新人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向》说课课件
①会看路线图，确 定物体的相对位置。 ②能根据要求描述 行走路线。（四个 方向）
第一单元 位置与方向
知识层次及例题安排
①认识东北、 西北、东南、 西南四个方 向。 ②能根据给定 的一个方向辨 认其它七个方 向。（难点） ③能用方位词 描述物体所在 的位置。
第一单元 位置与方向
知识层次及例题安排
①会看线路图，确 定物体的相对位置。
第一单元 位置与方向
练习方位
第一单元 位置与方向
教学建议： （1）放手让学生独立完成示意图绘制，不必统一绘 制要求。
第一单元 位置与方向
北
西
东
教学建议： （1）放手让学生独立完成示意图绘制，不必统一绘 制要求。
南
第一单元 位置与方向
（2）在汇报展示中比较，体会怎样画简便、清晰， 明确地图通常的绘制要求。
统一绘制标准
标明方向
第一单元 位置与方向
练习一 P6页 第2题
北 西
房间的东面是电脑桌，床 在房间的（ ），写字台 在房间的（ ）。
东
第一单元 位置与方向
练习一 P6页 第2题
教学时，可以让学生先 绘制出自己房间的平面示意 图，再在小组内说一说。也 可以在课堂上让同桌学生合 作完成，一名学生说，另一 名学生同时绘制出平面示意 图。
《位置与方向》单元 教材分析
第一单元 位置与方向
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要 有“位置与方向”、“面积”两个单元。
教材安排 教学内容 一年级下册 （1）认识上、下、前、后、左、右 （2）行和列的认识
三年级下册 （1）认识八个方向，能够用给定的一 个方向（东、南、西或北）辨认其余的 七个方向，并能用这些词语描述物体所 在的方向。 （2）会看简单的路线图，并能描述行 走的路线。
表达：①用方位词描述物体所在的位置，包括
整体位置和相对位置。
②根据语言的描述确定物体所在的位置。
应用：会看简单的线路图，设计行走路线。
第一单元 位置与方向
教学重难点：
重点：使学生学习辨认东、西、南、北、东北、西
北、东南、西南八个方向，并能用这些词语描述物
体所在的方向。
难点：会看地图，能描述物体所在的方向，能 描述行走的路线。
（3）体会方位的相对性。
相对的方向
北对着南，东对着西。 前北后南，左西右东。
第一单元 位置与方向
（4）结合练习加深理解。
西
北 南 东 西
南
第一单元 位置与方向
（4）结合练习加深理解。
在认识四个基本方向之后，可选择学生感兴趣 的事物，在“说一说”、“做一做”、“猜一猜”、 “走一走”、“画一画”等活动中，进一步熟悉东、 南、西、北这四个方向，感受认识方位的意义。
教学目标：
过程与方法目标：
空间观念 观察、操作、想像、描述、交流等能力 形象思维能力 情感、态度和价值观目标： 在生活中的作用和价值 渗透“相对”的思想 培养应用数学的意识
进行热爱祖国的教育
第一单元 位置与方向
把握好目标要求的层次性
认识：认识空间和地图上的八个方向，能够根
据给定的一个方位辨认其余七个方向。
四年级下册 通过方向、距离和角度确定物体的位置 六年级上册 用数对确定位置
第一单元 位置与方向
知识层次及例题安排
知识层次 第一层 认识四个方向 例 题 例1
教学内容
空间方位
（东、南、西、北）
例2
例3
地图方位 看路线图 认识东北、西北、 东南、西南四个方 向 看路线图
第二层 认识八个方向
例4 例5
第一单元 位置与方向
知识层次及例题安排
①认识东、南、 西、北四个方 向和之间的关 系。
②能根据给定 的一个方向辨 认其它三个方 向。（难点）
③能用方位词 描述物体所在 的位置。
第一单元 位置与方向
知识层次及例题安排
①认识地图上东、 南、西、北四个方 向。 ②能在图上表示物 体的位置。
第一单元 位置与方向
知识层次及例题安排
②能根据要求描述 行走路线。（八个 方向）
第一单元 位置与方向
教学目标：
知识与技能目标：
•认识东、南、西、北、东北、西北、东南 和西南八个方向。 •能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨 认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体 所在的方向。 •会看简单的路线图，能描述行走的路线。
第一单元 位置与方向
第一单元 位置与方向
例1——认识东、南、西、北四个基本方向
