广东潮州卫生学校简介

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惠州卫校中专招生要求

惠州卫校中专招生要求

惠州卫校中专招生要求
1.文化成绩:惠州卫校中专招生一般要求考生具备中等及以上的文化
成绩。

这包括考生在初中、高中时期的各项学科成绩,如语文、数学、英语、物理、化学等。

一方面,惠州卫校中专是一所高等职业院校,需要学
生有一定的文化知识储备;另一方面,医学专业比较注重学生的理科基础,所以在这些学科上的成绩要求相对较高。

2.身体条件:医学专业的学生需要具备一定的身体条件,这也是惠州
卫校中专招生的重要考虑因素。

学生应该身体健康、五官端正,并具备基
本的身体协调能力。

身体条件的好坏将直接影响到学生是否能够胜任医学
专业,因此惠州卫校中专严格按照国家有关程序进行体检,确保学生符合
学习和职业要求。

3.思想品质:惠州卫校中专的医学教育注重培养学生的综合素质和职
业道德,因此对考生的思想品质和道德修养也有相应的要求。

学生应该具
备端正的人生观、价值观和世界观,没有不良的生活习惯和品行,能够遵
守纪律,敬业爱岗,有一定的人际交往能力,有助于以后更好地从事医疗
服务工作。

总之,惠州卫校中专招生要求并不仅仅是对考生文化成绩的要求,还
包括对身体条件和思想品质等多个方面的考察。

因此,希望准备报考惠州
卫校中专的考生,一定要全方位地提升自己,全面备战,这样才能更好地
实现自己的职业梦想。

三年制中专农村医学专业课程体系改革的探讨

三年制中专农村医学专业课程体系改革的探讨

大众文化成为影 响聋哑大学生 阅读取向的主要因素。 在对
影 响聋哑大学生阅读选 择的因素 中, “ 网上书评 ,媒体 推荐 ” 虽
读书活动。 另外, 辅导教师要引导学生阅读健康向上的读物 , 树
立 正确 的人 生观和价值观 。A
然是 聋哑 大学生的第二选择 , 但在重要 程度 上排 在第一 , 其占 比达到 了 5 6 . 9 %。“ 畅销书排行榜 ” 占比虽然排在第三( 3 1 . 5 %) ,
化。虽然有些卫校为提高学生综合素质, 设置了一定的选修课 程。 但是限于师资, 开设选修课程的效果并未达到预期目标。
1 . 3 锞程 内容偏离 I 尊 位
革进行 归纳总结 。 提 出建立 以岗位 能力需求为根本 、 以系统为主线 、 以脏 器为基础 、 以问题为 中心的课程体 系。 为三年制 中
专农村 医学专业课程体 系改革提供参考。 关键 词 : 三年制 中专; 农村 医学专业; 课程体 系改革
中图分类号: C A2 3 . 0 7 文献标识码 : A 文章编号 : 1 6 7 1 — 1 2 4 6 ( 2 0 1 4 】 0 6 - 0 1 3 8 - - 0 2 发达地 区农村卫生服务事业可持续发展具有现实意y , m 。
选择 “ 朋友推荐” 的人数 最多 , 其次为“ 作者个人 的魅力 ” 、 “ 校 园 社 团、 图书馆 的推荐” 。 大众文化传播载体极大地拓展 了阅读空间 , 通过 了解聋哑
比网络 阅读 , 能给读者更多的思考 空间。如何引导聋哑大学生 掌握正 确的阅读方法 , 合理控制 阅读 时间 , 倡导健康 的阅读方
本思路还是没有脱离从基础到临床、 从理论到实践的传统 生物
医学模 式 , 课程体系还是建立在原有的临床医学专业 的体 系之 上, 没有进行必要 的整合和补充 , 缺乏 岗位所需的主要技能 , 比 修养 ; 为 了毕 业后 找到如意的工作 , 聋哑大学生必须顺利 完成 学业 , 他们阅读的第三动机就是应对各种考试及完成作业。

