幼儿园教师专业知识水平测试题知识分享
幼儿园教师专业知识水平测试题
幼儿园教师专业知识水平测试题幼儿园教师专业知识水平是评估一名教师能否胜任幼儿园教学工作的重要标准。
在选拔和评估幼儿园教师时，往往会采用专业知识水平测试题，以考察他们在幼儿教育领域的知识掌握程度。
本文将为您呈现一些典型的幼儿园教师专业知识水平测试题，帮助您了解该领域的考察内容。
一、幼儿发育与常见问题1. 请列举幼儿从0到6岁的发育阶段，并分别描述每个阶段的主要特征。
2. 幼儿在生长发育过程中常见的问题有哪些？请列举并简要描述。
3. 幼儿在语言发展方面的典型特征是什么？请说明幼儿语言发展的几个阶段。
4. 什么是儿童情绪发展？请简要描述儿童情绪发展的几个阶段以及相关问题。
二、幼儿园教学与教育方法1. 幼儿园的教育目标是什么？请描述幼儿园教育目标的几个方面。
2. 请简要介绍几种幼儿园的教学方法，并分析其适用的教学情境。
3. 幼儿园的游戏教育在幼儿发展中起到了什么作用？请列举并解释游戏教育的几个重要功能。
4. 幼儿教师在课堂教学中应注意哪些原则？请简要说明并举例说明。
三、幼儿园课程设计与评估1. 幼儿园的课程设计要考虑哪些方面的因素？请列举并说明每个方面的理由。
2. 如何设计幼儿园的活动计划？请简要介绍设计活动计划的几个步骤。
3. 幼儿园的评估方法有哪些？请列举并描述常用的评估方法。
4. 幼儿园的评估要素主要包括哪些方面？请简要说明每个方面的重要性。
四、特殊儿童教育1. 什么是特殊儿童教育？请简要阐述特殊儿童的概念和分类。
2. 幼儿园教师在教育特殊儿童时应注意哪些问题？请列举并解释每个问题的原因。
3. 特殊儿童在幼儿园教育中常见的困难是什么？请简要说明以及如何解决。
4. 如何促进特殊儿童与正常儿童的融合教育？请提出几个方法并解释其可行性。
五、家园共育与教育沟通1. 幼儿园教师与家长的教育沟通具有什么重要意义？请简要说明教育沟通的作用。
2. 如何建立良好的幼儿园与家长的沟通渠道？请提出几个建议并解释其必要性。
幼儿园教师专业知识测试卷及解析
幼儿园教师专业知识测试卷及解析一、引言幼儿园教师是一个非常重要的职业，他们需要具备丰富的专业知识来帮助孩子们健康成长。
针对幼儿园教师的专业知识，我们特别设计了一份测试卷来考察他们的专业水平。
本文将在深度和广度上对这份测试卷进行全面评估，并对每个问题进行详细解析，帮助幼儿园教师更好地理解和掌握相关知识。
二、测试卷内容概述1. 幼儿园教育心理学知识2. 幼儿园班级管理与组织知识3. 幼儿园语言与沟通技巧4. 幼儿园学前教育课程设计和实施5. 幼儿健康与安全相关知识三、解析与讨论1. 幼儿园教育心理学知识1.1 某种特殊情境对幼儿的心理影响1.2 儿童游戏对心理成长的作用1.3 幼儿心理发展阶段及特点解析：在幼儿园教育心理学知识中，理解幼儿在特殊情境下的心理反应、游戏对心理成长的重要性以及掌握幼儿心理发展的阶段和特点是非常重要的。
通过了解这些知识，教师可以更好地理解幼儿的行为和需要，有针对性地进行教育和引导。
2. 幼儿园班级管理与组织知识2.1 布置幼儿园活动室的要求2.2 教师在班级管理中的角色2.3 幼儿园常见安全事故的预防解析：班级管理与组织知识是幼儿园教师必备的能力。
了解如何布置幼儿园活动室、明确教师在管理中的角色以及预防安全事故是保证教学秩序和幼儿安全的重要基础。
3. 幼儿园语言与沟通技巧3.1 幼儿阅读故事的意义3.2 教师与幼儿的有效沟通3.3 幼儿园语言环境创设解析：语言与沟通技巧是幼儿园教师必备的能力之一。
了解幼儿阅读故事的意义、如何与幼儿有效沟通以及如何创设良好的语言环境对提高幼儿的语言能力和情感交流能力至关重要。
4. 幼儿园学前教育课程设计和实施4.1 幼儿园学前教育目标的设计4.2 学前教育活动的组织与实施4.3 知识、能力、情感、价值观的培养解析：学前教育课程设计和实施是幼儿园教师必须具备的能力之一。
设计符合幼儿发展特点的教育目标，组织有针对性的教育活动以及培养幼儿的全面素质都是教师需要掌握的能力。
幼儿园专业知识试题及答案
幼儿园专业知识试题及答案在幼儿园教育领域，专业知识是幼儿园教师必备的素质之一。
为了提升教师的专业技能，培养他们解决问题的能力，下面将为大家提供一些幼儿园专业知识试题，并附上答案。
希望能对幼儿园教师的专业成长有所帮助。
