2019年陕西师范大学333教育硕士考研参考书

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2019年陕西师范大学硕士研究生考试大纲856-数据结构与程序设计

陕西师范大学硕士研究生招生考试“856-数据结构与程序设计”考试大纲本《数据结构与程序设计》考试大纲适用于陕西师范大学计算机学科各专业硕士研究生招生考试。

数据结构与程序设计是大学计算机学科本科学生的核心课程，而且也是其他理工专业的热门选修课。

它的主要内容包括线性、树型、图型这些基本数据结构及其相关算法，以及查找和排序的典型算法和算法的时间复杂度和空间复杂度分析。

要求考生掌握基本的数据结构和经典算法，具备对实际问题进行分析，抽象出表达实际问题的数学模型，设计出解决问题的算法，能灵活运用程序设计技术实现相应算法，具有分析问题、解决问题的能力。

一、考试的基本要求要求考生比较系统地掌握数据结构与程序设计的基本概念和理论，不仅能解答基础知识题，且能综合运用所学的基本数据结构和程序设计技术给出相应实际问题的解决方案，具备对实际问题进行分析，抽象出计算机加工的数据对象及其间的关系，能选择的合适的数据结构表达应用问题，并选择合适的存储结构实现相应的程序设计，解决实际应用问题。

要求考生具有计算机专业学生的基本素质，具有良好的程序设计风格，能综合运用所学的基本数据结构和程序设计知识分析问题、解决问题。

二、考试方法和考试时间数据结构与程序设计考试采用闭卷笔试形式，试卷满分150分，考试时间180分钟。

三、考试内容（一）数据结构概述1．数据结构的基本概念以及相关术语；2．数据结构的抽象数据类型表示与实现；3．算法的基本概念及设计要求；4．算法的时间复杂度和空间复杂度分析。

（二）线性表1．线性表的类型定义、基本算法，以及集合运算等应用问题的解决方案；2．线性表的顺序表示和实现，及集合运算等应用问题的解决方案的顺序表实现；3．线性表的链式表示和实现，及集合运算等应用问题的解决方案的单链表实现；4．一元多项式的表示及相加，即一元多项式的单链表加法算法实现。

（三）栈和队列1．栈的类型定义；2．栈的顺序存储表示和栈的基本操作在顺序栈的实现；3．栈的链式存储表示和实现；4．队列的类型定义；5．队列的链式存储表示和实现；6．队列的顺序存储表示和实现。

2019陕西师范大学全日制教育硕士考试科目+参考书+招生人数+就业情况+难度分析全攻略2

2019陕西师范大学全日制教育硕士考试科目+参考书+招生人数+就业情况+难度分析全攻略2019年陕西师范大学全日制教育硕士考研的同学们估计要开始备考了，本文系统介绍陕西师大全日制教育硕士考研难度，陕西师大全日制教育硕士就业方向，陕西师大全日制教育硕士学费介绍，陕西师大全日制教育硕士考研参考书，陕西师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程陕西师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

一、陕西师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?陕西师大的教育硕士招生量较大，专业课复习较容易，考试题目难度不高，综合来讲考研难度不大。

据统计，录取的人基本都是跨专业的学生。

据凯程从陕西师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。

在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。

其次，教育硕士考研考试科目里，教育硕士基础综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。

所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

二、陕西师大全日制教育硕士就业怎么样？陕西师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。

就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。

三、陕西师大全日制教育硕士初试科目如下：全日制教育硕士考试科目1、英语二100分2、政治100分3、333教育综合150分4、专业课二150分四、陕西师大全日制教育硕士考研参考书是什么？陕西师大教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合考研参考书教育学原理1.《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版333必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系与333教育综合大纲完全吻合。

