高中数学学案:圆锥曲线的定义在解题中的应用

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2015年高考数学复习学案:圆锥曲线的统一定义

2015年高考数学复习学案:圆锥曲线的统一定义

一教材分析1.教学内容高级中学课本《数学》必修第八章--圆锥曲线方程。

本章主要研究圆锥曲线的定义方程、几何性质,以及它们在实际生活中的简单应用。

2.教材的地位与作用前一章中学习了直线和圆的方程,对曲线和方程的概念已经有一些了解,并且已学过求简单曲线方程和利用曲线方程研究曲线几何性质的初步知识。

本章是在这个基础上学习求圆锥曲线方程,研究它们的几何性质,进一步熟悉和掌握坐标法。

由于高考试卷中区分度较大的题目都涉及本章内容,所以难度不易把握。

考虑到本校学生的实际情况,设计例题时难度应适中。

本节课是学习完圆锥曲线几何性质之后的第二节复习课,上节课总结椭圆、双曲线、抛物线的几何条件,标准方程及性质,然后从中归纳它们的几个共同特征,使学生比较清楚的掌握这三种曲线的特点,以及它们之间的区别与联系。

这节课继续利用圆锥曲线的第二定义及方程形式上的共同点,进行多题一解的训练。

3.教学重点和难点圆锥曲线统一定义及其应用。

突破方法:(1)引导学生围绕思考题讨论,并对具体事例进行分析。

(2)引导学生通过类比联想已学知识,找到问题解决的方法。

4.教学目标知识目标圆锥曲线统一定义及其应用。

能力目标(1)分析圆锥曲线之间的共同点,培养归纳总结的能力。

(2)利用圆锥曲线定义之间的联系,找到共同的解决问题的方法,培养类比联想的能力。

(3)解题过程中,培养学生运算与思维能力。

情感目标(1)在寻求圆锥曲线定义与解题方法之间共同点的过程中,培养学生用“普遍联系”的观念分析事物。

(2)讨论的过程中,培养合作精神,树立严谨的科学态度。

二教法分析高二学生已经具备一定的探索与研究问题的能力。

所以设计问题时应考虑灵活性。

采用启发探索式教学,师生共同探索,共同研究,充分发挥学生主题能动性,教师的主导作用。

在教学过程中采用讨论法,向学生提出具有启发性和思考性的讨论题,组织学生展开讨论。

通过讨论,提高学生的阅读、探索、推理、想象、分析和总结归纳等方面的能力。

圆锥曲线的定义与性质及其应用

圆锥曲线的定义与性质及其应用

圆锥曲线的定义与性质及其应用圆锥曲线是数学中研究的一类平面曲线,包括椭圆、双曲线和抛物线。

它们具有独特的性质和广泛的应用。

本文将对圆锥曲线的定义、性质以及一些实际应用进行介绍。

1. 圆锥曲线的定义圆锥曲线是在一个平面上,以一点为焦点,一条直线为准线,到该直线上各点的距离与到焦点的距离之比等于一个常数的点构成的曲线。

根据准线与焦点的位置关系,圆锥曲线可以分为三类:椭圆、双曲线和抛物线。

2. 椭圆的性质与应用椭圆是一种闭合的曲线,其定义为到两个焦点距离之和等于常数的点的集合。

椭圆具有以下性质:- 椭圆的长轴和短轴:椭圆的两个焦点之间的距离等于椭圆的长轴,而通过椭圆中心且垂直于长轴的线段称为椭圆的短轴。

- 焦点定理:对于椭圆上的任意一点P,其到两个焦点的距离之和等于椭圆的长轴的长度。

- 在物理学和天文学中,椭圆常用来描述行星、彗星和卫星的轨道。

3. 双曲线的性质与应用双曲线是一种开放的曲线,其定义为到两个焦点距离差的绝对值等于常数的点的集合。

双曲线具有以下性质:- 双曲线的渐近线:双曲线有两条渐近线,其与曲线的距离趋近于零,且曲线无限延伸。

- 双曲线的离心率:双曲线的离心率大于1。

离心率是描述焦点与准线距离关系的重要参数。

