陈谊 塑师德 强师能 修师表 铸师魂
修师德 强师能 铸师魂
修师德强师能铸师魂教育是一项神圣的事业，教师是教育事业的中坚力量。
而要做一名合格的教师，不仅需要掌握专业知识，更需要修炼师德，提升教学能力，铸造师魂。
修师德、强师能、铸师魂，是每位教师应该不断追求的目标，也是教育事业的根本所在。
师德修为是教师要具备的首要条件，它涵盖了教师的品行、修养和职业操守，是教师在教育教学过程中应该遵守的一系列规范和道德准则。
在当今社会，师德的重要性愈加凸显。
一位德才兼备的教师不仅能够教书育人，更能够成为学生心中的楷模和榜样。
要想成为一名优秀的教师，就必须不断修炼师德修为。
教师应该具备高尚的品德和良好的职业操守。
一个教师的品德决定了他在教育教学中的形象和作用。
良好的品德可以获得学生和家长的尊重，也可以为教师树立良好的社会形象。
在现代社会，一些社会负面新闻屡见不鲜，而教师作为学生的楷模，更应该注重自身的品行修养，做到身体力行，以身作则。
教师要有坚定的职业道德。
教师是肩负着培养未来的祖国栋梁的重任，所以教师的职业操守显得尤为重要。
教师要以学生的成长为己任，师恩如山，时刻以学生的利益为重，保持职业操守，绝不利用权力谋取私利。
只有坚持职业操守，才能在教育教学中践行社会主义核心价值观，为学生成长成才提供良好的示范。
教师要有爱心和耐心，做到以人为本。
教师是与学生打交道最多的人，他们的言行举止无时无刻不在影响着学生。
一个有爱心的教师能够让学生感受到关爱，能够引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们健全人格。
而耐心，则是教师应该具备的重要品质。
教师要有耐心地倾听学生的心声，有耐心地解答学生的问题，有耐心地指导学生的学习。
只有爱心和耐心的教育，才能够让学生在学习中茁壮成长。
教师要具有社会责任感，树立正确的人生观和世界观。
作为教师，除了在学科知识上给予学生指导外，更要将正确的人生观、世界观灌输给学生。
要引导学生正确对待人生挫折，珍惜人生，正确看待成功与失败，培养学生积极向上的人生态度。
也要让学生了解社会的复杂性和多样性，培养学生正确的社会观念和价值观。
2024最新修师德塑师风铸师魂心得体会
2024最新修师德塑师风铸师魂心得体会修师德、塑师风、铸师魂是教师职业发展不可或缺的重要内容。
作为一名教师，我深知只有不断修身、潜心研究、精益求精，才能真正成为一名优秀的教师。
在过去的一年中，通过对自己的学习与思考，我有了一些心得体会，下面将以____字进行阐述。
一、修师德，树立良好师表形象作为一名教师，师德是立身之本，对于学生的影响力远远超过教学内容本身。
因此，我们教师要时刻把自己放在一个以身作则的位置上，做到以下几点：1.热爱教育事业。
作为一名教师，首先要对教育事业抱有一颗热爱之心，对教学充满激情。
只有真心热爱教育，才能用心去关爱每一个学生，才能持之以恒地教书育人。
2.严守师德底线。
作为一名教师，要时刻铭记职业操守，不仅要守法守纪，更要有高尚的道德情操。
不论课堂内外，都要作为学生的楷模，言行举止恪守师德底线，做到言传身教。
3.关心学生，关注学生的全面发展。
教师要关心每一个学生，尊重学生的个性特点，关注他们的成长。
要倾听学生的心声，为他们提供积极的指导和引导，帮助他们充分发展潜能，成为有才华、有责任感的人。
通过不断修身养性，我们能够展现出一名教师应有的风采和素养，并且不断激励自己去追求更好的自己。
二、塑师风，提升专业素养教师的专业素养是教学工作的核心，也是评价一名教师能力的重要标准之一。
作为一名教师，我们需要持续提高自己的专业素养，不断学习和掌握先进的教学理念和方法。
1.系统学习教育理论知识。
作为教师，我们不能仅仅满足于对教材知识的掌握，要学习和掌握教育学、心理学等相关理论知识，深入了解学生的成长规律和发展需求，根据学生的特点有针对性地进行教学。
2.不断探索教学方法与工具。
随着科技的进步与发展，教师应积极探索新的教学方法与工具，如多媒体教学、互动式教学等，以提高教学效果与学生的学习兴趣。
3.持续反思与改进。
作为一名教师，应当时时反思自己的教学过程与效果，总结经验、改进不足之处，不断完善自己的教学策略。
修师德强师能塑师风铸师魂笔记
修师德强师能塑师风铸师魂一、师德修养的重要性作为一名教师，师德修养是其职业道德和职业素养的重要组成部分。
师德修养的好坏直接关系到教师的教育教学质量，也影响着学校的整体形象以及学生的思想道德建设。
加强师德修养，提升师德水平，对于教师来说至关重要。
二、如何修师德1. 提升自身修养教师要注重提升自身修养，包括道德修养、学识修养、情感修养等多方面。
只有修炼出一颗纯净的心灵，才能够真正影响学生，起到榜样的作用。
2. 增强责任感教师作为学生的引路人，要有责任感和担当精神。
