孩子常见的50个问题指导
50个经典提问问题
50个经典提问问题您的孩子上几年级?需要辅导什么科目？这科成绩如何?在班级和学样大概什么排名？现在就读于哪所学校？住校还是走读?这科成绩比以前变化大吗?孩子其它科目成绩怎么样？孩子性格特点怎么样，活泼还是内向？平常都有什么兴趣爱好？孩子平时听课注意力集中吗？能跟上老师的讲课进度吗？孩子这种听不懂课的情况持续多长时间了？孩子平常上课有预习的习惯吗？平时有复习的习惯吗？都是怎么复习的？孩子上课有积极举手回答问题的习惯吗？孩子在学习上遇到不懂的问题会直接问老师吗？孩子平常有阅读课外书籍的习惯吗？孩子是否喜欢这科的老师？孩子喜欢什么样的老师？孩子对老师是怎样评价的？您是否参加过家长会？老师是怎么评价您的孩子的?孩子和同学间关系如何？孩子放学后的第一件事是什么？是不是一回家就开始写作业？作业都是自已独立完成的吗？做作业时注意力集中吗？平时做作业一般需要多长时间？孩子写作业是不是都是应付的心态？孩子是怎样安排的课余时间的？孩子晚上一般什么时间睡觉？家长您平时和孩子的沟通时间多吗？孩子有什么问题会主动和家长交流吗？能亲自辅导孩子菌课吗？家长您平时工作一定很忙吗？家长您是做什么生意的？平常孩子的教育谁管得一点呢？具体的期望是什么？比如考上哪所重点中学啊？家长之前有没有给孩子请过辅导老师呢？有没有在外面参加其它的辅导班？效果如何？孩子对请课外辅导有没有排斥心理？会不会觉得在其它同学面前没有面子？像请课外辅导这种事情家长会不会和孩子商量呢？家长有没有到其它的一对一教育中心了解过？家您是住在什么地方？家您是坐公交还是坐地铁还是自已开车来？您的手机号是13.多少啊？[转]咨询经典开放式提问2012-12-10 10:37阅读(3)转载自~ ♂浩•赞•转载(30)•分享(1)•评论•复制地址•举报•更多更多o编辑o删除o使用该信纸o字体：大中小o权限设置o修改分类o推荐日志o设置置顶o转为私密日志o举报o申述已经是第一篇 |下一篇：50个经典提问问题咨询经典开放式提问1、您认为孩子成绩下降的原因在哪里呢？2、您可以谈谈您孩子目前的学习状况吗？3、您平时是怎样培养教育孩子的，跟孩子在学习上的交流怎样？4、您孩子课余时间是如何安排的？5、您有没有请过家教或其他机构吗,您对他们的辅导效果怎么样？6、对我刚才给您介绍的我们的辅导模式和辅导特色，您还有哪些不清楚或是还需要了解的？7、孩子在假期里（平常时间）表现怎么样（适用于开学）？8、我们可不可以从明星身上的闪光点引导我们的孩子呢？9、辅导一或两个月后您期望的效果是什么样的呢？10、入学时有没有注重孩子学习习惯的培养？11、学校老师对孩子的评价和看法怎么样？12、孩子在家里的表现怎么样？和你们家长的交流相处怎么样？13、对孩子以后的发展，家长您是什么样的看法（打算）呢？14、家长，你觉得孩子出现目前这种状况，主要是什么原因呢？您有没有尝试去改变？效果怎么样？15、您希望孩子通过补习，想达到什么样的一个高度或是结果？16、家长，对我刚才给您孩子制定的课时以及分析每阶段的辅导内容和目标，是否还有什么异议？17、对我刚才给您介绍的我们的辅导模式和辅导特色，你还有哪些不清楚的或是还需要了解的？18、对于效果方面，您最希望孩子哪一方面有所提升呢？19、您觉得您孩子是怎样的一种性格，有哪些爱好呢？20、对于老师方面，以您对孩子的了解，您觉得孩子最喜欢哪一种类型的老师呢？21、孩子最近一次考试成绩怎么样？22、除了对学习成绩的要求，您对孩子其他它方面还有哪些要求呢？23、您平时和孩子是怎样沟通的呢？24、家长，您知道孩子的目标吗？他希望能上什么样的学校呢？他有没有自己崇拜的人？你知道孩子有哪个偶像吗？为什么喜欢他？他想成为什么样的人呢？。
孩子的50个缺点
孩子的50个缺点1. 健忘：孩子们常常会忘记做作业、带东西、打电话等重要的事情。
2. 懒惰：他们常常不愿意做家务或完成学校的作业，总是希望别人替他们做。
3. 顽固：一旦孩子们坚持自己的意见，很难说服他们改变。
4. 不听话：孩子们经常不听父母或老师的劝告，做自己想做的事情。
5. 自私：他们只关心自己的需求，不愿意分享或帮助别人。
6. 撒谎：孩子们常常说谎，掩饰自己的错误或逃避责任。
7. 暴躁：他们往往容易发脾气，对别人态度不好。
8. 不守时：孩子们经常迟到或不按时完成任务。
9. 不尊重他人：他们常常不尊重父母、老师或其他长辈的意见和权威。
10. 不关心他人感受：孩子们往往不在意别人的感受，只关心自己的需求。
11. 拖延症：他们常常喜欢拖延做事，导致任务难以完成。
12. 缺乏责任感：孩子们不愿意承担自己的责任，总是找借口推卸责任。
13. 不认真听课：他们经常在课堂上分心或打瞌睡，无法集中注意力。
14. 不注重卫生：孩子们不爱洗手、刷牙或保持整洁，容易生病。
15. 不善于沟通：他们往往不擅长表达自己的想法和感受，导致交流困难。
16. 不坚持：孩子们容易半途而废，缺乏持久的毅力和耐心。
