承留实小学生争星活动方案
小明星的评选活动方案
小明星的评选活动方案一、活动介绍小明星评选活动是为了挖掘出校园中的优秀学生，展示他们的才艺和魅力，推动校园文化的发展而举办的评选活动。
通过这次活动，我们将为学生提供一个展示自己才艺、展现个人魅力的平台，同时也为其他学生提供了一个欣赏和学习的机会。
二、活动目标1.发掘和培养学生的才艺：通过评选活动，挖掘学校中的才艺学生，为他们提供展示自己的机会，并提供相应的培训和指导。
2.提高学生的自信心：通过活动，让学生有机会在舞台上展示自己，激发他们的自信心和勇气。
3.促进学生交流互动：活动期间，学生将有机会与其他学生进行交流和互动，增加他们之间的友谊和合作。
三、活动时间和地点活动时间：2024年5月20日至2024年6月15日活动地点：学校礼堂四、活动流程1.报名阶段（5月20日-5月31日）学生可自愿报名参加小明星评选活动，报名表格可在班级内或学校办公室领取，并要求填写必要的个人信息和所报名的项目。
2.初赛阶段（6月1日-6月5日）初赛将在学校礼堂进行，评审团将根据学生报名时所报名的项目进行评选。
初赛将评选出进入决赛的选手。
3.决赛阶段（6月10日-6月15日）决赛将在学校礼堂举行，参赛选手将进行表演，并通过评委的评分来决出获奖名单。
4.颁奖典礼（6月15日）颁奖典礼将在活动最后一天举行，对获奖选手进行表彰和奖励，并向参与活动的学生颁发参与证书。
五、参赛项目1.歌唱类：学生可以单独或团队形式参赛，演唱任何喜欢的歌曲。
演唱时间限制为3-5分钟。
2.舞蹈类：学生可以单独或团队形式参赛，表演任何舞蹈形式。
表演时间限制为3-5分钟。
3.乐器演奏类：学生可以以独奏或合奏的形式参赛，演奏任何乐器。
演奏时间限制为3-5分钟。
4.杂技类：学生可以表演各种杂技，如魔术、口技、变脸等。
表演时间限制为3-5分钟。
六、评委组成评委由学校教职员工和校外专家组成，以确保评选的公正性和专业性。
七、奖项设置1.小明星冠军：1名2.小明星亚军：2名3.小明星季军：3名4.优秀表演奖：不超过5名5.优秀组织奖：1名八、活动宣传1.海报宣传：学校各个角落张贴宣传海报，包括报名时间、方式、项目类型、奖项设置等信息。
小学生认星争优计划3篇
小学生认星争优计划3篇（2036字）为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高，结合校情制定本实施计划。
一、指导思想实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到综合素质标准的重要举措。
按照素质教育与新课程理念的要求，以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥师生的积极性与创造性。
以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。
采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。
在对学生实施综合素质评价时，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能；遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。
二、评价的内容从情感与态度、行为与习惯、交流与合作、身心与健康和美育与环保等方面培育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体等综合素质，促进学生自主发展、主动发展、全面发展和可持续发展。
