三年级语文上册第一单元2金色的草地主题阅读会飞的小花素材鲁教版06
三年级上册《金色的草地》课文原文
《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事下面给大家整理了人教版三年级上册《金色的草地》课文原文，欢迎阅读!原文：我们住在乡下，窗前是一大片草地。
草地上长满了蒲公英。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
教学设计：教学目标1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。
能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。
通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。
3．抄写自己喜欢的句子。
教学重点、难点本课的教学重点和难点是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
课前准备1．课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。
2．生字词语卡片。
课时安排2课时教学过程第一课时一、预习探究1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文。
[全]三年级语文上册《金色的草地》课文详解,知识点全面总结
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三年级语文上册《金色的草地》课文详解，知识点全面总结学习目标1.会认“蒲、英”等6个生字，会写“盛、拢”等13个生字。
2.了解课文内容，感受蒲公英合拢、张开的情景。
3.说说草地变化的情况，体会“我”观察的细致。
4.观察某一种动物、植物，并与同学交流。
要求会写的字蒲（蒲草、蒲公英）英（英雄、英明）盛（盛开、茂盛）耍（玩耍、戏耍）喊（叫喊、呼喊）欠（哈欠、亏欠）钓（钓鱼、钓竿）而（而且、而是）察（观察、察看）拢（合拢、围拢）取（有趣、趣味）喜（喜欢、欢喜）睡（睡觉、入睡）要求会认的字蒲（蒲公英）英（英雄）耍（玩耍）欠（亏欠）钓（钓鱼）拢（合拢）词语解释一本正经：形容很庄重、很认真，有时含有讽刺意味。
多用来形容人对事情的态度。
引人注目：引起人们的注意。
合拢：合到一起；闭合。
词语积累近义词：盛开——开放、观察——观看、合拢——收拢。
反义词：盛开——凋谢、合拢——张开、喜爱——讨厌。
以“一”开头的成语：一技之长、一表人才、一字千金、一波三折。
重点词语蒲公英、盛开、玩耍、叫喊、哈欠、钓鱼、而且、观察、合拢、有趣、喜爱、睡觉。
主题归纳本文描写了“我”观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，说明只要善于观察，就能从平凡的景物中看到有趣的变化，并发现变化的秘密。
课文全解第一自然段：开头介绍了蒲公英的生长地点，描写了它盛开时草地变成金色的场景，为后文“我”的观察作了铺垫。
第二自然段：“我和弟弟常常在草地上玩耍”，这是本段的总起句，主要写蒲公英给“我”和弟弟带来欢乐。
本段写了兄弟俩在草地上尽情玩耍的场景。
第三自然段：“起得很早”说明“我”过去没有起得这么早，并没有留意到草地颜色的变化。
“我”偶然发现草地会变色，说明“我”留心观察了事物的变化。
“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”它运用比喻的修辞手法，将不太容易说清楚的现象表达得清楚明了。
第四自然段：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱与赞美之情。
三年级语文上册课件金色的草地(共22张PPT)
作业超市
1.把课文中自己喜欢的句子 抄下来。
2.双休日和爸爸妈妈一起到 郊外的草地上去踏青，仔细观 察你所看到的草地，通过你喜 欢的方式向同学们介绍你这次 郊游所得。
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课
后
小
结Байду номын сангаас
1
本课主要介绍了草地颜色的变化，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。以下是对本课的总
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课
后
小
结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
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学生思考：文中这片草地出现 在哪里？为什么称这片草地为金 色的草地？
学生思考讨论后指名朗读相关 的课文（第一自然段）。
