班级争星方案
学校星级学生评选方案
学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。
特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理__》。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
7、学习目的`明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。
带手机、游戏机、危险物品来校者。
7、不服从教师及执勤队的管理，多次教育不改者。
8、顶撞、侮辱教师者。
五、评选办法1、由全班学生根据评选条件评议后，经班委会认定后推荐候选人进行全班投票。
候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定。
学校夺旗争星活动实施方案
学校夺旗争星活动实施方案一、活动背景学校夺旗争星活动是为了增强学生的团队合作意识、提高集体荣誉感和凝聚力而举办的。
通过这一活动，可以调动学生积极性，培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感，促进学生的身心健康发展。
二、活动时间本次学校夺旗争星活动将于每学期末举行，活动时间为两天一夜。
具体时间安排将根据学校的课程安排和学生的实际情况进行调整。
三、活动地点活动地点选择学校附近的户外活动基地，确保环境安全、设施完备，便于活动的顺利进行。
四、活动内容1. 夺旗比赛：分为男女生组别，每个班级派出代表队参加。
比赛规则为在规定时间内，通过各种障碍，争夺对方旗帜，最终获得胜利的班级将获得荣誉称号和奖励。
2. 星级竞赛：以班级为单位进行比拼，包括各项体育竞赛、智力竞赛、艺术表演等多种形式，通过积分制评选出星级班级，以激励学生团队合作，争创佳绩。
3. 团队拓展训练：通过团队拓展训练，培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力，增强学生的团队凝聚力和协作能力。
五、活动安全1. 活动前，学校将组织专业人员对活动地点进行安全检查，确保活动场地的安全性。
2. 活动期间，学校将安排专业教师和保安人员全程陪同，确保学生的人身安全。
3. 活动中，学校将配备急救设备，并安排专业医护人员负责学生的安全保障工作。
六、活动奖励1. 夺旗比赛获胜班级将获得荣誉称号和奖励。
2. 星级竞赛获胜班级将获得荣誉称号和奖励。
3. 个人表现突出的学生将获得个人荣誉称号和奖励。
七、活动评估活动结束后，学校将对本次活动进行全面评估，包括活动组织、安全保障、参与度等方面，及时总结经验，不断完善活动方案，确保下次活动更加成功。
八、活动宣传学校将通过校园广播、校园电视台、校园网站等多种形式对活动进行宣传，提高学生对活动的关注度和参与度。
以上就是学校夺旗争星活动的实施方案，希望通过这一活动能够激发学生的热情，增强团队合作意识，提高学校的整体凝聚力和荣誉感。
班级争星活动计划
班级争星活动计划
为积极开展十星级班级管理活动，搞好班级管理工作特制定班级争星活动计划如下：
一、指导思想
全面落实教育方针，使学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，提高班级管理水平，实现班级科学管理和管理创新，本学期我校开展“十星”管理制度。
为搞好班级管理工作，把学生的品德、学习风气、组织纪律、卫生状况、文明礼貌、团结、劳动、生活、安全、活动等十方面的内容用十颗红五星来代替，使学生充分认识星级牌激励作用使班级产生强大的向心力和凝聚力，使学生潜移默化地养成良好的日常行为习惯和道德品质，形成良好的班风、学风。
二、争星措施
1、组织学生学习《“十星”管理实施方案》，使学生明白每颗
星的内容要求。
2、实行星级管理责任制，每颗星都要有专人管理，人人都要争
星，争做争星模范。
3、利用课余时间使学生熟记《小学生守则》和《小学生日常行
为规范》，使学生明白该怎样做。
4、成立星管理领导小组，充分挖掘激励效应。
对活动中出现的
先进事迹在班内进行表扬。
5、召开主题班会，讨论要想争得每颗怎样做，启发大家献计献
策为争星出力。
6、班内立争星台，对在争星活动中出现的先进工事迹及时表
扬，发挥学生的自人激励作用。
7、卫生区设立红领巾监督岗，负责卫生区的检查、白色垃圾的
捡拾。
8、红领巾监督岗人名单：
组长：刘坤
组员：国苗李双月刘经心
田野张岩刘赛。
小学班级十星评价专项方案
小学班级“十星评价”方案为了提升广大学生学习和参与活动主动性，同时让学生付出得到认同，并培养学生自信心和成就感，我校校长室、少先大队特拟订开展评选“十星少年”活动。
确定本方案依据是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。
