科普版英语三年级上册Lesson1教学案(2020年最新)
【互动课堂】Lesson 1 教学案
我是一只猫
学习风向标
1.能听、认读：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg这七个字母的大小写。
2.能够听、说、读、写单词：pig，fox，I，am，cat，dog，hello，hi.
3.能理解、会说句型：I'm(I am)a pig.
4.能熟练掌握：Hi, Pig.Hello, I'm a cat.等日常用语。
1.能识记A-G这七个字母大小写及顺序。
2.能听懂、并在实际情景中运用交际用语：①Hello,Eve!②Hi,Pig!
③Hello, I am a cat.
3.能在日常交往中用英语相互打招呼，并做简单的自我介绍！
跟我学课文
①Hi意为“嗨（感叹词）”。
主要用于打招呼，是见面打招呼和自我介绍的常用语。
②Hello“喂，你好（感叹句）”，常用于打招呼，也作为打电话用语。
如：-Hello, Xiaoming.
你好，小明。
-Hello, Lili.
你好，丽丽。
人人夸我有礼hello：hello，hello表感叹，译为“你好”等于hi，见面打个招呼说“Hello!”
貌。
⑥⑦pig fox
③pig意为“猪（名词）”，它的复数形式为pigs。
④fox意为“狐狸（名词）”，它的复数形式为foxes。
⑤I'm是I am的缩写形式，意思为“我是……”，用来介绍自己。
⑥cat意为“猫（名词）”，复数形式为cats。
如：I have a cat.我有一只猫。
⑦dog意为“狗（名词）”，复数形式为dogs。
如：I have two dogs.我有两只小狗。
cat：名词当作猫咪记，会抓老鼠又淘气，去掉字母c换成h，名词当作礼帽记。
The hello song问候歌
（Dog,Pig;Fox, Cat狗，猪；狐狸，猫）①②③
Draw. Colur. Cut.
画。
涂颜色。
剪。
④⑤⑥
Paste. Paste. ⑧
粘贴。
粘贴。
戴上。
⑧put on“戴上”。
如：put on your hat戴上你的帽子。
dog：意为狗，狗当作名词讲，人前人后摇尾巴，看家护院本领强，真是人类好伙伴。
Bb CC Dd Ff Gg
put：单独译为动词放，后面加上介词on，意思引申为“戴上”，要戴帽子就用put on。
重点细归纳
一、单词
pig猪fox狐狸I我am是
cat猫dog狗hi嗨hello嗨，你好
二、句型
l.-Hi!嗨！
-Hello!你好！
这是两个人见面打招呼时的常用语，一般用于熟人之间。
Hi和Hello除了打招呼外，还可以用来引起注意。
在通常情况下，对方怎么说，你也怎么应答，例如：对方说Hi!你也说Hi!
2.Hello,I'm a dog.你好，我是一只狗。
I'm是I am的缩写形式，意思为“我是”。
I'm不用于句尾，在句中总是大写。
I'm…用来介绍自己以及自己的某些情况（如年龄，职业等）。
例如：Hello! I'm a cat.I am fat.你好！我是一只猫。
我很胖。
I am a student.我是一个学生。
3.Hello,I'm a cat.你好，我一只猫。
I我（主格），人称代词，常做句子的主语，与am连用。
例如：I'm a fox.我是一只狐狸。
Hello, I'm a boy.你好，我是一个男孩。
英语课上，老师让同学们用I造句，小皮说：I is…还没说完，老师打断他说：我们总是说“I am…”。
小皮说：All right.（好的。
）I am the ninth letter of the alphabet.（我是字母表中的第九个字母。
）
Lesson 1
hi嗨
hello你好
pig猪
I我
am是
a 一（个）
cat猫
dog狗
fox狐狸。
科普版英语三年级上册Lesson1Iamacat名师教案（2020年最新）
科普版英语三年级上册Lesson1Iamacat名师教案（2020年最新）Lesson1 I am a cat名师教案一、教学目标１．知识与技能（1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；（2）熟练运用交际用语与同桌进行对话；（3）能够进行看图问答或综合说话；（4）能够根据多媒体课件和油印材料听读英语短语。
２．过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
3．情感态度与价值观（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
二、教学策略1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；3．歌曲激趣策略：通过学生的chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。
三、教学准备1．本课教材；2．拓展资源：Let’s sing一首英文歌曲；第一课时talk的前两个情景开场白和Let’ｓ1.教课堂用语：开始上课时，教师可先用英语说“Hello!Class.”教学生说“Hello!Class.”教师说，今后我（意思是说“上课”）请大家们上课时要用来互相问好，现在大家试一试我说“Class begins.”站起来，待学生站起来后，教师说“Hello!Class.”学生说“Hello! Miss Yu.”教师说：“Sit down,，在反复练习几遍。
please.”（意思是“请坐下。
科普版-英语-三年级上册-Lesson1__第一课时教案
科普版-英语-三年级上册-Lesson1__第一课时教案第一课时参考教案一、教学目标：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig二、教学重点：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig三、教学难点：用本节课学的知识打招呼并介绍自己的名字。
四、课前准备：1. 和本节课单词相关的卡片（可参考人人通平台“Lesson1单词卡片集）。
2. 教学相配套的教学课件（可参考.班班通人人通课件——第一课时参考课件）。
3.人人通授课端第一课时各部分课文录音和动画。
五、教学过程：Step1: Warming up活动一：看一看建议用时：3-5分钟教师播放图片，让学生认识新学期课文中出现的新朋友。