教学重点：结合具体情境，认识 四个方向，并能用这些方位词描
述物体所在的方向。
教学难点：能根据给定的一个方 向辨认其他三个方向。
? 对生活中空间方位的判断有困难
第一单元 位置与方向
教学建议：
（1）利用学生已有的生活经验引出新知识的学习。
如：早上起来太阳升起的地方就是东方；晚上利用北斗星 先找到北方；树林中树叶长得密集的一方就是南方；切开树干， 年轮较宽的一方就是北方；石头上苔藓长得茂盛的一方就是北 方„„ 自己比较熟悉的地方
学校的大门在北边。
第一单元 位置与方向
（2）组织学生丰富的实践活动，在现实情境中帮 助学生形成方位的概念，增加学生的感性体验。
游戏： 1、听口令做动作，先向东站好，然后口令喊向南 转、向北、西转，让学生感受东与西、南与北相对。 2、顺时针转圈 边转边说：“东-南-西-北。”
北
西
南
东
（顺时针）
第一单元 位置与方向
第一单元 位置与方向
地名中的方位
第一单元 位置与方向
例1——认识东、南、西、北四个基本方向
第一单元 位置与方向
例2——地图上的方向
教学重点：能看懂简单的平面图，知 道平面图是根据上北、下南、左西、 右东的方位绘制,并能在平面图上描绘 物体的相对位置。
教学难点：体会平面图中的方位是相
对位置，参照物不同，描述的方位不 同。
第一单元 位置与方向
学情分析：
对生活中空间方位的判断有困难 不知如何将空间方位转化成地图方位 对于行动路线的描述上有困难，表述不够完整。
？
第一单元 位置与方向
前测
后测
试讲
第一单元 位置与方向
教学建议及练习处理：
主题图： 1、让学生进行观察，说说自己看到了什 么，并可适时进行爱国主义教育。 2、再让学生想象自己就站在天安门广场 内，并用自己已有的方位知识（前后左右） 描述天安门广场内各建筑物的位置关系。 由于前后左右等方位概念具有的相对性，学生观察的 方向不同，描述也会不同，教师可抓住此矛盾，引出本单 元内容的学习。
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三年级下册数学课件 第一单元 位置与方向 人教新课标2014秋 (共21张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]
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医院
北 体育场
少年宫
电影院 先向东再向北。
请宫如体怎问怎果育么去么我场走少走要可？年？去以 医院
北 体育场
少年宫
电影院 先向东再向北。
早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面， 你的右面是（ ）面。
晚上，当你面对北极星时，你的后面 是（ ）面，你的左面是（ ）面， 你的右面是（ ）面。
邮局
学校
北 超市
公园
书店
邮局在学校的（ ）面,超市在学校的（ ）面， 书店在学校的（ ）面,公园在学校的（ ）面。
一、填空
1、地图通常是按上( 北)下( ) 、南左( ) 右( 西)绘制的。东
2、傍晚，当你面对太阳时，
你的前面是西( )，你的后面是( 东)，你的 左面( )南，你的右面是( )。 北
北
10米
阳光小学
在阳光小区东面50米地方有一个超市，西边30米处有一个体育场，请 你用 标出标市和体育场的位置。
电视台 花
和
平
小林家 绿 学校 路
园
小川家
北
京
街
荫 超市 路
街
小吃店
电影院
体育馆 音像店
1、花园街的西面有（ ）、（ ）、和（ ）。 2、体育馆在北京路的（ ）面，小吃店在超市的（ ）面。 3、说一说小川去学校，可以怎么走？ 4、请画出小林去音像店所走的路线。
西
图书馆在校园的东面， 教学楼好在好校园学的习北面，
教学楼
北
东 南
体育馆在校园的西面。 大门在校天园的天南向面。上
教学楼
北 西
南
东与西相对
东
南与北相对
教学楼
地图通常是按上北下南， 左西右东来绘制的。
北 体育场
少年宫
电影院 先向东再向北。
请宫如体怎问怎果育么去么我场走少走要可？年？去以 医院
北 体育场
少年宫
电影院 先向东再向北。
早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面， 你的右面是（ ）面。
晚上，当你面对北极星时，你的后面 是（ ）面，你的左面是（ ）面， 你的右面是（ ）面。
邮局
学校
北 超市
公园
书店
邮局在学校的（ ）面,超市在学校的（ ）面， 书店在学校的（ ）面,公园在学校的（ ）面。