“一切为了每一位学生发展”是新课程关键理念，新课程所提倡学生观，是把学生看成发展人，独特人。
每一位学生全部有不一样于她人素质和生活环境，全部有自己爱好，优点和不足。
教育目标不是消除学生个体间差异，而是把个体差异作为一个资源来开发，促进学生个性发展。
“星级学生”评选，就是帮助学生构建本身发展所需知识结构，发展自己专长，张扬自己个性，使每个学生全部能得到正常、全方面发展，以至走向成功。
一、培育目标学生摘十星，是落实“以人为本，为学生终生发展奠基”教育理念，视学生为班级主人，充足相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。
让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大程度发展，最差最少也能取得几颗星。
能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到现象，学生能看到本身优点，知道本身缺点，明确努力方向，这是“教化”无法替换。
经过评星，学生竞争意识能得到一定增强，八星争九星，九星争十星，六星以下向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。
学生经过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提升，主观能动性得到充足发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。
学生思想、情操、知识、发明力全部得到升华，为学生终生发展，树立正确人生观，追求人生价值奠定坚实基础。
二、十“星”标准（一）学习星：学业成绩良好1、学习态度认真，能克服学习中困难。
2、能独立思索，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。
3、有一定学习方法，学习效果好。
4、善于和她人交流、合作、有一定探究能力。
班级之星评选方案（范本）
班级之星评选方案班级之星评选方案篇一：班级之星评比方案[1]太白初中八（4）班班级之星评比方案一、评选宗旨：在我班学生中树立先进典型，激励我班学生张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：八（4）班全体学生。
三、“班级之星”项目 1、进步之星2、学习之星3、遵纪之星 4、环保之星5、才艺之星6、助人之星 7、勤俭之星8、诚信之星9、礼仪之星 10、管理之星1 1、劳动之星四、评选标准（一）、基本条件 1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《月塘中学学校一日常规》。
2、学习态度端正,学习表现合格。
(来自:.Smh aiD a.海达范文网:班级之星评选方案)（二）、具体条件：（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一月以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩85分以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。
（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（4）环保之星：有较强的环保意识，不乱扔杂物敢于举报破坏环境的行为的（包括劳动）。
班级之星评比方案6篇
班级之星评比方案6篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的班级之星评比方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级之星评比方案1一、指导思想为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。
二、评选项目全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星三、评选标准(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。
(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。
学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。
四、评选办法及表彰l、班级中每周评选“班级之星”。
由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。