活动二：互相认识建议用时：2—3分钟让新同学介绍自己，同学们互相认识。
Step2: Presentation（呈现新课）1.新课导入活动三：看一看建议用时：2—3分钟老师播放动画引入今天新知识的学习2.学习新知识活动四：学一学建议用时：2—3分钟老师播放课件，开始学习新知识。
活动五：做一做在教师的引导下以小组为单位，分角色朗读Let’ s talk部分，看谁读的又快又好。
活动六：演一演在教师的指导下，做一个动物头饰，表演对话。
Step3:Let’s play （趣味操练）活动七：小组活动建议用时：4—5分钟在教师的指导下做动物头饰，戴上头饰，一起唱歌曲The hello song，并表演出来。
六、板书设计Lesson1 I am a catHi catdogpigHello fox。
三年级上册英语教案-Lesson1Iamacat科普版(三起)
三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat 科普版（三起）教学内容本课为科普版三年级上册英语的第一课，主题为“我是猫”。
教学内容围绕动物的自我介绍展开，通过有趣的故事情节和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。
教学难点1. 动物名词和形容词的正确使用。
2. 自我介绍的句型和语法结构。
3. 学生的发音准确性。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。
2. 教学卡片：包括动物名词和形容词的卡片。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放一首简单的英语儿歌，引起学生的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：通过讲述故事，引出主题“我是猫”，并让学生跟随故事情节学习英语表达。
3. 互动活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学的英语进行自我介绍和交流。
4. 练习环节：通过练习册上的练习题，巩固学生的英语知识和技能。
板书设计1. 课程三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat2. 教学目标：掌握英语问候语和自我介绍的表达方式，提高听说能力和口语表达能力。
3. 教学难点：动物名词和形容词的正确使用，自我介绍的句型和语法结构，发音准确性。
4. 教学内容：通过故事和互动活动，学习英语表达和交流。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇简短的英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和爱好。
3. 家长协助孩子进行英语口语练习，提高发音准确性。
课后反思本节课通过故事和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。
学生在课堂上的参与度较高，积极性和兴趣得到了激发。
在练习环节中，学生对英语知识和技能的掌握程度较好，但在发音准确性方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重学生的发音训练，提高他们的口语表达能力。
科普版-英语-三年级上册-Lesson 1 教学案
【互动课堂】Lesson 1 教学案我是一只猫学习风向标1.能听、认读：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg这七个字母的大小写。
2.能够听、说、读、写单词：pig，fox，I，am，cat，dog，hello，hi.3.能理解、会说句型：I'm(I am)a pig.4.能熟练掌握：Hi, Pig.Hello, I'm a cat.等日常用语。
1.能识记A-G这七个字母大小写及顺序。
2.能听懂、并在实际情景中运用交际用语：①Hello,Eve!②Hi,Pig!③Hello, I am a cat.3.能在日常交往中用英语相互打招呼，并做简单的自我介绍！跟我学课文①Hi意为“嗨（感叹词）”。
主要用于打招呼，是见面打招呼和自我介绍的常用语。
②Hello“喂，你好（感叹句）”，常用于打招呼，也作为打电话用语。
如：-Hello, Xiaoming.你好，小明。
-Hello, Lili.你好，丽丽。
hello：hello，hello表感叹，译为“你好”等于hi，见面打个招呼说“Hello!”人人夸我有礼貌。
⑥⑦pig fox③pig意为“猪（名词）”，它的复数形式为pigs。
④fox意为“狐狸（名词）”，它的复数形式为foxes。
⑤I'm是I am的缩写形式，意思为“我是……”，用来介绍自己。
⑥cat意为“猫（名词）”，复数形式为cats。
如：I have a cat.我有一只猫。
⑦dog意为“狗（名词）”，复数形式为dogs。
如：I have two dogs.我有两只小狗。
cat：名词当作猫咪记，会抓老鼠又淘气，去掉字母c换成h，名词当作礼帽记。
The hello song问候歌（Dog,Pig;Fox, Cat狗，猪；狐狸，猫）①②③Draw. Colur. Cut.画。
涂颜色。
剪。
④⑤⑥Paste. Paste. ⑧粘贴。
粘贴。
戴上。
⑧put on“戴上”。
如：put on your hat戴上你的帽子。
科普版2020年三年级英语上册Lesson1Iamacat教案