17. 自我中心：他们总是以自己为中心，不考虑他人的需求和感受。
18. 不宽容：孩子们不愿意接受不同意见或看法，容易与他人发生冲突。
19. 不爱读书：他们对阅读缺乏兴趣，不愿意主动阅读书籍。
20. 不善于合作：孩子们不善于与他人合作，总是想一个人独自完成任务。
21. 不尊重规则：他们经常违反学校或家庭的规定，不遵守纪律。
22. 不懂得感恩：孩子们往往不懂得感谢别人对他们的帮助和关心。
23. 不善于解决问题：他们缺乏解决问题的能力，常常依赖他人帮助。
24. 不爱运动：孩子们缺乏体育锻炼，不注重健康和身体发展。
25. 不善于管理时间：他们常常无法合理安排时间，导致事情拖到最后。
26. 不懂得倾听：孩子们不懂得倾听他人的意见和建议，只关心自己的声音。
一二年级家长关心的问题汇总
一二年级家长关心的问题汇总
一二年级的家长可能会关心很多问题，以下是可能的问题汇总：
1. 学习问题：家长关心孩子是否能够适应学校生活，是否能够跟上课程进度，是否能够取得好成绩。
2. 社交问题：家长担心孩子是否能够与同学建立良好的关系，是否能够融入集体。
3. 健康问题：家长关心孩子的身体健康，是否能够保证营养均衡，是否能够养成良好的卫生习惯。
4. 心理问题：家长担心孩子是否能够应对学习压力，是否能够保持良好的心态和情绪。
5. 课外活动：家长关心孩子是否能够参加有益的课外活动，是否能够培养兴趣爱好。
6. 家庭教育：家长需要了解如何在家中辅导孩子的学习，如何培养孩子的良好习惯。
7. 安全问题：家长担心孩子在上下学路上的安全问题，以及在学校内的安全问题。
8. 学校环境：家长希望孩子所在的学校环境优美、设施齐全，能够满足孩子的学习和成长需求。
9. 教师资质：家长希望孩子的老师具有资质、有教育经验，能够给予孩子良好的教育引导。
10. 家校沟通：家长希望与学校保持良好的沟通，了解孩子在学校的情况，共同促进孩子的成长。
以上问题只是一部分，家长的实际关心的问题可能更加广泛和具体。
作为学校和老师，应该尽可能地提供信息和支持，帮助家长解决关心的问题，共同促进孩子的健康成长。
教导培训50个题目[精彩]
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家长常见问题的回答技巧（在回答问题中：目的不仅仅是简单回答；而最高境界是根据家长关心的话题巧妙地介绍龙文的教师优势、辅导流程、服务内容等）1.五十多分的水平在多长时间内能够提高多少分？①您想让孩子提高多少分？--您想在多长时间里提高到这个分数？--将计划细到年、季、月、周、日。
（主要目的变被动为主动）（以李老师的培训为参考，个人觉得不错，但要看个人的灵活运用。
）②通过在龙文的学习，孩子的学习成绩肯定会有提高的。
但至于到底能够提高多少分，这是受到多种因素影响的。
其中包括孩子对学科基础知识的掌握情况，孩子与老师相互的配合、对知识的接受能力，以及您给与学校的时间等因素都会影响孩子成绩的提高。
但我相信在任课教师精心的辅导以及学生积极的配合下，他会在原有的知识上有所进步，同时成绩一定会有所提高。
2. 价格是怎样的？反问：“家长，您的孩子是几年级的，因为我们学校是依据年级的不同而制定的，这是根据孩子的具体情况来确定。
一至四年级：160; 五年级：170；六年级180；，初一：180；初二：190：初三：200;高一：200；高二：210 高三：220，3.能不能试听？针对这个问题，是这样的：在第一次上课的前半个小时之内，如果孩子对授课教师不满意或者对于教师的教学风格，方式不满意那么就可以中止授课。
通过交流了解他对老师的要求后，可以依据他所提出的要求，再为他选择老师。
但如果第一次上课的授课时间超过半小时，那么就要计算课时开始收费了。
4. 描述一下教学环境？我们有专门的教学区，进行一对一的封闭式教学。
环境安静，优雅，上课期间有老师巡视以保证教学活动的正常进行。
（依自身情况而定）5. 如何维护教学过程？在授课过程中进行巡视；每次授课前，每位授课教师必须上交本次课程的教案；同时我们会针对学生的学习问题定期和家长还有学生回访，针对回访内容，及时了解学生近期情况，同时希望得到家长提出的宝贵的建议和意见以便于我们能够更好、更及时的进行调整。
家庭教育中五十个常见的错误
家庭教育中五十个常见的错误爱孩子是做父母的天性，但未必是每个父母都爱的正确。
英国的教育思想家洛克说：“教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。
”有可能说得有一点夸张，但是家长在教育自己的孩子之前确实是有必要知道一些常识的东西，至少这样犯的错误更少，错误的影响也会更小。
以下是家庭教育中50个常见错误，请自我检索一下，你占了多少？1.把孩子当成自己的玩具中国著名作家老舍先生说：“摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。
