推拿学教案
推拿按摩教案
推拿按摩教案教案标题：推拿按摩教案教学目标：1. 了解推拿按摩的基本原理和技巧。
2. 掌握推拿按摩的基本手法和注意事项。
3. 学习推拿按摩的常见应用和效果。
教学内容：1. 推拿按摩的起源和发展历史。
2. 推拿按摩的基本原理和作用机制。
3. 推拿按摩的基本手法和技巧。
4. 推拿按摩的常见应用和效果。
教学过程：1. 导入：通过观看推拿按摩的视频或图片，引导学生对推拿按摩产生兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍推拿按摩的起源、原理、手法和技巧，让学生了解推拿按摩的基本知识。
3. 演示示范：老师现场演示推拿按摩的基本手法和技巧，让学生观摩并学习。
4. 分组实践：将学生分成小组，让他们互相练习推拿按摩的基本手法和技巧，老师进行指导和纠正。
5. 应用实践：让学生在实际的案例中应用推拿按摩技巧，观察和记录效果。
6. 总结反思：让学生总结推拿按摩的作用和效果，分享实践经验和感悟。
教学评估：1. 学生的学习笔记和实践记录。
2. 学生对推拿按摩的理解和应用能力。
3. 学生在实际案例中的表现和效果。
教学资源：1. 推拿按摩的相关书籍和资料。
2. 推拿按摩的视频和图片。
3. 推拿按摩的实践案例和经验分享。
教学反馈：1. 收集学生对推拿按摩教学的反馈意见和建议。
2. 整理学生的学习成果和实践效果，做出评价和总结。
教学延伸：1. 组织学生参加相关的推拿按摩比赛或活动。
2. 鼓励学生进一步深造推拿按摩的知识和技能，提供相关的学习资源和指导。
中医教学《推拿学》教案
中医教学《推拿学》教案教案：《推拿学》——小学推拿保健课程一、教学内容本节课的教学内容选自推拿学教材的第三章，主要讲述推拿的基本手法和推拿的适用范围。
具体内容包括：推拿的定义、推拿的基本手法（推、拿、按、摩、揉、捏、摇、拍）、推拿的适用范围（头痛、肩颈痛、腰痛、消化不良等）。
二、教学目标1. 让学生了解推拿的基本手法和适用范围，掌握至少三种推拿手法。
2. 培养学生对手法的兴趣，养成正确的推拿习惯。
3. 提高学生的动手能力和观察能力，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：推拿的基本手法和适用范围。
难点：推拿手法的正确操作和运用。
四、教具与学具准备教具：推拿模型、推拿手法视频资料、推拿手法图解。
学具：推拿模型、推拿手法图解、练习推拿的手法道具。
五、教学过程1. 引入：通过讲解推拿的起源和发展，引起学生对手法的兴趣。
2. 讲解：讲解推拿的定义、基本手法和适用范围，配合视频资料和图解，让学生更直观地理解推拿。
3. 示范：教师亲自示范正确的推拿手法，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习推拿手法，教师巡回指导。
5. 应用：学生通过推拿模型，实践所学手法，体验推拿的效果。
六、板书设计推拿学定义基本手法：推、拿、按、摩、揉、捏、摇、拍适用范围：头痛、肩颈痛、腰痛、消化不良等七、作业设计1. 描述推拿的基本手法，并说明其适用范围。
答案：推拿的基本手法包括推、拿、按、摩、揉、捏、摇、拍。
推拿适用于治疗头痛、肩颈痛、腰痛、消化不良等症状。
2. 简述推拿的起源和发展。
答案：推拿起源于中国古代，最早可追溯至春秋战国时期。
经过数千年的发展，推拿已成为中国传统的医学疗法之一，并在现代得到更广泛的推广和应用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生了解了推拿的基本手法和适用范围，掌握了正确的推拿手法。
但在实践中，部分学生对推拿手法的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：学生可利用课后时间，深入了解推拿的历史和发展，学习更多推拿手法，尝试运用推拿治疗生活中常见的疾病，提高自己的推拿技能。
中医教学《推拿学》教案
培养学生具备高尚的医德医风，尊重患者、关爱生命；培养学生具备严谨的治学态度和求实创新的精神 ；提高学生的人文素养和综合素质，培养全面发展的医学人才。
