网上阅卷心得体会
云阅卷经验分享2

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网上阅卷的最大不足是讲评“无痕”
扫描后的试卷发不到学生面前时,学生看不到教师批改 的痕迹,这就给学生及时订正和反思带来了许多不便。
因此,我们利用我校“三段六重”试卷讲评模式,首先 在讲评试题以前精心备课,利用阅卷过程拍下的照片制作 讲评课课件,然后利用大数据进行分析,对学生的得分数 据做到心中有数,做到备课的同时也备学生. 最后结合学生 的试卷出现的典型问题集中讲解,并选取同类题型进行拓 展训练,争取达到“亡羊补牢”的试卷讲评作用。
中考冲刺
网上阅卷
心得体会
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2+1+仲裁 网上阅卷模式
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一、网上阅卷系统优点
1、赋分更精准
(1)阅卷采用双评、三评、多评,误差控制在允 许范围内,确保了阅卷的客观性。
(2)系统自动登分、加分与统计分析,避免了人
工操作时漏改、漏评、漏登现象,确保统计分析的 质量,达到零差错。
云阅卷
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查看某道题的正答、错答名单;
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展现成绩下滑、提升学生,便于对重点生分层推进。
云阅卷
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三中阅卷经验总结
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一.评卷前做好充足准备
1、学校领导高度重视。张校长多次召开考前培训会,明确 责任,严肃考风考纪。
2、年级主任组织严密。刘翠云和历建民两位主任设置错开 本学科监场,考试过程中集体教研,更能实现处理问题及时, 阅卷标准统一;
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亲身经历高考的语文老师的阅卷心得

由高考阅卷谈2011年作文备考策略齐河一中王成河去年6月11日至6月19日持续9天的高强度的阅卷,使我收获很大。
它让我了解了高考阅卷的流程、评分的标准以及学生试卷中存在的问题。
下面我谈谈此次阅卷的体会,算作抛砖引玉,如果能对我市今年的作文备考有一点帮助,那就足矣。
A、阅卷流程回顾一、整体阅卷流程回顾我省高考全部科目都实行网上阅卷,试卷经高速扫描仪扫描和图像切割校验两个步骤,被传送到阅卷电脑上。
扫描出来的图像相当清晰,提高了阅卷老师的工作效率。
同时,在阅卷过程中采取双评形式,降低误差率,而客观题依旧采取机器阅卷。
二、作文阅卷流程回顾6月11日即阅卷教师报到的第一天。
这一天上午我们最主要的工作就是三个:一是拿着聘书和身份证到山东大学齐鲁软件学院教学楼下面的大厅报到,领取评卷教师证;二是戴着评卷教师证到阅卷小组报到,领取相关材料,初步研究作文标准卷。
阅卷专家组和各小组的阅卷组长预先从考生答卷中提取不同类型不同档次的样卷,经反复讨论最终形成标准卷。
按照阅卷组长的要求,我们尝试着给每一篇标准卷评分,然后与专家组评的分仔细对照。
经过悉心揣摩,阅卷老师们基本搞清了不同类型作文的评分标准。
三是回到大厅,听专家讲座,深入学习标准卷,充分掌2握其中体现出来的评分标准。
学习完毕,上午的工作告一段落。
这一天下午我们最主要的工作就是在计算机上进行试评,系统上传过来9篇作文,老师们对照标准卷依次打分,比照专家给出的分数,进一步修正自己的阅卷标准。
经过短暂的试阅,老师们开始正式阅卷。