- 在物理学中,双曲线常用来描述电磁波的传播和光学系统中的折射现象等。

4. 抛物线的性质与应用抛物线是一种开放的曲线,其定义为到焦点距离等于到准线的距离的点的集合。

抛物线具有以下性质:- 抛物线的对称性:抛物线以焦点为中心,与焦点到准线垂直的线段称为对称轴。

抛物线上的任意一点到焦点和准线的距离相等。

- 抛物线的焦距:焦点到对称轴的距离称为抛物线的焦距,是抛物线性质研究和计算的重要参数。

- 在物理学中,抛物线常用来描述抛射物的运动轨迹,以及天文学中的天体运动等。

5. 圆锥曲线的应用举例圆锥曲线在科学和工程领域具有广泛的应用,以下举几个例子:- 天体运动:行星、彗星和卫星的轨道通常用椭圆来描述,能够帮助科学家研究它们的运动规律。

高考数学圆锥曲线的定义及应用

高考数学圆锥曲线的定义及应用

圆锥曲线的定义及应用一、圆锥曲线的定义1. 椭圆:到两个定点的距离之和等于定长(定长大于两个定点间的距离)的动点的轨迹叫做椭圆。

即:{P| |PF1|+|PF2|=2a, (2a>|F1F2|)}。

2. 双曲线:到两个定点的距离的差的绝对值为定值(定值小于两个定点的距离)的动点轨迹叫做双曲线。

即{P|||PF1|-|PF2||=2a, (2a<|F1F2|)}。

3. 圆锥曲线的统一定义:到定点的距离与到定直线的距离的比e是常数的点的轨迹叫做圆锥曲线。

当0<e<1时为椭圆:当e=1时为抛物线;当e>1时为双曲线。

二、圆锥曲线的方程。

1.椭圆:+=1(a>b>0)或+=1(a>b>0)(其中,a2=b2+c2)2.双曲线:-=1(a>0, b>0)或-=1(a>0, b>0)(其中,c2=a2+b2)3.抛物线:y2=±2px(p>0),x2=±2py(p>0)三、圆锥曲线的性质1.椭圆:+=1(a>b>0)(1)X围:|x|≤a,|y|≤b(2)顶点:(±a,0),(0,±b)(3)焦点:(±c,0)(4)离心率:e=∈(0,1)(5)准线:x=±2.双曲线:-=1(a>0, b>0)(1)X围:|x|≥a, y∈R(2)顶点:(±a,0)(3)焦点:(±c,0)(4)离心率:e=∈(1,+∞)(5)准线:x=±(6)渐近线:y=±x3.抛物线:y2=2px(p>0)(1)X围:x≥0, y∈R(2)顶点:(0,0)(3)焦点:(,0)(4)离心率:e=1(5)准线:x=-四、例题选讲:例1.椭圆短轴长为2,长轴是短轴的2倍,则椭圆中心到准线的距离是__________。

解:由题:2b=2,b=1,a=2,c==,则椭圆中心到准线的距离:==。

高三数学教案: 圆锥曲线定义应用

高三数学教案: 圆锥曲线定义应用

圆锥曲线定义的应用一、基本知识概要1、 知识精讲:涉及圆锥曲线上的点与两个焦点构成的三角形,常用第一定义结合正余弦定理; 涉及焦点、准线、圆锥曲线上的点,常用统一的定义。

椭圆的定义:点集M={P| |PF 1|+|PF 2|=2a ,2a >|F 1F 2|};双曲线的定义:点集M={P|︱|PF 1|-|PF 2|︱=2a , |)|2(21F F a < }的点的轨迹。

抛物线的定义:到一个定点F的距离与到一条得直线L的距离相等的点的轨迹.统一定义:M={P|e dPF=,}0<e <1为椭圆,e>1为双曲线,e =1为抛物线 重点、难点:培养运用定义解题的意识 2、 思维方式:等价转换思想,数形结合 特别注意:圆锥曲线各自定义的区别与联系 二、例题选讲例1 、 已知两个定圆O 1和O 2,它们的半径分别为1和2,且|O 1O 2|=4,动圆M 与圆O 1内切,又与圆O 2外切,建立适当的坐标系,求动圆心M 的轨迹方程,并说明轨迹是何种曲线。