课程安排与时间
理论课程
课程时间
包括推拿学的基本理论、基本知识等 内容，通过课堂讲授、小组讨论等形 式进行。占总课时的1/3。
每周3-4学时，共36学时。其中理论 课程12学时，实践课程24学时。
程度。
实践技能考核
要求学生现场演示推拿手法， 评估其手法的准确性、熟练度 和规范性。
案例分析报告
学生需提交一份关于推拿治疗 常见病症的案例分析报告，以 评估其临床思维和实际操作能 力。
综合评价
结合学生的出勤率、课堂表现 、作业完成情况等进行综合评
价。
对未来学习建议
01
深入学习推拿学相关理 论知识，不断提高自身 理论素养。
实践课程
包括常用推拿手法的操作练习、临床 实习等内容，通过实验课、临床见习 等形式进行。占总课时的2/3。
02 推拿学基础知识
推拿学定义及历史发展
推拿学定义
推拿学是研究运用手法和特定肢体动 作来防治疾病的一门中医学科。
历史发展
推拿作为中医外治法之一，历史悠久 ，起源于先秦时期，经过历代医家的 不断发展和完善，逐渐形成了独特的 理论体系和治疗方法。
避免误操作和注意事项
避免暴力推拿
注意患者反应
严禁使用粗暴的手法，以免对患者造成伤 害。
在推拿过程中，要密切观察患者的反应， 如出现不适或异常情况应立即停止推拿， 并采取相应的处理措施。
禁忌症掌握性肿 瘤、骨折等，避免对不适宜推拿的患者进 行误操作。
保持双手清洁，避免在推拿过程中造成皮 肤破损或感染。
推拿手法学 教案 精品
《推拿手法学》教案教案内容教学目的：1、了解推拿手法学的概念、任务及研究的主要内容。
2、熟悉推拿手法学在推拿学中的地位及作用。
3、掌握推拿手法学与推拿练功学、推拿治疗学的关系。
教学内容：1、推拿手法学的概念、任务及研究的主要内容。
2、推拿手法学在推拿学中的地位及作用。
3、推拿手法学与推拿练功学、推拿治疗学的关系。
教学要点：1、重点：推拿手法学在推拿学中的地位及作用。
2、难点：推拿手法学与推拿练功学、推拿治疗学的关系。
教学方法与教学安排：2学时1、简要回顾推拿手法与推拿练功的关系。
2、以中医的方药为例，导入推拿手法学的概念及在推拿学中的作用。
3、讲解推拿手法学所承担的任务及研究的主要内容。
4、最后，详细阐述推拿手法学与推拿治疗学的关系，以明确学习推拿手法学的目的。
6、总结本次课学习内容，提出所要思考的问题。
体会：教案内容教学目的：1、了解推拿手法学的发展简史的主要内容。
2、熟悉历代对推拿手法学的贡献。
3、掌握历代有关手法学的著作。
教学内容：1、推拿手法学发展简史的主要内容。
2、历代对推拿手法学的贡献。
3、历代有关手法学的著作。
教学要点：1、重点：历代有关手法学的著作。
2、难点：历代对推拿手法学的贡献。
教学方法与教学安排：3学时1、简要回顾上单元的内容，并提问推拿手法学的概念及任务。
2、按历史发展顺序讲解推拿手法的历代沿革。
3、从横向的角度，讲解历代对推拿手法学的贡献。
4、最后，强调与推拿手法有关的几部重要推拿著作。
6、总结本次课学习内容，提出所要思考的问题。
体会：教案内容教学目的：1、了解推拿手法的动作结构的概念及特点。
2、熟悉推拿手法学的概念。
3、掌握推拿手法技能的基本要求。
教学内容：1、推拿手法的动作结构的概念及特点。
2、推拿手法学的概念。
3、推拿手法技能的基本要求。
教学要点：1、重点：推拿手法技能的基本要求。
2、难点：推拿手法的动作结构的概念及特点。
教学方法与教学安排：2学时1、简要回顾上单元的内容；对推拿手法学的发展有影响的几部重要著作进行提问。
按摩推拿课程教案设计模板
一、课程名称：按摩推拿基础课程二、课程目标：1. 让学生了解和掌握按摩推拿的基本理论、手法和操作技巧。
2. 培养学生的实践操作能力，使学生能够运用所学知识进行简单的按摩推拿服务。
3. 增强学生的健康保健意识，让学生了解按摩推拿在预防和治疗疾病中的作用。
三、课程内容：第一部分：理论教学1. 按摩推拿的基本概念及发展历程2. 中医经络、穴位基础知识3. 按摩推拿的基本手法及操作要领4. 按摩推拿的适应症与禁忌症5. 案例分析：常见病症的按摩推拿治疗第二部分：实践操作1. 基本手法练习：揉、推、摩、搓、抖等2. 案例实操：肩颈按摩、腰背按摩、足底按摩等3. 按摩推拿的注意事项及安全防护四、教学时间安排：1. 理论教学：共计8课时2. 实践操作：共计16课时五、教学方法：1. 讲授法：讲解按摩推拿的基本理论、手法和操作要领。