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❖ 自由朗读课文，同桌交流预习时画 出的生字，读准字音。 ❖ 你最喜欢读哪个自然段，站起来读 读，让我们感受你对它的喜爱！
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下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
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小学三年级人教版语文《金色的草地》原文及教案
小学三年级人教版语文《金色的草地》原文及教案小学三年级语文《金色的草地》原文我们住在乡下，窗前是一大片草地。
草地上长满了蒲公英。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
小学三年级语文《金色的草地》教案教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
2、认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。
3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：蒲公英的资料生词卡片课时安排：3课时教学设计：第一课时一、提出问题激发兴趣1、同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么?(生：草地为什么是金色的?)3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、分小组自学，初步了解课文内容1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。
学习方法可概括为四读：一读：扫读(扫除障碍读)。
小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。
共和县三小三年级语文上册第一单元2《金色的草地》优培课件鲁教版三年级语文上册第一单元2金色的草地优
我不能失信
牟文正
学习目标
1 会认5个生字，读准字音，认清字形，理解 由生字组成的词语。
2 默读课文，理解课文内容，体会文中描写的 人物形象，感受人物品质。
3 联系自己的生活实际，理解“一个人在家， 是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有 失信”这两句话的深刻含义。
4 感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，懂得守信 的重要意义，学会诚信待人。
表示——表达 忘记——遗忘 道歉——致歉 明白——理解 后悔——懊悔 心疼——疼惜
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
反义词
高兴——难过 漂亮——丑陋 忘记——牢记 失信——守信 明白——困惑 耐心——急躁 没劲——有趣
生字学习 会认的字
多音字
piào（漂亮） 漂 piāo（漂流）（漂洋过海）
piǎo（漂白剂）（漂洗）
qí（奇妙）（千奇百怪） 奇
jī（奇数）（奇偶）
词语学习
词语理解
准备：打算。 造句：我们打算周末去参观博物馆。 特别：格外。 造句：这朵花特别香，你闻闻！ 解释：说明含义、原因、理由等。 造句：如果你听完他的解释，你就会原谅他了。
忘记：应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没 有做；没有记住。 造句：糟糕，我临走前忘记给小猫喂食了。 道歉：表示歉意，特指认错。 造句：他为错怪同学小强而向他诚恳地道歉。 失信：答应别人的事没做，失去信用。 造句：我们可不能因为一时贪玩爽约而失信于人。
近义词
准备——预备 忽然——突然 奇怪——惊奇 解释——说明
我们交流交流：为什么“我”说 草地可爱、蒲公英有趣？
因为草地给我们带来了不 少快乐所以说它可爱；因 为蒲公英的花会张开、合 上所以说它有趣。
三年级语文上册 第一单元 2《金色的草地》精品课件
草地是会变颜色的
起得很早－－发现草地并不是金色的，而是绿色的。 并
中 午－－看见草地是金色的。 傍 晚－－草地又变绿了。
无意发现
12/13/2021
起得很早－－发现草地并不是金色的，而是绿色的。 1.并列，挨着； 2.表示两件以上的事同时进行或被同样对待，相当 于“一起”； 3.表示范围的全部，相当于“全部”； 4.加强否定语气，略带反驳或说明实际情况的意思。
第一单元 · 第二课
金色的草地
12/13/2021
小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你 眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？