解:以O 1O 2的中点O 为原点,O 1O 2所在直线为轴建立平面直角坐标系。

由|O 1O 2|=4有O 1(-2,0),O 2(2,0)。

设动圆的半径为r 。

由动圆M 与圆O 1内切有|MO 1|=|r-1|. 由动圆M 与圆O 2内切有|MO 2|=r+2。

∴|MO 1|+|MO 2|=3或|MO 1|-|MO 2|=-3,∵|O 1O 2|=4∴|MO 1|-|MO 2|= -3∴M 的轨迹是以O 1、O 2为焦点,长轴为3的双曲线的左支。

所以M 的轨迹方程为1749422=-y x (x<0) [思维点拔]利用圆锥曲线定义求轨迹是一种常用的方法变式练习:F 1、F 2是椭圆12222=+by a x (a>b>0)的两焦点,P 是椭圆上任一点, 从任一焦点引∠F 1PF 2的外角平分线的垂线,垂足为Q 的轨迹为( )A .圆B .椭圆C .双曲线D .抛物线延长垂线F 1Q 交F 2P 的延长线于点A等腰三角形APF 1中,a PF PF PF AP AF AP PF 221221=+=+==∴从而a AF OQ ==∴221选A 例2:已知双曲线12222=-by a x (a >0,b >0),P为双曲线上任一点,∠F 1PF 2=θ, 求ΔF 1PF 2的面积.解:在ΔF 1PF 2中,由三角形面积公式和余弦定理得SΔF1PF2=21|PF1|·|PF2|sin θ ①(2c)2=|PF1|2+|PF2|2-2|PF1|·|PF2|cos θ ②由双曲线的定义可得|PF1|-|PF2|=2a, 即|PF1|2+|PF2|2-2|PF1|·|PF2|=4a 2③ 由②③得|PF1|·|PF2|=θcos 122-b ④ 将④①代入得SΔF1PF2=b 2θθcos 1sin -=b 2cot 2θ,所以双曲线的焦点三角形的面积为b 2cot 2θ.[思维点拔]焦点三角形中,通常用定义和正余弦定理例3:已知A(211,3)为一定点,F为双曲线127922=-y x 的右焦点,M在双曲线右支上移动,当|AM|+21|MF|最小时,求M点的坐标. 解:∵过M作MP准线于点P,则21|MF|=|MP|,∴|AM|+21|MF|=|AM|+|MP|≤|AP|.当且公当A、M、P三点共线时,|AM|+21|MF|最小。

第50课圆锥曲线的定义在解题中的应用

第50课圆锥曲线的定义在解题中的应用

变式:B(2,3)改为B(3,2)呢?
基础知识回顾与梳理
3、已知双曲线 3x 2 y 2 9 ,则双曲线左支上的点 P 到右 焦点的距离与 P 到右准线的距离之比为____________
2
变式:P到左焦点的距离与P到左准线的距离 之比呢?
基础知识回顾与梳理
x2 y 2 4、椭圆 25 16 1 上一点 P 到左焦点的距离为 4,则 P 点到椭圆右准线 15
的距离为___________
2
问题1:由已知条件你能得出什么?这些与所求的有无 联系? 问题2:要求P点到右准线距离,只需要知道什么,这 些由条件能否得到?
诊断练习
x2 y 2 题 1.点 P 在椭圆 25 9 1 上,它到左焦点的距离是它到右焦点距离的
25 两倍,则点 P 到左准线的距离为__________ 3
第50课 圆锥曲线的定义在解题中的应用
圆锥曲线统一定义:平面内到一个定 点F和到一条定直线l(F不在l上)的距 离的比等于常数e的点的轨迹。 当0<e<1时,它表示椭圆; 当e>1时,它表示双曲线; 当e=1时,它表示抛物线。
其中e是双曲线的离心率,定点F是圆锥曲 线的焦点,定直线l是圆锥曲线的准线。
诊断练习
x2 y 2 题 2. F1、F2 是双曲线 16 20 1 的焦点,点 P 在双曲线上,若
PF1 9 ,则点 F1 到右准线的距离为
联想到什么?
诊断练习
3.( x 3) 2 ( y 1) 2 是动点( x, y)到(3,-1)的距离 _________
3x 4 y 7 3 4
在椭圆上求一点P,使得PA 2PF 最小.
变式:求 PA+PF 最大