一、填空
1、地图通常是按上( 北)下( ) 、南左( ) 右( 西)绘制的。东
2、傍晚，当你面对太阳时，
你的前面是西( )，你的后面是( 东)，你的 左面( )南，你的右面是( )。 北
北
10米
阳光小学
在阳光小区东面50米地方有一个超市，西边30米处有一个体育场，请 你用 标出标市和体育场的位置。
电视台 花
和
平
小林家 绿 学校 路
园
小川家
北
京
街
荫 超市 路
街
小吃店
电影院
体育馆 音像店
1、花园街的西面有（ ）、（ ）、和（ ）。 2、体育馆在北京路的（ ）面，小吃店在超市的（ ）面。 3、说一说小川去学校，可以怎么走？ 4、请画出小林去音像店所走的路线。
西
图书馆在校园的东面， 教学楼好在好校园学的习北面，
教学楼
北
东 南
体育馆在校园的西面。 大门在校天园的天南向面。上
教学楼
北 西
南
东与西相对
东
南与北相对
教学楼
地图通常是按上北下南， 左西右东来绘制的。
三年级下册数学课件 - 第一单元 位置与方向 人教新课标2014秋 (共17张PPT)
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认识东、南、西、北
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教学楼
北
体育馆
西
东
南
东与西相对 好 好 学 习南与北相对 天 天 向 上
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说一说
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人教版三年级数学下册《位置与方向》说课稿
人教版三年级数学下册《位置与方向》说
课稿
与教具
1）情境教学法
本课程采用情境教学法，通过情境的设置，让学生在真实的环境中感受方向的含义，从而更好地理解和掌握方向的概念。
2）小组合作研究法
小组合作研究法是本课程的重要教学策略之一，可以促进学生之间的互动交流，培养学生的合作精神，提高学生的研究效果。
3）教具
在教学过程中，可以使用地图、指南针、路线图等教具，帮助学生更好地理解和掌握方向的概念。
五、教学过程
本节课的教学过程分为三个环节：导入、讲解、练。
1、导入
通过教师引导，让学生回忆自己在日常生活中对方向的认识和经验，激发学生的研究兴趣，为后续的研究做好铺垫。
2、讲解
教师通过情境教学法，结合地图、指南针等教具，向学生讲解东、南、西、北四个方向的含义和特点，并引导学生学会在平面图上确定方向，看懂简单的路线图。
3、练
通过小组合作研究法，让学生分组完成一些实际的任务，如在校园内找到指定的地点等，巩固学生对方向的掌握和应用能力。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对东、南、西、北四个方向的认识和掌握得到了进一步的加深和提高。
同时，通过小组合作研究法的运用，学生之间的互动交流得到了促进，学生的合作精神也得到了锻炼。
但是，在教学过程中仍存在一些问题，如有些学生理解能力较弱，需要更多的练和巩固，教师需要针对不同的学生制定不同的教学方案，帮助学生更好地掌握方向的概念和应用能力。
三年级下册数学课件 - 1 位置与方向PPT(一)-人教版 (共23页)
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
练习
说一说教室里的 东、南、西、北面分别有什么？
三年级下册数学课件 - 1 位置与方向PPT(一）-人教版 (共23页)
三年级下册数学课件 - 1 位置与方向PPT(一）-人教版 (共23页)
随处可见的方向词
1、中国屹立在世界的东方。所以被誉 为“东方雄狮”。 2、唐僧从东土大唐而来，前往西天取 经。 3、南极生活着小朋友们最喜爱的企鹅； 北极生活着身体庞大的北极熊。
西
体育馆
校园操的示场意图
东
图书馆
南
大门
好好学习
天天向上
北
北
10米体育场 阳光小学
西
超市
东
南
在阳光小学东面50米地方有一个超 市，西边30米处有一个体育场，请 你用 标出超市和体育场的位置。
北
右图是我国的五座名山，合称“五岳”。它
们分别是中岳嵩山、东岳泰山、（南）岳 衡山、（西）岳华山,（北）岳恒山。
三年级下册数学课件 - 1 位置与方向PPT(一）-人教版 (共23页)
北
西
东
南
地东图与通西常是相按对上北下南， 左南西与右北东来相绘对制的。我的收获