Lesson1 I am a catTeaching material analyses(教材分析)（1）Know some new words:Mr, pig, Miss, fox, I, am, cat, dog.(2)Let the Ss know how to introduce myself to say :When theymeet sb they say :“Hi! ; Hello!what is you r name ? I am …/I’m…(3)Know somedifferent words :pig-big; fat-cat;Then let the Ss know how to say in english about some animals.1)To study some new words about draw, colour, cut,paste, put on.2)To sing ‘The hello song’.3)Say hello to Mr Dog,Miss cat and another animals.Goal request(教学目的)(1) Know some new words:Mr, pig, Miss, fox, I, am, cat,dog.(2) Know some useful expressions : Mr….Miss …and know how to introduce myself using the form: I am……/I’m……Hi! Hello!(3)Then let the Ss know how to say in english about some animals.（4)They can sing the hello song（5)They can make ornaments about animals cat, dog, fox, etc.Key difficulty(重点难点)(1)Let the Ss know how to say :When they meet sb they say :“Hi! ; Hello!what is your name ? I am …/I’m…(2)Then let the Ss know how to say in english about some animals.3)Know how to greet everyone using “Hi” and “Hello” to everyone.4)To introduce myself with other classmates.Teaching methods(教学方法)three doubts three searchesTeaching aid study(教具学具)cards, tapeTeaching process(教学过程)第一课时Step1设疑自探（8minutes）Write the new words on the blackboard.pig cat dog fox Iam Miss Mr hi helloT:Please look at the blackboard and talk about how to pronounce the words correctly.The teacher say “ Hi ” and “Hello” before the class .let the Ss tr y to guess: What the meaning of these sentences. S: Sorry, I don’t know . T: Who can answer ?S: … T: Ok, you are very good .（1）Then encourage the Ss to stand up and read the words,if all the Ss do not know how to read, the teacher should tell them.(2) Listen to the tape and repeat i(3)Then teacher read the test.Then let Ss read after the teacher.(4)Then let the Ss make the dialogue,choose one or two teams to stand up and act it out .(5)Listen to the tape carefully then answer these questions.自探提示：T:Can you tell me the meaning of the text?how to read ?T:What the difference between “miss”and “mr” ?T:为什么miss and mr第一个字母要大写？T:What the meaning difference between “miss”and “mr” ?S: Sorry,we don’t know .T:Now please talk aboutthesequestions in four,OK? S:Ok.Then let someone answer the questions, if there is something wrong,the teacher should collect it.T: Hi! Hi!T:Hello!eve. T:Hello! Tom.Step2解疑合探（18minutes）let us to practice this part .T:Hi,Mr. Li. S:Hi,Mirs He.T:OK,listen to the tape and repeat it. :Then the teacher choose someone to make a short dialogue with the teacher. Who can answer these questions ?Can you tell me the meaning of the text?How to read ? Ss:…T:What the difference between “Miss”and “Mr” ? S:Miss是女性，Mr是男性T:What the meaning difference between “Miss”and “Mr” ?S:Miss :小姐 Mr:先生T:为什么Miss and Mr第一个字母要大写？S:Sorry, we don’t know .T:第一个字母大写因为：Miss and Mr 是专有名词。
年科普版三年级上册英语全册教案