圆锥曲线定义的应用

圆锥曲线定义的应用

案例:圆锥曲线定义浙江省洞头县第二中学/陈展(325701)教学背景《圆锥曲线》一章是高考的重要内容。

基于普通中学学生数学基底薄弱的典型特征与新课程课时安排的结构要求,《圆锥曲线定义的应用》被安排在高考第一轮复习中,可以体现承前启后的目的。

高中学生已经非常适应多媒体辅助教学,因此,本节课也体现了这一特点。

课前仅要求学生复习圆锥曲线的定义及性质。

教学目标1.探索应用圆锥曲线定义解决问题的思维形成过程,体会代数与图形之间的联系,熟练掌握数形结合的数学思想方法。

2.体会数学的应用价值,注重探索,逐步获得建构数学模型,并创造性解决问题的知识经验,提高、深化学生对定义的理解与感悟, 激发学生对定义概念的学习兴趣,进一步培养学生的创新精神及学以致用的实践能力。

设计依据完形趋向律认为良好的连续结构易被知觉成一个整体,有利于保证数学知识的系统性,有利于知识的迁移。

教学流程一、创设情境 感受定义应用T :已知椭圆有这样的光学性质:从椭圆的一个焦点出发的光线,经椭圆反射后,反射光线必经过椭圆的另一个焦点。

今有一个水平放置的椭圆形台球盘,点A 、B 是它的两个焦点,长轴长为2a ,焦距为2c 。

当静放在点A 的小球(小球的半径不计)从点A 沿直线击出,经椭圆壁反弹后再回到点A 时,求小球经过的路程。

S :小球经过的路程为4a 。

T :为什么?S :根据椭圆的第一定义得出。

T :很好,如果增加一个条件:小球必须经过椭圆内部的定点P ,则满足条件的路线可能有几条?学生思考了一会儿。

S :定点可以是焦点吗? T :是的。

S :答案分两类:定点如是焦点则有无数条;定点不是焦点则仅有一条(如下图)。

T :那么,第2类中的定点P 又有什么特点呢?请看例1。

这个情境设计使学生不知不觉中体验到定义应用解题的乐趣。

二、逐步深入 浮现数学模型 例1已知P 为椭圆x 225 +y 216 =1上任一点,F 为椭圆的左焦点,A(2,1)为椭圆内一点,求|PF|+|PA|的最大值(多媒体显示)。

圆锥曲线定义在解题中的应用

圆锥曲线定义在解题中的应用

圆锥曲线定义在解题中的应用湖南省望城县第一中学 严文鸳 yan0112@圆锥曲线是高中阶段非常重要的一部分,是解析几何的核心内容,是高考重点考察的内容之一,也是学生感到比较难掌握的知识点之一。

确实,圆锥曲线问题的计算量相对偏大,技巧方法也比较多,但是做为最基础的圆锥曲线的定义,却往往被学生所忽视,而事实上,圆锥曲线的几何性质都是由定义得到的,许多问题特别是一些选择题和填空题借助于圆锥曲线的定义都能得以顺利解决。

下面就几种常见的问题加以说明: 一.焦三角形的问题例1.椭圆221169x y +=的焦点为1F ,2F ,椭圆的弦DE 过焦点1F ,DE 的倾斜角为α,0α≠,则△2DEF 的周长为( )A .16B .20C .8D .随α焦点的三角形的问题,直接利用椭圆的定义,122PF PF a +=,122EF EF a +=,而2l DE DF =++12214DF EF EF DF a =+++=,又由221169x y +=可知,4a =,从而得416l a == 练习:若双曲线方程22221(0,0)x y a b a b-=> >,过焦点1F 的弦AB 的长为m ,另一个焦点为2F ,则△2ABF 的周长为( )A .4aB .4a m -C .42a m +D .4a m -例2. 设1F ,2F 是双曲线2214x y -=的两个焦点,点P 在双曲线上,且1290F PF ∠=,则△12F PF 的面积 分析:∵1212S PF PF =⋅,若能求出1PF ,2PF 或12PF PF ⋅的值,则△12FPF 的面积便能求出,12PF PF ⊥,以及点P 满足2214x y -=,可以求出P 的坐标,从而求出1PF ,2PF ,但是此方法计算量较大,特别是对于填空题,其实由122222121224PF PF aPF PF F F c⎧+=⎪⎨+==⎪⎩⇒ 222121224PF PF PF PF a ++=⇒2124PF PF b =⇒23S b ==二.圆锥曲线类型问题例3.已知点(,)P x y1y =-+,求P 的轨迹图形是( )A .椭圆B .双曲线C .抛物线D .线段分析:这是个判断曲线类型的问题,如果直接化简很难,学生也难依据方程判断曲线的类型,表示(,)P x y 到(1,1)A 的距离,表示(,)P x y 到直线10x y -+=的距离,则原等式可变形为21=>,由圆锥曲线的统一定义可得(,)P x y 的轨迹是双曲线1k x y =-+,则方程表示的曲线又分别是什么? 例4.过已知圆M 内的一个定点(不同于圆心M )做圆C 与已知圆相切,则圆心C 的轨迹是( )A .圆B .椭圆C .圆或椭圆D .线段 分析:设已知圆M 的半径为R ,动圆圆心的半径为r ,r CP = 由题意可得,MC R r =-=R CP -,即MC CP R +=∵R MP >,(∵P 在圆内),由椭圆的定义可得,圆心C 的轨迹是椭圆 练习:若题中没有“不同于圆心M ”这个条件,圆心C 的轨迹是 二.最值问题例5.(2004年全国Ⅲ 理16)设P 是曲线24(1)y x =-上的一个动点,则点P 到点(0, 1)的距离与点P 到y 轴的距离之和的最小值是 。

