【地理】人教版必修3 第二章 第二节 森林的开发和保护─以亚马孙热带林为例(课件)
B因为森林 焚烧土壤肥 力增加；
C经过几年 耕作后土壤 肥力下降至 最低点；
D弃耕后 土壤肥力 慢慢提高。
(2)阅图，解释迁移农业从A—B—C—D 土壤肥力的变化及其原因。
结合图，评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生 的不同影响。如果人口增加，雨林可供迁移的空间减少， 迁移捉业的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎 样的影响?
⑵现存的原始森林集中分布在亚寒带针 叶林和热带雨林地区(图2．17)。它们 或因地广人稀、自然条件严酷，或因难 以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。 ⑶森林急剧减少现状及危害
Байду номын сангаас考 为什么目前世界森林大多分布 在低纬和中高纬地区?为什么中 纬度地区森林分布较少?
①现状： a世界森林面积减少的趋势仍在继续， 特别是大片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。 b作为地球上现存面积最大，保存比 较完整的—片原始森林——亚马孙热带雨林 （其中60%分布在巴西境内）在20世纪70年 代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开 发计划的实施，这片雨林受到破坏。 ②危害：导致全球气候失凋、生态 环境恶化、自然灾害频发，生物多样性锐减， 这些都已成为当今国际社会共同关心的重大问 题。
思考 1．有人说热带雨林是 “长着森林的绿色 沙漠”， 这是为什么?
2．热带雨林生态系统的 脆弱性表现在哪里?为什幺?
1、选择适宜耕 作的小块土地
焚烧开荒
2、连续耕 作1-3年
再 次 焚 烧
耕 地 废 弃
4、森林再生需
要15-20年
再生森林
3、因肥力下降 土地弃耕
同一块土地再次利用需要多少年？
A表示原 始森林情 况土壤肥 力状况；
四、亚马孙开发计划及其影响
• 雨林被毁的原因
四、亚马孙开发计划及其影响
• 1、雨林被毁的直接原因 ————人类的开发 • 2、根本原因（背景） （1）发展中国家的人口增长和贫困 （2）发达国家的无度需求及跨国投资手段 • 3、具体措施：修路 迁都 移民
五、雨林的前途——开发还是保 护
开发雨林是当地人短期内提高生活水 • 开发 平最为方便的收入来源 • 保护 从全球利益和长远利益考虑
水气输送
农田护林带
三北防护林
谢谢观赏
再见！
活动 1．一些沿海低地国家十分关心全 2．找出下列地理事实的内在联 3．分析说明产生上述问题 系，并试绘一幅联系框图加以 球木材生产的年产量报表、并把 的关键环节，并对解决这一问 说明。 他们未来的命运与热带丛林的木 题提出你的看法。 材公司联系在一起，你认为他们 淹没沿海低地 两极冰川融 的担心有道理吗？
• 协调 开发的同时又能保护雨林环境不被破坏，
保护的同时又能促进当地经济的发展
具体计划与措施
三保二设一结合 三保：加强环保教育；实行保护性开发； 建立自然保护区 二设：设立国际基金；加强缓冲区建设 一结合：选择性采伐与更新造林相结合
（1）巴西人口分布的特点是
______，90％的人口集中 分布在______地区。 （2）图中人口密度在100人 ／平方千米以上的城市是 ______、______、______。 （3）巴西最大的城市 和工业中心是______
第二节 森林的开发和保护 ─以亚马孙热带林为例
教学目标
一、知识与技能： • 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 • 2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 • 3．了解雨林开发的背景和原因 二、过程与方法： • 1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问 题的方法 • 2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养 知识迁移的能力和思辨性思维 • 3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能 力