教科版三年级上册英语教案Lesson 1 let’s talk（第一课时）I am a cat.教学目标:1. In this text, let the Ss master these drills:---- Hi! ---- Hi!---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Understand some new words in the picture:Hi hello I am a pig cat教学重点:1. How to change the drills freely and correctly.2. The usage of---- Hi! ---- Hi!---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 教学难点：How to use the new words and sentences freely. 课时安排: 1教学方法: Three doubles and three searches;教具准备: some objects, tape ,recorder and ppt;教学步骤:Warming up1. T: Say hello/ hi/ good morning to Ss2. T and Ss do together.Hi, hi, hi,I say hello, you say hi;Hello, hello, hello,I say hi, you say hello.Step 1 设疑自探1. Look at the pictures, what do you want to ask?(1)Who are they?(2) What are they doing?(3)How can we greet somebody?2自探提示（1）Listen to the tape.（2）Read the text by yourselves, try to find the answers.（3）Exchange your ideas and talk about your questions in groups. Step 2 解疑合探1 Let’s show your answers.(1)The boy is Tom, Tom, Tom, Tom.Read one by one.The girl is Eve, Eve, Eve, Eve.Read in this group.(2)They are greeting.(3) We can greet like this.---- Hi! ---- Hi!---- Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Look at the pictures, practice in pairs like this.3. Greet any student in class.---- Hello, ***! ---Hello, ***!----Hi, I am ***. ----Hello, I am ***. 4. Let’s chant.Hello, hello, hello, I am a cat.Hello，hello，hello，I am a dog.Step 3 质疑再探1. Do you have any other questions?2 .What have learnt from this lesson?Step 4 运用拓展1. Make some exercises for you partner.2. Who learns better?一.英汉互译：（1）. 猪（2）狗（3）fox （4）cat二.单项选择（）1.--hello！----______A Goodbye!B Hello!C OK!( ) 2. Tom: Hello, Eve!Eve: _________A Hi, I'm Eve.B Hello, Tom!C Hi, Eve!( ) 3. ---Hi，Pig！--_______A Hi，cat.B Hi，Dog！C Hello，Pig！板书设计Lesson1 I am a cat.I am a --- Hi! ---- Hi!Hi Hello --- Hello, Eve! ---Hello, Tom!Pig Cat ----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.Lesson 1 I am a cat.（第二课时）Let’s learn教学目标:1. In this text, let the Ss use these drills freely:----Hi, Eve! ----Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. We can say and write some new letters correctly:A aB bC cD dE eF fG g教学重点:1.How to change the drills freely and correctly.---- Hi, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2.Write the letters correctly :A aB bC cD dE eF fG g教学难点：How to use the new words and sentences freely. 课时安排: 2教学方法: Three doubts and three searches;教具准备: some objects教学过程:Warming upT and Ss do together.Hi, hi ,hi ,I say hello, you say hi;Hello, hello, hello,I say hi, you say hello.Step 1 设疑自探1. (1) How to read and write the letters?(2)How to draw the pictures?(3)How to make a cat?(4)How to find the animals' home?2自探提示（1）Listen to the tape.（2）Read the text by yourselves, try to find the answers.（3）Exchange your ideas and talk about your questions in groups. Step 2 解疑合探1 Let’s show your answers.1). (1) Read the letters after the tape.