具体评价内容结合市认星争优活动、济水好少年活动和水育文化精神定为劳动小水滴、纪律小水滴、文明小水滴、环保小水滴、勤学小水滴、才艺小水滴、健体小水滴、节约小水滴共八个小水滴。
三、学校成立工作小组1、成立工作小组(1)学校评定工作小组组长：田锋副组长：王红星于莉红成员：各班主任（12名）职责：实施《学生综合素质评价方案》，指导学校开展评定工作，监察调控评定过程，接受和处理各界人士的咨询与投诉，对评定过程中的违规行为进行调查和处理；制定评定工作的实施细则与具体程序；认定评定小组成员；对校内各班级评定工作进行指导；认定评定结果；监控评定过程。
(2)班级评定工作小组组成人员：由班主任和任课教师组成，评定人员给学生授课时间原则上不少于一年，评定小组成员不得少于2人。
职责：对所任教班级学生的综合素质进行评定。
2、健全相关制度(1)公示制度。
2024年学校园小明星评选活动实施方案
2024年学校园小明星评选活动实施方案如下：
我们将首先设立一个评审委员会，由学校领导、老师和学生代表组成，来负责评选活动的组织和监督工作，保证评选活动的公平公正。
在评选活动开始前，我们将通过学校网站和校园广播等途径发布通知，邀请全校学生参与小明星评选活动。
学生可以自愿报名，也可以由老师提名。
评选活动的具体流程如下：首先是初选阶段，参赛者将通过个人才艺展示或者网上投票等方式展示自己，让全校师生投票选出一部分候选人进入决赛。
接着是决赛阶段，候选人将进行更加精彩的才艺展示，评委们将根据参赛者的表现进行打分，最终选出小明星评选的获奖者。
评选活动结束后，我们将在校园广播和学校网站上公布获奖名单，并举办颁奖典礼表彰优秀的参赛者。
同时，学校也将为获奖者颁发奖品和荣誉证书，鼓励他们在校园中继续发光发热。
通过本次小明星评选活动，我们希望能够发掘学校中更多具有才艺的学生，激发他们的创造力和自信心，为学校的文化建设和学生成长增添一份新的活力和色彩。
让我们共同期待这场精彩的评选活动，让小明星们在舞台上绽放自己的光芒！
第 1 页共 1 页。
学校园小明星评选活动实施方案（二篇）
学校园小明星评选活动实施方案为不断加强学生良好行为习惯的养成，深化校园精神文明建设，积极争创文明校园，在校园内宣传和弘扬小学生的学习精神，经校领导研究决定自___月在校园开展校园小明星评选活动。
为确保本次活动顺利开展，特制定本方案。
一、指导思想坚持以全市“三个教育主题年”的主题思想为指导，弘扬___“___”荣辱观，努力培养“四有”新人和“四好”少年儿童，树立榜样，颂扬身边的感动小人物的感动小事迹，激励学生不断进步，不断深化学生生活习惯养成年活动，为学生学习习惯养成年和学生快乐学习、健康成长奠基。
二、活动主题争做校园文明人，争当校园小明星。
三、评选范围和对象全校学生。
四、评选内容结合学校实际，根据学生在校表现，评选出“七颗星”，即书法之星、唱歌之星、舞蹈之星、朗诵之星、体育之星、英语之星和绘画之星。
五、评选标准评选分为初评、复评、公示、展示四个环节。
（一）初评。
___全体班主任、科任教师学习评选方案，由班主任和科任教师到班里___评选，由班主任、科任教师和学生先推荐候选人，每班推荐___名，然后在班里进行讨论并举手表决，票数过半学生作为候选人上报学校。
（二）复评。
学校___人员对初选出来的学生进行审核，确定选中学生。
（三）公示。
对选中的学生在校园内进行为期七天的公示，无疑义定为校园小明星。
（四）展示。
对选为校园小明星的学生，由学校___在学校举行展示汇报演出。
六、相关要求（一）各班主任、科任教师要高度重视校园小明星评选活动，评选过程一定要做到公开、公正、公平、客观，不能由班主任或科任教师一个人说了算。
（二）学校要做好展示和宣传工作，通过评选展示校园小明星，树立榜样，以此来带动和影响身边的学生，让更多的学生积极参与到校园小明星的评选活动中。
