PPT超链接教学设计
《幻灯片的链接》课程教学设计一等奖3篇
1、《幻灯片的链接》课程教学设计一等奖一、教材、学情分析《幻灯片的链接》是江苏省小学信息技术教材五年级下册第11课的教学内容。
本课属于“多媒体演示文稿”教学单元，是在学生掌握在幻灯片中插入自选图形、文本、图片等操作，学会放映幻灯片的基础上，来学习在幻灯片中插入“超级链接”操作。
小学五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢观察、发问、探索、质疑，喜欢展示自己的发现，如果在教学过程中不断地去激发他们的学习兴趣、保护他们的学习热情，他们就会迸发出创新思维的火花。
于是教者根据学生的年龄特点，把教材内容作适当改动，以主题任务的形式出现：通过让学生当小导游带大家游览九寨沟的活动，完成教学任务。
星级任务设置成三个层次：1．图形链接，浏览网页。
2．文本链接，发送邮件。
3．图片链接，新幻灯片。
二、教学目标知识目标：学会为幻灯片中的`图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。
能力目标：熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；培养学生处理信息的能力、表达、评价的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。
情感目标：通过多媒体的欣赏和“插入超级链接”的操作，进一步领略九寨沟的神奇，激发学生对大自然和幸福生活的热爱之情。
培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。
三、教学重、难点教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。
教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。
四、设计思路本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。
首先借助于多媒体手段激发学生学习兴趣，展示学习任务。
然后通过“争做小导游”、“学一学”、“帮一帮”、“试一试”、“比一比”、“读一读”、“说一说”等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。
使学生通过实践探索，巩同操作技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。
并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。
五、教学准备1．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入自选图形的方法。
幻灯片超链接教案
教师实例讲解、演示，学生操作，教师个别指导，熟练掌握设置幻灯片链接。
幻灯片超链接教案
课堂小结，说说这节课都有哪些收获布置开放性作业，继续拓展本节课知识。
学校
时间
教
学
目标Leabharlann 知识与技能：1、了解超链接的概念和作用。
2、学会用设置超链接，并能利用超链接实现简单的交互。
过程与方法:
采用探究式和任务驱动的教学方法，是学生能根据 演示文稿的主题建立合适的超链接，实现演示文稿的自由跳转。
情感态度与价值观：
学生互相展示作品，评价作品。
（五）系统回顾 总结拓展
师：同学们，通过本节课的学习，
我们探讨了在幻灯片中创建超链接的方法，通过今天的学习，你能发现其它设置其它超链接的方法吗？这个问题留给同学们课下去思考。
培养学生的动手操作能力，思维能力、语言表达能力，提高学生的自信心。
给学生展示自我的机会，教师适时肯定、鼓励学生，引导学生明确知识点及其注意事项。
教学意图
（一）创设情景 激趣导入
师：演示“一站到底”PPT
（二）自主学习 探究方法
1.超链接功能介绍
2.超链接操作对象分析
3.超链接操作步骤
选中对象—插入—链接—超链接
（三）实践巩固 教师指导
1、幻灯片超链接练习一(图片作为超链接对象)
（1）第二张跳转到第六张
（2）第六张跳转到第三张
创设情境，激发学生好奇心，促进学生思考。
课题
幻灯片超链接
学科
授课内容
教学意图
教师
学生
2、幻灯片超链接练习二(文字作为超链接对象)
。师：上节课，我们学习插入图片时，同学们制作了关于家乡辽源的宣传片，现在就请同学们为宣传片制作一个导航目录。
初中信息技术八年级《幻灯片超级链接》教学设计
《幻灯片超级链接》教学设计一、教材分析Powerpoint 是中学信息技术教学中的一个非常重要的内容，用它可以制作各种精美的演示文稿，为学生开展各种综合实践活动和制作电子作品提供了一个非常好的展示平台，所以学好Powerpoint至关重要。
