及信息技术教育、教师信息化培训、推进信息技术与学科教学整合以及教育信息化应用推广等方面有多年的工作经历。
欢迎各位同好互相交流，让我们共同成长，共同为教育事业贡献力量。
著作权与使用申明：获奖作品的作者享有作品的著作权，并同意授权《中国教育信息化》杂志社与百度公司校园合作项目相关推广活动中以非商业目的对该获奖作品进行复制、使用、编辑、改编等。