只有深深扎根于教育事业，才能够以更加积极的态度投入到工作中，做到言传身教。
3. 不断学习教师应该有不断学习的意识，不断提升自己的教育教学水平，并将所学的东西融入到课堂教学中去，这样才能够更好地指导学生。
三、强师能的重要性师能是指教师的教育教学能力，包括课堂教学能力、课程设计能力、学生管理能力等方面。
而强师能是指在各个能力方面达到一定的高度，能够胜任教师这一职业的要求。
1. 提高教育教学水平强师能的教师能够更好地指导学生，提高教学质量，培养更多的优秀学子。
他们是学生学习的榜样，是学生心目中的偶像。
2. 塑造良好的教学风格强师能的教师在教学过程中能够形成自己独特的教学风格，能够更好地吸引学生的注意力，使学生更好地接受知识。
3. 为学校赢得荣誉强师能的教师能够在各种学科竞赛中取得优异的成绩，使学校在各方面都能够赢得荣誉，提升学校的整体形象。
四、塑师风的重要性师风是指教师的言行举止和工作作风。
良好的师风可以带给学生正能量，激励学生努力学习，也能够影响学校的整体氛围，为学校的发展注入新的活力。
1. 以身作则教师是学生的楷模，良好的师风需要教师以身作则，言传身教。
只有教师自己先做到，才能够带领学生做到。
2. 严谨治学教师在学术上要有求实、严谨的态度，对待学术要严格把关，才能够让学生在学术上不断进步。
3. 热爱教育只有教师对教育充满热爱，才能够倾心教育事业，才能够不断追求进步，塑造良好的师风，为学校树立良好的形象。
2024年树师德铸师魂强师能演讲稿(2篇)
2024年树师德铸师魂强师能演讲稿尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要对大家的支持表示感谢，也要对大家给予我的信任表示感激。
站在这个讲台上，我感到非常荣幸和兴奋。
今天，我想和大家分享的主题是：树师德，铸师魂，强师能。
作为一名教师，我们的首要任务是培养学生的知识和能力，但更重要的是培养学生的品格和人格。
我们是学生灵魂的引路人，我们肩负着为学生树立良好的榜样和激励的责任。
因此，树师德是我们立身之本，铸师魂是我们坚守之道。
什么是师德？师德就是为人师表，为人师表就是要以自身的道德品质和行为规范来教育学生。
作为教师，我们应该以身作则，做学生的良师益友，不仅在教学上给予学生正确的指导，更要在为人处世上给学生做出表率。
只有我们自己做到了，才能去要求学生做到。
这就是师德的核心——教育者要有先进的思想观念和优良的品德修养。
师魂是什么？师魂是一种精神追求和教育情怀。
师魂是我们对教育事业的无私奉献和深深的热爱。
师魂是我们对学生的关爱和呵护，是我们对教育事业的高尚追求。
只有有了师魂，我们才能真正做到用心去教育，用爱去关心。
师魂是我们教师的灵魂，也是我们使命的源泉。
那么，怎样才能树师德，铸师魂呢？首先，我们要不断学习，不断提升自己的专业素养。
作为一名优秀的教师，我们必须具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。
只有我们自己具备了真正的能力，才能够真正去带好课，才能够真正去影响学生，帮助他们成长。
因此，我们要积极参加各种培训和研讨活动，不断提高自己的教学水平，做到与时俱进。
其次，我们要怀着一颗感恩的心去对待学生。
学生是我们的天使，是我们最可爱的小朋友。
无论他们是优生还是劣生，我们都应该给予他们最真挚的关心和最温暖的拥抱。
我们要用心倾听学生的声音，尊重他们的个性和需求，关注他们的成长和发展。
只有真正关心学生，我们才能够理解他们，引导他们，帮助他们在学习上取得进步，在人格上得到升华。
我们要把学生当成自己的孩子，把每一个学生都当成珍宝来对待。
修师德、练师能、塑师魂——听“师德报告会”有感
修师德、练师能、塑师魂——听“师德报告会”有感21日，八中全体教师认真聆听了进校白主任和十中乔老师的师德报告，她们的讲解深刻生动，她们的事迹感人肺腑，听起来如同一首诗，使我如沐春风、似品甘饴，内心受到了震撼，灵魂得到了净化，境界历经了锤炼。
“爱国守法，爱岗敬业；关爱学生，教书育人；为人师表，终身学习；勇于创新，奋发进取。
”在听了白云香主任的报告后，这些内容时时萦绕心头，反复深思领悟，越来越真切地感受到教师责任的重大，加强教师道德修养势在必行，才真正领悟了“师者，德为先。
”这几个字的分量。
“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
批评像冬的严寒，斥责像雪的寒冷。
只有爱像温暖的阳光，爱能使良药不再苦涩，爱可使忠言不再逆耳。
”从乔亚玲老师的报告中使我坚信“爱能使顽石开花。
”教育是事业，是科学，又是一门艺术，它要求教师既要有奉献精神、探索精神，又要有创新意识，这才是高尚师爱中的真正体现。