教案:圆锥曲线的参数方程及其应用

教案:圆锥曲线的参数方程及其应用

教案:圆锥曲线的参数方程及其应用。

一、圆锥曲线的定义及分类圆锥曲线是由固定点(焦点)和固定直线(准线)所构成的几何图形。

根据焦点和准线的位置关系,圆锥曲线分为椭圆、双曲线和抛物线三种类型。

(一)椭圆椭圆是焦点到准线距离之和等于定值的所有点的集合,又称为倍长轴圆。

(二)双曲线双曲线是焦点到准线距离之差等于定值的所有点的集合,又称为哈密顿曲线。

(三)抛物线抛物线是焦点到准线距离等于点到准线距离的平方的两倍的所有点的集合。

二、圆锥曲线的参数方程圆锥曲线的参数方程是指用参数表示出曲线上一点与焦点和准线间的关系。

比较常见的有极坐标参数法和直角坐标参数法。

下面我们主要介绍直角坐标参数法。

(一)椭圆的参数方程以$x$轴和$y$轴为直角坐标系。

设椭圆的长轴方程为$x=2a\cos\theta$,短轴方程为$y=b\sin\theta$(其中$a,b$分别为椭圆长轴和短轴的长度)。

则椭圆的参数方程为:$$\begin{cases}x=2a\cos\theta \\y=b\sin\theta\end{cases}$$其中$\theta$为参数,描述曲线上的一个点与原点间的位置关系。

(二)双曲线的参数方程以$x$轴和$y$轴为直角坐标系。

设双曲线的$x$轴方程为$x=2a\sec\theta$,$y$轴方程为$y=2b\tan\theta$(其中$a,b$分别为双曲线距离准线最远点到准线距离的一半和准线到双曲线的距离)。

则双曲线的参数方程为:$$\begin{cases}x=2a\sec\theta \\y=2b\tan\theta\end{cases}$$其中$\theta$为参数,描述曲线上的一个点与原点间的位置关系。