陕西师范大学《333教育综合》[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）【部分讲解】

目　录2010年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2011年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2011年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）[视频讲解] 2012年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2012年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）[视频讲解] 2013年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分详解2014年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2014年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2015年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分详解2016年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2017年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2017年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2018年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2018年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案2019年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2019年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案2010年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释（每题2.5分，共20分）1教学评价2创新教育3校本课程4成就动机5稷下学宫6定势7实科中学8泛智论二、填空题（每空1分，共10分）1提出教学的教育性原则的教育家是______，他是______的代表。

2019年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及部分答案【圣才出品】

2019年陕西师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案一、填空题略二、判断题略三、名词解释1．教育制度答：教育制度，是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则，它包括相互联系的两个基本方面：①各级各类教育机构与组织；②教育机构与组织赖以存在和运行的规则，例如，各种相关的教育法律、规则、条例等。

教育制度既有与其他社会制度相类似的性质，又有其自身的特点，包括：客观性、规范性、历史性和强制性。

学校教育制度是教育制度的核心。

2．成就动机答：成就动机是指一种以高标准要求自己，以力求取得学习活动成功为目标的动机，它是在通过胜任某些活动获得尊敬的需要基础上产生的。

成就动机高的人在完成任务上追求成功的倾向强，在选择目标时选择难度适中的目标和课题；成就动机低的人在完成任务上防止失败的倾向强，在选择目标时选择容易的或困难的目标和课题。

其心理机制为：成就动机高的人往往是通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成就动机低的人往往是通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼。

3．道尔顿制答：道尔顿制，是进步主义教育家帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学推行的一种新的课程和教学计划，这是一种强调个别差异和个性发展的个别教学制度。

道尔顿制的实施有四个基本要素，即指定作业、工作合约、实验室和表格法。

道尔顿制有三个原则，分别是自由、合作和个性原则，主要是基于大多数进步主义教育家的一个重要思想，即给个体儿童更多的自由，使他们得到完全自由的发展。

因此，道尔顿制不仅是教学改革，而且也是一个基于儿童中心倾向的、试图达到多方面目的的教育实验。

4．综合课程答：综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。

根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，它可分以下几种：①相关课程，是指在保留原来学科的独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。

2019年陕西师范大学硕士研究生考试大纲903-教育管理

陕西师范大学硕士研究生招生考试“903教育管理”考试大纲本《教育管理》考试大纲适用于陕西师范大学教育硕士专业学位教育管理方向的研究生招生考试。

教育管理包括教育行政学、教育政策学、教育法学、学校管理学、班级管理学等基础知识，是大学教育管理系本科学生的基本课程。

它的主要内容包括管理的基本原理、教育行政体制和组织机构、教育政策学的基本原理、教育法学的基本原理、学校管理组织与管理过程、班级管理组织与班主任工作的基本理论和基本知识。

要求考生熟悉基本概念、掌握基本理论、有较强的综合分析解决问题的能力。

一、考试的基本要求要求考生比较系统地理解教育管理相关课程的基本概念和基本理论，掌握基本思想和方法。

要求考生具有思维推理能力、文献综述能力、调查研究能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

二、考试方法和考试时间教育管理考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

三、考试内容（一）教育管理学科导论1．教育管理学的研究对象和学科体系；2．教育管理学的学科属性与特点；3．教育管理学的产生与发展；4．教育管理学的研究方法；5．教育管理学的研究价值与意义。