请问去少年 宫怎么走？
西
医院
北 北
体育场
少年宫
电影院 东
先向东再向北。
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东面是学校图书馆
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西面是体育馆
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天安门广场一日游
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人教版小学数学三年级下册
位置与方向
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• 东面是哪里？ • 西面是哪里？ • 北面是哪里？ • 南面是哪里？
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人教版三年级数学下册《位置与方向》PPT教学课件
4
教学楼
北 西
南
东与西相对
2020/10/12
东
南与北相对
5
教学楼
地图通常是按上北下南，
北
左西右东来绘北制的。
教学楼
体育馆
我们来完成
西
体育馆
校园操的示场意图
东
图书馆
南
大门
好好学习
2020/10/12
天天向上 6
请问去少年 宫怎么走？
医院
2020/10/12
北 体育场
少年宫
电影院 先向东再向北。
13
右图是我国的 五座名山，合 称“五岳”。它 们分别是中岳 嵩山、东岳泰
山、（南）岳 衡山、（西 ） 岳华山,（北）
岳恒山。
2020/10/12
14
5厘米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5厘米
⑴乌龟和蚂蚁一起去蜗牛家做客，画出它
们最近行走的路线。
⑵从蜗牛家做完客回到家，乌龟一共走了
多少厘米？ 2020/10/12
15
多功能厅在校 园的东北角。
PPT模 板 下 载 ： 节 日 PPT模 板 ： PPT背 景 图 片 ： 优 秀 PPT下 载 ： Word教 程 ： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行 业PPT模 板 ： PPT素 材 下 载：
PPT图 表 下载 ： PPT教 程 ： Excel教 程 ： PPT课 件 下 载：
试 卷下 载：
你用 标出标市和体育场的位置。
2020/10/12
12
电视台 花 和
小林家 绿 学校
平
路
园
小川家 北 街
荫
超市
小吃店
数学人教版三年级(下)第1单元位置与方向(一)课时4优秀课件ppt
1
小北
东
南
西
起点
2 根据例4中的“动物园导游图”回答问题。
（1）熊猫馆在动物园的（西北）角， 一个飞禽馆在动物园的（东北）角。 （2）猴山在狮山的（西南）方向， 一个一 长颈鹿馆在狮山的（东南）方向。
2 根据例4中的“动物园导游图”回答问题。
【重点】结合具体情境，能够运用给定的一个方向辨认出其余的七 个方向，并能准确描述行走路线。 【难点】结合具体情境，体会方位概念的相对性。
你能准确的说出其他七个方向吗？
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
说一说其他动物馆分别 在狮山的什么方向？
猩猩馆在狮山的北面， 大象馆在狮山的西面， 海洋馆在狮山的东面。
说一说其他动物馆分 别在狮山的什么方向？
（3）大象馆在猴山的（西南）方向， 一 猴山在海洋馆的（西北）方向。
2 根据例4中的“动物园导游图”回答问题。
（4）海洋馆在大门的（东北）方向， 一个一大门在海洋馆的（西南）方向。 对比两个问题，你发现了什么？
方位是相对的，当观察点的位 置发生变化，方位也会改变。
看线路图描述行走路线：
（1）辨认方向标志，确定识别物体或目的地方向。 （2）描述行走路线方法：以出发点为基准，先确定要到达的 地点，再确定经过哪些地点到达目的地，最后 描述行走路线。
位置与方向（一）
第4课时 简单的路线图
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 人教版 数学 三年级 下册