2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的.推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。
班级之星评选方案
班级之星评选方案
一、评选宗旨
为了激发学生的积极性，提高班级的凝聚力，特制定本评选方案。
二、评选对象
全班同学均有资格参评，评选将选出若干名“班级之星”。
三、评选标准
学习态度：积极参与课堂讨论，认真完成作业，学习成绩优异。
道德品质：尊敬师长，团结同学，诚实守信，乐于助人。
文明礼仪：言谈举止得体，讲究卫生，遵守校规班规。
体育文艺：热爱体育锻炼，积极参与文艺活动，有特长或突出表现。
实践创新：勇于探索，善于创新，积极参加社会实践和志愿服务。
四、评选程序
学生自荐：符合条件的学生可向班级委员会自荐，并提交相关材料。
班委审核：班级委员会对自荐者进行审核，筛选出符合条件的学生。
民主投票：全班同学对筛选出的学生进行民主投票，根据票数多少确定“班级之星”。
公示表彰：评选结果将在班级内公示，并对“班级之星”进行表彰。
五、评选要求
自荐者需客观真实地反映自己的情况，不得弄虚作假。
投票时应遵循公平、公正、公开的原则，不得进行违规操作。
评选结果应充分体现民主，反映大多数同学的意愿。
班级委员会应认真履行职责，严格把关，确保评选活动的顺利进行。
六、其他事项
本评选方案自发布之日起生效，如有未尽事宜，由班级委员会负责解释。
本评选方案旨在激励学生全面发展，提高综合素质，望全班同学共同努力，共同进步。
学生争星榜活动方案
学生争星榜活动方案1. 引言学生争星榜活动是一项旨在激励学生积极参与学习、创造良好学习氛围的活动。
通过设立星级评定，鼓励学生不断进步，提高学习动力和成绩，加强师生之间的互动和沟通。
本文档将详细介绍学生争星榜活动的方案，包括活动目的、规则、评定标准以及活动流程等内容。
2. 活动目的学生争星榜活动的主要目的是激励学生主动参与学习并提高学习成绩。
通过评定学生的学习表现，激发他们的学习兴趣和主动性，激励他们通过自主学习和合作学习，提高学习效果，培养良好的学习习惯和学习方法，并提高班级整体的学习成绩。
3. 活动规则学生争星榜活动坚持公平、公正、公开的原则，确保每个学生都有机会参与活动，评定结果客观准确。
3.1 活动对象学生争星榜活动面向学校全体学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
3.2 活动周期学生争星榜活动按学期进行，每学期设立一个学生争星榜。
3.3 活动评定学生争星榜活动的评定采用加分制度，学生在一个学期中的表现将获得相应的加分，最终根据加分总数评定学生的星级。
3.4 加分项目学生可以通过以下方式获得加分： - 成绩优秀：学生在考试、测试等各个学科中取得优异成绩，可获得相应加分。
- 课堂表现：学生在课堂上积极参与、回答问题、提出问题等，可获得相应加分。
- 课外活动：学生积极参与学校提供的各种课外活动，如科技创新比赛、文艺演出等，可获得相应加分。
- 社会实践：学生参与社会实践活动并做出突出贡献，如参与社区服务、志愿者活动等，可获得相应加分。
3.5 星级评定加分总数将根据一定规则转化为相应的星级评定，星级评定由高到低分为五星、四星、三星、二星和一星。
学生根据加分总数在不同星级范围内进行评定。
评定结果将在学校内公示，以激励学生之间的积极竞争和互相学习。
4. 活动评定标准为确保学生争星榜活动的公正性和准确性，需要制定详细的评定标准。
4.1 成绩优秀加分标准根据学科成绩分布情况，制定相应的成绩加分标准，如下表所示：成绩等级加分优秀10良好8中等 5及格 3不及格04.2 课堂表现加分标准根据学生在课堂上的表现，由任课教师评定加分，评定标准包括学生是否积极回答问题、参与讨论、提出问题等，加分范围为1-5分。
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西团小学学生争星方案
为了更好的督促学生自觉遵守学校、班级的各项规章制度，养成良好的行为习惯和学习习惯，特制订本考核办法如下：
一、评选项目：
活动有序小明星：进校、课间活动能自觉排队行走，保持安静；集体活动时，遵守活动秩序；能主动提醒其他同学遵守活动秩序。
下课三件事小明星：自觉履行下课三件事，桌面、地面、桌椅始终保持整齐、整洁；能提醒周围同学履行好下课三件事。
文明礼仪小明星：见老师、同学、家长主动问好；语言文明，不说脏话，不骂人；按照学校要求穿校服，戴红领巾。
乐于实践小明星：积极参加班级、学校组织的实践活动，活动过程认真投入，收获大，材料、记录填写等质量高。
讲究卫生小明星：衣着整洁；勤剪指甲、勤洗澡、勤理发；桌洞、地面保持干净；积极做好班级卫生清理工作。
优秀路队长：认真履行路队长职责，路队管理有序；每天及时向班主任汇报路队情况。