（二）教育管理哲学与基础理论1．教育管理概述；2．教育管理的哲学基础；3．教育管理理论的发展及主要流派。

（三）教育管理体制1．教育管理体制概述；2．教育行政管理体制；3．办学体制；4．学校内部管理体制。

（四）教育管理的规律、特点、原则1．教育管理的规律；2．教育管理的特点；3．教育管理的原则。

（五）教育政策1．教育政策概述；2．教育政策的制定；3．教育政策的实施；4．我国现阶段主要教育政策分析。

（六）教育法规1．教育法规概述；2．教育立法；3．教育执法；4．教育法律的演进及现状；5．我国教育法律建设的难点和热点问题。

（七）学校管理的过程与方法1．学校管理过程概述；2．学校管理过程及基本环节；3．学校管理常规方法。

（八）学校教学管理1. 教学管理概述；2．教学管理原则；3．教务常规管理；4. 教育质量管理；5. 学校领导者管理教学的途径与方法。

2019年陕西师范大学学科教学(美术)专业考研经验分享

复试：陕师大学科教学（美术）复试内容主要就是画画、专业面试、英语面试。
画画：素描人头像四开写生，水粉静物四开写生。这里陕师大一般素描是男生，但练的时候还是练几个女生，以防万一。水粉的话，陕师大经常会同色出好几个，比如好多圣女果，或者好几个绿色的水果这样的放在一起，主要你要体现出不同。其实这个专业的学生画的都不是很好的那种，所以不用有太大压力，只要正常发挥就可以了，大家水平其实都差不多。
考研本就是一个艰难的过程，我这一年下来，主要的心得就是一定要坚持下来，不管中间发生什么都一定要坚持下来，你一定会看到你想要的。加油！
专业面试：进去先自我介绍，我们那年是抽题，一个信封里会有三道题，任选两道题来回答，然后导师问问题，可能会有教师资格证或者一些专业问题，也会有生活问题什么的，正常回答就好，一定不要紧张，其实这个时候看的就是心理素质。也有初试跟高的学生被刷掉的情况，所以一定心态要放好。
英语面试：拿着身份证进去的时候会先拿一个信封，里面是一小段英文，需要你去念，自我介绍需要准备，但是有时候进去老师会直接问问题，也有的会让自我介绍，所以都准备一些。老师会看你的身份证问一些关于家乡的问题，这个话题一定要备好。问完问题之后就该念一小段英文了，最好不要磕巴。
真题：真题是从暑假开始刷。因为我们这个专业考的是英二，那英二的题当时只有十年的，所以我前期先做的英一，从94到05年的题；你在做英一的题时，一定会遇到很多困难，但是一定要做完，然后去精读文章，等你开始做英二的题时，你会发现英二比英一简单，但是也不会简单多少。这里的话主要是阅读和作文。每个人情况不一样，有些人属于做一遍基本上就能记住答案，如果是这样的话，第二遍就主要去看你错在哪里，找出原因，第一遍做的时候就认真点儿，做完一定要精读，精到每个单词每个句子；如果不属于这种情况的话，那就最少刷三遍英二的真题，每次看看都错在哪里，重复的问题最好不要再犯。英语底子如果不太好，对分数追求不高，时间不够的话，完型可以放弃。最后一定要卡时间，暑假做的时候可以稍微慢点，但后面就一定要卡时间，不然到考场上题会做不完。

2019年陕西师范大学研究生入学考试大纲-801-中西哲学史

陕西师范大学硕士研究生招生考试“801-中西哲学史”考试大纲本《中西哲学史》考试大纲适用于陕西师范大学哲学学科各专业硕士研究生招生考试。

中国哲学史和西方哲学史都是大学哲学系本科生的基础课程和专业核心课程。

西方哲学史的的主要内容包括古希腊哲学、中世纪基督教哲学、文艺复兴时期哲学、近代英国经验论和大陆唯理论、法国启蒙哲学和德国古典哲学；中国哲学史的主要内容则包括先秦哲学、两汉哲学、魏晋南北朝哲学、隋唐哲学、宋明理学和明清之际的哲学思潮。

要求考生熟悉中西哲学史上主要哲学家的基本理论、核心概念和主要命题，并能够对各种最为重要的哲学理论的内在思想结构和基本理路有较为深入的理解，具备理性推理和哲学论证的基本能力。