（三）做好档案建设。
每次评选结束后，务必将所有评选档案资料整理装入档案。
（四）其他未尽事宜视情况而定。
___年___月学校园小明星评选活动实施方案（二）一、活动目标1.1 提升学生的艺术表现能力，培养学生自信心和舞台表现能力。
小学学生争十星创先进活动方案大全
小学学生争十星创先进活动方案大全第一篇：小学学生争十星创先进活动方案大全冯庄小学学生“争十星，创先进” 活动方案多年来，我校以“精细管理抓常规，特色办学创名校”的工作思路为指导，以德育工作为主线，为了更好地落实习惯养成教育，特在全校学生中开展“争十星，创先进”活动。
一、指导思想以学校工作总体思路为指导，以提高我校全体学生的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动的参与争星活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。
力争培养出合格的“四好少年”。
二、活动目的“少成若天性，习惯成自然”。
小学阶段是人形成终身习惯的最佳时期，为了促使学校德育工作形成特色和亮点，促进习惯养成教育能够深入开展，本学期开始，我们将在全校学生中开展“争十星，创先进”活动，以此调动学生的积极性，促进其各方面全面发展，从而形成良好的思想品德和行为习惯。
三、活动口号“争当明星，我一定行”四、活动内容本次活动将针对以下“十星”进行评比智慧之星、勤奋之星、博学之星、管理之星、劳动之星、美德之星、友爱之星、优雅之星、艺术之星、体育之星。
五、活动形式从本学期开始，班主任根据学生的表现作出客观的评价，评选出班级小明星，每月再从班级小明星中推选出表现突出的学生参加学校小明星的评选。
六、实施过程第一阶段：宣传教育阶段各班制作争星图版，制定争星计划，班主任向学生讲明争星细则，做好指导工作。
第二阶段：争星阶段首先评选出每月各班级的小明星，各班主任可根据本年级、本班级的学生特点，采取自我推荐——小组评价——集体评选——教师考评的程序评出每月的班级小明星，将其照片贴在本班的争星台上，教师可对上榜学生给予相应的评价，每月评选，每月更换，以激励大多数学生做出更好的表现，从而形成一种“追星赶星，争当小明星”的良性循环。
每月最后一周，再由各班推荐一名本月表现最好的班级小明星，成为校月度小明星，辅导员根据其表现写出相应的评价，连同照片将其上报学校。
小学争星活动方案
小学争星活动方案为了促进小学生们的学习积极性和团队合作精神，我们计划举办一场名为“小学争星”的活动。
该活动旨在通过学习和竞争，激发小学生的学习兴趣和积极性。
以下是我们对该活动的详细方案。
1.活动目标：-激发小学生的学习兴趣和动力。
-培养小学生的团队合作精神和竞争意识。
-提高小学生的学习成绩和综合素质。
2.活动时间：-活动将于每学期开始后的第一周举行，为期两个月。
3.活动形式：-将所有参加活动的小学生分成若干个小队，每个小队由6-8名学生组成。
-每个小队有一个队长，由老师任命。
-每个小队将通过不同科目的学习来获取星星。
4.活动内容：-学科：语文、数学、英语、自然科学、社会科学等。
-每个小队将每周报告学习情况和完成的任务。
5.活动规则：-每个小队每周需完成一定数量的学习任务，例如完成指定教材的习题、阅读指定的书籍等。
-老师将根据每个小队的学习情况来评分，评分依据包括完成任务的质量和数量，以及小队的协作能力。
-每个小队根据每周的评分来获得相应的星星，星星数量代表了小队的学习成绩。
-活动结束时，将评选出获得最多星星的小队，并颁发奖励。
6.活动奖励：-获得最多星星的小队将获得班级奖励，例如额外的户外活动、学习用品奖励等。
-每个小队成员将获得个人奖励，例如精美奖状、奖章等。
