幼儿园中班歌曲《买菜》
中班音乐教案：买菜6篇
中班音乐教案：买菜6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班音乐教案：买菜6篇下面是本店铺整理的中班音乐教案：买菜6篇中班音乐买菜优秀教案，以供参考。
幼儿园中班音乐《买菜》教案
幼儿园中班音乐《买菜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《买菜》了解买菜的基本过程，知道蔬菜的名称。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《买菜》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中蔬菜名称的记忆和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《买菜》音频文件、蔬菜图片、蔬菜卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让幼儿进入音乐状态。
2. 教学新歌（5分钟）a. 教师播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和内容。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解蔬菜名称和节奏。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 动作编排（4分钟）a. 教师根据歌曲内容，编排简单的动作，如买菜、讨价还价等。
b. 幼儿跟随教师学习动作，并进行表演。
4. 巩固练习（3分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿完整表演动作。
b. 教师随机抽取幼儿进行单独表演，以巩固学习效果。
五、课后总结教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，提问幼儿关于歌曲和动作的问题，以检查幼儿的学习情况。
鼓励幼儿在课后继续练习，巩固所学知识。
六、教学延伸活动（2分钟）1. 角色扮演：教师准备蔬菜卡片，幼儿分组进行角色扮演，模拟买菜的场景，增强幼儿对歌曲内容的理解。
2. 创意绘画：教师发放白纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并简单描述蔬菜的特点。
七、作业布置1. 回家后，幼儿向家长介绍歌曲《买菜》的内容和所学动作。
2. 家长协助幼儿录制唱歌和表演的视频，至班级群，与老师和同学分享。
八、教学反思教师在课后反思教学效果，观察幼儿对歌曲的掌握程度和动作的熟练度，针对不足之处调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园中班《买菜》音乐教案（通用10篇）
幼儿园中班《买菜》音乐教案（通用10篇）幼儿园中班《买菜》音乐教案篇1目标1、借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。
2、能根据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。
教学重点、难点重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。
难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方。
活动准备1、根据歌词画的图谱一张2、节奏卡3、菜市场图片一张4、音乐《买菜》活动过程一、律动《去买菜》幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。
（音乐：买菜）师：今天我们玩个办家家的游戏，现在我们就去买菜好吗？1、发声练习（这是什么菜）卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱师：这是什么菜幼：黄瓜黄瓜这是黄瓜2、游戏（买菜）买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告诉其他人好吗？（出示节奏卡）幼儿用接诵的方式说出菜名。
二、歌唱《买菜》（1）出示图三巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。
（2）教师示范唱歌曲《买菜》示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？示范唱第二次（幼儿带着问题听：买的菜的顺序）出示图二示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引导幼儿推出相应的歌词。
示范唱第四次（幼儿带着问题听：才买多了会出现什么事？）。
出示图四幼儿小声的和老师跟唱（是谁买了这么多的菜？）。
出示图一三、幼儿学唱歌曲《买菜》幼儿跟着琴声一起唱。
老师遮挡一种菜，幼儿学唱。
幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。