”2.期待孩子的感谢很多母亲都认为：我养育了你，我有特权去指使你。
这些母亲在为孩子奉献的时候，其实也在内心对孩子有所期待，希望孩子能够按照自己所预想的方式去成长。
如果孩子并不如其所愿，她们就会深深地失望，并用这种失望去伤害孩子。
3.和孩子没有亲密接触著名精神分析大师弗洛伊德提过：对一个出生不久的婴儿来说，除了需要被细心地照料之外，还需要和母亲有温柔的身体接触。
不要以为这是一件小事情，美国纽约大学的曾做了一个触摸心理实验，实验的结果表明，缺乏和父母身体接触的儿童，长大后普遍缺乏温情和体贴，而且也往往不自信，自我评价偏低，这样的孩子总是不懂得向别人传达自己的快乐情绪，对周围的人也冷漠没有亲和力。
4.不理会孩子的哭闹哭，是孩子在用自己的方式和家长做沟通。
5.习惯责备孩子淘气孩子淘气并非全是坏事情，那是孩子在用自己的方式进行探索，并且能从淘气的过程中学会不少东西。
6.对孩子缺少耐心孩子的成长是循序渐进的，每一点进步都需要一定的时间，一个家长要耐心地期待着孩子的进步，不要试图超越自然规律对孩子的成长抱焦急的心态。
7.喜欢和别人的孩子做比较世界上没有两个孩子是完全一样的，每一个孩子都有自己相应的优点和缺点，能力和特长也各不相同，但是很多家长却总是喜欢把自己的孩子和别的孩子比较，然后一味地抬高别人，贬低自己的孩子。
孩子成长过程中的常见心理问题与对策
孩子成长过程中的常见心理问题与对策孩子在成长过程中常常面临各种心理问题，这些问题可能与学业、社交、家庭环境以及身体变化等相关。
理解这些常见心理问题并采取适当的对策可以帮助孩子更好地应对挑战，提高他们的心理健康。
一、学业压力问题随着学习的逐渐加重，孩子们可能会面临学业压力的问题。
这可能包括对成绩的焦虑、学习动力不足、学习方法不当等。
对策：1. 鼓励孩子树立正确的学习观念，帮助他们理解学习是一种成长的过程，而不仅仅是为了追求好成绩。
2. 帮助孩子规划学习计划，分解学习任务，提高学习效率和时间管理能力。
3. 给予孩子适度的支持和帮助，但也要教会他们自主学习的能力。
4. 引导孩子寻找适合自己的学习方法，帮助他们发现自己的学习优势和兴趣。
二、社交问题在与同龄人相处的过程中，孩子可能会面临社交问题，如难以融入集体、与同学相处出现矛盾等。
对策：1. 鼓励孩子培养积极的社交能力，如主动与他人交流、友好待人、合作精神等。
2. 跟孩子沟通交流，了解他们的感受和困惑，并给予适当的指导和支持。
3. 鼓励孩子参加以培养社交能力为主题的活动，如加入社团、参加团队活动等。
4. 给孩子树立正确的人际关系观，教导他们尊重他人、理解他人并解决冲突的能力。
三、家庭环境问题家庭环境对孩子的心理健康有着重要影响。
家庭中的冲突、亲子关系紧张等问题都可能会给孩子带来困扰。
对策：1. 维护良好的家庭氛围，鼓励家庭成员之间的沟通和理解。
2. 夫妻间要保持良好的亲密关系，以营造稳定和谐的家庭环境。
3. 给予孩子适当的自主权和责任感，让他们感受到被尊重和重视。
4. 开展亲子活动，增进亲子之间的情感交流，增强家庭凝聚力。
四、身体变化问题孩子在青春期面临身体的快速变化，可能会导致他们的心理困惑和不安。
对策：1. 教育孩子关于身体变化的相关知识，让他们了解这是成长的正常过程。
2. 鼓励孩子接受自己的身体，并且教导他们正确对待自己和他人的身体。
3. 给予孩子适度的隐私空间，尊重他们的个人隐私。
孩子的50个缺点
孩子的50个缺点1. 贪玩好动：孩子经常喜欢玩耍，不愿意安静下来做功课或听长辈的话。
2. 不听话：孩子经常不听父母或老师的指示，经常顶嘴或者做自己想做的事情。
3. 爱发脾气：孩子容易因为一点小事就生气，甚至发脾气，无法控制自己的情绪。
4. 缺乏耐心：孩子做事情不愿意等待，往往追求即时满足，缺乏耐心等待的品质。
5. 自私自利：孩子经常只考虑自己的利益，不愿意为他人着想，缺乏分享和关心他人的意识。
6. 不重视卫生：孩子经常不爱洗手、不爱刷牙，对于个人卫生意识不强。
7. 不坚持：孩子往往对于学习或者兴趣爱好缺乏持久的兴趣，很快就会放弃。
8. 懒散：孩子经常做事情拖拖拉拉，不愿意付出努力，缺乏主动性。
9. 不尊重长辈：孩子常常不尊重长辈的意见和话语，缺乏基本的礼貌和敬意。
10. 迷信：孩子容易迷信一些不科学的事物，缺乏理性思维和判断能力。
11. 粗心大意：孩子经常在做事情时粗心大意，容易出错或者丢失东西。
12. 不善于与人交流：孩子不善于表达自己的想法和感受，缺乏与人沟通的能力。
13. 不善于合作：孩子不习惯与他人合作，喜欢独自做事，缺乏团队合作意识。
14. 不会管理时间：孩子经常不会合理安排时间，导致事情拖延或者无法按时完成。
15. 不善于处理冲突：孩子不懂得妥善处理冲突，经常以暴力或者闹脾气的方式解决问题。
16. 缺乏自信：孩子对自己缺乏自信，不敢尝试新的事物或者挑战自己。
17. 不善于总结反思：孩子做事情之后不愿意总结反思，缺乏自我成长的机会。
18. 不关心社会问题：孩子对于社会问题缺乏关注，只关注自己的小圈子。