一、考试的基本要求要求考生比较系统地把握和理解中西哲学史上主要哲学家的哲学理论、基本概念及其内在的思想结构。

要求考生具有抽象思维能力和哲学论证的能力，并具备哲学地思考问题和解决问题的能力。

二、考试方法和考试时间中西哲学史考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

三、考试内容西方哲学史（一）前苏格拉底哲学1．米利都学派；2．毕达哥拉斯学派与万物的数学基础；3．赫拉克利特、巴门尼德与流变问题；4．古希腊的原子论者。

（二）智者与苏格拉底1．智者运动的哲学意义；2．普罗泰戈拉和高尔吉亚；3．苏格拉底的理智助产术与知识论；4．苏格拉底的道德哲学思想。

（三）柏拉图哲学1．回忆说与知识论；2．理念论；3．政治哲学。

（四）亚里士多德哲学1．范畴理论和三段论；2．形而上学；3．伦理学；4.政治哲学。

（五）晚期希腊哲学1．伊壁鸠鲁主义；2．斯多葛主义；3．怀疑主义；4．普罗提诺。

（六）教父哲学1．护教学者；2．教父哲学的集大成者奥古斯丁；3．伪狄奥尼修斯与波爱修。

（七）经院哲学1．早期经院哲学；2．经院哲学的繁荣与阿奎那的基督教哲学体系；3．司各脱、奥卡姆和埃克哈特。

（八）文艺复兴时期哲学1．人文主义运动；2．马基雅维利；3．宗教改革。

陕西师范大学333教育综合参考书目和大纲情况

陕西师范大学333教育综合参考书目和大纲情况本教育学专业基础综合考试大纲适用于陕西师范大学教育硕士研究生招生考试，本科目考试内容主要涉及四门课程，分别为《教育学原理》、《中国教育史》、《外国教育史》与《教育心理学》，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，以利于各院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

一、陕西师范大学333教育综合参考用书1、《中国教育史》孙培青2、《外国教育史》吴式颖、李明德3、《当代教育心理学》陈琦、刘儒德4、《教育学》王道俊、郭文安—需要额外注意大纲和书本的要求二、陕西师范大学333大纲要求考试的基本要求《教育学专业基础综合》考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

考试方法和考试时间《教育学专业基础综合》考试采用闭卷笔试形式，满分为150分，考试时间为180分钟。

各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分考试内容《教育学原理》一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念1．“教育”定义的类型2．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。

2．教育的功能个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。

（三）我国关于教育本质问题的主要观点教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。

333教育综合参考书目选取

333教育综合参考书目选取(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)全日制教育硕士专业学位旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域一线教师。

教育硕士毕业生应能胜任相关的教育教学工作，能运用所学理论和方法解决教育教学中的实际问题，能创造性地开展教育教学工作。

2010年教育部决定继续扩大面向应届毕业生招收全日制专业学位硕士。

全日制专业学位硕士的发展将成为大势所趋，应届毕业生除了以往学术型硕士以外，又多了一种全新的选择。

因此，从2010年至今，招收全日制教育硕士的学校越来越多，专业也越来越多，。

由于其需要良好的学科专业背景，学制短，职业性强，有利于就业，所以报考的人数逐年增加。

而恰恰是由于报考全日制教育硕士的同学大部分都是拥有良好的学科背景的同学，他们在学习教育综合333的时候会感觉很吃力，因为，相对于他们所拥有的学科背景来说，教育综合考察的内容更为抽象，理论性更强。

那么我们需要尽早进行教育综合333的考试准备，那么参考书目的选择就是第一步要进行的。

是全国第一家从事教育综合333辅导的机构，因此，多年的经验和学生成功的信息为大家提供了以下书目：教育学原理学科可以选择“王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社”；中国教育史学科可以选择“孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版”或者“王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版”，两本书有一本即可，不需要重复；外国教育史学科最好是选择“张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年”，这里，友情提示大家一下，最好是选择这本书，此书的专题性讲解较为适宜333教育综合的学生使用，最好不要使用吴世颖的《外国教育史教程》；教育心理学这一学科可以使用“张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年”以及“陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年”，这两本书最好都要备齐，如果时间充裕，两本书都要看；如果时间很紧张的情况下，以陈琦老师的《教育心理学》为主。