完全遮挡，幼儿记忆唱。
四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。
现在我的肚子都饿了，我们把今天买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗？教学反思1、此次活动来源于幼儿的生活，有一定的生活经验，幼儿对此次活动比较感兴趣，在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。
2、在整个活动过程中教师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过游戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新颖。
中班音乐优秀教案及教学反思《买菜》
中班音乐优秀教案及教学反思《买菜》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《买菜》歌曲的内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会《买菜》歌曲，并能进行表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学方法采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
四、教学准备1. 物质准备：准备歌曲《买菜》的音频文件，蔬菜卡片，小篮子等。
2. 环境准备：创设一个宽敞、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（3分钟）向幼儿介绍歌曲《买菜》的内容，引导幼儿关注歌曲中的蔬菜名称。
3. 学习歌曲（5分钟）a. 教师示范唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
b. 针对歌曲中的音准和节奏，进行分组练习，教师逐一指导。
c. 让幼儿边唱歌曲边表演，如模拟买菜、讨价还价等场景。
4. 实践环节（4分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个小篮子，里面放有各种蔬菜卡片。
幼儿需要根据歌曲的节奏，将卡片放入篮子中。
5. 总结与反思（2分钟）让幼儿谈谈在本次活动中所学到的知识，以及自己在活动中的表现。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿的参与度较高，他们对歌曲《买菜》表现出浓厚的兴趣。
在实践环节，幼儿能够根据歌曲的节奏，将蔬菜卡片放入篮子中，表现出较强的动手能力。
但在学习歌曲的过程中，部分幼儿对音准的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，为幼儿提供了丰富的音乐体验。
六、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同完成家庭音乐活动，如家庭音乐会、亲子合唱等。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿在自由活动时间自主探索。
中班音乐《买菜》图谱
中班音乐《买菜》图谱中班音乐《买菜》图谱章节一、歌曲简介1、曲名：《买菜》2、曲风：活泼、欢快3、歌词主题：描述孩子们去市场买菜的过程，激发对农产品的兴趣和认知。
章节二、准备工作1、确定演唱时间和地点2、确定演唱孩子名单3、分发歌曲歌词章节三、引出活动1、引出活动目的：让孩子们了解食材与日常生活的联系，培养他们的动手能力和观察力。
2、通过图片、视频等形式，向孩子们介绍农产品和市场场景。
3、引导孩子们回忆去菜市场的经历，讨论他们买菜时的感受。
章节四、活动细节1、分组：将孩子们分成若干小组，每组扮演一家菜市场，包括摊贩和顾客。
2、角色扮演：孩子们可以在小组中讨论分工，有的扮演摊贩，有的扮演顾客，模拟菜市场的交流场景。
3、器材准备：准备一些模拟的食材和货币，让孩子们使用虚拟的货币购买食材。
4、组织活动：引导孩子们进行角色扮演，互相交流购买商品的过程，并让他们学会用虚拟货币进行交易。
章节五、学唱《买菜》1、为孩子们放一遍《买菜》的音乐，让他们先听一遍熟悉歌曲。
2、逐句教唱：将歌词分句进行教唱。
先跟随节奏拍打节拍器，然后一起唱。
3、整合唱歌和角色扮演：让孩子们边唱边扮演角色，模拟出去买菜的情境。
4、反复练习：反复唱歌，让孩子们逐渐熟悉和掌握歌曲。
附件：1、《买菜》歌曲音乐文件2、《买菜》歌词手册3、菜市场角色扮演道具法律名词及注释：1、版权：指音乐作品的独立创作权，未经作者授权，不得擅自复制、演唱、传播。
2、知识产权：指一切由人们智力创造的、具有独立的、有限期的、可充公共谓产权的、与合法权益分离的权利。
3、著作权法：指保护个人和集体对文学、艺术和科学作品享有专有权利的法律法规。
中班艺术活动买菜教案反思范文
中班艺术活动买菜教案反思范文中班艺术活动《买菜》教案反思范文一、活动背景《买菜》是一首具有浓郁生活气息的儿歌，歌曲旋律生动活泼，歌词内容贴近幼儿生活。