19. 不善于管理财务：孩子不懂得如何理财，容易挥霍或者乱花钱。
20. 不善于解决问题：孩子遇到问题时不愿意思考和解决，总是依赖他人。
21. 不善于自我控制：孩子缺乏自我控制的能力，容易受到外界的干扰。
22. 不善于承担责任：孩子经常逃避责任，不愿意承担自己应有的责任。
23. 不善于接受批评：孩子对于批评容易抵触，无法接受他人的建议和指导。
幼儿成长常见问题
幼儿成长常见问题：
幼儿成长常见的问题包括：
1.营养不良：可能导致孩子生长发育迟缓、体重下降、免疫力下降等问题。
2.肥胖：过度喂养和不良饮食习惯可能导致孩子肥胖，进而引发一系列健康问题。
3.视力问题：长时间使用电子产品、学习压力等原因可能导致孩子视力下降，出现近视、远视等问
题。
4.注意力不集中：多动症等神经发育障碍可能导致孩子注意力不集中，影响学习和生活。
5.心理问题：学习压力、家庭环境等可能导致孩子出现焦虑、抑郁等心理问题。
6.社交问题：孩子在与人交往中可能存在孤僻、不合群等问题，或者对待宠物态度很差，甚至伤害
动物。
7.行为问题：孩子可能表现出顽皮淘气、执拗、固执等问题行为。
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1、为什么刚出生的宝宝白天拉开窗帘，晚上关灯睡觉？答：因为这个阶段宝贝处于光感的敏感期0-3个月特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。
建议：可以给宝宝多看黑白图。
2、如何给宝宝养成良好的睡眠习惯？答：1.建立良好的内在秩序感，养成良好的作息时间，形成有规律的作息时间。
2.保持良好的睡眠环境：如温度、湿度、光线等。
3.使小儿学会自己入睡，不需抱、拍摇着或含着奶头入睡。
由于睡眠周期决定小儿夜间会醒，学会自己入睡的孩子夜间醒来会自然又入睡，进入下一个睡眠周期。
如睡前养成要哄或含奶头的习惯，夜间醒来也要求同样条件，达不到时就哭闹。
4.睡前1～2小时避免剧烈活动或玩得太兴奋；3、为什么在开始添加辅食的时候一定要注意口味清淡？答：因为这个阶段宝贝处于味觉发育的敏感期4-7个月特点：宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。
建议：添加辅食的开始，一定要注意饮食的清淡，保护好宝宝味觉的敏感程度。
4、孩子喜欢玩抽纸怎么办？答：很多家长发现，家里的宝宝喜欢上了撕纸，该怎么办呢？其实家长不必担心这是一种坏现象，宝宝出现撕纸的行为是正常的，是这个时段的宝宝比较喜欢做的事情。
撕纸有助于训练宝宝手眼的协调能力，可以让手指更灵活，锻炼小手的肌肉。
5、宝宝什么都往嘴里放怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于口腔的敏感期4-12个月特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念，建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。
6、为什么要让宝宝爬行？答：7个月婴儿已能独坐了，这是作为父母应该开始训练宝宝爬行，锻炼宝宝爬行的能力。
爬行的五大好处：1、爬行能锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性，是一种综合性的强体健身活动。
2、爬行需要大、小脑之间的密切配合，多爬能够丰富大、小脑之间的神经联系，促进脑的生长。
3、爬行使婴儿开始主动移动自己的身体，开阔眼界，增长见识，促进其认知能力的发展。
4、多爬能增进母子间的交流，并促进宝宝语言的发展。
5、爬给宝宝带来了许多意想不到的乐趣，而“摸爬滚打”，也锻炼了宝宝的意志和胆量，有利于宝宝的个性培养。
7、宝宝喜欢扔东西怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于手臂发育的敏感期6-12个月特点：这个时候孩子喜欢扔东西，这时最早的手眼协调发育的标准。
建议：请看护者不要管制宝宝这个行为，让他仍个够。
8、宝贝走路总是跑，还总喜欢跳来跳去怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于大肌肉发育的敏感期1~2岁小肌肉1.5~3岁特点：喜欢扶、站、努力行走。
建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。
在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。
6、孩子总是喜欢捡头发等细小的物品怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于对细微事物感兴趣的敏感期1.5～4岁特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。
