幼儿园托班数学教案 宝宝7
小班数学教案《数字7》
小班数学教案《数字7》一、教学目标1.让幼儿能够识别数字7，理解数字7所代表的数量。
2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探究数学奥秘的欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿识别数字7，理解数字7所代表的数量。
2.教学难点：让幼儿能够用数字7进行简单的数学运算。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数字模型、小熊图片、小汽车图片、水果图片等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“数数游戏”，引导幼儿数出1-10的数字。
2.邀请幼儿分享他们最喜欢的数字，并说出原因。
（二）基本环节1.引入数字7（1）教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字7。
（2）教师展示数字模型，引导幼儿感知数字7的形状。
（3）教师邀请幼儿用手指表示数字7。
2.理解数字7所代表的数量（1）教师出示小熊图片，引导幼儿数出小熊的数量，发现其中有7只小熊。
（2）教师出示小汽车图片，让幼儿数出小汽车的数量，发现其中有7辆小汽车。
（3）教师出示水果图片，让幼儿数出水果的数量，发现其中有7个水果。
3.数字7的运算（1）教师出示数字卡片，引导幼儿进行简单的加减运算，如：7-3=4，7+2=9等。
（2）教师邀请幼儿上台演示运算过程，巩固数字7的运算。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字7接力赛”，让幼儿在游戏中巩固数字7的认识。
（2）教师组织幼儿进行“数字7找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会用数字7进行运算。
（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
（三）结束环节1.教师出示数字卡片，让幼儿再次说出数字7。
2.教师邀请幼儿一起唱《数字歌》，结束本次活动。
五、教学反思1.教学过程中，是否关注到了每个幼儿的学习需求，让他们在活动中充分参与。
2.教学方法是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3.教学内容是否适当，是否能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.教学效果如何，幼儿对数字7的认识是否有所提高。
小班数学区教案10篇
小班数学区教案10篇这是小班数学区教案10篇，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班数学活动规律排序教案反思活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。
活动过程：1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。
2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。
活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
第2篇、小班数学有趣的图形教案反思活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
幼儿园托班数学教案 宝宝7(四篇)
教学资料参考范本幼儿园托班数学教案宝宝7(四篇)目录：幼儿园托班数学教案宝宝7一幼儿园托班数学教案小鸡吃虫二幼儿园托班数学教案排排队三幼儿园托班数学教案猜猜我家几口人四幼儿园托班数学教案宝宝7一活动目标正确感知7的数量，并认识数字“7”仔细观察、大胆想象、提高思维的灵活性。
体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备课件图片。
1——7数字卡片。
葫芦娃歌曲。
活动流程一、情景导入到老爷爷家做客，感知“7”的数量。
老师说：“我们今天去老爷爷家做客，看老爷爷家门口有什么？（斧子）老爷爷用斧子种地劳作。
老爷爷家门前有几把斧子？（七把）”二、讲授数字“7”1．老师说：“有七把斧子，我们一起来数一数。
”（训练孩子数数能力）“今天老师还带来了一个新朋友数字宝宝‘7’。
看看七长的像什么？（和老爷爷家的斧子一样）七像斧子割青草。
”2．老爷爷家的门口的葫芦藤上有几片叶子？3、每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦呀？4．老爷爷有几个孙子，我们来认识一下。
（让幼儿说是葫芦娃，并数出数量）三、训练学生，正确判断“7”以内的数量1、请小朋友们从盒子里找出有7个礼物送给葫芦娃，比一比，谁找得礼物又对又多。
（幼儿操作，教师观察。
）2．复习每个数字并说出每个数字都像什么。
四、游戏1．教室中放上不同数字的卡片，让幼儿去寻找七。
2．教室中放上一些玩具，看看谁最先数到七个玩具。
3．学唱歌曲《葫芦娃》。
活动延伸通过游戏让幼儿对数字有更深了解，知道葫芦兄弟非常团结。
小朋友们也要互相友爱。
幼儿园托班数学教案小鸡吃虫二活动目标：1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
活动准备：母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸活动过程：一、游戏：小鸡吃虫1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌："小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。
托班数学教案(5篇)
托班数学教案(5篇)托班数学教案1一、活动目标:1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
二、活动准备:场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
三、物质准备:1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动流程:四、活动过程:1、游戏:找朋友。
