音乐活动《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》
幼儿园大班音乐游戏教案《捏泥人》一、教学目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 通过模仿捏泥人的动作，锻炼幼儿的手部灵活性和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 音乐曲目：《捏泥人》儿歌2. 动作模仿：捏泥人、揉泥巴、拍泥巴等三、教学准备：1. 教学材料：录音机、音响设备、泥巴（或替代品如面团、橡皮泥等）2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿动物走路，培养他们的观察力和协调能力。
2. 引入歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《捏泥人》，播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师讲解歌曲中的捏泥人、揉泥巴、拍泥巴等动作，并示范。
3. 分组游戏（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
b. 教师播放歌曲，各小组按照歌曲节奏进行捏泥人、揉泥巴、拍泥巴等动作。
c. 每组轮流展示，其他小组进行评判，给予鼓励和掌声。
b. 教师鼓励幼儿发挥创造力，提出改进和拓展游戏的建议。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在动作模仿中的准确性、协调性和创造力。
3. 评估幼儿在团队协作中的表现，如集体荣誉感、互相配合等。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起制作泥塑作品，增进亲子关系，培养孩子的动手能力和创造力。
2. 环境创设：教师利用课后时间，带领幼儿在教室或户外创作泥塑作品，布置泥塑展览，让幼儿展示自己的作品，提升自信心。
七、教学注意事项：1. 确保教学场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 在游戏过程中，教师应关注每个孩子的参与情况，给予个别指导和支持。
3. 针对不同孩子的能力水平，教师可适当调整游戏难度，以保证游戏的公平性和趣味性。
八、教学反馈：2. 积极听取幼儿和家长的意见和建议，不断优化教学内容。
大班音乐活动锡剧说唱《捏泥人》教案
大班音乐活动锡剧说唱《捏泥人》教案一、活动目标1. 感受锡剧说唱的特点，体验音乐与戏剧相结合的魅力。
2. 学会用基本的锡剧唱腔和动作表现捏泥人的情景。
3. 发展幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
4. 培养幼儿对我国传统戏曲文化的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 视频或音频资料：《捏泥人》锡剧说唱片段2. 泥人玩具若干3. 音乐器材：吉他、琵琶等4. 教学图片或卡片：捏泥人的场景5. 活动场地：宽敞的教室或表演舞台三、活动重难点1. 活动重点：学会《捏泥人》的基本唱腔和动作，参与集体表演。
2. 活动难点：掌握锡剧说唱的节奏和唱腔，以及捏泥人的动作表现。
四、活动过程1. 导入：教师播放《捏泥人》锡剧说唱片段，引导幼儿欣赏并感受锡剧的特点。
2. 基本唱腔学习：教师教唱《捏泥人》的基本唱腔，讲解唱腔的节奏和韵味，引导幼儿跟着学唱。
3. 动作教学：教师示范捏泥人的动作，包括揉、捏、塑等，并指导幼儿模仿。
4. 集体练习：幼儿在教师的带领下，进行集体练习，熟悉唱腔和动作。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个捏泥人的场景进行表演，要求运用所学唱腔和动作。
6. 展示环节：每个小组进行表演，其他幼儿观看，教师点评并给予鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观看锡剧表演，感受家乡传统文化。
2. 环境创设：在班级环境中布置捏泥人主题展览，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 区域活动：在音乐区设置锡剧说唱角，提供相关乐器和道具，供幼儿自由表演。
4. 节日庆祝：在传统节日或庆祝活动中，组织幼儿进行锡剧说唱表演，传承民间艺术。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，对唱腔和动作的掌握情况进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，了解他们的学习体验。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对锡剧说唱《捏泥人》的兴趣和表现。
4. 结合幼儿在集体练习和小组合作中的表现，评估他们的团队协作能力和创造力。
大班音乐活动锡剧说唱《捏泥人》教案
1. 让幼儿了解和体验锡剧说唱《捏泥人》的魅力，培养幼儿对传统音乐的兴趣。
2. 通过学习锡剧说唱，提高幼儿的语音、节奏和表演能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 学习锡剧说唱《捏泥人》的唱词和旋律。
2. 学习捏泥人的动作和表演技巧。
3. 通过分组合作，进行锡剧说唱表演。
三、教学准备：1. 准备锡剧说唱《捏泥人》的音频资料。
2. 准备捏泥人的工具和材料。
3. 准备表演场地和道具。
四、教学过程：1. 导入：教师播放锡剧说唱《捏泥人》的音频，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 学习唱词和旋律：教师带领幼儿学习唱词和旋律，注意指导幼儿的语音和节奏。