他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。
建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过，当然我们一定要注意安全。
9、孩子到了1岁半还不会说话，需要引起重视吗？答：当然。
因为这个阶段宝贝处于语言敏感期1.5岁-2.5岁特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。
对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。
建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。
有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所至，不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。
同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。
10、孩子总是“唱反调”怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于自我意识的敏感期1岁6个月-3岁特点：通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁建议：首先，我们可以尽可能的尊重孩子的想法。
如果是违反规则的事情，我们尽量以正面的方式去引导孩子，告诉他们该怎么做。
11、孩子自我意识非常强，总是说“这是我的”怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于自我意识的敏感期1岁6个月-3岁特点：区分我的和你的、我和你的界限。
从开始说“我的”到开始说“不”渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。
建议：首先我们要先理解孩子的世界里玩具是一个非常重要的存在，如果我们没有经过孩子的同意就把玩具给其他孩子玩，孩子瞬间就会感觉世界崩塌了。
所以当孩子不愿意分享的时候我们一定不要强迫职责，而且应该先尊重，慢慢的再去引导孩子如何和其他孩子一起玩。
12、孩子总是打人咬人怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于自我意识的敏感期1岁6个月-3岁特点：主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到“打人”，如果看到自己正在玩的玩具被别人玩，或者别人靠近就会开始打人或者咬人。
建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。
（注意事项：不要和孩子较劲，这是一个孩子形成自我地过程.）自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，是否具备一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。
所以保护这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。
13、孩子总是抢别人的玩具怎么办？答：我们要开始引导宝贝如何进行社交。
因为这个阶段宝贝处于社会规范敏感期2岁半-4岁特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。
社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。
建议：和更多的孩子接触。
一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。
14、孩子总是喜欢翻抽屉，柜子怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于空间的敏感期3-4岁特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。
15、孩子总是喜欢乱涂乱画，把家里墙壁都涂花了答：因为这个阶段宝贝处于色彩敏感期3-4岁特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。
人类认知的发展正是从感觉训练开始的。
建议：首先我们要告诉孩子，只可以画在纸上。
其次给孩子提供多彩的颜料，及相关绘本，为日后绘画兴趣奠定基础。
