蒙太奇手法简析
蒙太奇手法赏析
蒙太奇手法赏析嘿，同学们！今天咱们来聊聊蒙太奇手法。
蒙太奇手法啊，就好像是变魔术一样，能把一些平平常常的画面变得超级有意思！你们看过电影或者动画片吧？那里面的镜头一会儿这样，一会儿那样，这就是蒙太奇手法在起作用呢。
比如说哈，有个电影里，上一个镜头是一个人在哭，下一个镜头就是下雨了。
嘿，这就有意思了，你可能就会觉得，哇，这人哭是不是因为下雨心情不好呀。
这就是蒙太奇手法在悄悄影响我们的感觉呢。
我觉得吧，蒙太奇手法就像是搭积木一样，把不同的镜头搭在一起，搭出一个特别的故事来。
有时候啊，一个镜头单独看没啥，但是和另一个镜头放在一起，哇塞，那就完全不一样了。
这可真神奇啊！我给你们讲个我自己想的小故事哈。
有个镜头是一个小朋友在笑，笑得可开心了。
然后下一个镜头呢，是一只小狗在追着自己的尾巴转圈圈。
哎呀呀，你们想想，这两个镜头放一起，是不是感觉这个小朋友和小狗都特别欢乐呀！这就是蒙太奇手法的魔力呀。
可能有人会说，哎呀，这有啥了不起的。
嘿，你可别小瞧它哦！蒙太奇手法能让我们的脑袋里产生各种各样的想法和感觉呢。
它能让我们哭，让我们笑，让我们紧张，让我们兴奋。
哇，这多厉害呀！那蒙太奇手法到底是咋做到这些的呢？嗯，我想想啊，也许是因为它改变了镜头的顺序，也许是因为它让不同的画面组合在了一起。
哎呀，我也说不太清楚，反正就是很神奇啦！你们看那些好看的电影，里面肯定都用了蒙太奇手法。
要是没有蒙太奇手法，那电影得多无聊呀！就好像吃饭没有菜一样，干巴巴的。
同学们，你们以后看电影或者动画片的时候，也可以留意一下蒙太奇手法哦。
看看那些镜头是怎么组合在一起的，想想为什么要这么组合。
说不定你们也能发现一些好玩的地方呢！哎呀，我说了这么多，也不知道你们听懂了没有。
反正我就是这么觉得的啦！嘿嘿！。
蒙太奇设计手法
蒙太奇设计手法摘要：一、蒙太奇设计手法的定义二、蒙太奇设计手法的历史发展1.苏联蒙太奇学派2.法国新浪潮电影3.当代电影中的蒙太奇运用三、蒙太奇设计手法的基本原理1.时空关系2.影像意义3.节奏与冲突四、蒙太奇设计手法在电影中的具体运用1.平行蒙太奇2.交叉蒙太奇3.联想蒙太奇五、蒙太奇设计手法在当代电影中的影响与意义正文：蒙太奇，源自法语“montage”，意为“剪辑”或“组合”，是一种电影叙事手法。
通过将不同的镜头、场景、声音等元素进行巧妙地拼接与组合，形成一种独特的视觉效果和情感冲击力，从而传达电影创作者的意图和观念。
蒙太奇设计手法的历史发展可以追溯到苏联蒙太奇学派。
以爱森斯坦、普多夫金等为代表的电影人，将蒙太奇理论系统化，并将其运用于电影创作中，产生了《战舰波将金号》等著名影片。
随后，法国新浪潮电影进一步发展了蒙太奇技巧，如特吕弗、戈达尔等导演的作品中，蒙太奇已不仅仅是一种叙事手法，更是一种表达导演个人观念和情感的方式。
蒙太奇设计手法的基本原理包括时空关系、影像意义和节奏与冲突。
时空关系的处理可以通过不同的剪辑方式展现时间和空间的跳跃、延伸和压缩；影像意义则是指通过镜头的组合，赋予画面新的含义，从而引发观众的思考和联想；节奏与冲突则是指通过剪辑手法，调整影片的节奏和张力，使观众在紧张与舒缓之间获得愉悦。
在电影中，蒙太奇设计手法有多种具体运用方式。
平行蒙太奇是将两个或多个情节同时进行，以形成对比或强调；交叉蒙太奇是将两个或多个情节交替进行，以形成紧张或悬疑效果；联想蒙太奇是通过镜头的相似性或联系性，将两个或多个情节进行联系，以形成一种寓意或象征。
在当代电影中，蒙太奇设计手法依然具有广泛的影响和意义。
