外研英语五年级下册单词音标讲课教案
外研版(三起)小学英语五年级下册教案(全册)
五年级英语教案外研社三起点五年级下册英语教学计划一、教学内容分析本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力, 并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高, 在这个阶段, 应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习, 因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量, 逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式, 做到心中有数, 逐步过渡到高年级英语的教法, 由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累, 在教学中, 可适当放手让学生独立完成学习任务,促进他们各方面能力的提高。
二、学生情况分析:从学生的学习态度、习惯来看, 本班学生在学习习惯较差、学习态度一般, 整个学生自我表现不够突出,不能自觉表达自己的学习观点,思维不够开阔。
三、教学计划:本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则(如:元音字母和辅音字母组合的读音规则等) ,这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可;这部分的教学可以结合直拼法,培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。
1、词汇:本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大,我认为可根据自身的情况要求学生背诵单词, 尤其是好生更要强调背诵, 因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力, 而且有意识地要求背诵,能提高学生对单词的熟悉度,对学生认读和阅读有好处,但应该强调的是, 对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免他们对英语学习更加失去信心。
2、语篇:共有10篇加2篇阅读短文,每模块的第一单元是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释) ,通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。
引导学生进行知识滚动和积累,避免学生知识的回生。
最新外研版五年级英语下册完整教案
外研版五年级英语下册完整教案Module 1 Unit 1 We lived in a small house.【教学目标】（一）知识目标：1.New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady2.New sentences：There were/weren’t?. We lived?many years ago. There are?.We live?now.（二）能力目标：1.能根据情境正确使用There be??,We lived?many years ago. We live?now.句型谈论生活、学习中的事物2.培养学生听、说、读、写的能力。
（三）情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。
比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国，爱亲人的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想【教学重点】新单词和新句型的教学与运用。
【教学难点】如何让学生在课堂上学会“There be?,We lived?many years ago. We live?now .”句型，并能在生活中灵活运用该句型。
【学情分析】五年级的学生，有了一定的语言积累，此课教学内容形象生动，运用句型对过去和现在的生活变化进行对比，学生学习积极性高。
There be在第五册第五模块重点学习过，学生有较强的理解力和表达力，为Therebe的过去否定式的学习打下基础。
个别单词television过于难记忆，学困生更加费劲，需要教师多激发他们的学习积极性【教师准备】录音机、教学挂图、单词卡、两幅对比强烈的图画学生准备：搜集老照片。
【教学程序】一．Warming up（热身复习）1. Greeting2. Talking about: holiday and changing of you.二．Leading in(课文导入)T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older andcleverer .I am very glad to see your changes. And write ‘changing’blackboard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses.三．New teaching（课文教学）1. Show some old photos and say: Look, life was very different manyyears ago .But how was it different? Today, we will learn how to comparepast and present life.2. Listen to the tape and underline the new words.3. Teach the new words.a. Show some new word cards.b. Correct pronunciation.c. Practise new words in different kinds of method.d. Explain important phrases.4. Listen to the tape-recorder and read follow it .5. Act out text.四．Practise（练习）1. Pay attention to SB unit1 part2 and copy them to make sentences.2. 完成运用任务1：Show some pictures. Make some students finddifferent in them and describe in English.3. 完成运用任务 2 describe past and present life4. 