7.活动辅导：-每个小队将有一名老师作为指导老师，负责指导他们的学习和组织活动。
-指导老师将协助小队制定学习计划，提供学习资源和答疑解惑。
通过“小学争星”活动，我们期望激发小学生的学习兴趣和积极性，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
同时，通过活动的竞争和奖励机制，将提高小学生的学习成绩和综合素质。
希望这个方案可以为小学生们的学习活动提供一些启示和参考。
学生争星榜活动方案
学生争星榜活动方案1. 引言学生争星榜活动是一项旨在激励学生积极参与学习、创造良好学习氛围的活动。
通过设立星级评定，鼓励学生不断进步，提高学习动力和成绩，加强师生之间的互动和沟通。
本文档将详细介绍学生争星榜活动的方案，包括活动目的、规则、评定标准以及活动流程等内容。
2. 活动目的学生争星榜活动的主要目的是激励学生主动参与学习并提高学习成绩。
通过评定学生的学习表现，激发他们的学习兴趣和主动性，激励他们通过自主学习和合作学习，提高学习效果，培养良好的学习习惯和学习方法，并提高班级整体的学习成绩。
3. 活动规则学生争星榜活动坚持公平、公正、公开的原则，确保每个学生都有机会参与活动，评定结果客观准确。
3.1 活动对象学生争星榜活动面向学校全体学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
3.2 活动周期学生争星榜活动按学期进行，每学期设立一个学生争星榜。
3.3 活动评定学生争星榜活动的评定采用加分制度，学生在一个学期中的表现将获得相应的加分，最终根据加分总数评定学生的星级。
3.4 加分项目学生可以通过以下方式获得加分： - 成绩优秀：学生在考试、测试等各个学科中取得优异成绩，可获得相应加分。
- 课堂表现：学生在课堂上积极参与、回答问题、提出问题等，可获得相应加分。
- 课外活动：学生积极参与学校提供的各种课外活动，如科技创新比赛、文艺演出等，可获得相应加分。
- 社会实践：学生参与社会实践活动并做出突出贡献，如参与社区服务、志愿者活动等，可获得相应加分。
3.5 星级评定加分总数将根据一定规则转化为相应的星级评定，星级评定由高到低分为五星、四星、三星、二星和一星。
学生根据加分总数在不同星级范围内进行评定。
评定结果将在学校内公示，以激励学生之间的积极竞争和互相学习。
4. 活动评定标准为确保学生争星榜活动的公正性和准确性，需要制定详细的评定标准。
4.1 成绩优秀加分标准根据学科成绩分布情况，制定相应的成绩加分标准，如下表所示：成绩等级加分优秀10良好8中等 5及格 3不及格04.2 课堂表现加分标准根据学生在课堂上的表现，由任课教师评定加分，评定标准包括学生是否积极回答问题、参与讨论、提出问题等，加分范围为1-5分。
小学生争星榜方案5篇(学生争星活动方案)
小学生争星榜方案5篇(学生争星活动方案)学校生争星榜方案1为进一步加强和改进高校生思想道德建设，深入到到开展“知行反思”系列训练活动，充分挖掘我校同学中的先进典型，引导和激励全校同学勤奋学习、勇于实践，提升思想道德修养，养成良好行为习惯，形成优良的学风、系风、校风，营造良好的校内文化氛围，学校准备在全校同学中开展第三届“校内知行之星”评比表彰活动。
一、评比对象全体注册的在校生。
二、活动要求坚持贴近实际、贴近生活、贴近同学，从思想道德、学习学术、独立自强、社会实践、文体才艺等多方面，挖掘身边的典型，树立身边的榜样。
努力提高先进典型在宽阔同学中的认可度，进一步增加“知行反思”系列训练活动的针对性和实效性，更好地引导宽阔青年同学树立远大理想、培育高尚道德、勤奋学习学问、勇于艰苦创业。
三、评比时间支配整个评比活动包括宣布传达动员、推选考察、网络投票、评比审定、表彰嘉奖、典型推介五个阶段。
