大班想象画教案：我心中的太阳—幼儿园大班教案
我心中的太阳美术教案
我心中的太阳美术教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解太阳的基本形象和特点。
引导学生发挥想象力，表达自己心中的太阳。
1.2 教学内容：太阳的基本形象：圆形、光芒等。
太阳的特点：温暖、光明、能量等。
1.3 教学方法：观察讨论：让学生观察太阳的图片，讨论太阳的形象和特点。
想象创作：让学生发挥想象力，创作自己心中的太阳。
第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧。
培养学生对色彩的感知和运用能力。
2.2 教学内容：绘画技巧：线条、颜色、光影等。
色彩感知：让学生了解色彩的基本知识，培养对色彩的感知能力。
2.3 教学方法：讲解示范：教师讲解绘画技巧和色彩感知，并进行示范。
学生练习：学生跟随教师的指导进行绘画练习。
第三章：学生创作3.1 教学目标：让学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。
培养学生的创造力和表达能力。
3.2 教学内容：创作要求：学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。
创作指导：教师给予学生创作过程中的指导和建议。
3.3 教学方法：独立创作：学生独立进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
教师指导：教师对学生的创作进行观察和指导，提供建议和帮助。
第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：让学生展示自己的作品，提升自信心。
培养学生的评价能力和审美能力。
4.2 教学内容：作品展示：学生展示自己的作品，介绍创作思路和感受。
评价交流：学生之间进行评价和交流，分享彼此的收获和感悟。
4.3 教学方法：作品展示：学生依次展示自己的作品，介绍创作过程和心得。
评价交流：学生之间进行评价和交流，教师给予总结和反馈。
第五章：课程总结5.1 教学目标：让学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。
激发学生对美术的兴趣和热爱。
5.2 教学内容：课程回顾：学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。
分享感悟：学生分享对美术的感悟和兴趣。
5.3 教学方法：课程回顾：学生依次分享对课程内容的理解和感悟。
《我心中的太阳》教案教学设计
《我心中的太阳》教案教学设计教学目标培养幼儿的情感认知和情绪表达能力。
引发幼儿对自我认知和自信心的思考和探索。
通过故事讲解和艺术创作，让幼儿表达自己心中的太阳。
教学准备教具：《我心中的太阳》故事书、绘画材料等。
材料：教案、与故事相关的图片和资料。
教学步骤步骤一：引入故事概念教师向幼儿介绍《我心中的太阳》故事的背景和主要情节，让他们了解故事中主人公的心情和成长。
教师可以通过展示与故事相关的图片和实物，引发幼儿的情感共鸣。
步骤二：故事讲解教师通过讲述《我心中的太阳》故事，让幼儿了解主人公的心情和思考。
教师可以使用故事情节和角色扮演，引发幼儿的情感表达和思考。
步骤三：艺术创作教师组织幼儿进行艺术创作活动，让他们用绘画和文字表达自己心中的太阳。
教师可以提供一些绘画材料和模板，让幼儿自由发挥，展示自己的创造力和情感表达能力。
步骤四：展示和分享教师组织幼儿展示和分享自己的艺术作品，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。
教师可以引导幼儿互相欣赏和交流，促进情感交流和共享。
步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾本节课的学习内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。
通过总结回顾，巩固幼儿对情感认知和情绪表达的理解和能力。
教学反思通过本次教学，幼儿培养了情感认知和情绪表达能力，并通过故事讲解和艺术创作，让他们表达自己心中的太阳。
在教学过程中，我注重进行故事讲解和艺术创作活动，让幼儿通过听故事和绘画，更深入地理解和表达故事中的情节和情感。
同时，我也注意到了幼儿在展示和分享方面的进步，他们能够更自信地展示自己的作品和表达，通过展示和分享促进情感交流和共享。
幼儿园大班教案《我想象的太阳》含反思
幼儿园大班教案《我想象的太阳》含反思教案名称：我想象的太阳适用年龄：大班（4—5岁）教案时长：40分钟教学目标：1.学习和认得太阳，了解太阳对地球的紧要性；2.激励幼儿发挥想象力，感受想象力的魅力；3.培育幼儿的察看、思考、表达和合作本领。
教学内容与步骤：第一步：导入（10分钟）1.用图示法引导幼儿了解太阳。
问：这是什么？太阳。
问：太阳是什么颜色？黄色。
问：太阳在哪里？天空中。
问：太阳对我们有什么作用？暖和、光亮等。
2.播放带有太阳的相关视频，加深幼儿对太阳的认得。
第二步：想象（15分钟）1. 让幼儿闭上眼睛，想象本身能飞到太阳上。
2. 供应一些刺激想象的问题：问：太阳是不是火球球？会烫手吗？问：太阳是不是有形状的？你看到的太阳形状是什么？问：察看太阳光，从中能看到什么形状？3. 让幼儿画出他们想象中的太阳。
第三步：交流（10分钟）1. 让幼儿描述本身画的太阳的形状、颜色等特征。
2. 认真听取每个幼儿的描述，激励他们加以表达。
3. 提出一些问题，刺激幼儿发挥想象力。
问：假如太阳是一个人，那么它是什么样子？问：太阳发什么样的光？什么颜色？问：假如太阳可以说话，你会听到什么？第四步：合作（5分钟）1. 让幼儿分组，在一张大纸上合作绘制太阳。
2. 布置小组间交流，在听取其他小组的想法与观点时激励幼儿加以表达本身的看法。
第五步：实践（10分钟）1. 在室外活动场地找寻太阳光的痕迹，察看太阳光的形状，尝试捉住太阳光。
2. 在室内布置拼图或制作手工，以太阳为主题，激励幼儿通过实践加深对太阳的认得和印象。