3. 学习捏泥人的动作和表演技巧：教师示范捏泥人的动作和表演技巧，引导幼儿模仿并发挥创意。
4. 分组合作表演：幼儿分组，每组选择一个角色进行锡剧说唱表演，其他组员配合表演。
5. 展示和评价：各组表演结束后，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的锡剧说唱学习，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的锡剧说唱比赛或演出，让幼儿有更多的机会展示自己。
3. 创作自己的锡剧说唱作品：鼓励幼儿尝试创作自己的锡剧说唱作品，培养幼儿的创造力和表达能力。
六、教学重点与难点：重点：1. 学会锡剧说唱《捏泥人》的唱词和旋律。
2. 掌握捏泥人的动作和表演技巧。
3. 能够分组合作进行锡剧说唱表演。
难点：1. 锡剧说唱的语音和节奏准确性。
2. 捏泥人动作的协调性和表演的自然性。
3. 在表演中灵活运用锡剧说唱技巧。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习锡剧说唱和捏泥人动作。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与和表达。
3. 小组合作法：分组进行锡剧说唱表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和进步情况。
《捏泥人》大班音乐活动教案设计
《捏泥人》大班音乐活动教案设计。
一、课程目标本节课的目标是：1、让孩子们通过唱歌、跳舞和制作捏泥人的方式感受音乐的魅力，并表达自己的情感和想法。
2、提高孩子们的手工制作能力，让他们能够在课后自己动手制作捏泥人。
3、培养孩子们的团队协作意识，让他们学会互相帮助和分享。
二、教学策略1、体验式学习学习音乐和手工艺术最好的方式是通过实践和体验。
本节课将采用体验式学习策略，通过唱歌、跳舞和捏泥人的方式让孩子们感受音乐和手工艺术的乐趣。
2、互动式教学本节课旨在培养孩子们的团队协作意识，因此采用互动式教学，让孩子们能够共同参与，一起完成任务。
3、丰富的教学资源为了让孩子们更好地体验音乐和手工艺术，教师将提供多个丰富的教学资源，如歌曲、音乐视频、绘画图片和捏泥人材料等。
三、课程步骤1、开场白和热身运动教师会和孩子们打个招呼，告诉他们本节课的主题是《捏泥人》，并请他们一起跟随音乐做简单的热身运动。
2、唱歌和跳舞接下来，教师会放一首有关“捏泥人”的歌曲，带领孩子们一起唱歌和跳舞。
这将让孩子们感受到音乐的节奏和魅力，并通过音乐表达自己的情感和想法。
3、手工制作教师会给孩子们传授制作捏泥人的技巧，并提供捏泥人的材料。
孩子们将分组进行制作，并互相帮助和分享。
这将让孩子们提高他们的手工制作能力和团队协作精神。
4、展示和分享孩子们将展示他们制作的捏泥人，并分享制作的过程和心得。
这将让孩子们更加自信和有成就感，并增强他们的口头表达能力。
四、总结本节课通过唱歌、跳舞和制作捏泥人的方式，帮助孩子们感受音乐和手工艺术的魅力，并提高他们的音乐素养、绘画能力、动手能力和团队协作精神。
希望孩子们通过这样的游戏和活动能够更好地学习和成长。
大班音乐活动锡剧说唱《捏泥人》教案
大班音乐活动锡剧说唱《捏泥人》教案一、活动目标1. 感受锡剧说唱《捏泥人》的音乐特点和魅力，培养对传统音乐的兴趣。
2. 能够跟随音乐节奏，用动作表现捏泥人的过程。
3. 学会用简单的锡剧唱腔演唱《捏泥人》，体验集体演唱的乐趣。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 泥人玩偶若干3. 红色、绿色、白色等颜色的橡皮泥4. 轻便桌椅一套三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师引导幼儿模仿捏泥人的动作，如揉、搓、压等，让幼儿熟悉捏泥人的基本动作。
2. 欣赏锡剧说唱《捏泥人》（5分钟）a. 教师播放《捏泥人》的音乐，让幼儿边听边感受音乐的特点。
b. 教师带领幼儿一起跟着音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。
c. 教师向幼儿介绍《捏泥人》的歌词内容和背景，让幼儿了解捏泥人的来历。
3. 学唱锡剧说唱《捏泥人》（5分钟）a. 教师一句一句地教唱《捏泥人》，让幼儿跟着学唱。
b. 教师引导幼儿注意歌曲中的节奏和音调，帮助幼儿正确演唱。
c. 教师组织幼儿集体演唱，让幼儿在集体演唱中感受音乐的魅力。
4. 创意捏泥人（5分钟）a. 教师分发橡皮泥和泥人玩偶，让幼儿根据自己的想象创意捏泥人。
b. 教师鼓励幼儿用动作表现捏泥人的过程，如揉、搓、压等。
c. 教师组织幼儿展示自己的捏泥人作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
2. 教师鼓励幼儿在家庭中分享所学，让家长了解幼儿在园的学习情况。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中展示幼儿的捏泥人作品，让其他幼儿欣赏和学习。
六、教学资源1. 锡剧说唱《捏泥人》音频或视频资源。
2. 有关锡剧的背景资料和介绍。
3. 泥人制作的相关书籍或图片。
4. 彩色橡皮泥、泥人玩偶。
七、活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
《捏泥人》大班音乐活动教案