化 森林面积减少 海平面上升 全球气候变 暖 大气CO2含量增加
森 林 的 生 态 环 境 效 益
我国 林业
调节气候，稳 定大气成分 净化空气， 美化环境 涵养水源，保持水土 吸烟滞尘，防风固沙
气候失调
生态环境恶化
自然灾害频发
繁衍五物种，维持生 物多样性
生物多样性锐减
森 林 破 坏 后 的 生 态 环 境 问 题
——”地球之肺” • （2）促进全球水循环、调节全球水平衡 • （3）世界生物基因宝库
三、雨林生态的脆弱性
• 气候特点：全年高温多雨 • 自然生态优势：生产力高 • 脆弱性——
生物循环旺盛 （1）原因： 群落生产力高、 （2）表现： 土壤贫瘠 养分几乎全部储存在地上的植物体内
雨林生态系统的养分循环示意图
三、德育目标： 认识森林保护的重要性，树立合理利用森 林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 四、教学重点、难点: １、雨林的全球环境效应 ２、雨林生态的脆弱性 ３、亚马孙热带雨林的开发和保护 五、教学方法： PPT多媒体展示、读图法、启发讨论法等 六、课时安排： 1课时
二、森林的作用
• 1、既是重要的自然资源，又是不可替代的 环境资源。 • 2、大自然的总调度室
河流中上游、坡地—— 涵养水源、保持水土 平原农田周围—— 保护农田、繁衍物种 荒漠地区—— 防风固沙 园林区—— 调节气候、美化环境 道路两旁——吸烟除尘、净化空气
森林的分布
非洲刚果 河流域
东南亚 地区
南美洲亚 马孙河流 域
2．世界森林现状
⑴目前世界森林面积约38．6亿 公顷，森林覆盖率仅为30％
二、雨林的全球环境效应
1．分布
2．作用：——调节全球气候， 维护全球生态平衡
热带雨林
1.分布
• 纬度分布： 分布在赤道南北两侧，但在大陆向风
三大集中分布区 • 集中分布区： 南美洲亚马孙河流域 • 最大分布区： 地带可以伸展到南北纬15°~25°（例子）
2.雨林的全球环境效应
• （1）影响着全球大气中的碳氧平衡
合集下载
人教版高中地理必修三第二章第二节 《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》课件(共31张PPT)
亚马孙雨林属于全 人类，应该保护！
要保护得付氧气费 吧，看看你们的身
后吧！
图2.25 西欧人与巴西人的争论
争论的实质是什么？
——从不同的立场谋求发展
（二）雨林的两种前途
从全球利益和 长远利益考虑
保护
两
两种利益或目标 难
之间取得协调
境
地
从当地人争取 短期内提高生 活水平来看
开发
面对雨林正在遭 受毁灭性破坏的 严峻形势
并且加以保护？
3.通过类比说明洞庭湖地区为什么从“围湖造 田”到“退田还湖”？
第二节 森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例
四、亚马孙开发计划及其影响 （一）雨林被毁的原因 （二）不同历史时期，人类对雨林的影响
（三）亚马孙开发计划及其影响
第二节 森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例
四、亚马孙开发计划及其影响
人口增长
贫困
第二节 森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例
角色二：政府官员
保护森林、照顾贫民和偿还 债务，哪一项才是我应该最 先处理的问题？
角色三：商业伐木公司老板
我应该继续采伐，还 是在已被伐林的土 地上种植树木？
BA A
西部秘鲁边境
气候湿热，不利于人类生活；丛林密布， 通行困难；殖民经济的影响，开发较晚。
5500
大西洋沿岸食商品率高 2、耕地面积广大 3、土壤肥沃 4、耕地集中连片，适于大规模机械化耕作
2. 在三江平原上开垦需要重点改造哪一种 自然条件？为什么？
水分条件 影响土壤肥力
三、湿地的生态效益
“陆地上的天
然蓄水库”
1.湿地具有哪些生态环境效益？
“地球之肾”
人教版地理必修三2.2森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