第六步：反思（5分钟）1. 游戏结束后，老师与幼儿一起回顾本次授课过程，帮忙幼儿理解和总结学习体验。
2. 提出问题引导幼儿反思本次授课过程。
如：本节课我学到了什么？我最爱好这节课的哪个环节？我在班级小组合作时有哪些收获？教学反思：在这节课中，我们紧要是为了帮忙幼儿了解太阳以及想象出本身心中的太阳。
通过引导幼儿想象，激励他们表达，着力培育幼儿的察看、思考、表达和合作本领。
幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳一幼儿园幼儿园大班教案春天小使者二幼儿园幼儿园大班教案活动中的安全三幼儿园幼儿园大班想象画教案我心中的太阳一设计意图：太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。
平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。
在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。
而幼儿的创造力就是“发现”。
即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。
于是就设计了本次活动。
活动目标：1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力活动重点：能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度活动难点：丰富幼儿关于太阳的知识活动准备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童创造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏1、幼儿随着音乐快乐地进场（提示注意歌曲里的歌词意思）并可随意舞蹈。
三、通过欣赏歌曲，进行讨论（师）提问：1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。
我心中的太阳美术教案(5篇)
我心中的太阳美术教案（5篇）我心中的太阳美术教案篇1活动目标：1、通过商量、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的学问2、画出自己心中的太阳，培育幼儿的想像制造力量重点难点：能通过想像制造一个自己心中的太阳，培育幼儿的想像力量及对颜色的敏感度丰富幼儿关于太阳的学问活动预备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童制造画〔场景的布置〕3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童制造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿观赏幼儿随着音乐欢乐地进场〔提示留意歌曲里的歌词意思〕并可随便舞蹈。
三、通过观赏歌曲，进行商量〔师〕提问：1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？2、教室里有很多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？3、出示一些作品，讲解的构思与想法。
我心中的太阳美术教案篇2活动背景：“太阳是绿色的。
”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。
对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。
这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。
是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。
于是，在这些想法的催促下，我设计了《我心中的秀丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。
艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。
从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。
活动目标：1．主动想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。
2．学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。
3．在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
4．让幼儿体验自主、、制造的力量。
5．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：1．阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。
幼儿园托班美术教案：我心中的太阳 (2)
幼儿园托班美术教案：我心中的太阳1. 教学目标1.1 知识与技能1.学会用简单的形状和颜色画出自己心中的太阳。
2.通过画画的过程，提高幼儿的观察、表达和想象能力。
3.复习认识颜色的基本知识，学习用颜色表达自己的情感。
1.2 情感态度和价值观1.提高幼儿对美术的兴趣和热爱。
2.让幼儿了解艺术可以表达情感和思想，培养幼儿的审美情趣和创造力。
2. 教学内容与步骤2.1 知识点形状和颜色的基础知识；2.2 教学过程1.导入（5分钟）–通过展示一些画有太阳的图片，引导幼儿发现“太阳”是一个怎样的形状。
–引导幼儿说出太阳的颜色及与太阳有关的词语。
2.正式教学（30分钟）–让幼儿用黄色画出太阳的轮廓，同时介绍画线的方法。
–给幼儿提供红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的画笔，让幼儿进行填色练习。
–引导幼儿谈论自己画太阳的想法和感受，可以以问题答案的方式进行。
