小班活动教案：洗唰唰教学设计
幼儿园小班《嘻刷刷》教案
一、教案概述教案名称：幼儿园小班《嘻刷刷》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过歌曲《嘻刷刷》学会正确的刷牙方法。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和动作协调能力。
教学准备：1. 准备歌曲《嘻刷刷》的音频文件。
2. 准备刷牙模型或者图片。
3. 准备牙刷、牙膏等刷牙用品。
教学过程：1. 引导学生听歌曲《嘻刷刷》，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 讲解歌曲中的刷牙方法，如“嘻刷刷嘻刷刷，牙齿刷得亮晶晶”。
3. 示范正确的刷牙方法，并让学生跟随歌曲模仿刷牙动作。
4. 引导学生讨论如何保护牙齿，如每天刷牙两次，使用正确的刷牙方法等。
5. 组织学生进行刷牙比赛，看谁刷牙最干净。
二、教学内容第1节：认识牙齿1. 让学生观察牙齿模型或图片，了解牙齿的结构。
2. 讲解牙齿的重要性，如帮助我们咀嚼食物，保持口腔美观等。
第2节：学习刷牙方法1. 讲解正确的刷牙方法，如刷毛斜放，轻轻颤动，圆形旋转等。
2. 示范刷牙动作，并让学生跟随歌曲模仿。
第3节：学习歌曲《嘻刷刷》1. 让学生听歌曲《嘻刷刷》，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 讲解歌曲中的刷牙方法，并让学生跟唱。
第4节：讨论保护牙齿的方法1. 引导学生讨论如何保护牙齿，如每天刷牙两次，使用正确的刷牙方法等。
第5节：刷牙比赛1. 组织学生进行刷牙比赛，看谁刷牙最干净。
2. 奖励刷牙最干净的学生，并鼓励其他学生继续努力。
三、教学评价四、教学延伸五、教学反思六、教学内容第6节：认识牙刷和牙膏1. 让学生观察各种类型的牙刷和牙膏，了解它们的作用。
2. 讲解如何选择合适的牙刷和牙膏，如牙刷刷毛柔软、牙膏口味清新等。
第7节：学习正确的刷牙步骤1. 讲解正确的刷牙步骤，如先刷外面，再刷里面，刷咬合面。
2. 示范刷牙步骤，并让学生跟随歌曲模仿。
第8节：学习歌曲《嘻刷刷》1. 让学生听歌曲《嘻刷刷》，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 讲解歌曲中的刷牙步骤，并让学生跟唱。
第9节：讨论保护牙齿的重要性1. 引导学生讨论保护牙齿的重要性，如预防龋齿、保持口气清新等。
幼儿园小班语言教案《嘻刷刷》含反思
幼儿园小班语言教案《嘻刷刷》课程目标1.学生能够正确模仿《嘻刷刷》中的语音、语调和语速。
2.学生能够准确理解《嘻刷刷》歌词中表达的情感和信息。
3.学生能够在朗读《嘻刷刷》的同时，在脑海中形成对应的图像，并表达出来。
4.学生能够逐步提高对语音、语调和语速的把握能力，进而准确地表达自己的思想和观点。
教学重点1.歌词中的语音、语调和语速。
2.歌曲中所表达的情感和信息。
3.联想和表达的能力。
教学难点1.学生理解歌词中的情感与信息。
2.学生能否将语音、语调和语速运用到实际的表达中。
3.如何培养学生的联想和表达能力。
教学建议1.在教学过程中，可以通过分词、理解歌词中的意思、模仿、在想象中形成对应图像、学生自主表达，逐步提高学生的语音、语调和语速的把握能力。
2.可以通过与学生进行互动及其他游戏方式，培养学生的联想和表达能力，在课程中融入情感化表达。
3.教师在进行教学的过程中，尽可能在学生的表达中引导和帮助他们准确理解歌词中表达的情感和信息，并且通过其他思维启发方式，培养学生的想象和表达能力。
教学步骤1.教师放一遍歌曲《嘻刷刷》让学生听，并让学生表达自己的感想和对歌曲中表达的情感和信息的理解。
2.教师分析歌词，让学生跟随节奏模仿并学习歌曲中的语音、语调和语速，从而提高学生的语音、语调和语速的把握能力。
3.教师以小组为单位，让学生合作，分别创作一段小故事，并用歌曲《嘻刷刷》的节奏进行联想和表达，从而培养学生的联想和表达能力。