(三)抛物线的参数方程以$x$轴和$y$轴为直角坐标系。

设抛物线的方程为$y=kx^2$(其中$k$为常数)。

则抛物线的参数方程为:$$\begin{cases}x=t \\y=kt^2\end{cases}$$其中$t$为参数,描述曲线上的一个点与原点间的位置关系。

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高中数学学案:圆锥曲线的定义在解题中的应用
1. 了解圆锥曲线的统一定义,能够运用定义求圆锥曲线的标准方程.
2. 理解圆锥曲线准线的意义,会利用准线进行相关的转化和计算.
1. 阅读:选修11第52~53页(理科阅读选修21相应内容);阅读之前先独立书写出圆锥曲线的统一定义,并尝试根据圆锥曲线的统一定义推导出椭圆方程.
2. 解悟:①写出圆锥曲线的统一定义,写出椭圆x 2a 2+y 2b 2=1(a>b>0)和双曲线x 2a 2-y 2
b 2=1(a>0,b>0)的准线方程;②椭圆、双曲线、抛物线各有几条准线?有什么特征?
3. 在教材上的空白处完成选修11第54页练习第2题(理科完成选修21相应任务).
基础诊断
1. 点P 在椭圆x 225+y 2
9=1上,它到左焦点的距离是它到右焦点距离的两倍,则点P 到左准线
的距离为 25
3 .
解析:设椭圆的左,右焦点分别为F 1,F 2,由题意知PF 1+PF 2=2a =10,PF 1=2PF 2,所以PF 1=203,PF 2=103.因为椭圆x 225+y 29=1的离心率为e =45,所以点P 到左准线的距离d =PF 1e =20
345=253.
2. 已知椭圆x 225+y 29=1上一点的横坐标为2,则该点到左焦点的距离是 33
5 .
解析:椭圆x 225+y 29=1,则a =5,b =3,c =4,所以离心率e =c a =4
5.由焦半径公式可得该点到左
焦点的距离为a +ex =5+45×2=33
5.
3. 焦点在x 轴上,且一个焦点到渐近线的距离为3,到相应准线的距离为9
5的双曲线的标准
方程为 x 216-y 2
9=1 .
解析:设双曲线的方程为x 2a 2-y 2b 2=1,焦点为(-c,0),(c,0),渐近线方程为y =±b
a x,准线方程为x =±a 2c ,由题意得焦点到渐近线的距离d =bc a 2+
b 2=bc
c

b =3,所以b =3.因为焦点到相应准线的
距离为95,所以有⎩⎪⎨⎪⎧c -a 2c =95,c 2=a 2+9,
解得⎩⎨⎧a =4,c =5,所以双曲线的标准方程为x 216-y 29=1.
4. 已知椭圆x 2a 2+y 2
b 2=1(a>b>0)的左、右顶点分别是A 、B,左、右焦点分别是F 1,F 2,若
AF 1,F 1F 2,F 1B 成等比数列,则此椭圆的离心率为 5 .
解析:设椭圆的半焦距为c,则AF 1=a -c,F 1F 2=2c,F 1B =a +c.又因为AF 1,F 1F 2,F 1B 为等比数列,所以(a -c)(a +c)=4c 2,即a 2=5c 2,所以椭圆的离心率e =c a =5
5.
范例导航
考向❶ 用圆锥曲线统一定义求解问题
例1 已知点A(2,1)在椭圆x 216+y 2
12=1内,F 为椭圆的右焦点,在椭圆上求一点P,使得PA +2PF 最小.
解析:如图,直线l 是椭圆的右准线,椭圆的离心率e =12,由圆锥曲线统一定义可知PF
PH =e =12,
所以PH =2PF, 所以PA +2PF =PA +PH.
过点A 作AH′⊥l,垂足为H′,交椭圆于点P′, 由图可知,当点P 在P′处时,PA +PH 的值最小, 点P′的纵坐标为1,代入椭圆方程得其横坐标为233
3,
故所求点P 的坐标为⎝ ⎛⎭
⎪⎫
2333,1.
已知点A(3,0),F(2,0),在双曲线x 2
-y 23=1上求一点P,使得PA +1
2PF 最小.
解析:因为a =1,b =3,所以c =2,离心率e =2.
设点P 到与焦点F(2,0)相应的准线的距离为d,则PF d =2,所以12PF =d,所以PA +1
2PF =PA +d.
问题转化为在双曲线上求点P,使点P 到定点A 的距离与到相应准线的距离和最小,即直线PA 垂直于准线时符合题意,
此时,点P 的坐标为(1,0).
考向❷ 用圆锥曲线的统一定义求解简单的综合问题
例2 B 1,B 2是椭圆x 2a 2+y 2
b 2=1(a>b>0)的短轴端点,椭圆的右焦点为F,△B 1B 2F 为等边三角形,点F 到椭圆右准线l 的距离为1,求椭圆的方程.
解析:因为△B 1B 2F 为正三角形,OF =c,OB 2=b,B 2F =a, 所以e =c a =OF FB 2=cos 30°=3
2,
所以⎩⎪⎨⎪⎧c a =32,a 2c -c =1,
解得⎩⎨⎧a =23,c =3,所以b = 3.
故所求椭圆方程为x 212+y 2
3=1.
如图,在平面直角坐标系xOy 中,F 1、F 2分别是椭圆x 2a 2+y 2
b 2=1(a >b >0)的左、右焦点,顶点B 的坐标为(0,b),且△BF 1F 2是边长为2的等边三角形.
(1) 求椭圆的方程;
(2) 过右焦点F 2的直线l 与椭圆相交于A,C 两点,记△ABF 2,△BCF 2的面积分别为S 1,S 2.若S 1=2S 2,求直线l 的斜率.
解析:(1) 由题意得a =2c =2,b 2=a 2-c 2=3,
所求椭圆的方程为x 24+y 2
3=1.
(2) 设点B 到直线AC 的距离为h,由于S 1=2S 2, 所以12AF 2·h =2×1
2F 2C·h,即AF 2=2F 2C, 所以AF 2→=2F 2C →.
方法一:设A(x 1,y 1),C(x 2,y 2). 又F 2(1,0),则(1-x 1,-y 1)=2(x 2-1,y 2), 即⎩⎨⎧x 1=3-2x 2,y 1=-2y 2.
由⎩⎪⎨⎪⎧x 224+y 2
23=1,
(3-2x 2)24+(-2y 2)2
3=1, 解得⎩⎪⎨⎪⎧x 2=7
4,y 2=±358,
所以直线l 的斜率k =±35
8
74-1=±5
2.
方法二:由方法一知x 1=3-2x 2,
设点A(x 1,y 1)到椭圆x 24+y 23=1右准线x =4的距离为d,则AF 2d =1
2,
所以AF 2=2-12x 1,同理CF 2=2-1
2x 2.
由AF 2=2F 2C,得2-12x 1=2⎝ ⎛