不仅作为一种叙事手法，丰富了电影的表现力，还作为一种美学观念，影响着电影创作者对世界的观察和思考。
技法12 蒙太奇手法-2023年中考语文作文核心技法34讲
核心技法蒙太奇手法蒙太奇，原是法国建筑术语，意为构成和装配。
后被借用到电影制作上，就是编导和剪辑人员，将摄影机拍摄下来的表现同一主题的几组镜头，按照一定的逻辑和顺序排列衔接起来，组成一个精美的专题片。
再后来，这种电影制作艺术又被作家借鉴过来，成为一种典型的写作技法。
特色。
一是操作上的序列性强。
根据主旨的需要，首先选择出几个不同地点、不同时间的分散性的典型生动的人物、事件或景物片段，然后以某种逻辑关系将它们连缀成一篇精美的文章。
而这种逻辑关系主要有时间领航，按序排列；空间连缀，地点分呈等。
如《责任》一文就采用了“空间连缀，地点分呈”的逻辑顺序剪辑材料的。
文章的三个镜头是这样连缀的：人活在世界上，每个人都有着每个人的责任……（一）教室里。
下课了。
“听说老师病倒了，说是风湿病又犯了。
今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！”“他平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了。
”……（二）他坐在沙发上，一支接一支地吸烟，人也仿佛苍老了许多，四十年前的那一幕又浮现在了眼前……（三）县政府会议大厅里，灯火通明。
不眠之夜。
县长正在发言……二是内容上的时空跳跃性大。
由于镜头剪辑法省去了某些不必要的叙述、交代、过渡等，突出了主要情节或场面，因此创造出全新的主旨和丰富的内涵，以及丰富的想象空间，不仅给人明快、简洁、大气的感觉，而且增大了文章的容量，收到化平淡为神奇的构思效果。
三是文章结构的块状性明显。
由于文章内容是连缀组合而成，其结构往往表现为五种形式：①直接用“一、二、三……”的形式将文章分为几个部分；②用一个简明醒目的小标题对各部分内容进行简要概括；③用“第一幕，第二幕……”“星期一，星期二……”或者“镜头一，镜头二……”等形式表示；④运用“序号﹢小标题”的综合式；⑤不用任何标志，只让画面一个接一个地展示出来。
使用镜头剪接法作文时务必要注意以下几点：一是所选的镜头片断都要服从表达主题的需要。
二是画面的展现不能只停留在一个层面上，选材须多角度，力求立体、全方位地反映主题。
蒙太奇手法简析
蒙太奇发展简史内容纲要：1、蒙太奇的诞生2、蒙太奇学派的出现3、蒙太奇理论大师：爱森斯坦4、声音与色彩对蒙太奇的影响5、蒙太奇的功能6、蒙太奇的种类7、（1）叙事蒙太奇：A、平行蒙太奇B、交叉蒙太奇C、颠倒蒙太奇D、连续蒙太奇（2）表现蒙太奇：A抒情蒙太奇B、心理蒙太奇C、隐喻蒙太奇D、对比蒙太奇蒙太奇的诞生及发展诞生当卢米埃尔兄弟在19世纪末拍出历史上最早的影片时，他是不需要考虑到蒙太奇问题的。
因为他总是把摄影机摆在一个固定的位置上，即全景的距离把人的动作从头到尾一气拍完。
后来，发现胶片可以剪开、再用药剂黏合，于是有人尝试把摄影机放在不同位置，从不同距离、角度拍摄。
他们发现各种镜头用不同的连接方法能产生惊人的不同效果。
这就是蒙太奇技巧的开始，也是电影摆脱舞台剧的叙述与表现手段的束缚，有了自己独立的手段的开始。
一般电影史上都把分镜头拍摄的创始归功于美国的埃德温·鲍特，认为他在1903年放映的《火车大劫案》是现代意义上的“电影”的开端，因为他把不同背景，包括站台、司机室、电报室、火车厢、山谷等内景外景里发生的事连接起来叙述一个故事，这个故事里包括了几条动作线。