（一）宣布传达动员（20XX年12月26日-20XX年1月5日）1、各系成立包括系领导、辅导员、老师代表、同学代表组成的推选小组，争论制定本系推举和初评工作方案。
2、各系进行广泛动员，通过多种途径和方式扩大评比活动的影响力，主动发觉和挖掘本系的先进同学，同时留意激发同学参选、参评的热忱，为评比活动打下良好基础。
（二）推选考察（20XX年1月6日-1月15日）1、推举方式可分为他荐和自荐。
除了各系组织各班级、宿舍推举以外，同学也可以直接向系推选小组自荐，在校内网自行下载并填写“知行之星推举（自荐）表”，上交系推选小组。
2、在此基础上，各系向学校推举若干名“知行之星”候选人。
各系推举名额为：500人以下推选2人，500―1000人推选3人，1000人以上推选4人。
候选人名单须在本系张榜公示。
3、各系确定候选人后，负责撰写候选人事迹材料、制作宣布传达栏或宣布传达展板，为参预学校评比做预备。
4、各系将推举的“知行之星”候选人评比材料，于1月15日以前上交党委宣布传达部。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
承留实小学生争星活动方案
一、活动目的：
1、争星台和评比榜，面向全体学生，颗颗红星放光彩，注重对每个学生的个性发展和团体精神的培养，让每个学生身上拥有的优点和潜质，都能有被激励和赏识的机会。
在集体中张扬学生的个性，展示他们最美好的东西，促其健康成长。
二、活动方法：
1、争星分自评和班评两类，自评表贴在课桌的右上方，学生根据标准自我填写，随时评价，自我评价得到5颗星星，换取班级评比榜一颗星星，10个星星或两个月亮换取班级评比榜上一个月亮，四个月亮或两个太阳换取班级评比榜上一个太阳。
自我评价由同桌或小组长监督。
各班设立评星评委会负责自我评价与班级评比榜兑换工作和其他工作，兑换过的用方框或横线在自我评价表上做上记号。
2、每周由班主任在班会上进行总结反馈。
3、学期完后，学校对班级评比榜上优胜学生进行奖励。
三、活动内容
（一）学习星自评措施
学生在自己座位右上方贴上评星台，班主任帮助学生找出自己学习的竞争对手。
1、课堂：上课能积极听课，主动思考，回答课堂问题累计两次以上正确，奖星星一颗。
2、作业：数学英语当天作业能认真按时完成，作业全对，干净整洁，二次以上奖星星一颗，或受到老师评作业时得“优”一次奖红星一颗。
语文每周作文、周记、小楷作业中凡出现“优”的奖红星一颗。
3、测试：周测试和单元测试单科能在90分以上，每科每次奖星星一颗，或单科成绩比上次成绩进步超过10分以上，奖星星一颗。
学困生测试单科成绩60分以上，每科每次奖月亮一个。
测试成绩单科成绩超过竞争对手，奖红星一颗，连续三次语数英成绩总分超过竞争对手，向班主任请示，更换更强竞争对手。
4、养成读书的好习惯，并将好的段落、语句摘抄下来，摘抄笔记一周内能保质保量完成奖星星一颗，日记能按时记录，每周奖星星一颗。
5、期中、期末单科考试成绩在90分以上者，班级评比榜上每科每次奖月亮一个。
学困生期中、期末单科考试成绩由上一次不及格到及格，班级评比榜上每科每次奖月亮一个。
其他方面：
（二）其他星自评措施：
1、表现突出被学校表扬一次奖红星两颗，纪律或其他方面表现突出被班主任表扬累计两次者红星一颗。
2、自觉维护班级卫生和个人卫生者，奖红星一颗。
3、拾物交公者或失主者（10元以上）奖红星两颗。
4、每月评选2-3名优秀班干部奖红星两颗。
5、在学校举行的比赛中为班级争得荣誉者自评奖月亮一个。
6、在镇市以上级别举行的大赛中为班级争得荣誉者，自评奖太阳一个。
7、每月由体育教师、音乐教师、美术教师每班评选3——5名特长之星，评上者自评奖月亮一个。
8、不属于以上奖励，被班主任评上教室外光荣榜的学生，自评奖月亮一个。