1. 幼儿园的教育理念是什么？答案：幼儿园的教育理念主要包括个别差异教育、全面发展教育以及社会性教育。
个别差异教育是指根据每个幼儿的个体差异来制定教育方案，关注幼儿的兴趣和需求。
全面发展教育是指注重幼儿在身体、智力、情感、社交等各个方面的全面发展。
社会性教育是指培养幼儿与他人合作、共同学习的能力和习惯。
2. 家园合作在幼儿园教育中的作用是什么？答案：家园合作是指幼儿园与家庭之间的密切合作与互动。
它在幼儿园教育中起着重要的作用。
首先，家园合作可以促进教师与家长之间的沟通，了解幼儿的家庭背景和生活情况，有助于教师更好地了解幼儿身心发展的特点和需求。
其次，家园合作可以增强家长对幼儿园教育工作的支持和配合，共同促进幼儿的学习和发展。
最后，家园合作可以提供更多的学习资源和机会，为幼儿的成长提供更全面的支持。
3. 幼儿园的常规管理是指什么？答案：幼儿园的常规管理是指对幼儿园日常事务进行规范管理的工作。
主要包括幼儿入园与离园的管理、幼儿的生活与保健管理、幼儿在园期间的安全与保护管理以及园务管理等。
常规管理的目的是为了创造良好的教育环境，保障幼儿的健康安全，促进幼儿的全面发展。
4. 在幼儿园的教育活动中，什么是情境教育？答案：情境教育是一种通过创设情境来引导幼儿主动参与并体验学习的教育方法。
它通过营造各种与幼儿生活经验相关的情境，以情境为依托进行教学，让幼儿在实际探究中获得知识和经验。
情境教育注重培养幼儿的实践能力、观察分析能力、问题解决能力以及团队合作精神。
5. 幼儿园的安全管理应包括哪些内容？答案：幼儿园的安全管理应包括环境安全管理、饮食安全管理、人身安全管理等多个方面。
在环境安全管理方面，应确保教育场所的建筑、设施、器材等符合安全要求，定期进行安全检查与维护。
幼儿园教师专业水平测试习题及答案
幼儿园教师专业水平测试习题及答案幼儿园学前教育专业知识测试卷一、填空题。
1、教师应成为幼儿研究活动的支持者、合作者、引导者。
2、教育部2001,7年月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
3、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供健康和丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
4、5～6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10（小班），15（中班），20（大班）左右。
（大班）5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。
6、5～6岁幼儿能快跑米左右。
15(小班)，20（中班），25（大班）（大班）7、幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。
8、5～6岁幼儿连续看电视不超过15（小班），20（中班），30（大班）分钟。
（大班）9、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
10、管理人员，教师，幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。
二、XXX答题。
1、幼儿园健康的目标。
身体健康，在集体活动中情绪稳定、安定。
生活、卫生惯良好，有基本的生活自理能力。
知道必要的安全保健常识，研究保护自己。
喜欢参加体育活动，动作灵活协调。
2、幼儿园的任务是什么。
实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
幼儿园同时为家长参加工作、进修提供便利条件。
3、幼儿园教育的原则。
1）保教结合的原则。
2）以游戏为基本举动的原则。
3）教育的活动性和活动的多样性。
4）发挥一日活动整体教育功能的原则。
4、幼儿园环境创设的原则1）环境与教育目标一致的原则。
2）发展适宜性原则。
3）幼儿参与性原则。
4）开发性原则。
幼儿园教师专业知识一、填空题1．幼儿园安全管理是幼儿园各项管理工作的中心部分。
2．幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