3.练习与巩固（20分钟）–让幼儿用画好的太阳画出自己的日常活动，进行创意练习。
–让幼儿拿起相机，在户外拍摄太阳的照片，进行排列组合创作，以展示不同的感受和表达方式。
4.结束（5分钟）–让幼儿互相欣赏自己的作品，通过表扬给予肯定。
3. 教学方法和评价方法3.1 教学方法本节课采用启发式教法、观察教学法和探究式学习法。
课堂由浅入深，先简单的画一个太阳的轮廓，再让孩子们用不同的颜色和想法填上颜色，最后再引发孩子思考，自己想象画出自己内心中的太阳。
3.2 评价方法本次课的评价方法主要为观察法和练习法。
在幼儿完成作品后，可以通过欣赏作品的方式进行评价，并让幼儿根据自己画的作品进行自我评价，鼓励并肯定孩子的创意和想象力。
4. 教学反思本次课程通过教育教学实践，针对幼儿年龄的特点，将画太阳教学，融入到了幼儿感兴趣的主题当中，让幼儿学会用简单的形状和颜色的画法表达自己内心的想法，通过绘画活动和创作练习，提高幼儿的观察、表达和想象能力。
本课程所采用的教学法适合幼儿，能够让幼儿因为发现问题而产生主动探究的兴趣，同时又能通过自主操作获得成就感。
(教案)我心中的太阳
(教案)我心中的太阳
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解太阳的基本特征和作用；掌握绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对太阳的热爱和敬畏之情，以及对自然界的关注和保护意识。
二、教学重难点：
1. 教学重点
- 了解太阳的基本特征和作用。
- 掌握绘画的基本技巧。
2. 教学难点
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学方法：
讲授法、讨论法、直观演示法
四、教学过程：
1. 导入
通过展示一些关于太阳的图片或视频，引发学生的兴趣。
2. 新课教学
- 讲解太阳的基本特征和作用，包括太阳的大小、温度、光芒等。
- 让学生观察太阳的图片或视频，并进行讨论，分享自己对太阳的印象和感受。
- 讲解绘画的基本技巧，如构图、线条、色彩等。
- 让学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表现出自己心中的太阳。
3. 课堂练习
- 学生进行绘画练习，教师巡视指导。
- 展示学生的作品，让学生互相评价和欣赏。
4. 课堂总结
对本节课的内容进行总结，强调太阳的重要性和绘画的技巧。
5. 作业布置
布置作业，让学生在课后继续完善自己的作品。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了太阳的基本特征和作用，掌握了绘画的基本技巧，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
《我心中的太阳》教案
《我心中的太阳》教案第一篇：《我心中的太阳》教案《我心中的太阳》教案教学目标：1、知识与技能：感知“太阳”的自然现象，学习简单的构图知识。
2、过程与方法：在感受有关“太阳”的科学知识中张开想象。
3、情感、态度、价值观：讲太阳的故事，了解有关太阳的文化。
教学重点：命题制作的构思方法及造型、构图知识。
教学难点：发挥想象力，表现自己心中的太阳。
一、激趣导入：1、今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。
一听这个谜语，大家一定能猜到它就是——太阳。
2、说说你所知道的太阳，引导学生观察和想象。
出示两个不同的太阳，让学生观察它们的区别，得出结论：（一个太阳是普通的，另一个是有表情的太阳）教师提问：“你们比较喜欢哪种太阳？”他们一定会被后者吸引。
咱们班上有这么多同学，我想每人心目中太阳的形象都是不一样的，今天我们就来学画我们心中的太阳。
（出示课题：我心中的太阳。
）二、教学过程：1、说：说说你知道的太阳？（可以从太阳形状、颜色、出现时间、会发光和热等）（师小结：太阳早晨从东方升起，晚上从西方落下，它是个大火球，又发热，又发光。
）2、看一看：欣赏太阳各种表情的图片。
3、小游戏：太阳“表情”表演我们每个人心中的太阳形象各不相样，所以，要表现太阳，我们可以先想象一下，假如太阳也像我们自己一样，它有时也会高兴、会哭、会生气、会愤怒。
现在，就请你们大胆地展开想象的翅膀，如果你是太阳，你会有怎样的表情？请你模仿一下。
（师小结：刚才几位小朋友胆量非常大，能自告奋勇的上台来表演，老师在他们当中发现了一位表演小天才。
）4、欣赏图片：思考画这些画得小朋友心中太阳是什么样的？谁来说一说。
5、欣赏教师范画。
（说说分析作画的构图及步骤）（1）画太阳主体：圆形。
（位置安排）----构图（教师出示四组不同构图的太阳画，让学生从中找出一张较为满意的画，并说出理由。
）（2）画太阳光芒：像火、利箭、彩带等。
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大班想象画教案：我心中的太阳—幼儿园大班教案
幼儿园大班想象画教案：我心中的太阳
设计意图：太阳与人们的生活密切联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。
平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳，有做游戏的，有捉迷藏的……大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。
在日常美术活动中发现，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，偶尔有一两个给它加点其他的色彩，但都缺乏创造力。
而幼儿的创造力就是“发现”。
即引导幼儿用自己的方式创造图像，表达自己的认识。
于是就设计了本次活动。
活动目标：1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力
活动重点：能通过想像创造一个自己心中的太阳，培养幼儿的想像能力及对色彩的敏感度
活动难点：丰富幼儿关于太阳的知识。