正式阅卷都是随机发放试卷,每份试卷都会由两个阅卷老师评阅,两个老师评阅分数在七分之内,系统自动取平均分作为作文的最终分数;如果超过七分,系统会自动将其发给第三位老师评阅,取三个老师中分数最接近分差也在七分之内的两人的平均分作为最终成绩。
三评后如果分差仍超过7分,则将其提交专家组仲裁。
在整个阅卷过程中,专家组一直不停抽检,每3天电脑都会有每个老师的阅卷数据统计,组长主要工作就是利用这些数据不断调控阅卷质量和差距,最大限度督促每位阅卷老师用统一的标准评阅每一份试卷。
中考阅卷老师感悟总结(9篇)

中考阅卷老师感悟总结(9篇)中考阅卷老师感悟总结第1篇xx年,受上级领导的调遣,我有幸参加了乐山市中考阅卷工作,通过对“评分细则”以及学生答题情况的了解和分析,就中考和思品教学,我有如下感受,借此机会与各位同行交流。
一、这一届思品题有以下共同点:1、问题答案全部来自于教材又不拘于教材。
2、问题类型灵活多变,贴近学生实际:大部分问题相当灵活,需要学生通过自己的理解,把社会现象、教材知识相综合才能正确理解,准确把握题意,否则会出现理解的偏差。
3、考察角度新颖,侧重于教材知识的综合运用。
4、问题文科特点突出,需要学生有一定的阅读理解能力才能把握问题,正确解答。
二、学生答卷存在的问题:1、书写潦草,不规范。
由于是第一次网上阅卷,书写对于学生来说比较重要,否则答卷扫描不清晰,导致过失性失分,还有的因答案没有写在指定位置得不到分。
2、解题答案未分点写。
许多同学组织的答案往往是一段话,让老师看的头昏脑涨。
语言繁琐臃肿,不精炼,不能紧扣要点回答,同时也不能准确运用教材语言、知识,答题随意性很强,失分现象很严重。
3、知识掌握情况存在一定问题,识记知识不完善或不准确,知识系统构建不完整,导致答案组织不完善,失分现象严重。
后面三道题共34分,因上述情况,平均分才13分左右。
三、教学建议:1、在平时的教学中,应与其他学科教师紧密配合规范书写,特别是语文教师和书法教师,要求学生书写规范、工整,不能写连笔字,字大小适中、清晰;答案要写在规定的区域,不能超出答题区域或写在别的地方。
2、教学中、练习中,加强答题要求方面的训练。
让学生学会把知识分点写,特别是要突出关键词句,答题要有条理性。
要注意语言精炼,少说废话,尽量用教材语言,少用或不用自己的理解来解答。
3、教师要深钻教材,不仅要把握教材知识之间的联系,让学生构建完整的知识系统;而且要把握好教材的重点、难点、考点,让学生复习、掌握知识有针对性;还要与社会现象、身边实例、国际国内大事相联系,让生学会运用知识解决实际问题。
7科高考网上阅卷总结

阅卷归来有话说2012年的高考虽然已经过去了,但留给我们的话题却很多,对我们的高考备考工作来说,这只是一次经验的积累,是又一次征程的起步。
本报特邀恩施高中7位参加湖北省高考阅卷工作的老师,听听他们阅卷归来的心得体会,希望能对我州广大高中教师及学子在明年的备考中有所帮助。
语文(作文):认真审题规范书写力争出新【高考真题】语文课堂上,老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月,家书抵万金”时,不无感慨地说:“可惜啊,我们现在已经很难见到家书了,书信这种形式恐怕要消失了。
”学生甲:“没有啊,我上大学的表哥就经常给我写信,我觉得这种交流是不可替代的。
”学生乙:“信息技术这么发达,打电话,发短信,写邮件更便捷,谁还用笔写信啊?”学生丙:“即使不用笔写信,也不能说明书信消失了,只不过是书信的形式变了。
”学生丁:“要是这样的话,改变的又何止是书信?社会发展了,科技进步了,很多东西都在悄然改变。
”……请根据你对材料的理解,任选一个角度,写一篇不少于800字的文章。
要求:明确立意,自选文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
【常见问题】这次阅卷中,考生出现了以下问题:1、偏离题意,脱离中心。