而本课所要掌握的“超链接”这个知识点又是Powerpoint教学中一个关键的内容，它可以使电子作品实现非线性超文本化，方便作品的浏览、操作，易于被人接受。
二、学生分析学生通过前面各章节内容的学习，对文本、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力，并且有了一定的分析、评判能力，基本上完成了知识和能力的积累，但是在综合处理方面尚有欠缺。
三、教学目标1、知识目标：（1）使学生掌握超链接的概念；（2）掌握幻灯片链接的方式(图片、文字、按钮链接等)；（3）掌握幻灯片中的内部链接，了解演示文稿中外部链接。
2、能力目标：（1）培养学生获取信息和处理信息的能力；（2）培养学生探索精神和创造能力；（3）培养学生自主学习的能力。
3、情感目标：（1）激发学生学习积极性；（2）培养学生的想象力和逻辑思维能力。
四、教学重点：理解超级链接概念及掌握超级链接方法五、教学难点：使学生掌握应用超级链接的方法并学会在适当的位置应用超级链接六、教学方法：引导、演示、启发七、教学准备：“福娃”“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片、“奥运会吉祥物宣传片”、“第29届奥林匹克运动会吉祥物Word 文档”、“滦县第三中学网站”、“2008奥运会网站”……八、教学过程：1、创设情境，激趣导入通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了，不过这样的演示文稿在演示过程中只能按照顺序播放，无法打乱顺序，也看不到幻灯片之外的信息内容，这样的线性的结构方式使我们的演示受到了很大的限制。
那么有没有方法可以打乱播放顺序按照同学们自己的思路进行播放呢？大家都上过网，在网页中鼠标点击相对应文字或图片都会变成“”形状，说明已经进行了超链接，通过超链接可以跳转到另一网页，我们一起来欣赏超链接在网页中的效果吧！（登录滦县三中网站）每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，就会变成一只手掌“”的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一网页了，这就是我们将要讲述的网页“超链接”，正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和流行！那么在幻灯片中如何实现呢？2、新授欣赏“福娃”与“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片对比哪一个在操作起来更加灵活、方便？（1）超链接方式（出示“福娃-北京欢迎你”课件）A、文字、图片链接选中要超链接对象（“京京”文字）→插入→超级链接→链接到中选择“本文档中位置”→选择相对应幻灯片→确定。
ppt超级链接教案
幻灯片中创建超级链接【教学目标】（一）知识与技能1、掌握文本链接的设置方法。
2、掌握动作按钮链接的设置方法。
3、了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。
（二）过程与方法通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。
（三）情感态度与价值观通过制作有关奥运冠军的幻灯片，进一步了解北京奥运会的重大意义，激发学生的爱国之情。
【教学重点】（1）在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。
（2）超级链接在幻灯片中的使用方法。
【教学难点】超级链接使用方法的探究过程。
【教学准备】多媒体网络教室软件。
一段《奥运金牌榜》视频片断、制作的PowerPoint课件、学生文件夹。
【教学过程】一、创设情境引入课题师：谁知道2008年的第一大盛事是什么？（北京奥运会），是的，北京奥运会至08年8月24日圆满结束，我国以51块金牌的骄人成绩取得了金牌榜榜首，那么为我国争得荣誉，在奥运会上取得金牌的英雄们大家都认识吗？大家可能没有记全，但是这些奥运健儿以顽强的拼搏精神为我国争得了巨大荣誉，我们应该记住他们的名字。
下面我们来看一段视频片断，认识一下这些奥运冠军。
教师播放一段《奥运金牌榜》视频片断。
师：同学们，通过观看这段视频，大家记住了哪些奥运冠军，谁能说一下？学生发言：杨威林丹佟文郭晶晶等等。
师：大家回答得很好，现在老师收集了部分冠军的资料，放在这个演示文稿中，大家看一下，第一张是这些冠军的名字列表（图１），只要老师任意单击某一位冠军的名字，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看谁的资料？学生说出名字，教师单击列表中的名字，展示相应的资料内容。