(2) Then teach them one by one.(3)Write the letters after the teacher.(4) Have diction to check the letters.2). Let them draw the cat in small groups.3). Make the cat with helping each other.4). Look at the pictures and find the houses of the animals.2. Read the letters in pairs.3. Greet the other student in groups.---- Hello, ***! ---Hello, ***!----Hi, I am ***. ----Hello, I am ***.4. Let’s sing.The hello song.Step 3 质疑再探1. Do you have any other questions?2. What have learnt from this lesson?Step 4 运用拓展1 .Make some exercises for your partner.2. Who learns better?一写出相对应的大小写字母A ____ _____ b C ____ ____d_____e F _____ _____ g( ) 5. Hello, Cat! E. Hi, I'm a Pig.板书设计Lesson1 Let’s learnI am a A B C D E F G Hi Hello a b c d e f g Pig CatLesson 2 Are you Mr. Dog?（第一课时）Let's talk教学目标:1. In this text, let the Ss master these drills:---- Good morning! ---- Good morning!---- Are you Lulu? ----Yes, I am.---- Are you Mr. Dog? ---- No, I'm Miss Fox.2. Understand some new words in the picture:are you yes Mr. no Miss Good Morning .教学重点:3.How to change the drills freely and correctly.2. The usage of---- Good morning! ---- Good morning!---- Are you Lulu? ---- Yes, I am.---- Are you Mr. Dog? ---- No, I'm Miss Fox.教学难点：How to use the new words and sentences freely.课时安排: 1教学方法: Three doubts and three searches;教具准备: some objects教学过程:Warming up1. T: Say hello/hi /good morning to Ss2. T and Ss do together.Good morning! Good morning! I am a cat. 喵喵喵；Good morning! Good morning! I am a dog. 汪汪汪；Good morning! Good morning! I am a pig. 哼哼哼。
科普版小学英语三年级上册Lesson 1 I am a cat. 课型： Let’s talk教案
Lesson 1 I am a cat.课型：Let’s talk【教学目标：】1、知识目标：会说句型Hi/Hello! I’m a ______.会唱歌曲The hello song.2.能力目标：学生能灵活运用以上句型，进行日常交流，能认读“Hi﹗Hello”会运用句型“I am ____.”or“ I’m ____.”来介绍自己。
3、.情感目标：由易入难，易简入深，层层推进，逐步提高学生的英语口语交际能力，培养学生兴趣。
【教学重难点：】重点：认读并灵活运用句式。
难点：灵活运用于日常生活中，可以单独使用【学情分析：】基于以前对英语学习的积累，大部分学生应该可以很熟练的运用这些句型，问候语，应注意一小部分学生仍需在老师的指导下方可灵活运用。
【自主学习：】给下面的句子选择正确的译文：1、你好，伊芙！( )A.Hello, Eve!B.Hello, Tom!C.Hi, Fox!2、I’m a cat. ( )A.你是一只大猫。
B.我是一只狗C.我是一只猫。
【知识链接：】hello和hi都是“你好”的意思，但是相对来说，”hello”比较正式一点，“hi”比较适合于亲密的熟识的人之间打招呼。
hello和hi还可以用来引起注意。
【学习流程：】一、文本再现Warm-up:a. Greeting:Hi﹗Boys and girls. / Hello﹗Boys and girls﹗b. Sing a song:字母歌二、文本新授1、Presentation:a.拿出准备的图片，Eve和Tom采用情境设计导入新课。
b.出示一张图片，用Hi/Hello与Eve/Tom打招呼，告诉学生见面说声Hi/Hello ﹗.c.指着图片，让生与图片上的人物打招呼。
d.分组练习，全班分为两个小组，两个小组之间互相打招呼。
e.用图片来做引导介绍自己，生跟读，找读得好的学生试着来用两个句型介绍自己。
2、Practice:a.分组练习，全班分为两个小组，一组当Tom，一组当Eve，两个小组之间互相打招呼介绍。
科普版英语三年级上册课件-Book 3A Lesson 1-附教案
I am a
pig.
我 是 一（个）
Vocabulary
I am a
cat.
我 是 一（个）
Vocabulary
I am a
dog.
我 是 一（个）
Vocabulary
I am a
fox.
我 是 一（个）
Draw and learn
Hi, I am a cat.
Draw and learn
Hello, I am a fox.
Have a rest!
Let’s practise
Hi, I am a cat.