许多考生完全脱离“书信”“改变”,另起炉灶,谈“取舍、选择、坚守、创新”……都偏离了中心。
2、题文单向对接,缺乏认识深度,无思考。
比如有的考生,写书信,全文就是一封书信的内容,书信中只抒发思念、感激等情感,没有任何对"书信"的认识;有的学生谈"改变",就单纯罗列一些变化,而对这些变化,没有任何的思考和感悟。
3、素材集中化,同质化,平庸化。
素材雷同是本次作文出现的一个大问题,“最美教师”“美妈妈”“最美司机”“小悦悦”,成了许多考生笔下的素材。
考生与现实的接触面极为狭窄,阅读面不广,只是记住了作文训练中的几个例子,然后试图自圆其说,敷衍成篇。
4、套作,滥情作文不少。
在这次阅卷中发现有很多考生用一种相同的结构模式:开篇题记、起笔排比、中间拼凑、结尾排比。
阅卷系统工作总结

阅卷系统工作总结随着科技的发展,阅卷系统在教育领域的应用越来越广泛。
阅卷系统作为一种自动化评分工具,能够快速、准确地对大量试卷进行评分,极大地提高了教育评估的效率和精度。
在过去的一段时间里,我有幸参与了阅卷系统的工作,并对其进行了总结和反思。
首先,阅卷系统的应用大大减轻了教师的工作负担。
传统的试卷批改需要耗费大量的时间和精力,而且容易出现主观评分的情况。
而有了阅卷系统,教师只需要将试卷输入系统,系统就能够根据预设的评分标准自动进行评分,大大减轻了教师的工作压力,让他们有更多的时间去关注学生的学习和成长。
其次,阅卷系统的评分准确度也得到了极大的提高。
传统的人工评分容易受到主观因素的影响,导致评分不公平或者不准确。
而阅卷系统能够根据预设的评分标准进行评分,不会受到主观情绪的干扰,评分结果更加客观和准确。
这不仅能够保证学生的权益,也能够提高教育评估的公正性和科学性。
然而,阅卷系统在应用过程中也存在一些问题和挑战。
首先,阅卷系统的建设和维护需要大量的资金和人力投入,对学校和教育机构来说是一个不小的负担。
其次,阅卷系统的评分标准需要不断地更新和完善,以适应不断变化的教育需求和评估要求。
最后,阅卷系统虽然能够提高评分的效率和准确度,但在某些特殊情况下,仍然需要教师进行人工干预和评分,这就需要教师具备一定的技术和操作能力。
总的来说,阅卷系统作为一种自动化评分工具,在教育领域的应用前景广阔。
它能够减轻教师的工作负担,提高评分的准确度,促进教育评估的公正性和科学性。
然而,阅卷系统的建设和维护还需要不断地改进和完善,以适应不断变化的教育需求和评估要求。
希望在不久的将来,阅卷系统能够更加智能化、人性化地为教育事业服务。
中考阅卷后的体会

中考阅卷后的体会抚顺市第二十三中学孙晓薇今年是抚顺市施行网上阅卷的第二年,有幸参加了今年的网上阅卷工作.通过对评分细则及学生答题情况的了解和分析,就中考学生的答题情况和今后的化学教学我有如下感受和想法,与大家分享:一、首先简单介绍一下网上阅卷的情况7月3号上午开始分题组看卷、看答案然后试批,中午时各题组组长将出现的问题反馈到黄老师那里然后统一答案,下午正式开始。
今年全市参加中考的考生有1万2千多人,每组道主观题都由2名教师在无法看到对方评分结果的情况下评阅,如果两人给出的分值在允许的误差范围内(值由教研员规定),就取其平均值为该题的得分,否则系统就会自动发送给第3名教师评阅,如第3名教师的评分与前2个得分在允许误差范围内,就取其均值为题目的得分,如仍在误差范围以外,则系统会自动再发送上一级进行终评(黄老师)。
二、通过中考阅卷体现的教学优势以我们二十三中学为例,今年我校中考化学成绩虽然没有获得状元、榜眼但是这两年我们的成绩却是一直在提高,今年中考我们平均分67.13,优秀率61.54,低分率2.05,及格率90.26.并且有11人获得了满分。
我们学校4名化学老师每人教两个班级的化学课,这样我们就有了充分的时间进行集体备课,我们集合了大家的智慧具体做法如下:1.抓基础、重应用、落堂清通过近几年的中考化学试卷可以发现,初中化学中的那些最基本、最核心的内容,始终是中考重点。