3-广东省潮州卫生学校

3-广东省潮州卫生学校
15
《中医内科学》+《西医内科学》
教学楼308
08中西医专科班1—33号
07中西医专科班苏惜婵
31
1
《中医内科学》+《西医内科学》
△李科俊陈樱
注:1、姓名前面有“△”者为主监考老师,各位监考老师应于考试当天上午8:30准时到第一阶梯教室集中并布置教室。
2、各位考生必须将学生证或身份证等有效证件放在座位的左上角,以便监考老师核查,违者不得参加考试。
4
《内科学》+《外科学》
△龙勇朝蔡湘敏
教学楼208
08临床本科班1—31号
30
《内科学》+《外科学》
△曾顺良张娟娟
教学楼209
08临床本科班32—56号
07临床本科班陈凯娜
23
1
《内科学》+《外科学》
△方国强苏丽筠
教学楼307
预医专科班1—11号
11
《内科学》+《外科学》
△洪焕然蔡少霞
08中医本科班1—15号
08中医专科班1—11号
07中医专科班曾龙陈世红
10
2
《中医内科学》+《西医内科学》
08中骨专科班1—8号
8
《中医骨伤学》
教学楼206
08临床专科班1—38号
06临床专科班黄俊强
30
1
《内科学》+《外科学》
△何耿之黄芝
教学楼207
08临床专科班39—74号
07临床专科班:
章任聪曾佳德陈乐乐陈秋红
28
广东省潮州卫生学校
2011届成大班(08级)毕业考试安排表
2010、11、11
时间
试室
班别及学号

在卫生职业教育中不忘初心砥砺前行

在卫生职业教育中不忘初心砥砺前行

前班主任的角色可以分为三种:学生的管理者,教育学生的人,学生生命的引领者。

要问最想充当哪个角色,毫无疑问:学生生命的引领者。

这个应该是最高境界:尊重生命。

什么是生命的引领?笔者觉得是获得最美好的感受。

让学生学会分享参与,学会自己主动去思考活动展示讨论。

作为班主任应当善于发现孩子们的优点、闪光点,及时地鼓励,多给孩子们提供机会表现,多参与到学校一切活动。

只要我们端正心态,立足“育人”这一根本,充分关注学生的生活状态,才能变被动为主动,在智能时代浪潮的冲击下立于不败之地。

参考文献[1]邵山.班本意识:班主任专业化中的应有之义[J].班主任,2008,(12):3-4.[2]王桃英.中小学班主任专业化的实证研究[J].教育探索,2008,(8):100-101.[3]冯朝群.新时期初中班主任的角色定位与职能发挥[J].课程教育研究,2015,(11:下旬刊):194-195.[4]谌启标,王晞.班级管理与班主任工作[M].厦门:福建教育出版社,2007.[5]中国教育出版社.中国教育改革和发展纲要[M].北京:中国教育出版社,1993.[6]林菊.班主任专业化要求中要解决的五个“W”[J].教师新概念,2005,(9):62.党的十九大报告指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。

十九大报告也明确提到实施健康中国战略,要为人民群众提供全方位全周期健康服务,深化医药卫生体制改革。

作为一名卫生中职学校的党员教师,学习贯彻十九大报告是当前乃至今后一个时期的首要政治任务,必须高度重视认真学习深入领悟十九大报告相关精神,在卫生职业教育中扎实践行。

1深入领悟十九大报告中关于教育及卫生工作的相关精神首先要学思想。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”,思想是世界观、方法论的集中体现,是认识和改造世界的统领。