城市防护林具有减缓风速的作用，其有效 范围在树高40倍以内，其中在10～20倍范围 内效果最好，可降低风速50%。
防风固沙
一公顷林地与裸地相比，至少可以多储 水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当 于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这 样一个水库需要投资千余万元。
涵养水源
有专家预测，假如地球上失去了森林，约有
内容小结
涵
保
防
养
护
风
水
农
固
源，
田
沙
保
持
水
土
调
吸
稳
节
烟
定
气
滞
大
候，
尘，
气
美
净
成
化
化
分
环
空
境
气
450万个生物物种将不复存在，陆地上90%的淡水
当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。
将白白流入大海，人类将面临严重水荒。森林的 C-D弃耕的土地正在植被的恢复之中，受其他因素干扰小。
A-B森林焚烧，枯枝落叶不断增加，分解后补充道土壤中的养分不断增多，土壤肥力增加。 雨林被毁与人口增加有着直接的关系
迁移农业作为一种传统的耕作方式，在人口数量很小时，对于雨 林的破坏是有限的；当人口过多时，迁移农业频率和规模过大时， 对雨林的破坏是严重的。其他对雨林的开发方式也是一样。
亚马孙热带雨林开发
资料：
火灾、滥伐和修公路正在吞噬着亚马孙原始森林，专家 的调查表明，如果不采取任何措施，今后20年内亚马孙 原始森林最多剩下28%，更坏的结果是4.7%。
有助于当地人脱离贫困，改善人们生活 森林非常大，能容纳许多活动 森林燃烧所排放的二氧化碳微不足道
人教版高中地理必修三第二章第二节 《森林的开发和保护 以亚马孙热带雨林为例》课件
材料二：红河哈尼梯田是坚韧、团结 的哈尼族人民成功地利用高山森林的 蓄水功能和有着肥厚泥土层的山体， 创造的以森林、村寨、梯田、水系 “四素同构”的农业生态系统。
从2010年到2013年，云南连续四年出现严重 干旱，红河哈尼梯田却没有受到大旱的影响， 试运用水循环的原理解释其原因。（8分）
2、热带雨林的全球环境效应
②亚马孙流域为什么会成为世界最大的 热带雨林区？
2000年世界森林分布示意图
赤道
①纬度 ②大气环流 ③大陆轮廓 ④地形 ⑤洋流
1、森林资源作用与现状 2、热带雨林的全球环境效应
（1）调节全球碳氧平衡
碳循环
1、森林资源作用与现状
2、热带雨林的全球环境效应
（1）调节全球碳氧平衡
CO2
光合作用
功能最强
的独特条件是( )
A.海拔高
B.种源丰富
√C.火山灰深厚 D.光照充足
迁 移 农 业
迁移农业作为一种传统的耕作方式，在人口数量
很小时，对于雨林的破坏是有限的；当人口过多 时，迁移农业频率和规模过大时，对雨林的破
坏是严重的。其他对雨林的开发方式也是一样。
森林焚烧土 壤肥力增加
弃耕后土壤肥 力慢慢提高
1、森林资源作用与现状 2、热带雨林的全球环境效应 3、雨林生态的脆弱性
4、雨林的破坏（开发及影响）
雨林被毁 直接原因：人类开发；
开发背景：人口增长和贫困导致的发展需求（根本原因） 发达国家无度的需求及跨国投资手段；
主要活动：过度的焚耕开垦； 大规模的农场和牧场开发； 商业性伐木； 采矿、水利和公路建设。
4、降低地下水位，改良盐土，防止次生盐渍化。
5、提高生物多样性和生态系统稳定性，发展生态 农业。
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》课件(共63张ppt)
从“弊”的方面看：它可能造成林区居民的增加、
开发公司蜂拥而至、相应的工厂也乘势而入，雨林的 受损程度也日益加大，甚至会加速雨林的毁灭，导致 全球生态环境的破坏。
从“利”的方面看：它是人类走向文明的标志，加
速当地经济的发展，缓解巴西国内的经济压力。
至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者见智。 要认识到修和不修路与环境保护的关系，走可持续发 展之路。
森林储量占世界 总储量的30％。
植物种类、鸟类 占世界50％。
亚马孙河淡水鱼 达2000多种。
全球1/4的药品原 料来自热带雨林。
亚马逊雨林的物种资源占全球 陆地物种的1/5以上.