16、孩子整体缠着大人问为什么怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于逻辑思维敏感期3-4岁特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。
这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。
当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。
孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。
建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的。
17、孩子总想玩剪刀怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于剪、贴、涂等等动手敏感期3-4岁特点：孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。
无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。
从身体发展的角度来看，这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。
建议：家长要做的，就是给孩子提供所需的材料（可以准备儿童专用剪刀），并劲量不要打扰专心工作的孩子。
18、孩子总是抱着自己的东西，谁要都不给，怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于藏、占有敏感期3-4岁特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。
孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。
而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。
与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。
建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。
在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。
19、孩子不听话，让他做什么事情他总是不愿意怎么办？答：因为这个阶段宝贝处于执拗的敏感期3岁-4岁同自我意识的敏感期一样，这个敏感期对家长比较挑战！特点：3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。
表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。
这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。
儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。
在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”，但我们觉得，用“执拗”这一概念来得更准确一些。
儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。
我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。
建议：解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。
理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。
只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。
怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。
要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。
20、孩子不愿意吃碎饼干，非要吃完整的一块，这是为什么？答：因为这个阶段宝贝处于追求完美的敏感期3.5岁-4.5岁特点：孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。
接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了！建议：依然是尊重孩子！这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉，是否会成为他浪费的喜欢，等等，孩子的问题不要扩大化，在什么时间只针对什么事。