完成运用任务 3五．Summary and homework.(总结与家庭作业)1. Summary（总结）T: Today we have learnt “How to describe past and present life, review simple past tense and present tense.”2. Today’s homework（家庭作业）a. Listen and read Unit1 three times, try to recite and act.b. Compare two photos and write differences.板书设计:Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.weren’t lived smallare live big练习：单项选择（10分）1（）There weren’t ___buses ..A. some B. any C. one2 ( ) We lived ___ a small house. A at B in Con3 ( )Yesterday I watched TV ____my grandchildren. A and Bwith C to4 ( ) Thank you for____ me. A help B helping C helped5 ( ) She ____ TV every day. A watching B watched Cwatches.a programme ___ monkeys. A about B for C in6 ( ) It’s7 ( ) She ____ have a bike last year. A doesn’tB didn’tC don’ｔ8 ( ) My mother worked ____the fields. A in B on C at9 ( ) ---___do you go to school every day?--- I go to school by bus.A HowB WhatC When10( ) There ___ three books on the desk one hour ago.A wasB wereC are教学反思：Unit 2 She didn’t have a television.（一）教学目标：知识目标：(1)新单词fire, radio telephone, field, hope(2)音标教学，字母组合ai/ay, al/au, ar 的发音规则。
外研版（三起）小学英语五年级下册教案（全册）
外研版（三起）小学英语五年级下册教案（全册）五年级英语教案外研社三起点五年级下册英语教学计划一、教学内容分析本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力, 并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高, 在这个阶段, 应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习, 因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量, 逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式, 做到心中有数, 逐步过渡到高年级英语的教法, 由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累, 在教学中, 可适当放手让学生独立完成学习任务,促进他们各方面能力的提高。
二、学生情况分析:从学生的学习态度、习惯来看, 本班学生在学习习惯较差、学习态度一般, 整个学生自我表现不够突出,不能自觉表达自己的学习观点,思维不够开阔。
三、教学计划:本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则(如:元音字母和辅音字母组合的读音规则等) ,这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可;这部分的教学可以结合直拼法,培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。
1、词汇:本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大,我认为可根据自身的情况要求学生背诵单词, 尤其是好生更要强调背诵, 因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力, 而且有意识地要求背诵,能提高学生对单词的熟悉度,对学生认读和阅读有好处,但应该强调的是, 对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免他们对英语学习更加失去信心。
2、语篇:共有10篇加2篇阅读短文,每模块的第一单元是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释) ,通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。
Module5(教案)外研版(三起)英语五年级下册
教案：外研版（三起）英语五年级下册 Module 5一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块中出现的词汇和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
（2）提高学生的团队合作能力和语言运用能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。
二、教学内容1. 词汇：含有颜色的词汇、动物名称、家庭成员等。
2. 句子：一般现在时的一般疑问句和回答。
3. 对话：围绕家庭成员、颜色和动物的简单对话。
4. 语法：一般现在时。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的学习，一般现在时的一般疑问句和回答。
2. 难点：一般现在时的一般疑问句的构成和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Colorful Clothes”。
（2）老师出示颜色词汇卡片，学生快速说出对应的颜色。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示动物图片，引导学生说出动物名称。
（2）老师引导学生用一般现在时描述动物的特征。
3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示家庭成员的图片，引导学生用一般现在时描述家庭成员。