4.学生表演自己的小故事。
5.教师根据学生表演的情况进行点评，指导学生规范表达方法，从而提高学生的表达能力。
6.教师放一遍歌曲《嘻刷刷》让学生再次听，并在想象中形成对应的图像，互相分享自己的内容，从而提高学生的想象和表达能力。
7.教师结束这个教学环节，总结学生的表现，对学生的口语表达和想象能力给予肯定。
教学反思在这个教学环节中，通过线下线上双重呈现，极大地提高了学生的表达能力和想象力。
同时，通过教师的互动教学方式，保证了教学效果。
【小班语言教案】幼儿园小班语言教案：《嘻刷刷》
【小班语言教案】幼儿园小班语言教案：《嘻刷刷》活动目标：1、通过游戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。
2、能够大胆在集体面前演出，体验共同游戏的的快感。
活动准备：1、歌曲磁带《嘻刷刷》2、各种刷子（马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷……）3、海绵块和幼儿人数相等。
4、幼儿初步重新认识一些刷子，晓得刷子名称和用途。
活动过程：一、以“摸箱形式”重新认识各种刷子名称及促进作用（1）出具“魔术箱”带出兴趣，恳请个别幼儿摸一摸，说道说道里面存有什么。
引导语：老师找来了一个谜样的小客人，他就中藏在这个小箱子里呢，想要晓得他就是谁吗？恳请小朋友去摸一摸，说一说你抓著的就是什么？（2）出示沐浴刷引导语：老师必须把我们的小客人恳请出了，小眼睛看看认真了，就是谁啊？（洗澡刷）回答：1、沐浴刷是做什么用的？（洗澡）2、教师带领幼儿一起随着音乐一起动起来做洗澡的动作。
（3）逐一出具箱子里各种刷子，说道说道这就是什么刷子，它可以干什么用呢？并尝试用动作整体表现滴子的动作。
引导语：今天，这个大刷子还找来了它的很多好朋友呢，我们一起把它们恳请出吧，（鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷）二、跟著音乐《嘻刷刷》，尝试用身体相同部位存有节奏的整体表现各种滴子的动作。
（1）出示“神奇刷”，并分发给幼儿师：刚才小朋友认识了这么多刷子，老师这里还有一种“神奇的刷子”，为什么叫它“神奇刷子”呢，因为你想让它变成什么刷子它就可以成为什么刷子，你们想不想要阿？（2）将各种刷子逐一放于黑板上，按照其顺序幼儿尝试用身体相同部位整体表现各种滴子动作牙刷眉刷鞋刷洗衣刷洗澡刷马桶刷三、幼儿尝试为同伴用洗澡滴身子，体验为同伴帮的快感。
（1）师：刚才宝宝们都为自己刷了很多东西，你们愿不愿意为别人为你的好朋友来刷一刷呢？（2）找出一个好朋友，跟著音乐，尝试为同伴洗清。
（3）送“神奇刷”宝宝回家。
四、开拓经验，引起对其他刷子的积极探索重新认识。
师：刚才我们宝宝认识了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗？我们回家再去找找看还有那些刷子，它有什么用呢？尝试用身体相同部位整体表现各种滴子动作。
幼儿园小班教案《嘻刷刷》含反思
幼儿园小班教案《嘻刷刷》含反思1. 教材分析本次课程选用儿童音乐教材《嘻刷刷》，该教材拥有生动的曲调，节奏感强，歌词简单易懂，是一部非常适合小班幼儿学习的音乐教材。
本次教案将以此为基础，设计一节有趣的音乐课程，帮助幼儿们更好地理解和欣赏音乐。
2. 教学目标•能够听出歌曲的旋律和节奏•能够跟唱歌曲•能够正确运用“嘻刷刷”的口齿音•培养幼儿们的音乐感和节奏感3. 教学内容3.1 活动1：听歌识曲•活动流程：播放《嘻刷刷》歌曲，让幼儿们听，并要求他们注意听歌曲的旋律和节奏•活动目的：培养幼儿们的音乐感，让他们能够听出歌曲的旋律和节奏3.2 活动2：欣赏歌曲•活动流程：播放歌曲，让幼儿们在听的同时观察教师的动作，如手拍，跺脚等•活动目的：帮助幼儿们更好地理解歌曲的节奏3.3 活动3：跟唱歌曲•活动流程：正式开始唱歌，让幼儿们跟着教师唱•活动目的：让幼儿们熟悉歌曲，提高他们的唱歌能力3.4 活动4：嘻刷刷的口齿练习•活动流程：教师示范，引导幼儿们自由发挥，“嘻刷刷”的口齿音•活动目的：帮助幼儿们正确运用“嘻刷刷”的口齿音，提高他们的发音能力3.5 活动5：自由舞蹈•活动流程：放歌让幼儿们自由舞蹈•活动目的：让幼儿们在自由舞蹈中感受音乐的节奏，压抑情绪和对身体的掌控力方面起到帮助和促进的作用4. 教学反思通过本次课程的教学，幼儿们在欣赏歌曲的同时能够理解歌曲的节奏和旋律，能够跟唱歌曲，同时也能够正确运用“嘻刷刷”的口齿音。