你见过“金色的草地”吗？
12/13/2021
你会读吗？
盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣
一本正经 引人注目
12/13/2021
jiǎ
12/13/2021
我知道课文写了小哥俩常常在草地上玩耍，把 蒲公英的绒毛往对方脸上吹。
突然有一天，他们发现草地是会变颜色的，知 道了变色的原因。
12/13/2021
不少快乐
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到 他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
12/13/2021
蒲公英
有一次，弟弟跑在我前面，
一本正经 我装着一本正经的样子，喊： “谢廖沙！”
引人注目
就这样，这些并不引人注目 的蒲公英，给我们带来了不少快
乐。
耍绒察
12/13/2021
阅读提示：
1.课文写了哪两件事？ 2.“我”有两次“发现”，第一次发现了什么？第二次又发现了什么？
三年级语文上册第一单元2金色的草地精品教案鲁教版
中午，花朵--------，是-------，草地是---------
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------
（1）同桌互相说一说。
（2）指名说一说，加上动作说一说，不看提示说一说。
3、齐读本段。
第四自然段
齐读最后一个自然段，边读边思考，你又发现了什么或新的想法？
二、小结：学了这篇课文，你能说说你理解的这是一片怎样的草地啊？
作
业
布
置
1、完成《同步练习》
2、熟读课文
板
书
设
计
2、金色的草地
蒲公英一本正经揪掉
草地许许多多金色开心
教
后
小
记
二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间_______________ ____月____日
金色的草地
主备人
备课组长
授课时间
月日
第周
星期
编号
课题
2、金色的草地第二课时
教学目标
1.正确、流Βιβλιοθήκη 、有感情的朗读课文2.通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。
重点难点
1.通过对内容的理解，增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然，了解自然的意识。
2.初步体会课文中一些句子表情达意的作用
3、师生评一评，相机理解“一本正经、使劲、假装”几个词语。
4、再指导读第二自然段，请两位学生上台演一演，一生帮忙读。
5、一起来玩一玩，体会玩蒲公英带来的乐趣。
6、一起在读一读本段最后一句，理解“引人注目”一词
教学流程
《金色的草地》会飞的蒲公英
《金色的草地》会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花儿。
花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞呀，我费了好大劲，才抓住一朵飞在空中的小白花儿。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。
每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花儿在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那些飘飞远去的小白花儿。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。
有几个深夜，妈妈把花书包放在桌上，望了好久好久。
后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色的连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大路上飞来飞来。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。
临别前的一个黄昏，风很大。
妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡。
山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。
我惊讶地睁大了双眼。
妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。
人教版三年级上册《金色的草地》课文原文
《金色的草地》一天早上，我来到草地上。
草地是金色的，上面长满了蒲公英。
我惊喜地发现，蒲公英的花瓣可以合拢。
早上，花瓣是合拢的，晚上，花瓣就张开了。
后来，我仔细观察，发现中午的时候，花瓣也合拢了。