优秀督查员：按时上岗，认真履行职责，分管工作效果好；管理中发现问题能想办法解决，解决不了的问题及时汇报班主任。
强身健体小明星：积极参加体育锻炼，在班级或学校组织体育活动时遵守纪律，认真投入，成绩突出。
读书小明星：具有浓厚的读书兴趣，积极参加学校和上级组织的各项读书征文活动并获奖。
书写规范小明星：姿势端正，书写认真，各科作业和各项检测书写均得a。
认真听讲小明星：课堂听讲认真，积极动脑思考，大胆发言。
进步小明星：在学习及行为习惯上，没达到班级最高要求，但较以前有明显进步。
二、评价种类
1．五角星。
2．“值得表扬”印章。
3．明星榜照片和明星小徽章。
4. 期末各类习惯小明星奖状。
三、学校纪律规范
1．在校园内要做到不打架、不骂人，讲普通话。
骂人每人扣五角星1颗，打架每人扣五角星1颗。
2．不在学校、教室的黑板（宣传栏）、墙壁上乱写乱画，否则每人扣五角星1颗。
3．违反学校每周检查工作者，给班级扣分者根据分数扣五角星1颗。
（１分１颗。
）
4．早晨7:40-7:50（星期一7：30）；下午1:40-1:50，学生必须按时到校。
迟到或早到每人扣五角星1颗。
5．举行升旗仪式时，要求集队“快、齐、静”。
做得不好的每人扣五角星1颗。
6．升旗时要求全体学生穿校服，佩戴学生证。
违规每人扣五角星1颗。
四、班级纪律规范
（一）课堂常规纪律
1．早晨按时到校，保持教室秩序井然。
学生根据教师要求在教室内进行早读。
有吵闹者每人扣五角星1颗。
2．不迟到，不早退，不旷课。
在校期间不得私自离校，违规者每人扣五角星1颗。
3．在教室里不能疯打疯闹、大声喧哗。
否则每人扣五角星1颗。
4．上下楼梯靠右行走，不跑楼梯，否则每人扣五角星1颗。
（二）路队纪律
1．放学排队要“快、齐、静”，对吵闹者每人扣五角星1颗。
2．学生出校门后自觉遵守纪律，不大声喧哗，不疯跑打闹。
违规每人扣五角星1颗。
（三）卫生行为规范
1．做好班级值日工作，地面整洁，窗台无灰尘。
检查卫生时，不合标准每人扣五角星1颗。
2．卫生工具、教室桌凳和桌面上的课本等按要求摆放整齐。
不合标准每人扣五角星1颗。
3．座位周围要保持没有污物、废纸等，垃圾桶及时清理干净，不合标准每人扣五角星1颗。
4．在校园内不乱扔废纸，不乱倒垃圾，否则每人次扣五角星1颗。
看到垃圾主动随手捡起。
每人奖励五角星1颗。
5．讲究个人卫生，做到“三勤”（勤洗澡、勤换衣、勤剪手指甲），如学校检查个人卫生，不合标准每人扣五角星1颗。
五、两操行为规范
1．认真做眼保建操，睁眼者每人扣五角星1颗。
2．同学做课间操时，动作规范，不嬉笑打闹，违规者每人扣五角星1颗。
3．上、下课间操，班级带队“快、齐、静”。
值勤同学检查下楼及做操时纪律，违规者每人扣五角星1颗。
六、爱护公物行为规范
1．不打碎门窗玻璃，不损坏门窗及锁扣，不破坏桌凳。
凡构成损坏自行赔偿，违规者每人扣五角星1颗。
2．不损坏灯具、值日工具和教学工具，用工具打闹者每人扣五角星1颗。
3．不破坏花草树木及一切公共设施，践踏草坪违规者每人扣五角星1颗。
七、学习习惯奖励条例
1．参加各类比赛的同学，成绩优异每人奖励“值得表扬”印章1枚。
2．班内学生经常校内外做好事的，根据情况给个人五角星1颗。
3．上课听讲认真，积极回答问题且有独到见解，视情节奖励五角星1颗。
4．能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可奖励五角星1颗。
5．在各种考试中得A+a的，每个人奖励１个“值得表扬”印章。
考A奖励五角星1颗，书写考a奖励五角星1颗，数学口算题全对奖励五角星1颗。
6.各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中进步较快的学生，可获得“值得表扬”印章1枚。
（由各学科老师直接颁发）
6．下课后物品、桌椅摆放整齐，视情节奖励五角星1颗。
7．放学时收拾物品快且整齐，视情节奖励五角星1颗。
8．做眼操及时、认真，视情节奖励五角星1颗。
9．课间操、放学时，站队迅速、不讲话、队列整齐，走路精神，视情节奖励五角星1颗。
10．经常阅读课外书，背古诗和参加其他课外实践活动，兴趣广泛，效果良好的，可获得五角星1颗。
八、说明
1．学生挣够10个五角星1颗后可以和老师兑换1枚“值得表扬”印章，印在书上，挣够10枚“值得表扬”印章，可以在争星台上贴一张照片，并评选“班级之星”颁发佩戴学校发的奖章，作为学期末评先选优的主要依据。
2. 评选“期末习惯小明星”。
根据学生平日获得奖章次数、结合期末检测
成绩，期末评选出各种习惯小明星。
3.五角星及值得表扬印章要在集体场合隆重颁发，说明原因，以发挥正面引导，树立榜样的作用。
4.全体教师要及时颁发好五角星及印章，激励优秀生的同时也要照顾后进生，适当降低坡度，酌情颁发。