本次中班艺术活动旨在通过歌曲演唱、角色扮演和绘画等形式，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的艺术表现力和创造力，同时增进幼儿对生活中常见蔬菜的认知。
二、活动目标1、学唱歌曲《买菜》，能有节奏地唱出歌曲中的菜名。
2、尝试用动作表现歌曲中的买菜场景，体验表演的乐趣。
3、认识常见的蔬菜，了解它们的特征和营养价值。
三、活动准备1、歌曲《买菜》的音乐及视频。
2、各种蔬菜的图片和实物（如青菜、萝卜、西红柿、黄瓜等）。
3、篮子、围裙等道具。
四、活动过程（一）导入活动1、教师展示各种蔬菜的图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2、提问幼儿：“你们和爸爸妈妈一起买过菜吗？买菜的时候会看到哪些蔬菜？”引发幼儿的兴趣和回忆。
（二）学唱歌曲1、播放歌曲《买菜》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2、教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏念歌词，重点练习菜名的发音。
3、多次重复演唱，让幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿尝试跟随音乐一起唱。
（三）角色扮演1、给幼儿分发篮子和围裙，让他们扮演买菜的小朋友。
2、教师引导幼儿根据歌曲的内容，一边唱歌一边模仿买菜的动作，如挑选蔬菜、称重、付钱等。
3、鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现买菜的场景。
（四）绘画活动1、让幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并涂上颜色。
2、请幼儿展示自己的作品，向其他小朋友介绍自己画的蔬菜。
五、活动反思（一）成功之处1、活动内容贴近幼儿生活，能够引起幼儿的共鸣。
幼儿对于买菜这个主题比较熟悉，因此在活动中表现出了较高的参与度和积极性。
2、教学方法多样，通过歌曲演唱、角色扮演和绘画等形式，满足了幼儿多方面的发展需求。
幼儿在唱歌、表演和绘画的过程中，不仅提高了艺术表现力，还增强了对蔬菜的认知。
3、活动环节设计合理，由浅入深，逐步引导幼儿学习和掌握歌曲，然后通过表演和绘画进行巩固和拓展。
幼儿园中班教案《买菜》含反思
幼儿园中班教学计划《买菜》带反思中班教学计划《买菜》包含对适合中班的音乐主题教学活动的反思，使孩子们喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐，并指导孩子们尝试创作歌曲并在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上购买食物。
体验改编歌词，唱歌的音调，清晰的单词以及在团队面前大胆唱歌的乐趣。
快来看看幼儿园初中《买菜》的几点思考。
设计思路：最近，我班正在开展“秋天”主题活动。
孩子们对秋天的水果和蔬菜很感兴趣。
我们将与孩子们一起讨论他们的喜好和音乐能力的发展方向。
我选择设计《买菜》广告系列，以巩固幼儿的音乐技能和蔬菜知识。
活动目标：1.在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上，引导孩子尝试创作歌曲以购买食物，并体验改编歌词的乐趣。
2，喜欢参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。
3，能唱出整齐的曲调，清晰的单词，并能在团体面前大胆唱歌。
4.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。
活动准备：1.在活动开始前带领孩子们去市场买菜，并对常见的配菜有所了解。
2.与鸡蛋，母鸡，蔬菜，鱼等菜肴有关的卡片。
3，孩子自己动手自制蔬菜图片。
4，音乐磁带。
活动程序：首先，事件开始。
1.有节奏的活动《娃娃兵》老师引导孩子们以音乐的节奏表达士兵的动作，并激发他们想象婴儿兵射击和射击的不同姿势。
2，节奏练习《好吃的蔬菜》老师指导孩子根据xx xx xxx的节奏介绍自己喜欢的蔬菜，并介绍蔬菜的特性。
其次，学习创作歌曲。
1.回顾歌曲《买菜》（1）再次检查歌声孩子们介绍的食物从哪里来？那你要买谁然后，让我们现在演唱歌曲“ Buy food”。
用好声音唱歌。
（2）再次唱歌，请让孩子们把食物唱歌好。
（3）呈现图片并查看歌词老师画了你刚唱歌的歌，让我们来看看2，创作歌曲（1）市场上有很多菜。
除了歌曲，我们还可以介绍歌曲中的菜式。
（2）介绍创作方法：“萝卜，黄瓜，番茄”的歌词；蚕豆，毛豆，小豌豆”，换成您画的蔬菜，并提醒孩子们唱歌时要唱节奏。
（3）创作歌词3.唱孩子们创作的歌曲三，结束部分《办家家》今天，我们买了很多菜。
中班音乐活动教案《买菜》(通用10篇)
中班音乐活动教案《买菜》〔通用10篇〕中班音乐活动教案《买菜》〔通用10篇〕中班音乐活动教案《买菜》篇1活动目的：1、在生动活泼的表演性活动中，理解菜的特点。
2、在多声部的朗读中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。