我奇怪地问：“这是为什么呢？”妈妈告诉我：“蒲公英的花瓣可以感受阳光。
花瓣张开，是让阳光照到它；花瓣合拢，是让阳光照不到它。
”听了妈妈的话，我高兴地喊起来：“太有趣了，我们的草地会变颜色了！”《金色的草地》有一天，我注意到草地上有一片金色的景象。
原来，那是因为蒲公英的花朵在阳光下绽放了。
我好奇地观察了一段时间，发现这些花朵在白天和晚上的变化非常有趣。
我惊讶地发现，蒲公英的花朵在早上是合拢的，到了晚上就张开了。
而且，在中午的时候，花朵也会合拢。
我对此感到非常好奇，于是我问妈妈：“这是为什么呢？”妈妈耐心地解释说：“这是因为蒲公英的花朵可以感受阳光。
当阳光照到花朵时，它们会张开，让阳光照到它们；而当阳光消失时，它们就会合拢，不让阳光照到它们。
”听了妈妈的话，我感到非常兴奋。
我意识到，我们的草地不仅美丽，而且充满生机。
我高兴地跳了起来，大声喊道：“太神奇了！我们的草地会变颜色了！”从那以后，我每天都会来到这片金色的草地，观察蒲公英花朵的变化。
我发现，随着季节的更替，草地上的花朵也会发生变化。
有时候，它们会变成粉红色，有时候会变成白色，但无论如何，它们总是那么美丽，那么充满生机。
《金色的草地》随着时间的推移，我对这片金色的草地产生了更深的感情。
每当风吹过草地，蒲公英的种子就会随风飘散，像是小小的降落伞，带着希望和生命力的种子飞向远方。
我常常想象，这些种子会落在哪里，会孕育出怎样的生命。
有一次，我在草地上发现了一颗小小的蒲公英种子，它被风吹到了我的脚边。
我小心地捡起它，轻轻地吹了一口气，看着它随风飘走。
那一刻，我仿佛看到了生命的奇迹，感受到了自然的伟大。
我开始更加关注这片草地上的其他生物。
我发现，草地上的昆虫也很多，它们在花朵间忙碌地飞舞，寻找食物和伴侣。
三年级语文上册第一单元2《金色的草地》拓展阅读会飞的小花素材鲁教版
三年级语文上册第一单元2《金色的草地》拓展阅读会飞的小
花素材鲁教版
会飞的小花
春天的蒲公英十分令人喜欢，它们鲜艳的黄色花朵到处开放，在充满生气的阳光下有时候铺满整个田野。
很多拥有花园或绿色草坪的人都喜欢蒲公英。
蒲公英是有“冲劲”的。
它们生长得既快又大。
它们能消灭长在周围的青草，也能把附近任何开小花的植物挤到旁边去。
蒲公英不轻易认输。
这一周把它们挖掉了，下周很可能又有新的一丛在那儿生长出来。
因为每一朵蒲公英花都是由很多小的花瓣组成，每个花瓣都附着一粒种子。
当黄色花瓣变成白色的绒毛后，风就把它们刮起。
风一吹，这些绒毛就随风飘荡，每一个绒毛都吊着蒲公英的种子。
风静止了，种子就落了下来。
假如那粒种子落在松软的土地上，就可能生长出一棵新的蒲公英。
只要蒲公英开始向上生长，它同时也开始向下扎根。
每一棵蒲公英都有一根长长的根。
你把蒲公英的叶子割掉，根又会生长出更多的叶子来。
你即使把一部分根挖出，留下的另一部分根仍会继续生长，并长出一棵新的蒲公英！
蒲公英毕竟还是一样好东西。
如果到处都没有金黄色的点缀，春天将会是什么样子呢？你曾在阳光下用上一小时工夫编织过蒲公英的花冠和手镯吗？
【迁移导读】
读了《金色的草地》，你一定对草地里的蒲公英十分感兴趣，这篇《会飞的小花》能让
你对蒲公英有更深的了解和认识。
在草长莺飞的春天，金黄色的蒲公英点缀着春的大地。
它不仅生长得快，而且从不轻易认输，这是
为什么呢？读了这篇短文你的疑问就会迎刃而解了。
而蒲公英的这种顽强的生命力一定会让你肃然起敬。
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三年级语文上册第一单元2金色的草地主题阅读会飞的
小花素材鲁教版06
阅读提示：在草长莺飞的春天，金黄色的蒲公英点缀着春的大地。
它不仅生长得快，而且从不轻易认输，这是为什么呢？读了这篇短文你的疑问就会迎刃而解了。
而蒲公英的这种顽强的生命力一定会让你肃然起敬。
春天的蒲公英十分令人喜欢，它们鲜艳的黄色花朵到处开放，在充满生气的阳光下有时候铺满整个田野。
很多拥有花园或绿色草坪的人都喜欢蒲公英。
蒲公英是有“冲劲”的。
它们生长得既快又大。
它们能消灭长在周围的青草，也能把附近任何开小花的植物挤到旁边去。
蒲公英不轻易认输。
这一周把它们挖掉了，下周很可能又有新的一丛在那儿生长出来。
因为每一朵蒲公英花都是由很多小的花瓣组成，每个花瓣都附着一粒种子。
当黄色花瓣变成白色的绒毛后，风就把它们刮起。
风一吹，这些绒毛就随风飘荡，每一个绒毛都吊着蒲公英的种子。
风静止了，种子就落了下来。
假如那粒种子落在松软的土地上，就可能生长出一棵新的蒲公英。
只要蒲公英开始向上生长，它同时也开始向下扎根。
每一棵蒲公英都有一根长长的根。
你把蒲公英的叶子割掉，根又会生长出更多的叶子来。
你即使把一部分根挖出，留下的另一部分根仍会继续生长，并长出一棵新的蒲公英！
蒲公英毕竟还是一样好东西。
如果到处都没有金黄色的点缀，春天将会是什么样子呢？你曾在阳光下用上一小时工夫编织过蒲公英的花冠和手镯吗？
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