十九大报告提出要优先发展教育事业,也提出实施健康中国战略思想。

-广东省潮州卫生学校

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07中西医专科班1—32号
29
中西医外科学
△蔡旭钊邢丹育
教学楼301
07护理本科班1—32号
29
外科护理学
△徐培聪刘若玲
教学楼302
07临床本科班1—36号
32
外科学
△杨顺涛谢欣丽
教学楼303
07临床本科班37—73号
32
外科学
△黄钦耿林琳
教学楼304
07临床本科班75—109号
31
外科学
△范亚平卓曼玉
教学楼301
07护理本科班1—32号
29
妇产科护理学
△何小帆陈奕聪
教学楼302
07临床本科班1—36号
32
妇产科学
△陈家璇郑立川
教学楼303
07临床本科班37—73号
32
妇产科学
△杨顺涛卓曼玉
教学楼304
07临床本科班75—109号
31
妇产科学
△黄钦耿郑琳
实训楼五楼
微机一室
09医检专科班1—30号
30
教学楼205
08临床专科班1—37号
30
诊断学
△许丹升吕伟璇
教学楼206
08临床专科班38—74号
29
诊断学
△方国强邢丹育
教学楼207
08药学专科班2—32号
30
微生物学
△黄芝陈章
教学楼208
08药学专科班33—41号
6
微生物学
△卢伟忠杨瑞霞
08中医本科班1—15号
15
温病学
教学楼301
08临床本科班1—31号
07护理专科班39—69号
30
外科护理学
△伍彦芬李湘俊

中职学校文言文教学刍议

中职学校文言文教学刍议

中职学校文-._J-一F j林蓁文教学刍议(潮州卫生学校,广东潮州521041)摘要:为了响应建设中医强省的号召.为了提高在校卫生中职学生的文言文阅读能力.卫生中职学校的文言文教学不容忽视。

文言文教学必须抓好听、读、讲、背、练五个环节。

关键词:卫生中职学校文言文教学刍议中职学校的文言文教学不容忽视。

1缘起1.1为了响应振兴中医药的号召,为了建设中医强省。

身为中职学校的语文教师,有责任使在校学生具备阅读常见中医理论、中医知识的基础,而这些大多源自古代医学家积累的经验。

1.2当前。

相当一部分中职学生由于受社会“冲击波”的影响,文言文基础几近零≯1.3为了填补中医药理论在国际学术交流中的空白,每一个国民都应责无旁贷地尽自己的微薄之力,教师如此。

学生也然。

1.4中国几千年浩如烟海的古籍。

绝大部分是用文言文写成的,这是一笔丰富的文化遗产,其中有许多精华值得我们吸收,为我们今天的生活服务,学习文言文,具备阅读浅易文言文的能力,有助于继承祖国的文化遗产。