（2）老师引导学生学习一般现在时的一般疑问句和回答。
4. 练习（15分钟）（1）学生分角色朗读对话。
（2）学生进行小组活动，用一般现在时进行角色扮演。
5. 巩固（10分钟）（1）单词卡片游戏：学生分组，老师出示单词卡片，学生快速说出单词。
（2）听力练习：听录音，完成练习题。
六、板书设计1. 板书课题：Module 5 Family and Animals2. 板书词汇：colors, animals, family members3. 板书句子：What color is it? It's What animal is it? It's七、作业设计1. 抄写单词和句子。
完整版外研版五年级下册教案英语
英语五年级下教案英语五年级下教案庄科小学庄科小学 汪德雨库山中心小学五年级下英语教案1周1-2汪德Module 1 Changing教学内Unit1 We lived in a small house新单life,different,ago,any,television,grandchildren,us, grandmother, lady）新句型here be ………………We lived We lived …many years ago. We live live……now.now.的教的教的教（１）能根据情境正确使Therebe Therebe………………,Welived ,Welived ,Welived……manyyearsago.教学目We live …now.now.句型谈句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答（２）培养学生听、说、读、写、做的能）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情教学重新单词和新句型的教学与运新单词和新句型的教学与运 如何让学生在课堂上学There be ……,We lived …many years ago. We live …now 教学难型并能在生活中灵活运用该句生活中灵活运用该句 Step Step：热身复：热身复：热身复教师与学生自由会话，教师可以问学生Didyouhaveagoodtimein潹牵栠汯摩祡潹牵栠汯摩祡??圠牥圠牥??桴牥桴牥??湡?慨灰慨灰??桴湩獧椠桴湩獧椠??潹牵栠汯摩祡例如等通过这样的师生交流教师可以帮助学生回顾相关的语言知识一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫：课文导StepThe New year is past, now you are 热身活动以后，教师告诉学生板汯敤热身活动以后，教师告诉学生板汯敤??礬畯栠摡愠氠瑯漠瑯漠??档湡敧教师边说边把新单捜慨杮到黑板上，出示课题备：单词教Step 用上所制作的单词卡，通过语境把新单词教授给学生Step Step：单词训练游把单词卡粘贴在黑板上，让学生竞赛，听：单词训练游把单词卡粘贴在黑板上，让学生竞赛，听老师说出某个单词，学生迅把该单词卡片取下，快者为胜程Step Step：课文教：课文教 教师把画有房子和汽车的两幅画挂在黑板上，让学生自己谈一谈图中的There内容，要鼓励学生用英语讲，用上以前学过的句型：．．．．．．is /are 总结完毕后，教师告诉学生今天我们要学的课文就是与我们的挂图内容挂图内容，然后，老师指着图，总结学生的描述。
外研版小学英语(新标准三起)五年级下册教案(全册)
We lived in...We live in....
We didn’t have...We’ve got...
There weren’t....There are…
家庭作业：
1.Listen and read the text.
2.Talk about your parents’life, andthen write it down.
She worked in the fields.（新授：field）
She cooked on a fire.（新授：fire）
She didn’t have a television or a radio.
（超链接：区分and和or）
There are many televisions and radios now.
ManyYearsAgo
Now
House
Transportation
Food
Clothes
综合操练本模块语言内容。
通过衣、食、住、行等方面介绍自己家庭生活的变化，达到学以致用的学习目标。
Step 5:EmotionalEducation(about 2 minutes)
Cherish our life, love our life!
2.熟练掌握本模块的重点句型：
We lived in a small house. We live in a big house.
There weren’t any buses. There are lots of buses and cars.
We didn’t have enough food.We’ve got lots of food.
外研版五年级下册英语全册教案5篇2022
外研版五年级下册英语全册教案5篇2022高尚的理想是人生的指路明灯。
有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。
迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!作为教师，要因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
以下是小编带来的外研版五年级下册英语全册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!外研版五年级下册英语全册教案1Module 2 Unit 1She learnt English.教学目标1.学会词汇learnt these dancer2.能听懂会说Unit 1这篇对话。
3.学习目标语句：Did your grandma learn English? Yes, she did. /No, she didn’t.4.能口头运用Did your grandma learn English?这类语句询问过去的行为，并能口头运用Yes, she did./No, she didn’t.回答。
教学重点：学会词汇learnt these dancer教学难点：运用目标语句She danced in lots of Chinese cities .Did she learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didn’t. He was a dancer .谈论过去。
教学过程：Step1.预习检测根据所给单词，补全句子。