所以要注重基础知识的教学,对重要的化学概念(如:分子、原子、元素等)、化学用语(如:化合价、化学式、离子符号、化学方程式等)和基本的化学思想方法(如:组成决定性质;性质决定用途等)要加强理解,在教学中,我们应注意化学用语的规范化书写,提高学生书面语言的科学性,减少不必要的失误。
中考化学试卷涉及的化学用语主要错误有:(1)化学式写错或不规范,物质名称写不正确。
(2)化学方程式中不配平或配平错误、条件状态未注明。
如方程式中反应条件“高温”,生成物中的气体“↑”未注明等。
考试阅卷工作总结

考试阅卷工作总结
在一年一度的考试季节,作为阅卷工作人员,我有幸参与了一场场考试的阅卷工作。
在这个过程中,我深刻体会到了阅卷工作的重要性和责任感。
通过这次阅卷工作,我不仅提高了自己的专业水平,也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先,阅卷工作需要高度的责任感和专业素养。
在阅卷过程中,我们需要严格按照评分标准进行评分,确保公平公正。
同时,我们也要时刻保持专业的态度,不受个人情感和主观因素的影响,客观公正地对待每一份试卷。
这需要我们具备扎实的专业知识和丰富的阅卷经验,才能做到心中有数,不偏不倚地评判每一份试卷。
其次,阅卷工作需要细心和耐心。
阅卷工作虽然看似枯燥,但实际上需要我们细心入微地审阅每一份试卷,确保不会遗漏任何一个细节。
有时候,试卷上的答案可能会模糊不清,需要我们耐心地辨认;有时候,学生的答案可能会出现一些特殊情况,需要我们细心地斟酌。
只有细心和耐心,才能做到公平公正地对待每一份试卷。
最后,阅卷工作需要团队合作和交流沟通。
在阅卷过程中,我们需要与其他阅卷老师进行交流沟通,共同商讨评分标准,协商一致的评分结果。
同时,我们也需要与考试主办方和学校进行密切合作,及时反馈试卷中可能存在的问题,确保评分工作的顺利进行。
只有团队合作和交流沟通,才能做到评分工作的高效进行。
通过这次阅卷工作,我深刻体会到了阅卷工作的重要性和责任感。
作为一名阅卷工作人员,我将继续努力提高自己的专业水平,不断丰富自己的阅卷经验,为考试工作做出更大的贡献。
希望通过我们的共同努力,能够为学生的学业成绩和未来发展提供更加客观公正的评价,为教育事业做出更大的贡献。
教师日常网上阅卷心得体会

随着科技的发展,教育领域也在不断变革。
近年来,网上阅卷作为一种新兴的阅卷方式,逐渐在我国教育行业中得到广泛应用。
作为一名教师,我有幸参与了网上阅卷工作,现将我的心得体会分享如下。
一、提高阅卷效率传统阅卷方式中,教师需要手工批改大量试卷,耗时费力。
而网上阅卷系统通过数字化手段,将试卷输入电脑,实现了自动阅卷。
这样一来,教师可以快速准确地完成阅卷工作,提高了工作效率。
同时,网上阅卷系统还可以对试卷进行分类、统计和分析,为教师提供了丰富的数据支持,便于我们更好地了解学生的学习情况。
二、减少人为误差在传统阅卷过程中,由于教师主观因素的影响,可能会导致评分不公正、误差较大。
而网上阅卷系统通过预设评分标准,实现了客观、公正的评分。
此外,阅卷过程中,系统会对教师评分进行监控,确保评分的准确性。
这样一来,减少了人为误差,提高了试卷评分的公正性。
三、促进教师成长参与网上阅卷工作,使我对教材、教学方法和考试评价有了更深入的认识。
通过分析学生答题情况,我发现了自己在教学过程中的不足,为今后的教学提供了改进方向。
同时,网上阅卷系统提供了丰富的教学资源,使我能够借鉴其他教师的优秀经验,不断提高自己的教育教学水平。
四、培养学生自律意识网上阅卷要求学生必须按时完成试卷,培养了他们的自律意识。
此外,阅卷过程中,学生可以实时了解自己的答题情况,对自己的学习进度和效果有了更清晰的认识,有利于他们及时调整学习策略。
五、减轻教师负担网上阅卷系统降低了教师的劳动强度,使教师有更多时间关注学生的个性化发展。