但是，举世公认还是格里菲斯熟练地掌握了不同镜头组接的技巧，使电影终于从戏剧的表现方法中解脱出来。
蒙太奇在无声片时期已经有了相当的发展。
蒙太奇的诞生促进了电影业的发展，可以说是将电影真正的发展成一个独立的产业，使电影变得生动起来。
蒙太奇学派的出现蒙太奇学派出现在二十世纪二十年代中期的苏联，以爱森斯坦、库里肖夫、普多夫金为代表，他们力求探索新的电影表现手段来表现新时代的革命电影艺术，而他们的探索主要集中在对蒙太奇的实验与研究上，创立了电影蒙太奇的系统理论，并将理论的探索用于艺术实践，创作了《战舰波将金号》、《母亲》、《土地》等蒙太奇艺术的典范之作，构成了著名的蒙太奇学派。
几位蒙太奇学派的大师的创作奠定了蒙太奇发展的基础，确立了蒙太奇在电影发展中的地位。
十三种蒙太奇镜头举例分析
十三种蒙太奇镜头举例分析十三种蒙太奇镜头分析朱礼超11广告学一，前进蒙太奇这是由远到近的组接方式，它把观众的视野从总体环境逐步引向局部细节。
例举：《偷天换日》茫茫雪山大远景——房屋与人物远景——主角们出现的中景——XXX饮酒的近景，从大到小，依次排列，井然有序，富有层次感，就像“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚”那样的层次感。
二，后退蒙太奇这是由近到远的组接方式，它把观众的视野从近处的局部引领到远处的整体。
例举：《偷天换日》对怀表的特写——XXX的表情——堵车的远景，利用人物对紧迫时间的焦虑和烦恼心理采用这样的倒退式蒙太奇，简单易懂，不晦涩。
三，集合蒙太奇这是在一个完整的事态性内容过程中，选取几个主要的典型片断，把它们组接在一起，每一个片断只是事件发展中的一个具有代表性和相关性的动作，通过这些段落的组合，建立起一个完整的事件过程的印象。
集合蒙太奇的优点在于：叙述简练、概括性强、语意丰富。
例举：《偷天换日》XXX对车队的追逐——XXX对XXX飞机的侦查——飞机追逐车队的小远景，采用这几个重点镜头来展现“追逐“这一主题，简单易懂，不生硬，顺序性强。
四，交叉蒙太奇例举：《偷天换日》即同一时间不同空间内容的镜头交叉地组接起来，构成紧张的气氛，造成惊险的戏剧效果。
当XXX和天才开汽艇引开保安争取时间的同时，XXX一伙正在紧锣密鼓地破开保险柜，并且两处行动的镜头来回交错，引起观众心理十分紧张，情节紧凑，极具动感。
五，平行蒙太奇即两条或两条以上的情节线索在分歧时空、同时异地或同时同地并列发展、分头叙述而统一在一个完整的情节结构之中，所谓“花开两朵，各表一枝”。
平行蒙太奇的作用在于：自由灵活地展现更为广阔的时空结构；多条理多侧面地观察一个事物或变乱的状态和发展；揭示事物之间的内在接洽。
例举：《钢铁侠3》一边是XXX处决人质的直播，一边是总统团队在飞机上处理这一紧急事件，双方的剧情状况平行发展，但又不是交叉出现，最后统一在一场矛盾中。
十三种蒙太奇镜头举例分析
十三种蒙太奇镜头分析朱礼超11广告学一，前进蒙太奇这是由远到近的组接方式，它把观众的视野从总体环境逐步引向局部细节。
例举：《偷天换日》茫茫雪山大远景——房屋与人物远景——主角们出现的中景——罗布饮酒的近景，从大到小，依次排列，井然有序，富有层次感，就像“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚”那样的层次感。
二，后退蒙太奇这是由近到远的组接方式，它把观众的视野从近处的局部引领到远处的整体。
