三年级数学《中间或末尾有0的乘法》练习题
新苏教版数学三年级下册试题1.4乘数末尾有0的乘法同步练习(含答案)
苏教版数学三年级下册试题1.4乘数末尾有0的乘法同步练习（含答案）班级：姓名：等级：一、选择题1．69×51的积与下面算式（）的积最接近。
A．60×50 B．70×60 C．70×502．48×50的积的末尾有( )个0。
A．1 B．2 C．33．两个数的积，是第一个乘数的25倍，是第二个乘数的30倍，这两个数的乘积是（）。
A．600 B．750 C．5004．下列算式计算正确的是（）。
A．49×78=2822 B．80×45=360 C．68×11=748 D．25×23=573二、填空题5．在横线里填上“＞”、“”或者“＝”．44×50_____45×416×9_____9×1676×90_____79×632×30_____23×306．96的59倍是______。
25×40积的末尾一共有_____个0。
7．62×49的积最高位是_____位；与41相邻的两个数的积是______。
8．□5×41，当□里填_______时，这个算式的积是三位数；要使积是四位数，□里最小填_______。
三、计算题9．口算25×8= 54÷9= 70×60= 20×80=92÷4= 50×40= 200÷4= 54÷9=24×10= 80×14= 4×17= 33×30=10．用竖式计算，有★的题要写出验算过程。
（1）★82×28＝（2）75×80＝（3）48×50＝（4）36×49＝四、连线题11．我会连。
五、解答题12．粮库用3辆小卡车运面粉，每车装30袋，每袋25千克，这个粮库共运面粉多少千克?13．（1）一共有多少千克苹果？（2）这些苹果一共可以卖多少元？14．某电影院成人票卖40元,儿童票卖30元。
《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计(含试卷)
《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计海口市第二十七小学梁雯姬教学目标：使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法计算方法及简便写法。
能正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。
培养学生运用类推的数学思想和分析，比较、概括的能力。
教学重难点：掌握因数中间或末尾有0的列竖式计算的写法，尤其是0和非0数字的对位问题。
教学过程：出示预习单：1、看书自学p67的例5和例6，想一想怎样用竖式计算下面各题。
（1）604×8（2）280×3说一说，你是怎样算的？2、比较这两组题在计算方法有什么相同点？有什么不同点？计算时要注意什么？3、尝试用简便方法算一算1500×6=4、你有什么疑问？一、揭示课题。
二、预习检查一。
（1）试算604×8=说一说你是怎么算的？生同伴交流后反馈。
师小结：不管因数中间是否有0，都从个位乘起，用一位数一次去乘另一个因数每一位上的数字，哪一位上的乘积是0，若没有进上来的数，要在那一位上写0，若有进上来的数必须加上。
（2）试着用竖式计算280×3=说说你是怎么算的？生同伴交流后反馈。
师找出两位算法不同的学生进行板演，并说一说自己的计算过程。
第一种：先用一位数依次去乘多位数的每一位数，由于第一个因数个位上是0，乘3后还得0，所以积的个位上也是0，这个“0”起占位作用。
第二种：把280看成28个十乘3，先算28乘3，所以写竖式时把8和3对齐，得出的840表示84个十，这时再把第一个因数末尾的0落下来，这个“0”起占位作用。
师小结：一个因数末尾有0的笔算乘法，先用第一个因数0前面的数与另一个因数相乘，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0.（3）比较两题在计算方法上有什么相同点？有什么不同点？要注意什么？师：相同点：1、都是多位数乘一位数，2、相同数位要对齐3、从个位乘起，哪一位上相乘满几十就向前一位进几。
【同步专练B】1.6乘数中间、末尾有0的乘法(巩固提升篇)-三年级上册数学同步双基双练测
三年级上册数学同步双基双练测苏教版（含答案）【同步专练B】1.6乘数中间、末尾有0的乘法（巩固提升篇）一、填空题（共8题；共18分）1.笔算130×5时，先算13×5得________，然后在________的末尾添上________个0。
2.一个数千位上是7，个位上是9，其余各位上是0，这个数是________，读作________。
3.最大的一位数与最小的两位数相乘积是________。