1. Sam was____then.Now he is_____.(short tall)2. My mother___ ______then.Now she___ ___.(old young)Step2.合作探究，学习课文。
1. 听课文录音，理解课文大意。
外研版五年级英语下册完整教案
外研版五年级英语下册完整教案Module 1 Unit 1 We lived in a small house.【教学目标】（一）知识目标：1.New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady2.New sentences：There were/weren’t?. We lived?many years ago. There are?.We live?now.（二）能力目标：1.能根据情境正确使用There be??,We lived?many years ago. We live?now.句型谈论生活、学习中的事物2.培养学生听、说、读、写的能力。
（三）情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。
比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国，爱亲人的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想【教学重点】新单词和新句型的教学与运用。
【教学难点】如何让学生在课堂上学会“There be?,We lived?many years ago. We live?now .”句型，并能在生活中灵活运用该句型。
【学情分析】五年级的学生，有了一定的语言积累，此课教学内容形象生动，运用句型对过去和现在的生活变化进行对比，学生学习积极性高。
There be 在第五册第五模块重点学习过，学生有较强的理解力和表达力，为Therebe的过去否定式的学习打下基础。
个别单词television过于难记忆，学困生更加费劲，需要教师多激发他们的学习积极性【教师准备】录音机、教学挂图、单词卡、两幅对比强烈的图画学生准备：搜集老照片。
【教学程序】一．Warming up（热身复习）1. Greeting2. Talking about: holiday and changing of you.二．Leading in(课文导入)T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and cleverer .I am very glad to see your changes. And write ‘changing’ on the blackbo ard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses.三．New teaching（课文教学）1. Show some old photos and say: Look, life was very different many years ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and present life.2. Listen to the tape and underline the new words.3. Teach the new words.a. Show some new word cards.b. Correct pronunciation.c. Practise new words in different kinds of method.d. Explain important phrases.4. Listen to the tape-recorder and read follow it .5. Act out text.四．Practise（练习）1. Pay attention to SB unit1 part2 and copy them to make sentences.2. 完成运用任务1：Show some pictures. Make some students find different in them and describe in English.3. 完成运用任务2 describe past and present life4. 完成运用任务3五．Summary and homework.(总结与家庭作业)1. Summary（总结）T: Today we have learnt “How to describe past and present life, review simple past tense and present tense.”2. Today’s homework（家庭作业）a. Listen and read Unit1 three times, try to recite and act.b. Compare two photos and write differences.板书设计:Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.weren’t lived smallare live big练习：单项选择（10分）1（）There weren’t ___buses ..A. some B. any C. one2 ( ) We lived ___ a small house. A at B in Con3 ( )Yesterday I watched TV ____my grandchildren. A and B with C to4 ( ) Thank you for____ me. A help B helping C helped5 ( ) She ____ TV every day. A watching B watched C watches.6 ( ) It’s a programme ___ monkeys. A about B for C in7 ( ) She ____ have a bike last year. A doesn’t B didn’t C don’t8 ( ) My mother worked ____the fields. A in B on C at9 ( ) ---___do you go to school every day?--- I go to school by bus.A HowB WhatC When10( ) There ___ three books on the desk one hour ago.A wasB wereC are教学反思：Unit 2 She didn’t have a television.（一）教学目标：知识目标：(1)新单词fire, radio telephone, field, hope(2)音标教学，字母组合ai/ay, al/au, ar 的发音规则。