例举：《偷天换日》对怀表的特写——罗布的表情——堵车的远景，利用人物对紧迫时间的焦虑和烦恼心理采用这样的倒退式蒙太奇，简单易懂，不晦涩。
三，集合蒙太奇这是在一个完整的事态性内容过程中，选取几个主要的典型片断，把它们组接在一起，每一个片断只是事件发展中的一个具有代表性和相关性的动作高潮，通过这些高潮段落的组合，建立起一个完整的事件过程的印象。
集合蒙太奇的优点在于：叙述简练、概括性强、语意丰富。
例举：《偷天换日》史蒂夫对车队的追逐——查理对史蒂夫飞机的侦查——飞机追逐车队的小远景，采用这几个重点镜头来展现“追逐“这一主题，简单易懂，不生硬，顺序性强。
四，交叉蒙太奇例举：《偷天换日》即同一时间不同空间内容的镜头交叉地组接起来，构成紧张的气氛，造成惊险的戏剧效果。
当罗布和天才开汽艇引开保安争取时间的同时，查理一伙正在紧锣密鼓地破开保险柜，并且两处行动的镜头来回交错，引起观众心理十分紧张，情节紧凑，极具动感。
五，平行蒙太奇即两条或两条以上的情节线索在不同时空、同时异地或同时同地并列发展、分头叙述而统一在一个完整的情节结构之中，所谓“花开两朵，各表一枝”。
平行蒙太奇的作用在于：自由灵活地展现更为广阔的时空结构；多层次多侧面地观察一个事物或事件的状态和发展；揭示事物之间的内在联系。
例举：《钢铁侠3》一边是曼达林处决人质的直播，一边是总统团队在飞机上处理这一紧急事件，双方的剧情状况平行发展，但又不是交叉出现，最后统一在一场矛盾中。
记叙文构思——“蒙太奇”结构法
细节描写的原则
符合生活的真实 典型而生动 富有个性和特色
细节描写的类别
• 场景细节描写 ：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后 老栓也向那边看， 都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的， 背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向 上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来， 上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的 一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤 一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方， 倒了。 倒了。” • 服饰细节描写 ： “穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着 穿上雨鞋，带着雨伞， 暖和的棉大衣” 暖和的棉大衣” • 语言细节描写 ：孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人 孔乙己“多乎哉？不多也” 窃书不算偷。 窃书不算偷。” • 动作细节描写：黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了 动作细节描写：黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩， 馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。 馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。” • 心理细节描写 ：“使尽平生的力气画圆圈，他生怕被人 使尽平生的力气画圆圈， 笑话，立志要画得圆”“孙子才画得很圆的圆圈呢。 ”“孙子才画得很圆的圆圈呢 笑话，立志要画得圆”“孙子才画得很圆的圆圈呢。”