教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏:作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。
(幼儿一起跑到正方形)3、游戏:娃娃请客教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。
图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。
)教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。
三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。
让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。
)4、游戏:送礼物教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。
幼儿园数学教案：学习7的组成
幼儿园数学教案：学习7的组成教学目标：1. 让孩子们理解并掌握7的组成方式。
2. 培养孩子们的逻辑思维和数学运算能力。
3. 通过实践活动，提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
教学内容：1. 理解数字7的概念。
2. 学习7的组成方式，即7可以由哪两个数字相加得到。
3. 运用所学知识进行简单的数学运算。
教学准备：1. 教具：七巧板、数字卡片（数字0-7）、小玩具等。
2. 材料：彩色画笔、白纸。
3. 环境：布置一个舒适、利于学习的环境。
教学过程：1. 导入：通过故事或者歌曲引入数字7，激发孩子们的学习兴趣。
2. 讲解：展示数字卡片，让孩子们认识数字7。
然后，用七巧板演示7的组成方式，如1+6、2+5、3+4等。
3. 实践：分组活动，每组发放一套七巧板和数字卡片，让孩子们自己动手探索7的组成方式，并用画笔和白纸记录下来。
4. 互动：邀请孩子们分享他们的发现，教师进行引导和补充。
5. 巩固：通过一些简单的数学游戏或问题，如“我可以把7分成几和几？”来巩固孩子们对7的组成的理解。
教学延伸：1. 设计一些家庭作业，如让孩子们在生活中寻找7的组成实例，如7个水果、7本书等。
2. 在后续的教学中，可以进一步引入8、9等数字的组成，逐步提升孩子们的数学运算能力。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调7的组成方式以及它们在日常生活中的应用，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对7的组成理解程度。
2. 检查孩子们的实践作业和家庭作业，评估他们的理解和应用能力。
3. 进行一次小测试，包括口头提问和书面题目，以更准确地评估孩子们的学习效果。
托班数学教案
托班数学教案1. 教案简介本教案针对托班（幼儿园大班）的数学教育内容进行设计，旨在培养幼儿的数学思维能力和数学兴趣，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
本教案主要包含数数和排序、形状认知和比较、简单的数学运算等内容。
通过寓教于乐的方式，让幼儿在快乐中学习数学知识。
2. 教学目标•培养幼儿的数学兴趣，认识、理解和掌握基础的数学概念和技能；•培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力；•提高幼儿的数数和排序能力；•培养幼儿的形状认知和比较能力；•培养幼儿的简单数学运算能力。
3. 教学内容3.1 数数和排序•教学目标：通过数数和排序游戏，培养幼儿的数数和排序能力。
•教学步骤：1.让幼儿拿出一盒颜色各异的糖果，老师示范数数和排序的过程；2.让幼儿按照不同的要求进行糖果的数数和排序，如按颜色、按大小等；3.引导幼儿思考更多的排序方式，如按形状、按种类等；4.结合游戏方式，让幼儿在数数和排序中感知数学的乐趣。
3.2 形状认知和比较•教学目标：通过形状认知和比较游戏，培养幼儿的形状认知和比较能力。
•教学步骤：1.准备一些不同形状的图形卡片，如圆形、方形、三角形等；2.让幼儿观察并认识这些图形，通过感官接触来加深对不同形状的认知；3.将图形卡片混合在一起，让幼儿通过比较图形的形状进行分类；4.展示两个不同形状的图形，让幼儿判断、比较它们的形状是否相同，进一步加深对形状的理解。
3.3 简单数学运算•教学目标：通过简单的数学运算游戏，培养幼儿的数学运算能力。
•教学步骤：1.准备一些具有算数意义的物品（如水果、玩具等），让幼儿通过观察和摸索进行数学运算的实践；2.引导幼儿进行加法和减法的游戏，如给幼儿展示3个苹果，再给予2个苹果，让幼儿进行加法运算得出结果；3.结合实际情境，让幼儿应用数学运算进行问题解决，如有5个小朋友在游乐场，其中有2个离开了，请问还剩下多少个小朋友。
4. 教学评估针对每个教学内容，可以进行以下评估方式：•观察幼儿在数数和排序游戏中的表现，包括是否能够准确数数和按要求进行排序；•观察幼儿在形状认知和比较游戏中的表现，包括是否能够准确辨认不同形状和进行形状比较；•观察幼儿在简单数学运算游戏中的表现，包括是否能够准确进行加法和减法运算，以及能否应用数学运算解决问题。
幼儿园托班认识目标数学教案
幼儿园托班认识目标数学教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字1。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字1的形状和意义。
2. 数字1的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字1。
2. 讲解：讲解数字1的形状和意义，让幼儿理解数字1代表一个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字1。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字1的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字1的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字1。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字2。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字2的形状和意义。