幼儿园教师专业标准知识测试卷含答案
幼儿园教师专业标准知识测试卷含答案导读：幼儿园教师的专业标准知识是其职业发展的基础和保证，本文将通过一份幼儿园教师专业标准知识测试卷来探讨幼儿园教师应具备的知识和技能。
第一部分：教育学知识1. 你认为幼儿园教师在实施教育活动中应遵循的是什么原则？请简要说明。
答案：幼儿园教师在实施教育活动中应遵循以下原则：以儿童为中心，注重个别差异；关注孩子的整体发展，注重身心协调；关注社会环境，培养良好的社交关系；开展有趣的、满足儿童需求的活动；注重发展儿童的自主学习能力；关注家庭教育，与家长积极合作。
2. 请说出几种常见的幼儿教育方法，并说明其特点。
答案：常见的幼儿教育方法包括：传统教育法、启发式教育法、体验式教育法、合作式教育法。
传统教育法以教师为中心，注重知识传授；启发式教育法注重启发儿童的思维能力和创造力；体验式教育法通过让儿童亲身体验学习；合作式教育法强调合作、团队学习。
第二部分：儿童心理学知识1. 请简要解释“情绪管理”在幼儿园教育中的重要性，并提供一些有效的情绪管理策略。
答案：情绪管理在幼儿园教育中十分重要，因为幼儿园阶段的儿童情绪起伏较大，情绪管理能够帮助他们建立健康的情绪表达和应对策略。
有效的情绪管理策略包括：鼓励儿童表达情感，倾听和理解他们的需求；帮助儿童认识和理解自己的情绪；教授儿童一些放松和调节情绪的技巧，如深呼吸、冥想等；提供积极的情绪引导，通过肯定和激励来增强儿童的情绪积极性。
2. 请提供几个促进幼儿社交能力发展的方法。
答案：促进幼儿社交能力发展的方法包括：通过组织合作性游戏和活动来培养幼儿的团队合作意识；引导幼儿学习分享、倾听、尊重他人等社交技巧；提供丰富多样的社交场景和角色扮演活动，以模拟现实生活情境；鼓励幼儿参与社区活动和志愿者活动，培养他们的社会责任感。
第三部分：幼儿园教育活动设计与评价知识1. 在幼儿园教育活动设计中，应考虑哪些因素？请简要说明。
答案：在幼儿园教育活动设计中，应考虑以下因素：幼儿的年龄、发展水平和兴趣爱好；教育目标和任务；教育资源和环境条件；家庭和社区的支持与需求；教师的能力和专业素养。
幼儿园教师业务考试试题及答案 幼儿园教师考试
幼儿园教师业务考试试题及答案一、教师专业知识1.幼儿园教育理论知识1) 幼儿园教育的理论基础是什么？2) 幼儿园教育的目标和任务是什么？3) 幼儿园教育的特点是什么？2.幼儿园教育教学基本知识1) 幼儿园教学要注重培养幼儿的哪些方面？2) 教师在幼儿园教学中应该如何促进幼儿的综合发展？3) 幼儿园教学中应该注意哪些教学方法和手段？3.幼儿园教学管理知识1) 幼儿园教学管理中的园务工作有哪些？2) 如何进行幼儿园的教学计划和教学组织？3) 幼儿园教学管理中的师生关系和校园文化建设需要注意什么？二、心理健康1.儿童身心健康与心理健康1) 介绍一下儿童心理健康的概念和特点。
2) 儿童心理健康与身体健康相互关系如何？3) 哪些因素影响儿童心理健康？2.儿童心理健康教育1) 儿童心理健康教育的重要性和必要性是什么？2) 如何进行儿童心理健康教育？可以举例说明。
3) 幼儿园教师在儿童心理健康教育中的作用是什么？三、教育教学与保健1.幼儿游戏教育1) 游戏教育在幼儿园教育中的作用和价值是什么？2) 幼儿园教师如何设计游戏教育活动？3) 游戏教育中如何引导幼儿积极参与？2.健康教育1) 健康教育在幼儿园教育中的作用和意义是什么？2) 幼儿园教师如何进行健康教育？有哪些方法和手段？3) 如何促进幼儿养成良好的卫生习惯？四、教师职业道德和师德师风1.教师职业道德1) 教师职业道德的内涵和要求是什么？2) 教师应该具备的职业道德品质有哪些？3) 在幼儿园教育中如何践行教师职业道德？2.师德师风建设1) 什么是师德师风建设？为什么重要？2) 幼儿园教师应该如何树立良好的师德师风？3) 如何推进幼儿园师德师风建设？答案解析1.幼儿园教育理论知识1) 幼儿园教育的理论基础是儿童教育心理学和教育学理论。
2) 幼儿园教育的目标和任务是以综合发展为基本目标，注重培养幼儿的综合素养和生存能力。
3) 幼儿园教育的特点是幼儿处于发展的关键阶段，具有强烈的好奇心和模仿欲望，对感官刺激和情感体验敏感。
《幼儿园教师专业标准》知识测试卷 (含答案)
A富有爱心、责任心、耐心和细心B勤于学习,不断进取