1.5现代汉语是古代汉语的发展,现代汉语中保留着许多古代汉语词的意义、语法规则和修辞手段.学习文言文,能够加强我们对现代汉语的理解。

1.6古人谴词造句。

立意谋篇的宝贵经验也值得我们借鉴。

学习文言文,能够提高我们现代汉语的语言修养,增强我们现代汉语的表达能力。

2对策由于在校中职学生大部分文言文基础差。

因此,笔者认为。

文言文教学要抓好听、读、讲、背、练五个环节。

2.1听,以听助读。

文言文是与学生日常生活所使用的语言截然不同的另外一套语言。

这样要求文化基础较差的中职学生一打开课文就能像读现代文那样流利地读是绝对不可能的。

基于这一点,教师讲授每篇课文伊始,都必须先做范读.让学生认认真真地听,要求学生在听的过程中特别注意:(1)字音的正确,尤其是古今变读字、通假字的正确读音。

如“共其乏困”中的“共”应读“妒ng”,“数罟不入污池”中的“数”应读“c矿,等等。

(2)节奏停顿的合理。

广东潮州卫生健康职业学院

广东潮州卫生健康职业学院
2021年5月,获批设置实施专科教育高等学校备案。
2021年10月15日,广东潮州卫生健康职业学院正式启用。
办学条件
院系专业
师资力量
据2023年4月学校官显示,学校设有3个教学单位,开设8个专业。
据2023年4月学校官显示,学校在编在岗教职工113人,其中具有硕士研究生学历88人,占专任教师的 85%。
广东潮州卫生健康职业学院
中国广东省潮州市境内公办高校
01 办学历史
03 现任领导 05 学校情况
目录
02 办学条件 04 公示 06 学校
广东潮州卫生健康职业学院(Guangdong Chaozhou Health Vocational College)是一所公办的全日制普 通高等专科学校,是粤东地区一所医药卫生类高职院校,经广东省高等学校设置评议委员会专家考察和评议,设 立广东潮州卫生健康职业学院。潮州卫生健康职业学院占地面积约471亩,总建筑面积约15万平方米,计划总投 资约12亿元,可提供5000个高职学位。办学初期设置护理、助产、药学、医学检验技术、康复治疗技术、食品检 验检测技术等专业,中长期拓展医学类和大健康产业类专业,学制三年。学校性质:公办 申报单位:潮州市人民政府
学校
广东省潮州市湘桥区中山大道 广东潮州卫生健康职业学院
谢谢观看
现任领导
校长:潘华山 党委书记:张旭伟 党委副书记、纪委书记:石瑜
公示
公示时间为2021年1月29日-2月4日。公示期内,如有不同意见,请以书面形式据实向省教育厅发展规划处反 映。以单位名义反映的应加盖公章,以个人名义反映的应署真实姓名、号、,否则不予受理。广东省教育厅将对 反映的问题进行调查核实,并为反映人保密。
2021年10月15日,广东潮州卫生健康职业学院正式招生开学,首期651名新生入住校区。

中专卫生学校生物学教学探究

中专卫生学校生物学教学探究

串的问题 , 使学生联想到身边生活 中 熟悉 的生命现象 , 但又 知
其然而不知其所以然 , 于是产生 了极大的求 知欲望 。 12 在盘学 曲善挥节 中保持丹蕾 曲连t性 . 在生物学的课堂教学 中。 教师对 “ 激发学习兴趣” 这一做 法
还应 当强调针对学科特点 , 择优采用。
教学实践证明 , 有效地激发学生学习兴趣的做法 ,是运用
中圈分类号: 4 0 G 2 文献标识码 : A 文章 编号 -6 1 2 6 2 0 )0— 15—0 1 7 —14 (0 6 1 0 0 2
从教师的角度看 , 教授好生物学科的知识 ,不但能够帮助 学生更好地完成下一阶段 的学业 , 而且还能相应地提高 与之相
关的其它学科的教学效果 。 从而减轻这些学科的教学压力 。因
此, 探索和研究生物学教学 , 不断提高该 学科 的教学质量 。 中 在 专卫生学校的基础教学 中显得尤为重要 。特别是近年来 , 笔者 所在的沿海地区中专卫校 ,由于种种原因造成 生源素质 明显下 降, 加上学生对基础课 的重视程度不足 ,给生 物学教学带来了 不利因素 , 增加 了教师的教 学难度 , 使教师面临着新 的挑战 。 如
发“ 亲子 间遗传关系会怎样” 的疑 问, 而激发 了好奇心和求知 从 欲, 并在解疑方面做好心理上的准备。
2 择优 采用传统教 学法之二
做法 , 可以取得 良好的教学效果 。中专卫校 的生物学 , 由于学生
过程 中, 培养学生 的好奇心和探究问题的欲望。 例如 。 在讲授有
关人类 A O血型的 内容时 , 出: B 引 0型血与 B型血的个体结婚 , 其后代可 以与亲代同血型 ( 即可 以是 0型或 B型)而 0型血与 ; A B型血 的个体结婚 , 其后代跟亲代 不可能同血型 ( 既不 可能是
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广东省潮州卫生学校简介
广东省潮州卫生学校创建于1958年,原为广东省汕头地区卫生学校,是原广东省(含海南省)八所最早卫生学校之一,于2007年6月整体迁入现校址办学,是一所公办的全日制普通中等职业学校。

2005年1月被教育部批准为“国家级重点中等职业学校”,是目前潮州市唯一一所“国重”中职学校、潮汕地区唯一一所“国重”卫生中职学校;2011年7月,经广东省教育厅评审认定为“广东省示范性中等职业学校”,成为目前粤东地区首家“广东省示范性中等职业学校”;2011年11月,被教育部等三部门确定为第二批“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校。