2. 数字2的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字2。
2. 讲解：讲解数字2的形状和意义，让幼儿理解数字2代表两个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字2。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字2的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字2的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字2。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字3。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字3的形状和意义。
2. 数字3的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字3。
2. 讲解：讲解数字3的形状和意义，让幼儿理解数字3代表三个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字3。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字3的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字3的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字3。
幼儿园托班数学教案8篇
幼儿园托班数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、演讲稿、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, job reports, speeches, insights, contract agreements, documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园托班数学教案8篇优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维能力，教案在写作中教师需要与同事进行交流和讨论，分享教学经验和教学资源，促进共同成长，本店铺今天就为您带来了幼儿园托班数学教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
托班数学教案范文
托班数学教案范文幼儿托班数学教案一、教学目标：1.通过本节课的学习，使幼儿能够了解数学的基本概念。
2.培养幼儿对数学的兴趣及喜爱，并通过游戏等方式培养其逻辑思维能力。
3.提高幼儿感知能力和集体协作精神。
二、教学内容：1.数的概念2.数的大小比较3.加法与减法的初步认识三、教学准备：1.数字卡片0-92.数学玩具3.桌椅、纸笔四、教学过程：1.热身活动：数数游戏教师将数字卡片分发给幼儿，然后教师可以数数，幼儿根据自己手中的数字卡片报出相应的数字。
2.新知导入：数的概念教师通过展示数学玩具，引导幼儿观察并发现数学玩具中的数字，然后教师解释这些数字就是数。
教师问幼儿：你们每天都在哪里见到数字呢？3.活动展示：数的大小比较教师给幼儿展示两个数字，然后让幼儿比较大小并说出结果。
然后教师通过游戏的方式让幼儿进行数的大小比较练习。
4.活动拓展：加法与减法的初步认识教师通过示范和解释，引导幼儿理解加法的概念，然后让幼儿亲自尝试进行简单的加法计算，并出示计算结果。
教师再通过示范和解释，引导幼儿理解减法的概念，然后让幼儿亲自尝试进行简单的减法计算，并出示计算结果。
5.小结评价：数学游戏教师邀请幼儿进行数学游戏，通过游戏的方式巩固幼儿对数学概念的理解和运用。
6.结束活动：数数练习教师与幼儿一起数数，然后通过数字卡片进行数数练习。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对数的概念、数的大小比较以及加法与减法的初步认识有了较为清晰的理解。
通过游戏的方式，幼儿也体验到了数学的乐趣，并培养了他们的逻辑思维能力和感知能力。
下一节课需要进一步巩固幼儿对数学概念的理解，可以引入一些有趣的数学问题进行启发性讨论，以激发幼儿的思维能力和创造力。
同时，需要给幼儿提供更多的数学活动和游戏，让他们能够在愉快的氛围中学习数学。
数字宝宝7的教案5篇
数字宝宝7的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动目标
正确感知7的数量，并认识数字“7”
仔细观察、大胆想象、提高思维的灵活性。
体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备
课件图片。
1——7数字卡片。
葫芦娃歌曲。
活动流程
一、情景导入
到老爷爷家做客，感知“7”的数量。
老师说：“我们今天去老爷爷家做客，看老爷爷家门口有什么？
（斧子）老爷爷用斧子种地劳作。
老爷爷家门前有几把斧子？（七把）”
二、讲授数字“7”
1．老师说：“有七把斧子，我们一起来数一数。
”
（训练孩子数数能力）
“今天老师还带来了一个新朋友数字宝宝‘7’。
看看七长的像什么？（和老爷爷家的斧子一样）七像斧子割青草。
”
2．老爷爷家的门口的葫芦藤上有几片叶子？
3、每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦呀？
4．老爷爷有几个孙子，我们来认识一下。
（让幼儿说是葫芦娃，并数出数量）
三、训练学生，正确判断“7”以内的数量
1、请小朋友们从盒子里找出有7个礼物送给葫芦娃，比一比，谁找得礼物又对又多。
（幼儿操作，教师观察。
）
2．复习每个数字并说出每个数字都像什么。
四、游戏
1．教室中放上不同数字的卡片，让幼儿去寻找七。
2．教室中放上一些玩具，看看谁最先数到七个玩具。
3．学唱歌曲《葫芦娃》。
活动延伸
通过游戏让幼儿对数字有更深了解，知道葫芦兄弟非常团结。
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