《捏泥人》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐旋律和节奏的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿捏泥人的动作，发展幼儿的手部肌肉协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对民间艺术的兴趣，传承我国传统文化。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 泥巴或橡皮泥3. 画纸、画笔4. 桌子、椅子三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 欣赏音乐（5分钟）教师播放《捏泥人》音乐，让幼儿边听边感受音乐的旋律和节奏。
引导幼儿关注音乐中的捏泥人、揉泥巴、摔泥巴等动作。
3. 模仿动作（5分钟）教师示范捏泥人的动作，如捏、揉、摔等，并邀请幼儿一起模仿。
引导幼儿用手部肌肉协调完成动作，培养他们的动手能力。
4. 创作环节（5分钟）教师分发泥巴或橡皮泥，让幼儿根据音乐节奏和旋律，创作自己的捏泥人作品。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的泥人形象。
5. 展示作品（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
让幼儿互相欣赏、学习，提高他们的审美能力。
6. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起创作泥人作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园公共区域，让其他年级的幼儿欣赏和学习。
五、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，给予个别化的指导和帮助。
3. 活动过程中，教师应保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分感受音乐的魅力。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对音乐的感知和动作的协调性。
2. 评估幼儿在创作泥人作品时的想象力、创造力和手部肌肉协调能力。
大班音乐活动教案《捏泥人》
大班音乐活动教案《捏泥人》一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《捏泥人》，理解歌词含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，体验捏泥人的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《捏泥人》，理解歌词含义。
2.教学难点：捏泥人的动作创编，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《捏泥人》音频、歌词卡片、泥巴、捏泥工具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿熟悉旋律。
2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解捏泥人的过程。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《捏泥人》。
2.教师引导幼儿跟随音乐，用动作表现捏泥人的过程。
3.教师分组练习，纠正幼儿的发音和动作。
（三）捏泥人活动1.教师分发泥巴和捏泥工具，讲解捏泥的基本技巧。
2.教师引导幼儿按照歌曲中的内容，动手捏制泥人。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力，捏出独特的泥人。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的泥人作品，分享创作心得。
2.教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力。
2.教师布置作业：回家后，与家长一起捏制一个泥人，并演唱歌曲《捏泥人》。
五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《捏泥人》产生了浓厚兴趣，能够熟练演唱。
在捏泥人环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。
同时，通过作品展示与评价，幼儿的审美能力得到了提升。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
（一）导入1.教师播放歌曲《捏泥人》，让幼儿熟悉旋律，感受歌曲的欢快节奏。
2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解捏泥人的过程，激发幼儿的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《捏泥人》，帮助幼儿熟悉歌词。
2.教师引导幼儿跟随音乐，用动作表现捏泥人的过程，培养幼儿的音乐节奏感。
3.教师分组练习，纠正幼儿的发音和动作，确保幼儿能够准确演唱。
《捏泥人》大班音乐活动教案
《捏泥人》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐旋律的优美，体验音乐与捏泥人活动的乐趣。
2. 能用动作表现歌曲内容，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 了解捏泥人的基本技巧，发展幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 泥巴或橡皮泥3. 捏泥人的工具（如小刀、牙签等）4. 宽敞的活动场地三、活动重难点1. 活动重点：感受音乐旋律，用动作表现歌曲内容。