4.0和任何数相乘都得________，1和任何数相乘都得________。
5.125×8的积是________位数。
725÷5的商是________位数，最高位在________位上。
6.50的4倍是________；________的50倍是300。
7.在横线上填入合适的数。
5×________=40 9×________=36 42÷7=________9×________=72 ________÷8=8 35÷________=58.填上“＞”“＜”或“=”6040千克________7吨4米________39分米2时________100分150×4________500 1008×0________0×1008 39厘米________4分米0÷10________0×10 1000________222×5 3000千克________3吨二、单选题（共8题；共16分）9.一个数乘4是240，这个数是（）A. 6B. 60C. 96010.三个工程队联合挖一条水渠，第一队挖120米，比第二队少挖了30米，第三队挖的是前两队总和的3倍，第三队挖了（）A. 630米B. 450米C. 810米D. 670米11.王老师8分钟打720个字，刘老师5分钟打500个字，谁打的快?（）A. 王老师B. 刘老师C. 一样快12.根据12×5=60，可以很快计算出120×50=（）。
三年级下册数学试题-商中间有0、末尾有0的除法(含答案)
三年级下册数学试题-商中间有0、末尾有0的除法(含答案)一、一位数除两位数的笔算1、一位数除两位数的计算方法是：先用一位数去除被除数的十位上的数，商写在十位上；再用一位数去除个位上的数，商写在个位上。
2、一位数除两位数商两位数的笔算方法是：先用一位数去除被除数的十位上的数，如果有余数，需要将余数和个位上的数合并，再用除数去除，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。
二、一位数除三位数的笔算1、一位数除三位数的计算方法是：先用除数去除被除数百位上的数，除得的商写在百位上。
如果被除数百位上的数小于除数，就看前两位，商的最高位写在十位上。
每次除得的余数要比除数小。
2、当被除数最高位上的数大于或等于除数时，商的位数等于被除数的位数；当被除数最高位上的数小于除数时，商的位数比被除数位数少一位。
三、用乘法验算除法1、验算没有余数的除法：商×除数=被除数。
2、验算有余数的除法：商×除数+余数=被除数。
知识点一、商中间有零、末尾有零的除法计算例题1、口算604÷2=300、600÷3=200、420÷7=60、666÷6=111168÷8=21、960÷3=320、308÷4=77、440÷5=88287÷7=41、630÷9=70、600÷6=100、248÷8=31练1、下列括号里最大能填几8＜677×（84）＜58（）×5＜4870＞9×（8）（9）×9＜7350＞8×（9）练2、605÷5=121、606÷3=202、408÷4=102、840÷7=120545÷5=109、728÷7=104、340÷2=170、560÷4=140例题2、我在暑假时买了一本721页的故事书，花了7天的时间把它看完了，平均每天看多少页？答案：平均每天看（103）页。
《因数中间或末尾有0的乘法》数学案例与反思(含试卷)
《因数中间或末尾有0的乘法》数学案例与反思学生的认知结构，只有在经历学习活动的过程中主动才能完成。
只有学生本人的积极思考、主动探索，才能有所发现、有所创新。
但在不少学校里，我们仍常常见到这样的现象：学生尽管像容器、接收器一样把教师传授的知识全盘接收，可到面临实际应用时，却一筹莫展，束手无策。
这种“高分低能型”人才现象清楚告诉我们当今的教育不能仅仅满足于知识的传授，而应该注重培养学生的能力和技能，尤其要把培养学生的知识迁移能力摆在首位。
我在人教版新课标四年级上册《因数中间或末尾有0的乘法》一课中进行一些有益地尝试。
案例描述一、学前准备。
同学们格外有精神，老师可带劲呢！ 1. 观察下列算式中两个因数有什么特点？（板书：因数末尾有0）出示：60×50240×20师：你是怎么口算的？生1：先把0前面的数相乘。
生2：把0抹掉后再相乘，抹掉几个0就在积的末尾添上几个0。
生3：数一数两个因数中一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
师：生1，生3合起来就是我们口算的方法（板书口算方法）你能用口算的方法进行笔算吗？ 2. 学生尝试笔算并板演。
3. 小组讨论：因数末尾有0的笔算乘法和口算方法一样吗？生1：一样。
生2：都可以先把0前面数的相乘。