在自由舞蹈环节，幼儿们也表现出了积极的态度，可以说是本次课程的效果较好。
此次教学我感到还需加强的是在教学过程中的细节处理，如画面的呈现、音响的调试等问题，这样才能使教学过程更加丰富和生动。
同时，我们需要注意课后跟进，检查学生的学习成果，并做好必要的记录和总结，帮助幼儿更好地巩固所学知识。
小班律动运动《洗刷刷》[最新]
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小班音乐律动活动《嘻唰唰》活动目标：1、通过回忆刷子的作用，尝试创编刷刷子的动作。
2、熟悉节奏基础上，感受音乐旋律的欢快，体验共同游戏的乐趣。
活动准备：1、通过预备知识认识刷子，并能知道怎么使用刷子。
各类刷子2、歌曲《嘻刷刷》3、海绵块若干（幼儿人手一份）。
4、PPT（杂乱房间与干净房间对比图）活动过程：一、导入部分1洗刷刷商店1）师：（带领幼儿进场，播放嘻唰唰音乐）小朋友们，刚才你们听到了什么啊？2）师：恩，我们来到了洗刷刷商店3）师：这是一家专门卖各种刷子的商店，我们来看看都有什么刷子。
二、认识各种刷子，随乐做动作1、认识沐浴刷，学做动作1）提问：这是什么刷子？（沐浴刷）2）提问：沐浴刷是做什么用的？（洗澡）3）提问：洗澡是怎么洗的？我们一起来洗洗看好不好？（做动作）4）师：那我们跟着音乐来洗洗澡吧。
（教师带领幼儿一起随着音乐一起动起来---做洗澡的动作）2、认识鞋刷，学做动作1）提问：请你们猜猜，这是用来做什么的？（刷皮鞋）2）提问：叫什么名字呢？（鞋刷）3）师：那我们挤点儿鞋油，一起伸出双脚把自己的鞋子刷刷干净吧。
（做动作）4）师：那我们跟着音乐一起来把鞋子擦得更干净吧。
（教师带领幼儿一起随着音乐一起动起来---做擦鞋的动作）3、逐一出示各种刷子（板刷、马桶刷、油漆刷），认识并随乐做动作4、跟着音乐《嘻刷刷》，尝试用不同刷子有节奏的表现各种刷刷子的动作1）师：现在我把刷子从嘻唰唰商店买回来分给你们，我请你们跟着音乐和老师一起来刷一刷，注意哦，你手上是什么刷子，就要做什么动作。
我要看看谁是最会劳动的小朋友。
三、出示“神奇刷”1、出示“神奇刷”（海绵刷）1）师：原来我们班的小朋友都是爱劳动的好孩子，你们真棒！2）师：可是有一个小朋友他却不爱打扫房间，我们看看他的房间是什么样子的。
（播放PPT：杂乱的房间照片）3）师：刚才小朋友认识了这么多刷子，老师这里还有一种“神奇刷”，你想让它变成什么刷子它就可以变成什么刷子，现在我要请你们用这把“神奇刷”，帮助这个小朋友打扫房间，你们愿意吗？（给幼儿分海绵刷）4）幼儿随乐使用“神奇刷”做各种刷刷子的动作四、结束部分1、出示PPT（干净房间）1）师：经过我们的打扫，房间变的怎么样（非常干净）2、拓展经验，引发幼儿对其他刷子的探索认识1）师：刚才我们小朋友认识了那么多刷子，那么除了这些刷子你还知道其他刷子吗？我请你们回家再去找找看还有那些刷子，它又有什么用。
幼儿园小班语言教案 小班语言 嘻刷刷
幼儿园小班语言教案小班语言嘻刷刷教案标题：小班语言活动——嘻刷刷一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《嘻刷刷》学习和理解一些基本的语言词汇和句子，如“刷牙”、“洗脸”等。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的口语表达能力和集体活动的参与意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《嘻刷刷》的歌词和旋律。