陕西师范大学2019硕士研究生招生考试“708教育管理学基础综合”考试大纲

本《教育管理学基础综合》考试大纲适用于陕西师范大学教育经济与管理专业硕士研究生招生考试。

教育管理学基础综合包括教育管理学、教育行政学、教育政策学、教育法学、学校管理学、班级管理学、教育学等基础知识，是大学教育管理系本科学生的基本课程。

它的主要内容包括管理的基本原理、教育行政体制和组织机构、教育政策学的基本原理、教育法学的基本原理、学校管理组织与管理过程、班级管理组织与班主任工作、教育学的基本理论和基本知识。

要求考生熟悉基本概念、掌握基本理论、有较强的综合分析解决问题的能力。

一、考试的基本要求要求考生比较系统地理解教育管理学基础综合相关课程的基本概念和基本理论，掌握基本思想和方法。

要求考生具有思维推理能力、文献综述能力、调查研究能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

二、考试方法和考试时间教育管理学基础综合考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（二）教育管理哲学与基础理论1．教育管理概述；2．教育管理的哲学基础；3．教育管理理论的发展及主要流派。

（三）教育管理体制1．教育管理体制概述；2．教育行政管理体制；3．办学体制；4．学校内部管理体制。

（四）教育管理的规律、特点、原则1．教育管理的规律；2．教育管理的特点；3．教育管理的原则。

（五）教育政策1．教育政策概述；2．教育政策的制定；3．教育政策的实施；4．我国现阶段主要教育政策分析。

（六）教育法规1．教育法规概述；2．教育立法；3．教育执法；4．教育法律的演进及现状；5．我国教育法律建设的难点和热点问题。

（七）学校管理1．学校管理概述；2．学校组织机构；3．学校管理过程及基本环节；4．学校管理常规方法；5．学校教学管理；6．学校德育管理；7．学校人事、师资管理；8．学校财务、总务管理；9．学校党建、党务管理；10 学校领导者研究（八）班级管理1．班级组织；2．班集体建设；3．班主任专业发展；4．学生及学生干部管理；5．班级环境管理；6．学生辅导管理；7．学生性别差异管理；8．班级活动与安全管理；9．班外、校外教育资源管理（九）教育的基本理论与基本知识1．教育的产生与发展历史；2．教育功能、目的；3．教育制度；4．教师与学生；5．课程与教学原理；6．德育管理7．国际教育改革发展四、掌握重点（一）教育管理学研究方法及应用（二）教育管理的基本理论及应用（三）教育管理体制的基本知识及应用（四）教育管理的规律、原则及其应用（五）教育政策的基本知识及应用（六）教育法律的基本知识及应用（七）学校管理的基本知识、方法及应用（八）学校实务管理的基本要求（九）班级管理组织、体制和内容（十）教育产生发展的重要事件（十一）教育规律及应用（十二）课程与教学原理及应用（十三）德育管理及应用五、主要参考书目[1] 司晓宏《教育管理学论纲》，高等教育出版社，2009年11月第1版..[2] 杨建华、王鹏炜、张正峰等编《班级管理学》，陕西师范大学出版总社出版，2012年12月第1版.[3] 司晓宏、张立昌等编《教育学教程》，高等教育出版社，2011年8月第1版.[4] 杨建华、陈鹏等主编《现代教育学》中国社会科学出版社，2003年8月第1.版。

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2019年陕西师范大学333教育硕士考研参考书
2018-05-06 16:09教育学/专业
专业课一参考书
教育学原理
1.《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版
333必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系与333教育综合大纲完全吻合。

教育史
1.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，第三版（凯程推荐必读）
孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与333大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物。

如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。

2.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社，第三版（凯程推荐必读）
吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与333
大纲的体系完全吻合。

这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。

教育心理学
1.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社，第二版（凯程推荐必读）
这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。

2. 《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年。

可参考部分知识点，有些地方介绍不够详细深入，最好辅助陈琦版的《当代教育心理学》进行学习。

专业目录
以下这些学科考教育硕士，专业课一为333教育综合
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专业课二参考书目
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