生3：数一数两个因数中一共有几个0。
生4：只是把横式写成了竖式…… 二、巧用知识迁移，自主构建新知。
师：你能运用因数末尾有0的笔算乘法解决生活中的问题吗？ 1. 出示材料，特快列车每小时可行160千米，普通列车每小时可行106千米。
师：读材料，你能提出什么问题？ 2. 生1：特快列车比普通列车每小时多行多少千米？ 3. 生2：普通列车每小时比特快列车少行多少千米？ 4. 生3：特快列车3小时可行多小千米，半小时呢？…… 5. 学生思维活跃，学生踊跃举手，出现课堂的高潮。
6. 师：让老师提一个问题吧，你看老师提的问题中包含几个问题？ (1) 出示问题：它们30小时各行了多少千米？（生1：包含2个问题；生2：因为它有“各”字）板书子问题：特快列车30小时可行多少千米？普通列车30小时可行多少千米？ (2)分析数量关系，学生自主列算式。
三年级数学上册 一个乘数中间或末尾有0的乘法
130×5= 650
130
×
5
650
130
×
5
480
650
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一个乘数中间或末尾有0的乘法
观察下面这两个算式，请你用竖式算一算。
203×3= 609
203
×
3
6 09
208×7= 1456
208
×
57
1 4 56
返回
一个乘数中间或末尾有0的乘法
算一算，你发现了什么？
0×50= 0 0+126= 126 0+0= 0
三（2）班
105 67
三（3）班 三（4）班
105
95
67
67
（2）三年级共收集了多少个昆虫标本？
105×3＋95=410（个）
答：三年级共收集了410个昆虫标本。
合计
410 280
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一个乘数中间或末尾有0的乘法
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.0和任何数相乘都得0。 2.有0的乘法竖式中，计算时应注意乘数末尾有0 的竖式不要忘记末尾的0，积要照写0；乘数中间 有0的竖式，如果有进位，要加上进上来的数。
0×5=？
方法二 乘法
5个3是15 5个2是10 5个1是5 5个0是0 0个0是0
3 × 5 = 15 2 × 5 = 10 1 ×5 = 5 0×5=0 0×0=0
0乘任何数都得0
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一个乘数中间或末尾有0的乘法
观察下面这两个算式，请你用竖式算一算。
240×2= 480
240
×
2
480
可以这样写 240 ×2
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一个乘数中间或末尾有0的乘法
人教版三年级数学上册第6单元乘法6.5 一个乘数中间或末尾有0的乘法
(1)
10 6 ×7
—————
742
(2)
45 0
×8
—————
360 0
辨析：容易在乘数中间、末尾有0的 地方乘 法计算出错。
提升点 选择有效信息解决问题
7．三(1)班阳光体育活动情况如下表：
组别 项目 跳绳/下
拍球/下
第一 小组 305
？
第二 小组 305
89
第三 小组 305
89
第四 合 小组 计 311 ？
180×2＋150=510（米）
答:至少需要走510米。
190 ×4
76
×
209
×
3
602 7
×
判断并改正
积的末尾忘记写0
190 ×4
7 60
0的乘法算了两次
209
×
3
6 27
240×2= 480 204×2= 408 105×3= 315 150×3= 450
302×5= 1510 320×5= 1600
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
6 乘法
第4课时 0×5＝? 一个乘数中间或末尾有0的乘法
BS 三年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 0乘任何数
1．填一填。 (1)0×3这道算式写成加法算式是：( 0 )＋( 0 )＋( 0 ) ＝( )0，所以0×3＝( )0。 (2)0乘任何数都得( 0 )。 (3)0×6＝( 0 ) 368×0＝( 0 )
95
植物标本/个 79
67
67
67
280
（1）三（1）班收集了多少个植物标本？
【分层作业】6.5 乘数中间或末尾有0的乘法(同步练习) 三年级上册数学同步课时练 (人教版,含答案