2. 通过歌曲学习日常生活中的卫生习惯，如刷牙、洗脸等。
三、教学准备：1. 准备《嘻刷刷》的音乐和歌词卡片。
2. 准备一些与刷牙、洗脸相关的道具，如玩具牙刷、玩具洗脸盆等。
3. 准备一些关于卫生习惯的绘本或者图片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放一段有关刷牙、洗脸的动画视频，吸引幼儿的注意力，并引入今天的主题。
2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，逐句教幼儿学习歌词，同时解释歌词中涉及的生活习惯。
3. 学唱歌曲：教师播放《嘻刷刷》的音乐，带领幼儿一起唱歌曲，强调歌曲的节奏和旋律。
4. 情境表演：教师引导幼儿使用准备好的道具，进行刷牙、洗脸的情境表演，并配合歌曲的节奏。
5. 回顾总结：教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调日常生活中保持卫生的重要性。
五、教学延伸：1. 教师可以安排一些相关的手工活动，如制作自己的牙刷模型等。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿自己动手刷牙、洗脸，并唱《嘻刷刷》歌曲，巩固所学知识。
六、教学总结：本节课通过歌曲《嘻刷刷》的学习，幼儿不仅掌握了新的语言词汇和句子，也了解了日常生活中的卫生习惯。
同时，他们的音乐感知能力和口语表达能力也得到了提高。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲过程中的参与度和反应，以及他们对歌词的理解程度。
2. 通过情境表演，观察幼儿是否能正确运用所学的词汇和句子。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动进行刷牙、洗脸等卫生行为，并唱《嘻刷刷》歌曲。
以上就是本次小班语言活动——嘻刷刷的教案设计，旨在通过生动有趣的方式，让幼儿在快乐中学习和成长。
小班语言教案及反思《嘻刷刷》
小班语言教案及反思《嘻刷刷》教学主题：儿童歌曲《嘻刷刷》教学年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿能够听懂歌曲的歌词；2. 通过歌曲的节奏和动作，增强幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
教学准备：1. 歌曲《嘻刷刷》的音频设备；2. 幼儿可以活动的空间；3. 毛巾或小扫帚等用具。
教学步骤：1. 温暖性活动（5分钟）：- 欢迎幼儿进入教室，与他们打招呼。
- 进行简短的体操活动，帮助幼儿放松身心。
2. 引入新歌（5分钟）：- 向幼儿介绍将要学习的新歌《嘻刷刷》，并播放音频。
- 让幼儿跟着音乐节奏一起摆动身体，感受歌曲的韵律。
3. 歌曲学习（15分钟）：- 再次播放音频，让幼儿听一遍歌曲。
- 将歌词逐句展示给幼儿，引导他们跟读。
- 播放音频，让幼儿边听边模仿歌曲中的唱腔和节奏。
- 分段教唱歌曲的主要部分，并让幼儿跟随教师一起唱。
4. 动作配合（10分钟）：- 告诉幼儿歌曲中有些动作需要和歌词配合进行。
- 教师带领幼儿一起做相应的动作，例如：刷牙、洗手等。
- 鼓励幼儿使用自己的想象，在动作中加入一些创意和表情。
5. 温习巩固（5分钟）：- 和幼儿一起哼唱整首歌曲。
- 鼓励幼儿尽量多唱出歌曲的主要部分。
6. 结束活动（5分钟）：- 向幼儿道别并感谢他们的参与。
- 进行简短的放松活动，让幼儿恢复平静。
教学反思：在本节课中，我选择了儿童歌曲《嘻刷刷》作为教学素材，旨在通过这首欢快的歌曲来引导幼儿参与到活动中，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。