C积极探索，敢于创新D乐观向上、热情开朗，有亲和力
4.幼儿教师必须了解关于幼儿的有关法律法规及政策规定。（ACD）
A生存B教育C发展D保护
5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。（ABD）
10.科学照料幼儿，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（C）
A饮食睡眠B在园卫生C日常生活D游戏学习
三.多项选择（共10道题）
1.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（.BC）
A学习B探索C交往D操作
2.重视的合作，综合利用各种资源。（ACD）
A幼儿园B学校C家庭D社区
2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（√）
3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。（×）
2、幼儿园教师应具备哪些个人修养与行为？
3、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？
4、幼儿园教师专业能力包括哪些方面？
5、幼儿园教室应掌握哪些通识性知识？
四、案例分析题（22）写不下可另附页
教师：“请你跟我这样做······”幼儿：“我就跟你这样做······”这个简单的模仿游戏很受孩子们的欢迎，可是，一天午饭前做游戏，珍珍突然站起来：“老师，我不想像你那样做！”我一听愣住了，马上停下来问她为什么？她摇着头说：“我不想和老师做一样的动作”。听完后，我想：如果强行拒绝，她一定会对游戏产生反感，于是，我就灵机一动说：“那好，珍珍就和老师做不一样的动作”。游戏开始，珍珍做的每个动作都和我不一样，我拍手她做舞蹈动作；我做小花猫她学大老虎······慢慢的很多小朋友低声说：“老师，我也想做不一样的动作！”顿时，教室里沸腾了······
《幼儿园教师专业标准》知识测试卷（含答案）
《幼儿园教师专业标准》知识测试卷（含答案）一、填空（每空 1 分，共计 20 分）1.《专业标准》是国家对合格幼儿园教师（专业素质）的基本要求，是幼儿园教师实施（保教活动）的基本规范。
2.职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。
3.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。
4.要（认同）幼儿园教师的 ( 专业性 ) 和 ( 独特性 ) ，注重自身专业发展。
5.重视（环境和游戏）对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。
6.重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。
7.注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿的兴趣爱好。
8. 《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2012 年 2 月 10 日）颁布。
9.幼儿教师应具有（团队合作精神），积极开展协作与交流。
10.重视幼儿园、家庭和社区的（合作），综合利用（各种资源）。
1.尊重幼儿（ A），维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。
2.注重（C ），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
A. 教育教学B.日常教育C.保教结合D.行为规范3.以下哪项不是幼儿教师需要掌握的保育教育知识。
（ B ）A. 幼儿园环境创设与一日生活安排B.幼儿身体与生理成长规律C. 游戏与教育活动D.保育和班级管理的知识与方法。
4.教师要制定（ B）的教育活动计划和具体活动方案。
A. 长期性B.阶段性C.中长期D.随机性5.关注幼儿（B）,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