热 带 雨 林 的 蝴 蝶
热 带 雨 林 的 青 蛙
神奇的亚马孙
有人说热带雨林是土壤贫瘠，生态 环境脆弱，一旦
同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年？
15-20年
２.读图2.18，解释迁移农业从A－B－C－D土壤 肥力的变化及其原因。
A－－表示原始森林情况土壤肥力状况； B－－因为森林焚烧，土壤肥力增加； C－－经过几年耕作后土壤肥力下降至最低； D－－弃耕后土壤肥力慢慢提高
3.结合图2.19，评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生 的不同影响。如果人口增加，雨林可供迁移的空间减少， 迁移农业的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎 样的影响？
2.雨林的两种前途（两难选择）
保护：从全球利益和长远利益考虑
开发：从当地人争取短期内提高生活水平来看
图2.25 西欧人与巴西人的争论
争论的实质是什么？
——从不同的立场谋求发展
消除分歧的方法？
——共同发展
保护雨林环境+促进经济发展
面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，
开发公司蜂拥而至、相应的工厂也乘势而入，雨林的 受损程度也日益加大，甚至会加速雨林的毁灭，导致 全球生态环境的破坏。
从“利”的方面看：它是人类走向文明的标志，加
速当地经济的发展，缓解巴西国内的经济压力。
至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者见智。 要认识到修和不修路与环境保护的关系，走可持续发 展之路。
森林储量占世界 总储量的30％。
植物种类、鸟类 占世界50％。
亚马孙河淡水鱼 达2000多种。
全球1/4的药品原 料来自热带雨林。
亚马逊雨林的物种资源占全球 陆地物种的1/5以上.
热 带 雨 林 的 蝴 蝶
热 带 雨 林 的 青 蛙
神奇的亚马孙
有人说热带雨林是土壤贫瘠，生态 环境脆弱，一旦
同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年？
15-20年
２.读图2.18，解释迁移农业从A－B－C－D土壤 肥力的变化及其原因。
A－－表示原始森林情况土壤肥力状况； B－－因为森林焚烧，土壤肥力增加； C－－经过几年耕作后土壤肥力下降至最低； D－－弃耕后土壤肥力慢慢提高
3.结合图2.19，评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生 的不同影响。如果人口增加，雨林可供迁移的空间减少， 迁移农业的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎 样的影响？
2.雨林的两种前途（两难选择）
保护：从全球利益和长远利益考虑
开发：从当地人争取短期内提高生活水平来看
图2.25 西欧人与巴西人的争论
争论的实质是什么？
——从不同的立场谋求发展
消除分歧的方法？
——共同发展
保护雨林环境+促进经济发展
面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，
人教版高中地理必修3第二章第2节《森林的开发和保护——以亚马逊热带雨林为例》课件(共24张PPT)
森林的开发与保护
——以亚马孙热带雨林为例
• 里约奥运会
1 雨林的全球环境效应 2 雨林生态的脆弱性 3 亚马孙开发计划及其影响 4 保护亚马孙热带雨林
一、森林的作用
1. 森林的作用（P26） 自然资源：为人类生产生活提供木材及其他
林产品。 环境资源：调节气候、稳定大气成分、涵养
水源、保持水土、繁衍物种、保持生物多样性、 净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.8.1121.8.11Wednesday, August 11, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。05:16:3405:16:3405:168/11/2021 5:16:34 AM
1. 雨林对当地的水循环有什么影响？ 为当地降水提供50%的水汽来源，并通过植物截 留，减少径流、增加下渗，起到涵养水源的作用。
下渗
地表径流 地下径流
2.如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候 可能会发生怎样的变化？为什么？（结合气温、 降水分析）
对当地：降水减少，气候变干，年温差和 日温差变大，气候恶化，甚至旱涝无度。
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月上 午5时16分21.8.1105:16August 11, 2021
——以亚马孙热带雨林为例
• 里约奥运会
1 雨林的全球环境效应 2 雨林生态的脆弱性 3 亚马孙开发计划及其影响 4 保护亚马孙热带雨林
一、森林的作用
1. 森林的作用（P26） 自然资源：为人类生产生活提供木材及其他
林产品。 环境资源：调节气候、稳定大气成分、涵养
水源、保持水土、繁衍物种、保持生物多样性、 净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.8.1121.8.11Wednesday, August 11, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。05:16:3405:16:3405:168/11/2021 5:16:34 AM
1. 雨林对当地的水循环有什么影响？ 为当地降水提供50%的水汽来源，并通过植物截 留，减少径流、增加下渗，起到涵养水源的作用。
下渗
地表径流 地下径流
2.如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候 可能会发生怎样的变化？为什么？（结合气温、 降水分析）
对当地：降水减少，气候变干，年温差和 日温差变大，气候恶化，甚至旱涝无度。
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月上 午5时16分21.8.1105:16August 11, 2021
人教版高中地理必修3第二章：3.2森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例(共37张PPT)
C经过几年 耕作后土壤 肥力下降至 最低点
D弃耕后 土壤肥力 慢慢提高
思考 同一块土地被再次利用最少要所少年？休耕期长短会产 生怎样的影响？
结合下图，评价迁移农业的休耕期长短对热带雨林产 生的不同影响。如果人口增加，雨林可供迁移的空间减少， 迁移捉业的频率和规模越来越大，又会对热带雨林产生怎 样的影响?