首先，在温暖性活动中我使用了简单的体操活动，帮助幼儿放松身心，并为接下来的学习做好准备。
这样的温暖性活动可以提高幼儿的专注度，让他们更好地参与到课堂中来。
在引入新歌环节，我通过向幼儿介绍歌曲的方式激发了他们的兴趣和好奇心。
播放音频后，我引导幼儿跟着音乐节奏一起摆动身体，这样可以帮助幼儿感受到歌曲的韵律和节奏感。
在歌曲学习环节，我采用了听、模仿和跟读的方式。
小班语言：嘻刷刷—幼儿园小班教案
小班语言：嘻刷刷—幼儿园小班教案教案：小班语言：嘻刷刷一、教学内容二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识刷牙的重要性，了解正确的刷牙方法。
3. 情感目标：激发幼儿对口腔卫生的兴趣，培养幼儿自觉维护个人卫生的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能够自觉地进行口腔卫生保健。
四、教具与学具准备教具：牙刷、牙膏、投影仪、幻灯片。
学具：幼儿用书、绘画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过演示幻灯片，展示一组有关口腔卫生的图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友为什么牙齿不健康？怎样才能让牙齿健康？2. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《嘻刷刷》，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）教师讲解歌词中的刷牙方法，并示范正确的刷牙动作。
（3）幼儿跟随教师一起练习刷牙动作，巩固所学内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画纸，让幼儿用自己的方式画出刷牙的场景。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并分享刷牙的心得体会。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解实例，让幼儿理解刷牙的重要性。
例如，讲解牙齿生病的原因，以及如何通过刷牙预防牙齿生病。
六、板书设计板书内容：嘻刷刷正确刷牙方法：1. 刷左边2. 刷右边3. 刷上下4. 刷里面七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的方式向家长演示正确的刷牙方法。
2. 答案：幼儿能够正确地演示刷牙动作，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、正确的刷牙方法正确的刷牙方法是保持口腔卫生的关键。
教案中通过儿歌《嘻刷刷》的学习，让幼儿了解并掌握正确的刷牙顺序和技巧。
教师在教学过程中应重点讲解并示范刷牙的步骤，包括刷左边、刷右边、刷上下和刷里面等。
通过反复练习，让幼儿能够独立地、正确地进行刷牙。
三、理解刷牙的重要性让幼儿理解刷牙的重要性是教学中的难点。
教案中通过幻灯片展示、实例讲解等方式，让幼儿了解牙齿生病的原因以及通过刷牙预防牙齿生病的方法。
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小班活动教案：洗唰唰教学设计
一、出示洋娃娃，引入主题：
（出示很脏的洋娃娃给小朋友看）问题：
提问：1、哟，她这是怎么了？
她哪里脏兮兮的？
2、你们喜欢和一个脏兮兮的孩子玩吗？那怎样使她变干净呢？
师：你们快快帮她想想办法把身上变干净啊？
3．和幼儿一起帮脏娃娃洗干净
按照从上往下的顺序给娃娃洗洗干净。
师：看，洋娃娃现在变的干净了，愿意和她一起玩了吗？
洋娃娃现在可开心了，她说：“谢谢你们把我变干净了”
二、学唱歌曲
1、倾听歌曲《洗唰唰》
听到什么了？（可反复听一次）,听到娃娃在里面洗唰唰了吗,谁来做做你洗唰唰的样子给大家看看好吗?