第六单元多位数乘一位数6.5 乘数中间或末尾有0的乘法【基础巩固】一、选择题1．工人叔叔把4台机器装在自重5吨的卡车上，每台机器重1500千克，要通过载重10吨的大桥（）安全通过。
A．能B．不能C．不能确定2．要使□05×4的积是三位数，□里可以填（）。
A．4 B．3 C．2或1的积的末尾有（）个0。
3．1506A．2 B．3 C．44．一辆汽车装了8台机器，每台600千克，没有超载，如果再装一台就超载了。
这辆汽车的载重可能是（）。
A．4吨B．5吨C．6吨5．妈妈准备买3个同样的书包送给希望小学，小明看到妈妈付款时给营业员600元，妈妈买的书包可能是（）。
A．B．C．二、填空题6．180×5积的末尾有( )个0，252×4积的中间有( )个0。
7．国庆节期间，科技馆免费向学生开放7天，每天约有150人来参观，一共约有( )人免费参观了科技馆。
8．385×8的积末尾有( )个0，505×8积的中间有( )个0。
9．250×4的积末尾有( )个0，201×5的积中间有( )个0。
10．篮球馆的看台分为6个区，每个区有420个座位。
篮球场一共有( )个座位。
三、竖式计算11．用竖式计算。
320×9＝507×5＝【能力提升】四、解答题12．张老师每天在学校的校道散步。
校道长150米，张老师每天走6个来回，他每天走多少千米？13．三年级同学去收集植物标本，共有学生207人，每人收集3件，一共收集多少件植物标本？【拓展实践】14．烤箱198元、微波炉358元、自行车750元、照相机920元。
（1）爸爸想买一辆自行车和一个烤箱，需要多少钱？（2）3部照相机需要多少钱？（3）你能提出用乘法计算的问题并解决吗？15．小红一家元旦假期外出旅游3天，预算情况如下表。
（1）小红一家计划花多少钱外出旅游？（2）小红一家这次旅游实际花费了2190元，比预算节约了多少钱？参考答案1．B【分析】首先用每台机器的重量乘4计算出4台机器的重量，再根据根据“1吨＝1000千克”将4台机器的重量化成吨，然后加上5吨，最后与10吨比较即可。
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中间或末尾有0的乘法
一、巧手补天窗。
1.任何数和（）相加都得原数。
2.（）和任何数相乘都得0。
3.985个0的和可以用算式（）来表示。
4.任何数和1相乘都得（）。
5.506×7的积的十位数字是（）。
二、神机妙算。
1.口算。
8÷4＝15＋0＝300×9＝
9×0＝400×8＝ 0×5＝
10＋0= 50×1= 23－0＝
600×5＝517×0＝ 453+0＝
2.笔算
503×7＝ 604×6＝ 720×4＝
450×8＝ 409×3＝ 360×9＝
三、魔力圆圈。
304×5 1520 657×0 567
550×6 6×550 240×2 80×6
670×0 670＋0 150×7 1000
590×6 500×7 205－0 205×0
四、数学门诊（把错误的改正过来）。
五、体验数学。
1.一台电视680元，实验小学要买9台这样的电视，带6000元钱，够吗？如果不够，还差多少钱？
2.动物园里的一头大象每天要吃308千克食物，饲养员一周要为它准备多少千克的食物？
3.李强家的果园一共收了640筐水果，前5辆车每车装106筐，剩下的用第6辆车装。
第6辆车装了多少筐水果？
智慧宫殿
你能快速计算出这道题的结果吗？
5＋10＋15＋20＋25＋30＋35＋40＋45＋50＋55
（1）分数的初步认识
一、巧手补天窗。
1.像21、31、5
1
……这样的数，都是（ ）数。
2.把1米长的绳子平均分成10份，每份是它的（ ）米，也是（ ）分米，；3份是（ ）分米，是（ ）米。
3.61
这个分数的分子是（ ），分母是（ ），横线叫做（ ）。
4.9
7里面有（ ）个91，（ ）里面有5个91。
5.6个71是（ ），（ ）个41是43。
二、用分数表示下面各图中的阴影部分。
（ ） （ ） （ ） （ ） 三、我会涂（给下面各图涂上颜色表示下面的分数）。
21 43 52 16
9 四、读出下面各分数。
43读作： 101读作： 86读作： 15
9读作： 五、写出下面各分数。
六分之一写作： 五分之三写作： 十五分之四写作： 五十分之十写作： 六、魔力圆圈。
2131 9693 6
191
1310136 41159151 七、根据分数圈一圈。
2
41 3
2
6
5 53
八、把下列各组分数按从小到大顺序排列。
1.61 、 21 、 41 、 31 、 14
1 、1001
2.95 、 91 、 94 、 93 、 98 、99
智慧宫殿
一个盒子里有12个跳棋，分别摸出它的31、42、6
4
，每次各摸出几个跳棋？。