思考：课本P26活动１、２、 ３
1. 一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产 量报表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联 系在一起，你认为他们的担心有道理吗？ 2. 找出下列地理事实的内在联系，并试绘一幅联系 框图加以说明。 淹没沿海低地 两极冰川融化 森林面积减少 海平面上升 全球气候变暖 大气CO2含量增加 森林面积减少→大气二氧化碳含量增加→全球气候 变暖→两极冰川融化→海平面上升→淹没沿海低地。 3．分析说明产生上述问题的关键环节，并对解决这 一问题提出你的看法。
神奇的亚马孙
热带雨林简介
热带雨林是热带潮湿地区 高大茂密而常绿的森林类型。 由无御寒 、无抗旱能力的树种 组成，乔木种类非常丰富，层 次多而界限不明，没有明显的 优势种。乔木具板状根，支柱 根、气生根和老茎生花现象。 层间藤本植物和附生、寄生植 物发达，并有绞杀植物孙开发
巴西迁都： 里约热内卢 修建亚马孙横贯公路 巴西利亚
巴西政府公布亚马孙开发计划：
巴西亚马孙开发
巴西迁都： 里约热内卢 修建亚马孙横贯公路 移民亚马孙平原 巴西利亚
巴西政府公布亚马孙开发计划：
朗多尼亚人口增长与雨林砍伐的关系
巴西亚马孙开发
巴西迁都： 里约热内卢 修建亚马孙横贯公路 移民亚马孙平原 借助外资，鼓励跨国企业投资开发 …… 巴西利亚
雨林生态系统的养分循环示意
人教版高中地理必修三第二章第二节-《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》课件(共36张PPT)
通过两组图表的对比，说明迁移农业休耕期的长短（以15年为界 限），对雨林恢复的影响后果不同。 随着人口的不断增加，雨林可供迁移的空间减少，迁移农业的频 率越来越大，必然会出现休耕期越来越短的现象，森林植被的恢 复变得非常困难，热带雨林将走向毁灭。
图2.19 迁移农业对热带雨林的影响
四、亚马孙开发计划及其影响
全球定位系统
修建亚马孙横贯公路 移民亚马逊平原 借助外资、鼓励跨国企业投资
开发
毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场
公路的开通：大 规模的农场和牧 牛场随之出现， 伐木公司的运输 更为方便
触目惊心的破坏
修建雨林公路
发
展 弊：
的
它可能造成林区居民的增加
眼
光
开发公司的蜂拥而至，相应的工厂也乘虚而入
辩
雨林的受损程度日益加大，甚至加速其毁灭
全球定位系统
增加空气湿度， 调节气候
保持水土
储存降水
神奇的亚马孙
（3）雨林的物种资源丰富
——世界生物基因宝库
森林储量占世界总 储量的30％。
植物种类、鸟类占 世界50％。
亚马孙河淡水鱼达 2000多种。
二、雨林的全球环境效应
2、热带雨林的环境效益
（1）调节全球碳氧平衡
（2）促进全球水循环，调节全球水平 衡
森林－－“大自然的总调度室”
2、森林急剧减少的现状及危害
（1）现状
a、世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是大片 热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。
b、作为地球上现存面积最大，保存比较完整的—片 原始森林——亚马孙热带雨林（其中60%分布在巴西境 内）在20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区 大规模开发计划的实施，这片雨林受到破坏。
图2.19 迁移农业对热带雨林的影响
四、亚马孙开发计划及其影响
全球定位系统
修建亚马孙横贯公路 移民亚马逊平原 借助外资、鼓励跨国企业投资
开发
毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场
公路的开通：大 规模的农场和牧 牛场随之出现， 伐木公司的运输 更为方便
触目惊心的破坏
修建雨林公路
发
展 弊：
的
它可能造成林区居民的增加
眼
光
开发公司的蜂拥而至，相应的工厂也乘虚而入
辩
雨林的受损程度日益加大，甚至加速其毁灭
全球定位系统
增加空气湿度， 调节气候
保持水土
储存降水
神奇的亚马孙
（3）雨林的物种资源丰富
——世界生物基因宝库
森林储量占世界总 储量的30％。
植物种类、鸟类占 世界50％。
亚马孙河淡水鱼达 2000多种。
二、雨林的全球环境效应
2、热带雨林的环境效益
（1）调节全球碳氧平衡
（2）促进全球水循环，调节全球水平 衡
森林－－“大自然的总调度室”
2、森林急剧减少的现状及危害
（1）现状