听到娃娃刚刚洗了哪些地方呢?你是怎么洗的,做给大家看看.（出示相应的图片)
2、师带领幼儿跟着音乐与图片一起念唱歌曲的前半部分。
师幼一起表演洗唰唰的前半部分
我们一起洗澡开心吗？引出后半部分歌词内容。
3、跟着音乐一起完整的表演洗唰唰
结束部分：活动延伸：
跟着音乐一起做洗澡的各种动作。
附歌曲：
洗唰唰
1=C 2/4
1 5 6 3 | 5
2
3 1 | 5 6 1 2| 3 5 6 5 |1 —|
1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5 | 0 0 |1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5
喜唰唰喜唰唰喜唰唰哦哦喜唰唰喜唰唰喜唰唰，
| 0 0 | 0 0 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1
1 2 3 4 洗洗小脸蛋洗洗小肚皮，洗洗小屁股
|1 1 | 6 1 1 | 1 2 | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 |
2 — |
洗洗小脚丫我们一起，开开心心洗个澡
1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 — | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 | 2 — |
一起开开心心洗个澡做个干干净净好宝宝
1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 —| 3 2 1 2 |1 — | 1 — ||
做个干干净净好宝宝啊啊啊啊啊
一、出示洋娃娃，引入主题：
（出示很脏的洋娃娃给小朋友看）问题：
提问：1、哟，她这是怎么了？
她哪里脏兮兮的？
2、你们喜欢和一个脏兮兮的孩子玩吗？那怎样使她变干净呢？
师：你们快快帮她想想办法把身上变干净啊？
3．和幼儿一起帮脏娃娃洗干净
按照从上往下的顺序给娃娃洗洗干净。
师：看，
洋娃娃现在变的干净了，愿意和她一起玩了吗？
洋娃娃现在可开心了，她说：“谢谢你们把我变干净了”
二、学唱歌曲
1、倾听歌曲《洗唰唰》
听到什么了？（可反复听一次）,听到娃娃在里面洗唰唰了吗,谁来做做你洗唰唰的样子给大家看看好吗?
听到娃娃刚刚洗了哪些地方呢?你是怎么洗的,做给大家看看.（出示相应的图片)
2、师带领幼儿跟着音乐与图片一起念唱歌曲的前半部分。
师幼一起表演洗唰唰的前半部分
我们一起洗澡开心吗？引出后半部分歌词内容。
3、跟着音乐一起完整的表演洗唰唰
结束部分：活动延伸：
跟着音乐一起做洗澡的各种动作。
附歌曲：
洗唰唰
1=C 2/4
1 5 6 3 | 5
2
3 1 | 5 6 1 2| 3 5 6 5 |1 —
|
1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5 | 0 0 |1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5
喜唰唰喜唰唰喜唰唰哦哦喜唰唰喜唰唰喜唰唰，
| 0 0 | 0 0 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1
1 2 3 4 洗洗小脸蛋洗洗小肚皮，洗洗小屁股
|1 1 | 6 1 1 | 1 2 | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 | 2 — |
洗洗小脚丫我们一起，开开心心洗个澡
1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 — | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 | 2 — |
一起开开心心洗个澡做个干干净净好宝宝
1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 —| 3 2 1 2 |1 — | 1 — ||
做个干干净净好宝宝啊啊啊啊啊
一、出示洋娃娃，引入主题：
（出示很脏的洋娃娃给小朋友看）问题：
提问：1、哟，她这是怎么了？
她哪里脏兮兮的？
2、你们喜欢和一个脏兮兮的孩子玩吗？那怎样使她变干净呢？
师：你们快快帮她想想办法把身上变干净啊？
3．和幼儿一起帮脏娃娃洗干净
按照从上往下的顺序给娃娃洗洗干净。
师：看，洋娃娃现在变的干净了，愿意和她一起玩了吗？
洋娃娃现在可开心了，她说：“谢谢你们把我变干净了”
二、学唱歌曲
1、倾听歌曲《洗唰唰》
听到什么了？（可反复听一次）,听到娃娃在里面洗唰唰了吗,谁来做做你洗唰唰的样子给大家看看好吗?
听到娃娃刚刚洗了哪些地方呢?你是怎么洗的,做给大家看看.（出示相应的图片)
2、师带领幼儿跟着音乐与图片一起念唱歌曲的
前半部分。
师幼一起表演洗唰唰的前半部分
我们一起洗澡开心吗？引出后半部分歌词内容。
3、跟着音乐一起完整的表演洗唰唰
结束部分：活动延伸：
跟着音乐一起做洗澡的各种动作。
附歌曲：
洗唰唰
1=C 2/4
1 5 6 3 | 5
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3 1 | 5 6 1 2| 3 5 6 5 |1 —|
1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5 | 0 0 |1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5
喜唰唰喜唰唰喜唰唰哦哦喜唰唰喜唰唰喜唰唰，
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1 2 3 4 洗洗小脸蛋洗洗小肚皮，洗洗小屁股
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洗洗小脚丫我们一起，开开心心洗个澡
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一起开开心心洗个澡做个干干净净好宝宝
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做个干干净净好宝宝啊啊啊啊啊。