学校在中职教育改革发展的新进程中彰显“服务粤东地区,办中职品牌学校;顺应行业需求,办大卫生类学校,改革办学模式,集团化园区化发展”的办学特色与办学优势。

学校位于潮州市湘桥区桥东,占地面积148.33亩,背靠红山森林公园,校园环境优雅,生活设施齐全。

学校设置四大专业群,下设护理、药剂、中药、助产、医学检验技术、中医康复保健、农村医学、眼视光与配镜、口腔修复工艺、医学影像技术等中职学历教育专业,其中,护理、药剂、医学检验技术专业是省级重点建设专业,中医康复保健、助产专业是市级重点建设专业,医学影像技术、眼视光与配镜专业是特色专业。

学校主持编写了《广东省中等职业学校医学检验技术专业教学指导方案》,同时是《广东省中等职业学校护理专业教学指导方案》编制组的副组长单位。

护理专业、药剂专业被教育厅批准为“广东省中等职业技术教育课程改革试点专业”;护理、助产专业和药剂专业分别于肇庆医学高等专科学校和广东省食品药品学院实施“三二分段中高职对接自主招生”。

学校是“广东省全科医生理论培训基地”、“潮州市职业技能鉴定考试站”、“潮州市定点职业培训机构”、“潮州市农村劳动力技能培训转移就业定点培训机构”、“中央财政支持的职业教育护理实训基地。

学校是潮州市卫生职教集团的龙头学校,有附属医院1所,遍布全省各地的校外实训基地45个。

校内实训基地按照“仿真职业环境,模拟工作场所,对接医院企业”的原则进行规划和建设,形成了“前有附属医院,侧有附属保健品厂,后有卫生职业教育集团,校内外实训基地对接互补”的办学格局。

学校积极推进校企(院)合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式改革和以能力为本位的项目化课程体系建设,推行一体化、项目化教学,教育教学质量稳步提升,近年来,护理、助产专业应届毕业生护士执业考试通过率平均达94.3%,远远高于全国平均通过率,护理、药剂、医学检验技术、中药、口腔工艺技术专业代表队参加省技能竞赛成绩列全省前茅、粤东首位,各参赛选手分别荣获个人一、二、三等奖,其中,护理、药剂专业学生参加国家级技能竞赛均获全国二等奖;助产专业师生参加省人社厅主办的广东省首届育婴师职业技能竞赛,总分列第一名,荣获师生组团体冠军,并揽括个人前三名。

学校成为潮汕地区初中毕业生报读卫校的首选,成为潮汕地区医药卫生单位招聘卫校毕业生的首选,学位供不应求,招生人数连年创历史新高,毕业生就业率达100%。

学校连续多年被省、市有关部门评为“安全文明校园”,被广东省委、省政府授予“广东省文明单位”的光荣称号,多次被广东省职教学会和卫生职教协会授予“优秀科研成果组织奖”、“科研论文评选活动优秀组织奖”和“论文优秀组织奖”,荣获教育部等四部门主办的第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛全国决赛组织奖。

校团委和学生会分别被团省委、省学联评为“广东省五四红旗团委标兵”和“广东省先进学生会”。

学校领导和师生个人多次受到省市有关部门的表彰。

当前,学校积极实施创建国家中等职业教育改革发展示范学校的发展战略,践行“育人为本,和谐发展,服务健康”的办学理念和“立足大潮汕,面向基层第一线;服务大卫生,培养实用型人才”的办学定位,坚持以专业建设为龙头,以教学工作为中心,以深化改革为动力,以规范管理为保障,以基础能力建设为支撑,构建学校医院企业互动,理论实践环境结合,校内学习、校外见习、顶岗实习交替的“三元合一”人才培养模式,致力打造卫校——医院——药厂(药店)——康复保健中心——颐养中心“五位一体、整体联动”的现代卫生职业教育品牌,致力把学校建成卫生职教特色鲜明、区域办学优势和行业办学优势明显、引领卫生中职教育的国家中等职业教育改革发展示范学
校。

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