A. 学习效果B.日常表现C.身心发展D.课堂发言6.教师要有效运用（ B ），指导下一步教育活动的开展。
A. 家长反应B.评价结果C.观察记录D.教学反思7. 使用符合幼儿（D）的语言进行保教工作。
A. 特殊需要B.身心特点C.随机喜爱D.年龄特点8. 重视丰富幼儿多方面的（C），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
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幼儿园教师专业知识水平测试题一、填空题（每空1分，共14分）1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》由四个部分组成：即总则、、、。
２.幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、、、、艺术等五大领域。
３.幼儿园的活动特点是以为基本活动形式。
４.幼儿园每班的人数一般为：小班25人，中班人，大班人。
５.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“要重视婴幼儿的身体发育和智力开发，普及婴幼儿早期教育的科学知识和方法。
”要求幼儿教育的工作范围从3¬—6岁扩大为岁。
6.游戏可以分为两类：一类是有固定的公开规则的游戏，包括、智力游戏、；一类是有隐蔽规则的游戏（创造性游戏），包括主题角色游戏、建筑游戏和表演游戏。
7.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
8.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的规律和学习特点。
二、单项选择题（每小题2分，共20分，多选、错选、不选均不记分）1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）颁布的。
Ａ.1996年7月Ｂ.1996年9月Ｃ.2001年7月Ｄ.2001年9月2.幼儿园工作的评价以（）为主。
Ａ.管理人员评价Ｂ. 教师自评Ｃ.家长评价Ｄ.社会评价３.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。
作为老师下列哪种处理方式最为合理（）。
Ａ.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序Ｂ.察看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来Ｃ.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明Ｄ.旁观４.幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
Ａ.家庭Ｂ.社会Ｃ.社区Ｄ.家庭、社区５.语言能力是在（）的过程中发展起来的。
Ａ.一日生活Ｂ.交往Ｃ.活动Ｄ.运用６.《幼儿园工作规程》规定：幼儿每日户外体育活动时间不得少于（）。
Ａ.半小时Ｂ.一小时Ｃ.一个半小时Ｄ.两小时７.幼儿园的环境创设主要是指（）。
Ａ.购买大型玩具Ｂ.安装塑胶地板Ｃ.合格的物质条件和良好的精神环境Ｄ.选择较清静的场所８.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。
Ａ.认识水平Ｂ.情感体验Ｃ.创造思维Ｄ.审美经验９.选择教育内容的主要依据是（）。
Ａ.教材顺序Ｂ.教学计划的安排Ｃ.幼儿园的要求Ｄ.幼儿的兴趣与水平10.幼儿园老师带孩子们来到郊区小农场参观，让城里的幼儿看到了“真正的猪和牛”，其主要教学方法是（）。
Ａ.直观形象法Ｂ.实践法Ｃ.行动操练法Ｄ.情感体验法三、判断题（每小题２分，共16分，对的打“√”，错的打“×”）1.幼儿园要实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
（）2.根据现代学习心理学的观点，从广义的学习观出发，要求保证幼儿的游戏、自由和自发的活动时间。
（）3.在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