记叙
所谓“蒙太奇” 本来是电影用语， 所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和 组合的意思，即把许多个镜头组织起来方法。 组合的意思，即把许多个镜头组织起来方法。 不同时间、 写作中指把不同时间 写作中指把不同时间、不同地点的生活片段 生活画面）巧妙的连接起来， （生活画面）巧妙的连接起来，所有片段都指 向和表现同一个主题 同一个主题。 向和表现同一个主题。记叙文写作也可以根 据文章的中心通过一定的角度选取几个相关 的片段进行刻画表现，比如茅盾的《风景谈》 的片段进行刻画表现，比如茅盾的《风景谈》、 冰心的《 日本作家壶井荣的《蒲公英》 冰心的《笑》、日本作家壶井荣的《蒲公英》 等都是用片段组合出佳篇的。 等都是用片段组合出佳篇的。
十三种蒙太奇镜头举例分析
十三种蒙太奇镜头分析朱礼超11广告学一，前进蒙太奇这是由远到近的组接方式，它把观众的视野从总体环境逐步引向局部细节。
例举：《偷天换日》茫茫雪山大远景——房屋与人物远景——主角们出现的中景——罗布饮酒的近景，从大到小，依次排列，井然有序，富有层次感，就像“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚”那样的层次感。
二，后退蒙太奇这是由近到远的组接方式，它把观众的视野从近处的局部引领到远处的整体。
例举：《偷天换日》对怀表的特写——罗布的表情——堵车的远景，利用人物对紧迫时间的焦虑和烦恼心理采用这样的倒退式蒙太奇，简单易懂，不晦涩。
三，集合蒙太奇这是在一个完整的事态性内容过程中，选取几个主要的典型片断，把它们组接在一起，每一个片断只是事件发展中的一个具有代表性和相关性的动作高潮，通过这些高潮段落的组合，建立起一个完整的事件过程的印象。
集合蒙太奇的优点在于：叙述简练、概括性强、语意丰富。
例举：《偷天换日》史蒂夫对车队的追逐——查理对史蒂夫飞机的侦查——飞机追逐车队的小远景，采用这几个重点镜头来展现“追逐“这一主题，简单易懂，不生硬，顺序性强。
四，交叉蒙太奇例举：《偷天换日》即同一时间不同空间内容的镜头交叉地组接起来，构成紧张的气氛，造成惊险的戏剧效果。
当罗布和天才开汽艇引开保安争取时间的同时，查理一伙正在紧锣密鼓地破开保险柜，并且两处行动的镜头来回交错，引起观众心理十分紧张，情节紧凑，极具动感。
五，平行蒙太奇即两条或两条以上的情节线索在不同时空、同时异地或同时同地并列发展、分头叙述而统一在一个完整的情节结构之中，所谓“花开两朵，各表一枝”。
平行蒙太奇的作用在于：自由灵活地展现更为广阔的时空结构；多层次多侧面地观察一个事物或事件的状态和发展；揭示事物之间的内在联系。
例举：《钢铁侠3》一边是曼达林处决人质的直播，一边是总统团队在飞机上处理这一紧急事件，双方的剧情状况平行发展，但又不是交叉出现，最后统一在一场矛盾中。
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蒙太奇发展简史内容纲要：1、蒙太奇的诞生2、蒙太奇学派的出现3、蒙太奇理论大师：爱森斯坦4、声音与色彩对蒙太奇的影响5、蒙太奇的功能6、蒙太奇的种类7、（1）叙事蒙太奇：A、平行蒙太奇B、交叉蒙太奇C、颠倒蒙太奇D、连续蒙太奇（2）表现蒙太奇：A抒情蒙太奇B、心理蒙太奇C、隐喻蒙太奇D、对比蒙太奇蒙太奇的诞生及发展诞生当卢米埃尔兄弟在19世纪末拍出历史上最早的影片时，他是不需要考虑到蒙太奇问题的。