（见下图）师：你们注意鼠标指针有什么变化吗？生：鼠标指针变成手形师：在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把选中的冠军资料展示出来，老师在你们的D盘里存放了一个演示文稿“练习1”,你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试，看看能不能单击某位冠军的名字，其具体资料内容就立刻展示出来？〖设计意图〗通过让学生观看一段《奥运会金牌榜》视频片断，以及展示部分冠军有关资料的幻灯片，让学生对幻灯片中的超级链接有一个初步的认识：在一张幻灯片中创建超级链接后，能展示如此丰富的内容，同时激发学生的兴趣和学习的欲望。
幻灯片的超级链接教案
《幻灯片的超级链接》教案1、了解超级链接的作用和方法2、学会建立超级链接。
3、经历使用超级链接的过程，体验设置超级链接给演示文稿带来的方便快捷。
教学重点：掌握建立“超级链接”的方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。
教学难点：正确设置超级链接和运用超级链接，引导学生发现问题、设置返回的超级链接。
教具、学具：课件、网络教室教学过程：一、游戏激趣、引出新课同学们，让我们来玩一个“考考你们记忆力”的游戏。
细心的同学有没有发现，我这个效果是怎么做出来的？（点击数字方块就可以出现该方块所对应的图形，再点击相应图形可以返回数字页。
）这就是幻灯片中的超级链接，超级链接在PPT中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天我们一起来学习幻灯片的超级链接。
板书：幻灯片的超级链接二、自主学习，合作探究（一）文本设置超链接。
通过刚才的游戏，我们已经感受到了超级链接的神奇。
那这么神奇的本领，同学们想不想尝试一下？1、老师这里有一组主题为“兴山美景”的幻灯片，不过不能按照我们的意愿去欣赏相应的美景。
怎么办？2、请你们打开“兴山美景练习”的演示文稿，再打开“文本超链接学习资料”，通过资料的学习尝试给它们添加超链接，单击文本使其能快速进入相应的景点就算完成任务。
有谁可以介绍一下你是怎么做的吗？3、指名熟练的小老师示范，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。
操作中的问题：文本的选择。
首先选定对象，右击或单击插入菜单，单击超链接选项，选择本文档中的位置选项，单击你要链接的那一张幻灯片，最后确定。
4、如果你的超级链接做错了，怎么办？学生讨论，回答。
还可以重新编辑或删除超级链接（教师演示操作方法）。
板书，超级链接的步骤：选定对象插入超链接确定目标5、学生根据实际情况，对自己的作品给予完善。
（二）图片设置超链接。
1、怎样回到首页？教师提示：利用场景中的图片设置超级链接返回首页。
最新ppt的超链接教案
1讲授课题：记忆力游戏2幻灯片的超链接3一、教学内容分析45本节课选自《初中信息技术》八年级二册第五单元第5课。
本课的主要内容是掌握6在幻灯片中创建超链接的方法。
本课在之前的所学的《设置幻灯片》一课中，学生已经对幻灯片的自定义动画有了初步认识的基础上展开的，为进一步学习在幻灯片中插入超78链接的学习打下了坚实的基础。
9二、教学对象分析教学对象为初中二年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻1011灯片具有很高的热情。
需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。
1213三、教学目标141．知识与技能目标（1）掌握创建超链接；1516（2）结合前面知识，特作包含创建具有超链接的幻灯片的作品。
172．过程与方法目标：18（1）能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的19一般过程；20（2）能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；3．情感态度与价值观：2122（1）通过具体实例的操作，激发学生的学习兴趣。
23（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。
24四、教学重点及难点251.教学重点：对幻灯片中的文字和图片进行超链接的创建。
262.教学难点：改变超链接链接前后的颜色以及下划线的“去除”。
五、教学策略及教学法27281.教学策略：任务驱动法、自主探究学习。
292.教学方法：接受任务、探究学习、尝试操作、综合运用。
六、教学媒体选择3031课件32七、教学过程（1课时，45分钟） (包括1至4环节)331．导入新课…………………………………………（10分钟）34【教师活动】35同学们，在上课之前我们先来玩一个“考考你们记忆力”的游戏。
同学们记住数字36所对应的内容，我会进行提问（开始游戏，点击数字方块就可以出现该方块所对应的图37形，再点击相应图形可以返回数字页。