听了报告后，我更加深刻地认识到教师良好道德作用于学生的心灵，塑造学生的灵魂，对学生的性格、爱好、品质等有很强的感召力。
它不仅影响一个人的学生时代，而且还可能影响他的一生。
教师应当把自己修养成为一个值得推崇的模范。
因此，教师应修师德、练师能，与时代同步，塑造不朽的师魂！一、热爱教育事业，热爱学生。
听了报告后，我深刻地感受到：一名教师要做好自己的工作，首先要敬重自己的职业，要把工作当成事业来干。
教师从事的事业是复杂而系统的工作，因为教师面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体，他们或活泼可爱，或聪明刻苦，或善解人意，或懵懂无知，或天真纯洁，或调皮，或善良，或早熟……有的却让人琢磨不透。
为此教师必须热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。
教师决不是像蜡烛一样照亮别人毁灭自己，而是在照亮别人的过程中，获取生命的升华和人生价值的永存；教师并非日复一日的播讲，而是更有与日俱增的创造，创造使人充实。
德之魂—树师表,修教师的“精气神”
德之魂—树师表，修教师的“精气神”在中国传统文化中，德之魂是指一个人高尚的品德、道德修养。
德之魂是一个人内心深处的力量，它可以让一个人行善积德，做到有德有才，有修养有品质。
而在修教师的职业中，德之魂更是至关重要，因为教育是一项关乎人的心灵的事业，需要有高尚的品德和崇高的情操来塑造学生的精神世界。
在教育者身上体现出来的“精气神”更是教书育人的核心。
树师表，正所谓“树不栽，水不灌，人不教”，教育是一个伟大而神圣的事业，需要有一批高尚的师表来传承教育的精髓。
而在这个高速发展的时代，修教师的德之魂更是需要加倍呵护，因为他们所育才成材的学生将会成为国家的栋梁之才，德之魂的传承需要建立在教育者身上，他们需要成为学生们的楷模和榜样，他们的“精气神”也将会通过他们传递给学生。
一个修教师的德之魂需要具备高尚的品德。
高尚的品德包括了诚实守信、正直勇敢、忍让宽容等等。
一个修教师在教育中需要以身作则，做学生的楷模。
他们需要始终恪守自己的底线，做到言行一致，言必信、行必果。
只有这样，才能够让学生们从他们身上学到高尚的品德。
一个修教师的德之魂需要具备崇高的情操。
崇高的情操包括了爱国情怀、家国情怀和社会责任感等。
一个修教师需要让学生们懂得热爱自己的祖国、家乡，热爱社会，承担起自己的责任。
在教育者的影响下，学生们才能够成为有责任感的人，有担当的人。
一个修教师的德之魂需要具备高尚的价值观。
高尚的价值观包括了人文精神、美德追求和全球胸怀等。
一个修教师需要给学生传递正确的价值观念，让他们懂得珍惜人的尊严和生命，懂得追求美好的品质和心灵的净化，懂得关注全球的发展和和平的构建。
所以，衡量一个修教师的“精气神”是否得体，是否高尚，这不仅是一个教师个人的修养问题，更是一个整个社会文明的象征。
因为教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格，熏陶情操，开发智慧。
一个修教师的“精气神”将会深深地影响学生的成长，也将会深刻地影响社会的进步。
在如今的社会中，教育者的角色更加重要。
重师德铸师魂塑师表强师能
重师德、铸师魂、塑师表、强师能在师德师风建设年活动动员大会上的讲话吴建成为达到强化教师队伍建设，弘扬师德精神，增强教师的光荣感、责任感和使命感，把教书育人、管理育人、服务育人工作落到实处，我校今年开始，在全体教职工中开展了“师德师风建设年”主题活动。
本学期，学校把开展““重师德、铸师魂、塑师表、强师能”的活动放在首位，贯穿于本学期工作的全过程，带动了其他方面的发展。
一个学校的较快发展，是离不开一支高素质教师队伍的。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人类资源方面发挥着重要的、关键的作用。
通过“重师德、铸师魂”的师德师风教育方式，找到了在市场经济下进行师德教育的良好途径；提出“高尚的职业道德，正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的教育能力，健康的心理素质，为促进人与社会的可持续发展而教，坚持“德育立校、科研兴校、质量强校、特色办校”的办学宗旨，恪守“严谨、敬业、求实、创新”的校训，在学校领导班子的带领下，以“爱我富中，兴我富中”为己任，发奋进取，努力拼搏，在不断创新和探索中走出了一条办学治校的新路子全面贯彻“以人为本”的教学理念，深化落实课程改革，完备教学设施，打造一支开拓创新、求实进取的师资队伍。
一、师德——教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