因为他总是把摄影机摆在一个固定的位置上，即全景的距离把人的动作从头到尾一气拍完。
后来，发现胶片可以剪开、再用药剂黏合，于是有人尝试把摄影机放在不同位置，从不同距离、角度拍摄。
他们发现各种镜头用不同的连接方法能产生惊人的不同效果。
这就是蒙太奇技巧的开始，也是电影摆脱舞台剧的叙述与表现手段的束缚，有了自己独立的手段的开始。
一般电影史上都把分镜头拍摄的创始归功于美国的埃德温·鲍特，认为他在1903年放映的《火车大劫案》是现代意义上的“电影”的开端，因为他把不同背景，包括站台、司机室、电报室、火车厢、山谷等内景外景里发生的事连接起来叙述一个故事，这个故事里包括了几条动作线。
但是，举世公认还是格里菲斯熟练地掌握了不同镜头组接的技巧，使电影终于从戏剧的表现方法中解脱出来。
蒙太奇在无声片时期已经有了相当的发展。
蒙太奇的诞生促进了电影业的发展，可以说是将电影真正的发展成一个独立的产业，使电影变得生动起来。
蒙太奇学派的出现蒙太奇学派出现在二十世纪二十年代中期的苏联，以爱森斯坦、库里肖夫、普多夫金为代表，他们力求探索新的电影表现手段来表现新时代的革命电影艺术，而他们的探索主要集中在对蒙太奇的实验与研究上，创立了电影蒙太奇的系统理论，并将理论的探索用于艺术实践，创作了《战舰波将金号》、《母亲》、《土地》等蒙太奇艺术的典范之作，构成了著名的蒙太奇学派。
几位蒙太奇学派的大师的创作奠定了蒙太奇发展的基础，确立了蒙太奇在电影发展中的地位。
蒙太奇理论大师：爱森斯坦爱森斯坦是蒙太奇理论大师，1922年，他在《左翼艺术战线》上发表了《杂耍蒙太奇》，这是第一篇关于蒙太奇理论的纲领性宣言。
在爱森斯坦看来，蒙太奇不仅是电影的一种技术手段，更是一种思维方式和哲学理念。
他指出：两个并列的蒙太奇镜头，不是“二数之和”，而是“二数之积”。
《战舰波将金号》是爱森斯坦1925年拍摄的，是蒙太奇理论的艺术结晶，片中著名的“敖得萨阶梯”被认为是蒙太奇运用的经典范例。
声音与色彩对蒙太奇的影响有人以为蒙太奇是无声电影的产物，在有声电影的土壤上已经没有生存的地位。
事实说明，有声虽然限制了某些蒙太奇方法的运用，但是电影从单纯的视觉艺术变为视听艺术，银幕上的人物成为可见又可闻的完整形像，这就大大地扩大了蒙太奇的用武之地。
画面加上了声音，从此蒙太奇不只是画面与画面的关系，而且又有了声音与声音，声音与画面的关系。
而所谓声音，又包括人声、自然音响与音乐三者。
人声里又包括台词、解说词、内心独白以及人群的杂声。
因此，画面与声音的结合涉及画面与人声、与自然音响、与音乐的各种结合，声音与声音的结合涉及这种种声音之间的结合。
由于这样的复杂性，使电影的声音构成和声画构成有了无限丰富的可能性，给视听艺术开阔了无限广阔的新天地（见电影声音）。
电影从黑白片发展成彩色片，色彩成为电影的表现手段之一，给电影带来色彩的蒙太奇新课题，又一次丰富了电影蒙太奇的世界。
随着电影发展的日益成熟，虽然使蒙太奇使用遭到了一些局限，但是蒙太奇仍在电影中发挥着重要的作用。
蒙太奇的功能通过蒙太奇手段，电影的叙述在时间空间的运用上取得极大的自由。
一个化出化入的技巧（或者直接的跳入）就可以在空间上从巴黎跳到纽约，或者在时间上跨过几十年。
而且，通过两个不同空间的运动的并列与交叉，可以造成紧张的悬念，或者表现分处两地的人物之间的关系，如恋人的两地相思。