游戏结束并进行提问：数字所对应的图片）那么38有没有的同学知道，我这个游戏是怎么用什么做的？这个游戏就是用PowerPoint软件中39的超链接功能制作的，超链接在PPT中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天就由我带领大家一起来4041学习幻灯片的超链接。
初中信息技术PowerPoint《跳转从超链接开始》教案教学设计
初中信息技术PowerPoint《跳转从超开始》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解超的概念，掌握在PowerPoint中添加超的方法。
2. 培养学生运用超技术，提高演示文稿的互动性和观赏性。
3. 培养学生的信息素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 超的定义和作用2. PowerPoint中添加超的方法3. 超的应用场景4. 练习：制作含有超的演示文稿三、教学重难点1. 教学重点：超的概念，PowerPoint中添加超的方法。
2. 教学难点：超的应用场景，如何设计和选择合适的超。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的动画短片，引出超的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解超的定义、作用以及PowerPoint中添加超的方法。
3. 演示：教师演示如何制作含有超的演示文稿，讲解超的应用场景。
4. 练习：学生动手实践，制作含有超的演示文稿。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，巩固所学知识。
2. 自主学习：了解其他演示文稿制作软件的超功能，比较其与PowerPoint的异同。
3. 实践作业：利用超技术，修改和完善自己的演示文稿。
六、教学评价1. 评价内容：学生对超概念的理解，PowerPoint中添加超的技能掌握，以及超应用场景的运用能力。
2. 评价方法：课堂练习、学生互评、教师评价相结合。
3. 评价标准：能正确解释超含义，熟练掌握在PowerPoint中添加超的方法，能够合理运用超提高演示文稿的互动性和观赏性。
七、教学策略1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生主动探究超的使用方法。
2. 合作学习法：鼓励学生之间相互讨论，共同解决问题，提高学习效果。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解超在实际中的应用价值。
八、教学资源1. 教学PPT：展示超的概念、作用和PowerPoint中添加超的步骤。
2. 教学视频：播放超制作的演示视频，供学生参考学习。
PowerPoint超级链接教案
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2.可以设置超级链接的对象
（1） 文 字
花朵
（2） 文本框
花朵
（3） 图 片
（4） 按 钮
花朵
3.演示文稿中超级链接的类型
（1） 内部链接，它的目标是演示文稿内部的任 意一张幻灯片；类文档、文件、图片、网页、电子邮件等。
4.演示文稿母板中超级链接的设计
超级链接
➢ 设置超级链接的方法 ➢ 可以设置超级链接的对象 ➢ 演示文稿中超级链接的类型 ➢ 演示文稿母板中超级链接的设计
1.设置超级链接的方法
（1） 利用【插入】菜单中的“超链接…”命令或【幻灯 片放映】菜单中的“动作设置”命令，给幻灯片上的可编辑 对象设置超级链接；
（2） 利用【幻灯片放映】菜单中的“动作按钮”命令， 在任意一张幻灯片上插入动作按钮，设置动作目标，它能实 现和超级链接相同的功能。
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幻灯片中创建超级链接》教学设计
【学习者分析】
教学对象是初一年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。
需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。
【教学目标】
●情感态度与价值观：通过制作有关新疆历史文化的幻灯片，进一步了解新疆的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。
●过程与方法：掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。
●知识与技能：了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。
【教学重、难点】
1．在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。