⎪⎫2-12x 2,
即x 2=2+1
2x 1.
所以x 2=7
4(以下同方法一). 方法三:椭圆的右准线为直线x =4, 分别过A, C 作准线的垂线,垂足分别为A′,C′, 过C 作CH ⊥AA′,垂足为H,如图所示.
由于CF 2CC′=AF 2AA′=12,
又AF 2=2F 2C,在Rt △CAH 中,
AC =3F 2C,AH =2F 2C,所以CH =5F 2C, 所以tan ∠CAH =5
2.
根据椭圆的对称性知,所求直线的斜率为±5
2.
自测反馈
1. F 1、F 2分别是双曲线-y 220+x 2
16=1的左、右焦点,设P 是双曲线上的一点,且PF 1=16,则
点P 到双曲线右准线的距离为 16或16
3 .
解析:在双曲线x 216-y 2
20=1中,因为a 2=16,b 2=20,所以c =6,因为P 是双曲线上一点,且PF 1
=16,所以点P 到双曲线左准线的距离为d =PF 1e =1632
=323.又因为左、右准线之间距离为2a 2c =16
3,
所以点P 到双曲线右准线的距离为⎪⎪⎪⎪
⎪⎪
d±2a 2
c =16或163.
2. 如果双曲线的两个焦点分别为F 1(-3,0),F 2(3,0),一条渐近线方程为y =2x,那么它的两条准线间的距离是 2 .
解析:设双曲线的方程为x 2a 2-y 2
b 2=1(a>0,b>0),则有⎩⎪⎨⎪⎧a 2+b 2
=9,b a
=2,解得⎩⎨⎧a 2=3,b 2=6,所以两条准线
间的距离是2a 2
c =2.
3. 已知点A(x 0,y 0)在双曲线x 24-y 2
32=1的右支上,若点A 到右焦点的距离等于2x 0,则x 0= 2 W.
解析:双曲线x 24-y 232=1,则a =2,b =42,c =6,所以右焦点F(6,0),离心率c
a =3,将点A(x 0,y 0)
代入双曲线方程,得y20=8x20-32,所以AF=(x0-6)2+y20=(x0-6)2+8x20-32=2x0,解得x0=2.
4. 若抛物线y2=4x上的点M到焦点的距离为10,则M到y轴的距离是9W.
解析:由题意得抛物线的准线为x=-1.因为点M到焦点的距离为10,所以点M到准线x =-1的距离为10,所以M到y轴的距离为9.
1. 在解题中遇到焦点时应主动考虑两种定义.
2. 要注意左焦点对应左准线,右焦点对应右准线.
3. 你还有哪些体悟,写下来:。

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