（）4.幼儿教育就是幼儿园教育。
（）5.幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。
（）6.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。
（）7.幼儿园的教职员工不得有对幼儿实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
（）8.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
（）四、材料分析题（每小题10分，共30分）1．【材料】某幼儿园中班小朋友洋洋在上厕所时不小心摔了一跤，下额被瓷砖划了一条口子，鲜血直流，如果你是洋洋的主班老师，你会如何妥善处理此事？2. 【材料】某幼儿园老师想尽可能地提高全班幼儿的语言表达能力，可是喜欢说的幼儿越来越会说，不喜欢说的幼儿却总不开口说话。
请你根据以上情况，结合平时的教学经验，谈一谈将采取什么方法去有效地缩小幼儿语言表达方面的差距。
3. 【材料】 1997年教育部全国中小学抽样调查结果显示：“当我们的幼儿园在为幼儿认识了多少字，会算多少算术题而沾沾自喜时，全国30个省市的调查结果却表明，在小学一年级儿童中就有35%左右不喜欢语文，40%左右不喜欢算术，幼儿园阶段花大量时间训练的算术技能，在小学一年级其优势却显示不到半年。
”根据上述材料，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，请你谈一谈你对这个调查结果的理解和认识。
五、教学活动设计（共2小题，第1小题5分，第2小题15分，共20分）1. 请设计一个幼儿体育游戏活动（5分）。
2.请以大班科学活动《奇妙的水》为内容写一个教学活动设计（15分）。
活动设计要求：①要有清晰的活动设计思路；②教学活动设计要体现活动目标、活动准备、活动过程和活动小结。
新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园教师招聘考试说明（笔试部分）发布者：admin 时间：2011-06-22________________________________________一、试题赋分值与答题时间笔试试题总分为100分，其中汉语知识和运用能力部分占40%；学前教育基本专业知识及运用能力部分占60%。
笔试试题答题时间限定在120分钟以内，采用汉文答题。
二、笔试主要内容汉语知识与应用能力笔试部分：根据自治区学前双语教育对教师汉语运用能力的基本要求，应试者应在“口语交际、阅读、作文和应用学习”四个方面达到相应水平要求。
为此，在汉语知识和运用能力的考试上，以教育部颁布的《少数民族中小学汉语课程标准》中初、高中部分的基本要求为依据，参照汉语水平考试（HSK）初、中等5—8级或中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）三级乙等以上的标准，全面考查应试者的汉语能力。
（一）选择题部分（30分）1.词语知识及运用能力考查（10分）：主要考查应试者在提供的语境中根据上下文理解和运用汉语实词和虚词的能力。
2.句、段和短文理解与运用能力考查（8分：主要考查应试者对不同话题短文的阅读理解、判断、概括和归纳能力。
3.语法基础知识与应用能力考查(12分)：在语境中考查应试者对汉语常用单、复句句型句式、词序和语序等方面理解、判断和应用能力。
（二）非选择题部分（10分）4.填空、改错、造句等题型。
主要考查应试者运用汉语基本知识在书面表达方面的综合运用能力。
汉语知识与运用能力笔试试题的命制原则为：保证汉语基本知识与运用能力在综合性与语境化结合上的基本覆盖。
具体为：（1）语言必须放在实际的、并尽可能在不同的情景中运用；（2）语言必须适合具体的交际行为；（3）考核的焦点在于是否达到交际目的；（4）语言交际行为除了需要语言能力外，还需要文化背景知识等方面的能力。
学前教育基本专业知识笔试部分：（一）学前教育基本专业知识考试，以国家颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和自治区制定的《新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园（学前班）教育指导纲要》为依据，考查应试者对幼儿教育，特别是对自治区少数民族学前双语教育方面基本知识的了解情况。