2．超级链接在幻灯片中的使用方法。
【教学资源】
1．教师准备多媒体课件。
2．教师准备有关新疆风土人情、旅游和美食的相关资料。
3．多媒体网络教室软件。
【教学过程】
一、创设情境导入新课
师：同学们，你们生在新疆，长在新疆。
你对新疆这个多民族聚集的地方有多少了解呢？
下面让我们来看一组图片，了解一下新疆的风土人情以及丰富的旅游资源。
教师播放图片。
师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍新疆的特色？是景点，美食或者购物或者其他？
生1：我要向他们介绍新疆的著名旅游景点，如天池、卡纳斯湖。
生2：介绍新疆的特色美食。
生3：介绍旅游的路线。
师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在D盘的“新疆特色”文件夹下，大家先看一看
师：这些都是老师收集的资料。
我用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。
请大家看这张幻灯片（图1），只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？
图1
学生边说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。
（见下图）
图2
图3
师：你们注意到鼠标指针有发生变化吗？
生1：鼠标指针变成手形。
师：在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把收集到的资料全部展示出来。
老师在你们的计算机的D盘里也存放了这张幻灯片，你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试，看看我们怎样？
『教学活动1：整个探究过程充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，让学生带着问题探究，任务具体明确，学生探究积极主动。
』
二、自主学习探究方法
学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。
师：老师巡堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。
生1：我还没找到链接菜单，不知道怎样创建链接？
生2：我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件，怎样操作呢？
通过师生、师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。
创建超级链接的方法：选中要建立超级链接的对象→执行“插入”菜单中的“超级链接”命令→插入超级链接。
师：实际上，在幻灯片中能够链接的不仅有Word文件，还可以链接网页文件、Flash文件或者链接到同一个演示文稿文件的不同幻灯片。
大家还要养成一个好习惯，先把你要链接的文件和要保存的幻灯片放在同一个文件夹下。
这是我们今天重点学习的一个内容──超级链接在幻灯片中的应用。
『教学活动2：学生在制作作品、完成任务的过程中，将应用本节课所学的方法和技能展示自己的能力，学生的能力朝着多元化方向发展。
』
三、实践巩固教师指导
师：现在，请各位同学把你要向外地游客介绍的有关新疆特色方面的内容在幻灯片中展示出来。
大家可以独自完成这个任务，也可以以小组合作的形式来完成，但每个小组成员的分工要明确，有人负责整理资料内容，有人负责具体的任务操作，有人负责讲解作品的创作思路和方法。
最后大家把完成的作品保存在“网上邻居”──“教师机”──“作品集”文件夹中。
学生各自分工，进入制作作品阶段。
『教学活动3：通过各小组作品的展示交流，让学生对在幻灯片中运用超级链接进行简单的交互加深认识和理解，发挥评价的引领与激励功能，增强学生自主、协作学习的信心。
』
四、作品展示点评交流
师：同学们，你们的努力一定有丰硕的成果。
现在请各小组依次展示作品，并介绍你们的作品的内容，制作的思路和方法。
其他组的同学可以发表自己的见解，有好的建议或者不足都可以提出来。
学生展示作品，评价作品。
师：课堂上的时间有限，我们只展示了部分组的作品，我们可以在课后再做交流。
通过作品的制作和评价，你们一定有不少的收获，也可能还有尚未来得及解决的问题，我们也可以在课后进一步处理和解决。
五、系统回顾总结拓展
师：通过本节课的学习，我们探讨了在幻灯片中创建超级链接的方法。
实际上，在幻灯片中实现超级链接的方法还有很多，如在“动作设置”里也可以实现超级链接的功能，还可以直接通过复制文件路径地址的方法进行链接文件，还可以链接网站或电子邮箱地址等，你们可以在课后试一试。
『教学活动4：学习是一个不断积累、完善的过程，教师引导学生将学习的时空由课内延伸到课外，不仅加深巩固学生所学的知识和技能，而且将学习的目标由现有向更高更广延伸。
』。