不同时间的蒙太奇可以反复地描绘人物过去的心理经历与当前的内心活动之间的联系。
这种时空转换的自由使电影在很大程度上取得了小说家表现生活的自如。
蒙太奇的运用，使电影艺术家可以大大压缩或者扩延生活中实际的时间，造成所谓“电影的时间”，而不给人以违背生活中实际时间的感觉。
但需要注意的是，对蒙太奇的把握不能过长，否则会令人乏味，也不能过短，会让人感觉仓促。
蒙太奇这种操纵时空的能力，使电影艺术家能根据他对生活的分析，撷取他认为最能阐明生活实质的，最能说明人物性格、人物关系的，乃至最能抒述艺术家自己感受的部分，组合在一起，经过分解与组合，保留下最重要的、最有启迪力的部分，摒弃省略大量无关轻重的琐屑，去芜存菁地提炼生活，获得最生动的叙述、最丰富的感染力。
格里菲斯在《党同伐异》中表现在法庭上看着无辜的丈夫被判罪的妻子的痛苦时，只集中拍摄她痉挛着的双手。
《这种分解与组合的作用，使电影具有高度集中概括的能力，使一部不到两小时的影片能象《公民凯恩》那样介绍一个人的一生，涉及几十年的社会变迁。
蒙太奇还有两个无法否定的重要作用。
一是使影片自如地交替使用叙述的角度，如从作者的客观叙述到人物内心的主观表现，或者通过人物的眼睛看到某种事态。
没有这种交替使用，影片的叙述就会单调笨拙。
二是通过镜头更迭运动的节奏影响观众的心理。
蒙太奇的种种功能，使几代电影艺术家、理论家深信“蒙太奇是电影艺术的基础”，“没有蒙太奇，就没有了电影”，认为电影要采用特殊的思维方式——蒙太奇思维方式。
蒙太奇的功能主要有：A、通过镜头、场面、段落的分切与组接，对素材进行选择和取舍，以使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中。
B 、引导观众的注意力，激发观众的联想。
每个镜头虽然只表现一定的内容，但组接一定顺序的镜头，能够规范和引导观众的情绪和心理，启迪观众思考。
C、创造独特的影视时间和空间。
每个镜头都是对现实时空的记录，经过剪辑，实现对时空的再造，形成独特的影视时空。
蒙太奇的种类蒙太奇具有叙事和表意两大功能,据此,我们可以把蒙太奇划分为三种最基本的类型:叙事蒙太奇,表现蒙太奇,理性蒙太奇。
前一种是叙事手段,后两类主要用以表意。
在此基础上还可以进行第二级划分,具体如下:A、叙事蒙太奇这种蒙太奇由美国电影大师格里菲斯等人首创,是影视片中最常用的一种叙事方法,它的特征是以交代情节、展示事件为主旨,按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落,从而引导观众理解剧情。
这种蒙太奇组接脉络清楚,逻辑连贯,明白易懂。
叙事蒙太奇又包含下述几种具体技巧：1.平行蒙太奇这种蒙太奇常以不同时空(或同时异地)发生的两条或两条以上的情节线并列表现,分头叙述而统一在一个完整的结构之中。
格里菲斯、希区柯克都是极善于运用这种蒙太奇的大师。
平行蒙太奇应用广泛,首先因为用它处理剧情,可以删节过程以利于概括集中,节省篇幅,扩大影片的信息量,并加强影片的节奏;其次,由于这种手法是几条线索平列表现,相互烘托,形成对比,易于产生强烈的艺术感染效果。
如影片《南征北伐》中,导演用平行蒙太奇表现敌我双方抢占摩天岭的场面,造成了紧张的节奏扣人心弦。
2.交叉蒙太奇又称交替蒙太奇,它将同一时间不同地域发生的两条或数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起,其中一条线索的发展往往影响另外线索,各条线索相互依存,最后汇合在一起。