（二）学前教育基本专业知识笔试考查范围：以国家颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》、自治区制定的《新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园（学前班）教育指导纲要》、幼儿教育学、幼儿心理学有关教材为依据，考查应试者对幼儿教育的相关知识及对自治区少数民族学前双语教育方面基本知识的掌握情况。
（三）学前教育专业知识与应用能力试题的命题原则为：保证学前教育基本知识与应用层面上的基本覆盖。
具体为：（1）幼儿教育学及心理学的相关专业基础知识；（2）学前教育知识在具体教学实践中的运用；（3）能够判断实施学前教育活动中的一些行为和方式是否正确并作分析；（4）能够根据学前教育的基本规律和特点进行教学活动设计，体现出解决实际问题的能力。
三、试卷结构（一）笔试试题整体的难易度控制在8：1：1。
即容易题占80%，较难题占10%，难题占10%。
（二）笔试试题分为卷一和卷二两部分，其中：卷一部分为选择题，占55%；卷二部分为非选择题，占45%。
卷号题目名称题目数量赋分值合计分值第I卷阅读理解一单项选择题（40%考察词语知识及运用；60%考察学前教育基本知识）汉语基础知识10分；学前教育基础知识12分22分阅读理解二单项选择题（40%考察句、段、短文理解及运用；60%考察学前教育相关常识）汉语基础知书面表达考察语法结构基本知识与运用能力12分12分第II卷25小题非选择题第一部分填空、简答、判断、改错、造句等题型（40%考察汉语基础知识及综合运用能力；60%考察学前教育知识）汉语基础知识10分；学前教育常识15分25分非选择题第二部分学前教育案例分析、教学活动设计等20分20分合计100分100分新疆维吾尔自治区教育厅2011年6月22日2012教师《幼儿保教知识与能力》最后冲刺试题1一、单项选择题1.A【解析】思维是机械记忆向意义记忆转变的主要原因。
2.B【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段指2～7岁的阶段。
3.D【解析】概念与概念之间的联系是判断，判断与判断之间的联系是推理。
4.C【解析】出现喃喃语声的阶段是4～8个月。
5.B【解析】幼儿发音的错误大多发生在辅音。
6.C【解析】4～5岁是词汇增长的活跃期，实词增长最快。
7.A【解析】加拿大心理学家布里奇斯认为，初生婴儿只有皱眉和哭的反应，是未分化的一般性激动。
约在3个月时，婴儿的情绪分化为一般性的消极反应和一般性的积极反应，即痛苦和快乐。
8.C【解析】3.5～4个月左右，婴儿出现有差别的微笑。
9.B【解析】略。
10.B【解析】4～5岁是幼儿坚持性发展的关键年龄。
11.D【解析】个性的调节系统以自我意识为核心。
12.A【解析】5～6岁儿童会用语言表达自己的内心感受。
13.A【解析】真正意义上的同伴交往行为，一般认为是从出生后的第6个月开始的。
14.D【解析】从3、4岁起，儿童获得性别角色，对不同性别有较固定的看法。
因此，5岁儿童可能的看法是D项。
15.A【解析】气质类型差异的稳定性证明，遗传因素是影响儿童身心发展的最重要因素。
16.A【解析】我国在1990～1994年期间，由联合国儿童基金会与国家教委合作进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，该研究指出“幼小衔接教育的实质问题是主体的适应性问题”。
17.B【解析】教师在与家长谈话时切忌使用专业术语，要采用家长听得懂的日常普通语言与家长交谈。
18.A【解析】托儿所、幼儿园的开放日制度是目前我国家园合作中最常用的一种形式;家访是进行家长工作的一种重要而有效的方式;电话联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。
19.A【解析】教师难免会有烦恼和痛苦，但作为幼儿教师，如果将一些消极的影响带到幼儿园，带到工作中，就会影响幼儿的发展，因为孩子的心灵是脆弱和敏感的，易受消极情绪的影响。