Hello, I am a dog.
Let’s practise
Hi, I am a pig.
Hello, I am a fox.
Look and find
DOG
CAT
PIG
English
Do you like English? Do you want to learn English?
Let’s talk
Teacher: Class begins! Hello, class! Students: Hello, Miss/Mr …
Hello! Hie!
欢
迎
下
载
THANK YOU!
Teacher: Class begins! Hello, class! A student: Hello, Miss/Mr …
Class greeting
Teacher: Class begins! Monitor: Stand up! Teacher: Hello, class! Students: Hello, Miss/Mr … Teacher: Sit down, please!
三年级上英语教案-Lesson1Hi!Hello!-科普版
三年级上英语教案Lesson 1 Hi! Hello!科普版教学内容本课为科普版三年级上册英语的第一课，教学内容围绕基本的英语问候语展开。
学生将学习如何用英语打招呼，包括“Hi”和“Hello”的使用，以及简单的回答，如“Good morning”和“Good afternoon”。
课程还将介绍英语字母表中的几个字母，并引导学生通过图片和动作理解单词。
教学目标1. 能听懂并准确发音“Hi”，“Hello”，“Good morning”，和“Good afternoon”。
2. 能在适当的情境中运用这些问候语进行交流。
3. 能识别并书写英语字母表中的几个基础字母。
4. 培养学生对外语学习的兴趣和积极性。
教学难点1. 正确发音“Hi”和“Hello”，尤其是“Hello”中的“l”音。
2. 区分“Good morning”和“Good afternoon”的使用时机。
3. 英语字母的正确书写和顺序记忆。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放问候语的录音和展示相关图片。
2. 字母卡片：用于教授字母的形状和发音。
3. 学生练习册和文具：用于课堂练习和书写。
教学过程1. 导入利用图片或视频展示不同国家的人用英语打招呼的场景。
2. 新知呈现教师通过多媒体展示并教授问候语“Hi”和“Hello”。
引导学生模仿并练习发音。
3. 互动练习学生两人一组，进行问候语的对话练习。
教师巡回指导，纠正发音。
4. 字母学习利用字母卡片教授几个基础字母的形状和发音。
学生跟读并尝试书写。
5. 应用拓展学生分成小组，用今天学到的问候语和字母创作小对话或场景。
学生反馈学习感受，提出疑问。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括：关键问候语：“Hi”，“Hello”，“Good morning”，和“Good afternoon”。
几个基础英语字母的书写样例。
课堂练习的示例。
作业设计1. 听力练习听录音，辨别“Hi”和“Hello”。
新版科普版小学英语Lesson1第一课时教案
课题：Lesson 1 I’m not feeling well.第一课时教学内容：第一课单词教学目标：1.知识目标：a. 能听懂，会说，会认，会拼读单词：wear, coat, sleep, tiredb. 能听懂，会说，会认词汇: pass, headache, habitc. 能听懂，会说短语：have a cold, stay up, go to bed, from then on, What’s the matter?2. 能力目标：a. 培养学生的听、说、读、写的能力。
b. 培养孩子合作意识和合作精神。
3. 情感目标：培养和激发学生学习英语兴趣，树立学生的自信心。
教学重、难点：词汇的学习和掌握。
教学方法：角色表演导人法，小组合作法，竞赛法教具准备：磁带，录音机，卡片，挂图，课件教学过程：一. 热身复习：A. 齐唱歌曲“The Hello Song”。
B. 复习音标：教师快速出示音标卡片，让学生读。
先集体读，再个别读。
二. 导人新课:A. 学习单词和单词拼读规则: 对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律, 通过分析单词wear并联系bear等单词复习"ea 母组合读[eə]";通过分析coat并联系boat等单词复习"oa字母组合读[əu]"B. 学习单词和短语。
四. 效果测试:①教师举单词卡片，学生读出单词并说出意思。
②正确读出下列单词ea的发音：③说出下列单词中oa的发音。
Homework：A. 书写本课时所学单词。
B. 课下预习Let’s talk对话。
板书设计：wear, coat, sleep, tiredpass, headache, habithave a cold, stay up, go to bed,from then on, What’s the matter?。