活动准备：1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
2、音乐磁带。
活动过程：一、欣赏歌曲1、你们去过菜场吗？去干什么？〔买菜〕你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！2、完好欣赏歌曲。
二、学习有节奏朗读歌词。
1、学念第一段：xxx︱xx︱xxxx︱x－︱xx︱xx︱xx xx︱x－︱〕今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜〔边拍手边念，帮助幼儿把握节奏〕2、学念第二段：xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx ︱xx x0︱xx xx︱xxx0︱鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆〔出示菜的卡片，帮助幼儿记忆〕3、学念第三段：xxx︱xxx︱xx xx︱x－︱xx0︱哎呀呀哎呀呀菜儿多又多哈哈。
三、分声部朗读1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第二声部念第二、第四句。
3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。
有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。
4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。
5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。
中班音乐活动教案《买菜》篇2活动目的：1.在游戏情境中理解歌词内容，学唱歌曲《买菜》。
2.感受歌曲的韵律和节奏，并借助实物仿编歌词。
3.体验与同伴合作仿编、演唱歌曲的快乐。
活动准备：物质准备：场景布置菜市场两只柜子，操作板一张，歌曲内容贴纸假设干，歌曲的改编图谱4张。
经历准备：对蔬菜、水果有了一定的认识，初步可以描绘蔬菜与水果的特征。
活动过程：一、游戏《买菜》，初识歌谱1.联络幼儿经历，谈话导入“小朋友，你们家里谁买菜啊？”“今儿啊，有一位奶奶要我们小朋友一起去买菜，你们愿意吗？”“哎呀，奶奶给了我一张菜谱，你们可要听好了：‘鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼教课堂设计
中班歌曲《买菜》
教师：***
日期：***
XX幼儿园
一、活动背景：
随着主题“秋天的画报”的开展，我们带孩子去参观了菜场，由此，孩子们对买菜产生了浓厚的兴趣，在课间经常会听到孩子们在交流：“我昨天和奶奶去买菜了，我们买了鱼和青菜。
”“我和爸爸也去了，菜场里的菜真多。
”“妈妈买了我最喜欢吃的萝卜和豆腐。
”……歌曲《买菜》，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉；歌词中所描述的各种蔬菜是幼儿经常吃或看得到的，这为幼儿理解歌词、学习排图学唱歌曲提供了可能，歌曲中还有说唱的部分，体现了幼儿买菜时愉快的情绪，使歌曲唱上去更有意思。
根据以上分析，结合新《纲要》中提出的“要为幼儿提供自我表现的机会和空间”的理念，我制定了以下目标：
二、活动目标：
1.感受歌曲欢快、活泼的情绪，在听听、排排中熟悉、记忆歌词，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐。
2.能积极参与歌唱活动，初步表现歌曲的说唱风格。
三、活动准备：
1.幼儿有过排图的经验。
2.操作图和操作卡一份。
四、活动过程：
（一）谈话，引起活动兴趣：
教师：你们去菜场买过菜吗？菜场里都有些什么菜？（鼓励幼儿结合经验大胆的说说）
小结：菜场的菜可真多，我们小朋友知道的真不少。
（二）在听听、排排中熟悉、记忆歌词内容和顺序：
1.倾听教师范唱，初步熟悉歌曲内容：
教师：有个小朋友也要去买菜，听听他和谁去买了菜？都买了什么菜？（引起幼儿倾听兴趣）
2.集中交流，初步熟悉歌词：
A教师：你听到了什么？菜场里有哪些菜？（鼓励幼儿结合刚才听到的说说，教师边用歌词小结幼儿的回答边出示相应的图片，并引导幼儿跟着教师一起有节奏的练念歌词。
）
B如果幼儿第一次没有将所有的歌词说出来，教师可再范唱一次。
3.在听听、排排中进一步熟悉歌词：
A教师：我先唱了什么？再唱了什么？谁来排一排？（请幼儿逐个分别将图片有顺序地排列在操作卡上。
）
B教师：他们排的对吗？我们一起来检查一下。
（教师再次范唱，和幼儿一起验证排列顺序正确与否，并做适当的调整。
）
4.完整练念歌词：
教师：我们一起看着图谱说一说我和奶奶买菜的事情吧！（引导幼儿看着图谱练念歌词，幼儿练念时配上轻轻地钢琴伴奏，帮助幼儿进一步熟悉歌词和乐曲旋律。
）
（三）学唱歌曲，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐：
第一遍：教师：刚才我听到有些小朋友已经能够跟着音乐唱。