2. 活动难点：捏泥人的技巧和创作能力的培养。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《捏泥人》歌曲，让幼儿边听边感受音乐的节奏和旋律。
请幼儿说说歌曲中捏泥人的过程，引导他们用动作表现出来。
3. 捏泥人活动（7分钟）1. 教师向幼儿介绍捏泥人的基本技巧，如如何揉、搓、捏等。
2. 教师分发泥巴或橡皮泥，让幼儿在音乐伴奏下，自由创作捏泥人。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决捏泥过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）1. 音乐停止，请幼儿展示自己的捏泥作品。
2. 教师组织幼儿互相评价，鼓励他们说出自己的看法和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的捏泥活动情况，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
2. 环境创设：利用捏泥人作品布置活动室，营造艺术氛围。
3. 教学内容拓展：邀请泥塑艺术家来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解泥塑文化。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范捏泥人的过程，引导幼儿学习捏泥技巧。
2. 引导法：教师通过提问、鼓励等方式，引导幼儿主动参与活动，发展他们的创造性思维。
3. 体验法：让幼儿在实际操作中感受音乐与捏泥人活动的乐趣，培养他们的动手能力和合作意识。
七、教学内容1. 学习捏泥人的基本技巧，如揉、搓、捏等。
2. 欣赏和表现《捏泥人》歌曲，培养幼儿的节奏感和表现力。
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活动目标：
1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。
2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。
3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。
活动准备：
民乐"喜洋洋"的音乐活动过程:
1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。
（1）随乐曲进教室，完整听音乐。
教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉？
这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。
（2）看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。
教师：大鼓怎样敲？
教师：舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。
（4）表现其它的喜庆动作。
教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么？（放鞭炮，舞龙）2.学习玩捏泥人的游戏。
（1）示范《捏泥人》
教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……，还有玩一些游戏呢？我请梁老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏？
两教师合作《捏泥人》。
教师：我们玩了一个什么游戏？
我捏了一个什么？
请小朋友做××泥人的造型。
（2）教师再次示范《捏泥人》。
教师：想不想再看一次游戏？这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？泥人又是怎样随音乐做动作的？
教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，（3）重点练习捏泥人的四肢。
教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿（4）两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。
现在我们捏超人，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后教师：我刚才看见小泥匠
团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。
3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏（1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）教师：我们除了捏超人还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个
惊喜。
男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？
（2）女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗？
4、想看一看你们捏的泥人吗？
今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了
捏大力士、……，今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！。