在传统阅卷模式下,教师需要花费大量精力批改试卷,而网上阅卷系统则将这一工作分担给了计算机,让教师有更多精力投入到教学、辅导和科研工作中。
总之,网上阅卷作为一种新兴的阅卷方式,具有诸多优势。
通过参与网上阅卷工作,我深刻体会到了科技对教育事业的推动作用。
在今后的工作中,我将继续关注网上阅卷的发展,努力提高自己的教育教学水平,为我国教育事业贡献自己的力量。
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网上阅卷心得体会
二十五中:杨雪梅
今年我担任九年级政治教学,中考结束后接到了批卷的任务,现将批卷经历和获得的经验及体会总结如下:
一、阅卷基本情况:本市中考首次实行网上阅卷教师主要由中学各学科的教师组成。
每个阅卷人员都有一个用户名和密码,凭用户名和密码才能登录,登录后每个阅卷人员的一举一动都处在组长及专家组成员的监视中,你离线几分几秒,你阅卷的总量,平均速度,有效度,吻合度,自评率等各项指标随时电脑里都有反映。
根据这套评分系统,每份答卷至少由两名人员评分,而且彼此看不到对方的分数,两名人员不是固定组合,电脑随机派送。
如两人所给分数在一定的范围内,那就是有效分数,两个分数加起来取平均分,就是该答卷的最后得分。
如两人所给分数超出一定的误差分范围,由第三个人阅卷,取在范围内的平均值,就是该答卷的最后得分。
这样,相对来说,评分更加公正、公平些。
二.典型错误通过这次阅卷,结合本次中考试题,我发现考生答题存在如下问题:
1、表现在材料分析题上的是,对问题的理解性不强,问题是固定问法时,学生能够答对。
问法稍有灵活,或问法略有不同,就不知道答哪个答案,。
如26题第二问,要进一步推进这一战略的实施,必须怎样做?应该答加强科技创新和教育创新。
可很多同学按开放试题答的。
答案是摘抄所给材料上的语句,造成丢分。
另外一种情况是缺乏思维的缜密性,和答题完整性,如28题第一问,人民生活达到了怎样的水平?学生都能答出小康社会的特点,低水平的,不全面的,发展很不平衡的,但最关键的小康一词却没答,结果造成丢分。
2、开放性试题,答案不具体,有的学生只答理论,没有具体做法,所以造成丢分。
3.错别字丢分现象也较多,错一字丢0.5分,所以有待于以后教学加以强调。
4、书写不规范,卷面不整洁;答案位置答错等
三.考生注意事项结合这次阅卷和平时的教学,我总结了以下几条考生需注意的事项:
1.平时要注重基础知识和基本技能的积累和运用,背题一定要准确,力求做到一字不差。
2.注意阅读、理解、归纳概括等能力的训练
3.要形成一种清晰的答题思路,注重逻辑性和条理性,不漏知识要点
4.考试时认真审题,注意答案的准确性和条理性;书写要规范,快速而认真,
字迹要清晰;卷面要整洁,字里行间要分清,看上去要一目了然
四.教师注意事项:结合这次阅卷和平时的教学,我总结了以下几条教师需注意的事项:
1、平时的教学对每个知识点都要强调到位,在教学中做到当堂内容当堂梳理,
要求学生当堂记忆。
在平时批改学生作业时要纠正错别字、错误的表达方式、和言行。
2.加强阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及知识的改编、整合能力的培养。
3.平时要注重基础知识和基本技能的积累和运用,锻炼学生运用专业术语的能
力。
4.教学要结合当时实事政治,选用实例分析。
寻找热点体现理论化,让鲜活的现实事例进入课堂,使答案的设置多元化;以此培养学生多角度分析回答问题的能力、创新思维能力以及知行统一、学以致用的习惯
5、.要加强学生的答题思路和答题方法的训练,使他们能积极、正确的领会设问方向,采用相应的答题思路和方法,选用恰当的答案答题只有这样才能真正顺应新时期课程改革发展的要求,也才能有一份令人满意的答卷。
以上是我阅卷之后的心得体会,定有不足,和不全面的地方。
希望大家加以指正,互利互勉,共同进步。