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2015外研社小学英语五年级下册(三年级起点)单词表(带音标)
Module 1
still[stil]还，仍然
Programme['prəugræm](电视或广播)节目
lady['leidi]女士，夫人
life[laif]生活
different['difrənt]不同的
ago[ə'gəu]以前
Interviewer['intɚvjuɚ]采访者
enough[i'nʌf] 足够的
television['teliviʒ(ə)n]电视机
*grandchildren['græn'tʃildrən](grandchild的复数形式)（外）孙子（女）
change[tʃeindʒ]改变，变化night[nait]夜晚，夜间
work[wɜ:k]工作；劳动；干活儿field[fi:ld]田地
fire['faiə]火炉火
or[ɔ:]( 用于否定句中)也不，也没radio['reidiəu]收音机
telephone['telifəun]电话
couldn`t=could not不能
write[rait]写
hope[həup]希望
Module 2
learnt[lɜ:nt]（learn的过去式）学习taught[tɔ:t](teach的过去式)教，讲授language['læŋgwidʒ]语言
wrote[rəut](write的过去式)写dancer['dɑ:nsə]舞蹈演员
foreign['fɔrən]外国的
studied['stʌdid](study的过去式)学习hard[hɑ:d]努力地
Module 3
hamburger['hæmbɜ:gə]汉堡English['iŋgliʃ]英国（式）的breakfast['brekfəst]早餐，早饭lunch[lʌntʃ]午餐，午饭sandwich['sænwitʃ]三明治
fish and chips炸鱼加炸薯条
traditional[trə'diʃənəl]传统的
dish[diʃ]食品；菜肴
very much['veri mʌtʃ]很，非常
gave[geiv]（give的过去式）给
tonight[tə'nait]今夜，今晚Module 4
library['laibrəri]图书馆
student['stju:dnt]学生
sent[sent](send的过去式)发送，寄*CD激光唱片，光盘
idea[ai'diə]主意，想法
put[put]放，安放
*shelf[ʃelf]架子
heavy['hevi]重的，沉的dictionary['dikʃənəri]词典;字典card[kɑ:d]卡片
library card图书卡，借书证
ask[ɑ:sk]邀请wrong[rɔ:ŋ]
dear[diə]哎呀
information[infə'meiʃn]信息*e-book电子书
project['prɔdʒekt][项目guide[gaid]介绍，指南，手册film[film]电影
as well又，还，也
way[wei]方法，方式
on[ɔn]关于
*topic['tɔpik]话题
Module 5
light[lait]轻的
hard[hɑ:d]困难的，费力的
*broken['brəukən]坏的，破的department store[di'pɑ:tmənt stɔ:]百货商店
pocket['pɔkit]口袋，兜
umbrella[ʌm'brelə]雨伞
sales assistant[seilz ə'sistənt]]售货员，营业员
wheel[wi:l]轮子
easy['i:zi]容易的，不费力的
take[teik]选择要，选择购买
too[tu:]太，过于
try[trai]试，尝试
lovely['lʌvli]美丽的，可爱的；令人愉快的
Module 6
moon[mu:n]月亮，月球
get[ɡet]到达
west[west]西，西部，西方；向西方parent['peərənt]母亲；父亲；家长stay[stei]停留
July[dʒu'lai]七月
south[sauθ]南，南部，南方；向南方 remember[ri'membə]记得
June[dʒu:n]六月
east[i:st]东，东部，东方；向东方
best[best]最好的
north[nɔ:θ]北，北部，北方；向北方rest[rest]休息
have a rest休息一下
rode[rəud]（ride的过去式）骑
Module 7
evening['i:vniŋ]傍晚，晚上
late[leit]近日暮的；近深夜的；时间不早的
worker['wɜ:kə]工人
factory['fæktri]制造厂；工厂early['ɜ:li]早的
taxi['tæksi]出租车，计程车quarter['kwɔ:tə]一刻钟
to[tu,tə]（距整点）差...... worry['wʌri]焦虑，担心
Module 8
paper['peipə]纸
Chinese[tʃai'ni:z]中国人的
so[səʊ]如此，这样
word[wɜ:d]词，字
drew[dru:](draw[drɔ:]的过去式)画cut[kʌt](cut的过去式)剪，切，割piece[pi:s]张，片，块
paint[peint]（用颜料）绘画，着色put[put](put的过去式)放，安放stick[stik]小木棍，小木条
tied[taid]（tie的过去式）扎上，系上*string[striŋ]线，绳子
Module 9
laugh[lɑ:f]笑
wore[wɔ:](wear[weə]的过去式)穿letter['letə]信，书信
theatre['θiətə]剧院
women['wimin](woman['wumən]的复数形式)女性，妇女
actor['æktə]演员
told[təuld](tell[tel]的过去式)口述，讲(故事等)
joke[dʒəuk]笑话
after['ɑ:ftə]在……以后
show[ʃəu](尤指剧院的)演出，表演restaurant['restrɔnt]饭店，餐馆read[ri:d](read的过去式)读
at all[æt ɔ:l]一点都
in[in]在（将来一段时间）之后another[ə'nʌðə]另一个
history['histri]历史
ask[ɑ:sk]问，询问
question['kwestʃən]问题
forget[fə'get]忘，忘记
bring[briŋ]带来，拿来
soon[su:n]不久,很快
Module 10
when[wen]在什么时候
end[end]结束，终止
nervous['nɜ:vəs]紧张的，情绪不安的all right[ɔ:l rait]没事，没问题airport['eəpɔ:t]机场
ticket['tikit]票
passport['pɑ:spɔ:t]护照safe[seif]安全的，平安的pet[pet]宠物
speak[spi:k]。