1.使学生能够用给定的一个方向，辨认其余的七个方向，会看简单的 路线图（八个方向），并能描述行走路线。 2.通过合作学习，使学生了解到达同一目的地可以有不同的行走路线。 3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知 识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。
三年级下册数学课件 - 第一单元 位置与方向 人教新课标2014秋 (共12张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
三年级下册数学课件- 位置与方向 人教新课标 (共17张PPT)
天安门城楼北Fra bibliotek国旗人民英雄纪念碑
毛主席纪念堂 人民大会堂
正阳门
中国国家 博物馆
进口 绘画室 科技室 出口
北
泥塑室 摄影室
①摄影室在科技室的 （ ）面，在泥塑室 的（ ）面。 ②从绘画室向（ ） 走，到泥塑室;再向 （ ）走，到摄影室; 从摄影室向（ ）走, 到科技室。
电视台 花
和
平
小林家 绿 学校 路
园
小川家
北
京
街
荫 超市 路
街
小吃店
电影院
体育馆 音像店
1、花园街的西面有（ ）、（ ）、和（ ）。 2、体育馆在北京路的（ ）面，小吃店在超市的（ ）面。 3、说一说小川去学校，可以怎么走？
胜利属于我！
聪明的同学们，假如你在野外， 或者到了一个陌生的地方迷了路， 你能用什么方法找到方向？
生活中 有数学
周至县在户 县的哪一面？ 蓝田县在长安 区的哪一面？ 雁塔区的南面 是哪个区县？
勇往直前摘颗星！
12 3 45
右图是我国的 五座名山，合 称“五岳”。它 们分别是中岳 嵩山、东岳泰 山、（南 ）岳 衡山、（西 ） 岳华山,（北 ） 岳恒山。
请你当一 次小导游， 描述一下天 安门广场内 各建筑物的 位置关系。
人教版数学三年级下册第一单元
位置与方向（一）
活动目标：
1、你们小组首先找到哪个方向？用什么方 法找到的？ 2、怎样根据一个方向找准其他方向？ 3、站在操场中间，你看见东南西北各有什 么？
热身运动！
加油！你们是最棒的！
首都北 京在祖国的 什么方向？ 我们陕西省 在祖国的什 么方向？
西安市 在延安市的 什么方向？ 榆林市在延 安市的什么 方向？
三年级下册数学课件-《位置与方向》人教版(共 25 张ppt)
2.小组合作解决以下几个 问题。 ①你是怎么辨别方向的, 同桌之间说一说。 ②你还能用其他方位说出 你所在的位置吗？ ③你发现东南西北这四个 方向有什么联系吗？
自学展示：
如果你面向北，那么， 你的后面是＿＿＿； 你的左面是＿＿＿； 你的右面是＿＿＿。
你能在教室里辨别出各个方向吗？
在屋里 你是怎 样判断 方向的？
东
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你家的大门朝那个方向？
你家的东面、西面、南面、 北面各有什么？
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
位置与方向
小朋友，结合你 已有的经验，你能分 别指出东、南、西、 北四个方向吗？
快乐目标：
1.我能认识东南西北四个方向。
2.我能根据给定的一个方向辨认出其余的是三个 方向。
3.我能用东南西北描述物体所在的方向。
1.自学课本第3页，想一想小明面向（ ）方向？ 背对着的方向是（ ）方，小明左手指向的是 （ ）方，右手指向的是（ ）方？
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自学展示：
如果你面向北，那么， 你的后面是＿＿＿； 你的左面是＿＿＿； 你的右面是＿＿＿。
你能在教室里辨别出各个方向吗？
在屋里 你是怎 样判断 方向的？
东
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你家的大门朝那个方向？
你家的东面、西面、南面、 北面各有什么？
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
位置与方向
小朋友，结合你 已有的经验，你能分 别指出东、南、西、 北四个方向吗？
快乐目标：
1.我能认识东南西北四个方向。
2.我能根据给定的一个方向辨认出其余的是三个 方向。
3.我能用东南西北描述物体所在的方向。
1.自学课本第3页，想一想小明面向（ ）方向？ 背对着的方向是（ ）方，小明左手指向的是 （ ）方，右手指向的是（ ）方？
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