这种剪辑技巧极易引起悬念,造成紧张激烈的气氛,加强矛盾冲突的尖锐性, 是掌握观众情绪的有力手法,惊险片、恐怖片和战争片常用此法造成追逐和惊险的场面。
如《南征北战》中抢渡大沙河一段,将我军和敌军急行军奔赴大沙河以及游击队炸水坝三条线索交替剪接在一起,表现了那场惊心动魄的战斗。
3.颠倒蒙太奇这是一种打乱结构的蒙太奇方式，先展现故事的或事件的现在状态，然后再回去介绍故事的始末，表现为事件概念上过去与现在的重新组合。
它常借助叠印、划变、画外音、旁白等转入倒叙。
运用颠倒式蒙太奇，打乱的是事件顺序，但时空关系仍需交代清楚，叙事仍应符合逻辑关系，事件的回顾和推理都以这种方式结构。
4.连续蒙太奇这种蒙太奇不象平行蒙太奇或交叉蒙太奇那样多线索地发展,而是沿着一条单一的情节线索,按照事件的逻辑顺序,有节奏地连续叙事。
这种叙事自然流畅,朴实平顺,但由于缺乏时空与场面的变换,无法直接展示同时发生的情节,难于突出各条情节线之间的对列关系,不利于概括,易有拖沓冗长,平铺直叙之感。
因此, 在一部影片中绝少单独使用,多与平行、交叉蒙太奇手交混使用,相辅相成。
B、表现蒙太奇表现蒙太奇是以镜头对列为基础,通过相连镜头在形式或内容上相互对照、冲击,从而产生单个镜头本身所不具有的丰富涵义,以表达某种情绪或思想。
其目的在于激发现众的联想,启迪观众的思考。
1、抒情蒙太奇是一种在保证叙事和描写的连贯性的同时,表现超越剧情之上的思想和情感。
让米奇里指出:它的本意既是叙述故事,亦是绘声绘色的渲染,并且更偏重于后者。
意义重大的事件被分解成一系列近景或特写,从不同的侧面和角度捕捉事物的本质含义,渲染事物的特征。
最常见,最易被观众感受到的抒情蒙太奇,往往在一段叙事场面之后,恰当地切入象征情绪情感的空镜头。
如苏联影片《乡村女教师》中，瓦尔瓦拉和诺夫相爱了,马尔蒂诺夫试探地问她是否永远等待他。
她一往深情地答道:"永远!"紧接着画面中切入两个盛开的花枝的镜头。
它本与剧情并无直接关系,但却恰当地抒发了作者与人物的情感。
2.心理蒙太奇是人物心理描写的重要手段,它通过画面镜头组接或声画有机结合,形象生动地展示出人物的内心世界,常用于表现人物的梦境、回忆、闪念,幻觉、遐想、思索等精神活动。
这种蒙太奇在剪接技巧上多用交叉穿插等手怯,其特点是画面和声音形象的片断性、叙述的不连贯性和节奏的跳跃性,声画形象带有剧中人强烈的主观性。
3.隐喻蒙太奇通过镜头或场面的对列进行类比,含蓄而形象地表达创作者的某种寓意。
这种手法往往将不同事物之间某种相似的特征突现出来,以引起观众的联想,领会导演的寓意和领略事件的情绪色彩。
如普多夫金在《母亲》一片中将工人示威游行的镜头与春天冰河水解冻的镜头组接在一起,用以比喻革命运动势不可挡。
隐喻蒙太奇将巨大的概括力和极度简洁的表现手法相结合, 往往具有强烈的情绪感染力。
不过,运用这种手怯应当谨慎,隐喻与叙述应有机结合,避免生硬牵强。
4.对比蒙太奇类似文学中的对比描写,即通过镜头或场面之间在内容(如贫与富、苦与乐、生与死,高尚与卑下,胜利与失败等)或形式(如景别大小、色彩冷暖,声音强弱、动静等)的强烈对比,产生相互冲突的作用,以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。
参考文献：《电影语言学教程》、《电影语言》、《影视艺术教程》、蒙太奇艺术在发展以来，对电影业的发展起着重要的作用，蒙太奇的应用，甚至可以说是电影真正意义上的开端，是奠定真正有别于戏剧和其他影视手法，成为一门独立的艺术。