a、世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是大片 热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。
b、作为地球上现存面积最大，保存比较完整的—片 原始森林——亚马孙热带雨林（其中60%分布在巴西境 内）在20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区 大规模开发计划的实施，这片雨林受到破坏。
人教版高中地理必修3第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例 课件
此产生的发展需求
亚马孙横贯公路
你们认为雨林公 路该不该修？ (评价修建雨林公 路的利与弊)
•28
修建雨林公路的利与弊
发 展
弊：
的 它可能造成林区居民的增加
眼 光
开发公司的蜂拥而至，相应的工厂也乘虚而入
辩 雨林的受损程度日益加大，甚至加速其毁灭
证 地
导致全球生态环境的破坏
看 利：
问 它是人类走向文明的标志
2 、环境资源——环境效益 （大自然的总调度室）
山地、丘陵、河流中 涵养水源、保持水土 上游、坡地
平原农田周围
保护农田、
干旱、荒漠地区 (三北防护林)
防风固沙、保护农田
园林区
调节气候、美化环境、繁衍物种
城市道路两旁
吸烟除尘、净化空气、降低噪音、 美化环境、调节气候
请说出下列林地的作用。
例：我国为了改善日益恶化的生态环境，建设了许多防
护林体系，其中规模较大的是“三北” (即：西北、华北、
东北)防护林和长江中上游防护林。
1．“三北”防护林所起的主要的环保功效是 A．吸烟除尘 B．美化环境
C
C．防风固沙 D．净化空气
2．长江中上游防护林所起的生态作用是 A．涵养水源、保持水土
A
B．繁衍物种、维护生物多样性
C．调节气候、稳定大气成分
D．净化空气、吸烟除尘
__亚__马__孙___河__流域，非洲___刚__果__河__流域， __东___南__亚_____地区
•12
例：分析亚马孙平原热带雨林面积世 界最大的自然原因。（8分）
①亚马孙平原是世界最大的平原（面积大）； ②位于赤道附近，全年高温； ③全年受赤道低压控制，盛行上升气流，多雨水； ④来自海洋的湿润东北、东南信风带来丰富降水； ⑤暖流经过，暖流经过的地区增温增湿； ⑥东临大西洋，地形以平原为主，地势西高东低，利于水 汽深入，并在西部安第斯山形成丰富地形雨。
亚马孙横贯公路
你们认为雨林公 路该不该修？ (评价修建雨林公 路的利与弊)
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修建雨林公路的利与弊
发 展
弊：
的 它可能造成林区居民的增加
眼 光
开发公司的蜂拥而至，相应的工厂也乘虚而入
辩 雨林的受损程度日益加大，甚至加速其毁灭
证 地
导致全球生态环境的破坏
看 利：
问 它是人类走向文明的标志
2 、环境资源——环境效益 （大自然的总调度室）
山地、丘陵、河流中 涵养水源、保持水土 上游、坡地
平原农田周围
保护农田、
干旱、荒漠地区 (三北防护林)
防风固沙、保护农田
园林区
调节气候、美化环境、繁衍物种
城市道路两旁
吸烟除尘、净化空气、降低噪音、 美化环境、调节气候
请说出下列林地的作用。
例：我国为了改善日益恶化的生态环境，建设了许多防
护林体系，其中规模较大的是“三北” (即：西北、华北、
东北)防护林和长江中上游防护林。
1．“三北”防护林所起的主要的环保功效是 A．吸烟除尘 B．美化环境
C
C．防风固沙 D．净化空气
2．长江中上游防护林所起的生态作用是 A．涵养水源、保持水土
A
B．繁衍物种、维护生物多样性
C．调节气候、稳定大气成分
D．净化空气、吸烟除尘
__亚__马__孙___河__流域，非洲___刚__果__河__流域， __东___南__亚_____地区
•12
例：分析亚马孙平原热带雨林面积世 界最大的自然原因。（8分）
①亚马孙平原是世界最大的平原（面积大）； ②位于赤道附近，全年高温； ③全年受赤道低压控制，盛行上升气流，多雨水； ④来自海洋的湿润东北、东南信风带来丰富降水； ⑤暖流经过，暖流经过的地区增温增湿； ⑥东临大西洋，地形以平原为主，地势西高东低，利于水 汽深入，并在西部安第斯山形成丰富地形雨。
人教版地理必修三课件第二章第二节森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例
一、森林与环境
1.2 森林(sēnlín)在保护环境中的作 用