最新-修师德铸师魂演讲稿 立师德、强师能、塑师魂演讲稿 精品
修师德铸师魂演讲稿立师德、强师能、塑师魂演讲稿请不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广阔天空；在同一天空下,我们用爱播撒着希望,用知识创造着生命的奇迹……教育是无私的事业,教育是爱的事业,教师是人类的灵魂工程师,一生都在用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润.作为一名刚工作不久的年轻老师来说,我时刻努力以一个教师真诚的爱去理解,宽容,尊重和关心每一位学生,用爱塑师魂.冰心曾说情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花.走上教育教学岗位,师爱是师德的灵魂,热爱学生,是一种心态,一种责任.孔子曾说：其身正,不令则行.其身不正,虽令不从.师德无价,没有什么比教师的榜样行为更具有模范学习的功能了.俗话说：教育是一个良心活!这句话一针见血地道出了师德的重要性,因此,树立良好的师德形象,是我们每一位教师都应遵循的原则.我想作为一名教师必备五心：忘我奉献的挚爱之心；尊重信任的真诚之心；严而有度的平易近人之心；宽容的理解之心；人格崇高的自律之心.我想我们就是有这五种爱心的人,有着把大爱化作点点滴滴小爱的人,用我们的大爱塑造伟大的师魂,用我们点点滴滴的小爱成就高尚的师德.在学习上严格要求,精益求精；在生活中更加细心,关心热爱每位学生,做孩子们的良师益友,做学生们热爱的优秀教师.一名合格的教师,在塑造.学生成才的过程中同时也在充实自己,提高自己,造就自己.我们只有不断提高自身的能力,才能适应教育改革日新月异的要求.行动实践远胜于说教.师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!这需要我们在日常的教育教学工作中用行动来诠释师德师风的真正内涵.立师德,强师能,塑师魂,是我们共同的心声,更是教育人坚定的誓言!我们永远不会忘记自己身上的责任.雨果曾说：花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.每当我面对学生时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!我的演讲完毕,谢谢大家!。
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塑师德强师能修师表铸师魂
鸡泽县鸡泽学区吴官营中心小学陈谊还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，温柔慈祥的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
学校生活转眼而过，带着朦胧追求，带着满腔的热情，我开始在这条道路上跋涉前进。
当我第一次以教师的身份踏进学校时，我的心情是多么的激动，多么的自豪。
我是一个刚走出师范学校的黄毛丫头，与老前辈们相比，实在是微不足道。
我没有那丰富的教学经验，没有那累累的硕果。
但我有一颗火热的心，有着对孩子们满腔的爱。
回顾短短的耕耘之路，有苦有乐，有欢乐也有烦恼。
还记得被那调皮捣蛋的孩子气哭过，被那句“美女老师”乐的笑开了花；还记得那天和孩子们谈到梦想，他们眼里充满期待的眼神；还记得班里的申子凡考100分时，我比他笑的还甜…这一路脚印虽然参差不齐，深浅各一，却凝聚了满腔的爱和辛勤的汗水。
职业生涯的第一堂课，我问学生的那三个问题更像是在问自己，为什么我会选择教育行业？我是否会将它作为我的终身职业？我要怎样做，才能担得起“师”这样一个神圣的称谓。
听过这样一句话：1后面的0越多表示这个数越大，并且只有当1在0前面而不是后面的时候才能显出它的价值。
我想，对于一名教师来说，这个“1”就是师德吧！
师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养。
人们曾用这些词语形容老师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁……然而,汶川地震中的老师们,却用一种姿势,无言地将这些词语升华。
然而，孟二冬和郭玉梅同志更让人们感受到了生命在师德面
前的苍白无力。
尤其在小学教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，他的一举一动，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
师德更是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。
祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新的内涵：即为人师表、爱岗敬业、关爱学生、教书育人。
综合国力的竞争、实施素质教育、精神文明建设等方面都呼唤着崇高的师德。
通过积极参与我学区开展的“三师”活动，我深刻体会到作为一名教师要以德治身，培养良好的师德，做到为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、矢志杏坛现痴心、以生为友萌童心、谦和大度致虚心、淡泊名利求清心、不骄不馁磨恒心、知足感恩持良心、志存高远展雄心，不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心师德。
如果大家认同了我刚才说的师德是1，那么师能就是1后面的0。
师能，即教师的技能。
是指教师熟练的教育教学技能，娴熟的课堂驾驭能力；是灵活机动的教育机智，人际关系的处理能力；是不断探索、力求创新；是审美高雅、身心健康。
要给学生“一杯水”，自己就要有知识的源头活水，这便是对“师能”的形象化要求。
有能力的老师，上课生动，方法得当，学生学习兴趣就会浓厚，教学效果就会很好。
教师职业是一个学无止境的职业，是一个充满着智慧而又不断创造智慧的职业。
当今是一个知识信息高速发展的社会，我们所面对的是一批接受信息更多，思想更为活跃的一代学生。
教育对象的新特点对教师提出了更新的挑战。
一位伟人曾说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”面对新时代的学生，需要我们不断探索工作的新途径，不断创新
工作的方法，以学生为主体，与学生的思想俱进，与学生的需求俱进，与学生的发展俱进。
我校是一所农村小学，学生少，经济也不是很宽裕，就在这种情形下，我们的贾校长和中心校领导班子还是千方百计的支持我们参加各种培训，教研等活动。
更是举办各种讲课比赛、教学设计比赛、专题讲座、朗诵比赛、组织老师外出考察学习等，增加了交流的平台，以达到“十力”提升师能，促进我们教师学历和能力的同步发展，加快教师的专业成长的目的。
使我们在师德、教学理念、专业素质等方面均有很大提高。
去年11月份，我校区举办了“中华情”的经典朗诵比赛，比赛中需要有老师穿插的节目。
当领导把这任务交给我时，从来没有朗诵过的我心里真是没底。
可是，就是这短短的一首诗，让我学会了如何微笑，如何站立，如何发音，更让我在舞台上战胜了我自己。
如果没有异议，1的后面还应该再加一个0，那就是师表。
“师表”一词顾名思义，指的是教师的表率作用。
新时代的教师，首先要拥有对事业的执着和热爱，有了这份执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；有了这份执着和热爱，才会发自内心地热爱学生，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感；有了这份执着和热爱，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。
教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生，孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。
”那次去东于口小学听一位很有经验的教师上课，老师正在绘声绘色地讲着课，教室里也安静极了。
突然，“哼”一个不和谐的音符闯进了教室。
所有听课老师的目光都集中在了一个小男孩的身上。
原来他的鼻涕流了下来，然后抬起手就把鼻涕蹭在了袖子上。
这时，那位老师停下了讲课，从兜里掏出叠的方方正正的洁白的手绢，在鼻子上擦了擦，又放回了兜里。
动作故意做的很慢，就像电视上放的慢镜头。
这时
那位小男孩的脸唰的红了，不好意思的低下了头。
所有的听课老师都长大了嘴巴，我真惊叹那位老师的举动！
有人曾经这样描述过他心目中的老师：老师就是给天使缝补翅膀的人！也许这个比喻，开始一听，有些令人愕然。
面对我们的学生，坦率的说，可能很少有人把他们当做天使，因为他们的身上有太多的缺点：不是那么听话，也不一定很聪明，学习基础差，行为习惯差，但是我们有理由相信，只要我们用良好的师表形象来影响他们，用奉献和真诚来关爱他们，用品格和智慧来浇灌他们，他们仍然可以成为天使！
作为教师队伍中的一名士兵，我是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。
让我懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰，更多的是要用崇高的师德、良好的师能和优雅的师表形象来铸造我们的师魂。