材料4：一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。 1万亩森林(sēnlín)的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的 水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。
材料5：在农田林网(lín wǎnɡ)内通常可减缓风速30%～40%，提高 相对湿度5%～15%，增加土壤含水量10%～20%。据测定，林冠可截 留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米厚 的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下，泥沙减 少到裸地7%以下。
降水Βιβλιοθήκη 50% 蒸来 腾自 作雨 用林
下 渗
截留水分
增加空气湿度， 保持(bǎochí)水土 调节(tiáojié)气候
第十八页，共38页。
海洋
吸纳滞蓄
(rè dài yǔ lín)
热 带 雨 的林 青 蛙
第十九页，共38页。
雨林成为地球 上繁衍物种最 多、保护时间 (shíjiān)最长 的场所，被誉 为世界生物基 因宝库。亚马 孙雨林的物种 资源占全球陆 地物种的1/5以 上。
第二节 森林(sēnlín)的开发和 保护
——以亚马孙热带雨林为例
第一页，共38页。
一、森林(sēnlín)的作用
森林 (sēn lín)
1.1 自然资源
自然资源 (zì rán zī yuán)
环境资源
森林可以为人类提供大量的木材和林产品。
森林是重要的造纸原料和化工原料。
林区有大量的动植物和珍贵的药材。
No 100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。副极地低气压带——亚
寒带针叶林气候(qìhòu)。赤道低气压带——热带雨林气候(qìhòu)。主要分布在赤道两侧 ，集中分布在三个地区：。0º－25º之间的刚果河流域、亚马孙河流域和东南亚地区。 土壤自身养分少（土壤贫瘠）。——共同发展
地理人教版必修3第二章第二节森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例(教案)
第二节森林的开发和保护――以亚马孙热带雨林为例课程标准普通高中地理课程标准在必修3中的“区域可持续发展” 中提出：以某区域为例，分析该区域存在的环境问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。
并且提出了活动意见：描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象，开展一次模拟活动，扮演角色，交流看法。
由此可以看出，地理新课程标准在本节着重引导学生关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生形成可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。
教材地位本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。
亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。
通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学目标知识与技能：1.了解森林是重要的自然资源和环境资源。
2•分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。
3•了解雨林开发的背景和原因。
过程与方法：1•通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法。
2•通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维。
3•通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
德育目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
教学重点、难点：1•雨林的全球环境效应。
2•雨林生态的脆弱性。
3•亚马孙热带雨林的开发和保护。
教学方法：PPT多媒体展示、读图法、启发讨论法等课时安排：1课时第一课时新课导入：展示课件：通过课本图2.20西欧人与巴西人的争论导入【合作探究】西欧人与巴西人的争论的实质是什么？（谋求目前利益与全球生态平衡的关系）引出新课：森林的开发与保护•启发教学：回忆初中知识，请学生说说森林•的现实作用【合作探究】提供木材、水果、造纸、橡胶等。