2. 演示法：教师现场演示按摩推拿手法，学生观摩学习。
3. 实践操作法：学生在教师指导下进行按摩推拿操作练习。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的实际操作能力。
六、教学评估：1. 理论考试：考察学生对按摩推拿基本理论、手法和操作要领的掌握程度。
2. 实践操作考核：考察学生按摩推拿的实际操作能力。
3. 课堂表现：考察学生在课堂上的学习态度和积极性。
七、课程教案示例：课时一：按摩推拿的基本概念及发展历程教学目标：1. 让学生了解按摩推拿的基本概念。
2. 让学生了解按摩推拿的发展历程。
教学内容：1. 按摩推拿的基本概念2. 按摩推拿的发展历程教学步骤：1. 教师讲解按摩推拿的基本概念2. 教师展示按摩推拿的发展历程3. 学生提问，教师解答教学评估：1. 理论考试：考察学生对按摩推拿基本概念和发展的掌握程度2. 课堂表现：考察学生在课堂上的学习态度和积极性通过以上课程教案设计模板，教师可以根据实际情况进行调整和补充，以确保课程内容丰富、实用，满足学生的需求。
推拿学教案
推拿学教案一、推拿学基本知识1.推拿学是中国传统医学的一个组成部分，起源于中国古代，是以摩擦和拍打的方式把身体的阻力关系通过身体肌肉、骨骼和血液系统进行调节，以达到缓解身体症状、改善血液循环、促进新陈代谢和安全舒适的身体健康。
2.推拿气机：推拿气机是常用于推拿治疗的重要方法，它是把外力作用于肌肉和关节，以调节身体内部机能和气机而得名，包括经络、经脉调养、伤口止血、寒热调控、关节平滑操作、按摩腱鞘和功能运动等操作方法。
3.推拿针灸：推拿针灸是指在按摩的基础上加入针灸，以达到改善身体器官功能及治疗疾病的目的。
主要包括局部温灸、提肌针、敷灸、电灸、灸穴、刮痧、拔罐等。
二、推拿学教学目标1.运用推拿学的知识来调节人体内部的气机和血脉，缓解身体症状，改善血液循环，改良机能，保持健康。
2.学习推拿气机的运用方法和技术，掌握推拿操作的基本原则，并具备熟练的操作能力。
3.学习推拿针灸的基本原理和操作方法，掌握手足穴位及其功效。
4.学习经络理论，掌握风调神弈与放松舒张的原理，能掌握补血补气之法性。
5.能够正确从事刮痧、拔罐、热敷、穴位灸等治疗方法，掌握有效的疗效和操作技巧，让病人收到安全舒适的治疗效果。
三、教学实施1.讲解推拿学的基本知识：主要涉及推拿学的概念、治疗方法和操作技术等内容。
2.培养学员理解推拿操作的基本原则，能够正确运用推拿学的技术调节身体机能：教授推拿操作的基本原则、正确的姿势操作和握力、气机的正确使用、操作的速度和程度等3.培养学员掌握推拿针灸的基本原理和操作：教授手足穴位的分布、穴位作用、针刺深度、攻刺技巧和调控原则等。
4.学习推拿操作临床常识：学习推拿治疗的注意事项、诊断依据和治疗决策，以及推拿治疗的常见病症。
5.训练实际技能：按摩、刮痧、拔罐、热敷、穴位灸等技法，以及因病作出正确的治疗决策等。
四、教学结果1.学习完推拿学课程，能够正确、有效地应用推拿治疗技术，为病人提供安全舒适的治疗效果。
推拿学第三版教案模板范文
课程名称：推拿学授课班级：XX级XX班授课教师：XX教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握推拿学的基本概念、发展历程和基本原理。
（2）使学生熟悉推拿学的基本手法和操作规范。
（3）使学生了解推拿学的临床应用范围和注意事项。
2. 能力目标：（1）培养学生运用推拿手法解决临床问题的能力。
（2）提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
（3）培养学生团队合作和沟通协调能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对推拿学的兴趣和热爱。
（2）培养学生的敬业精神和职业道德。
（3）增强学生的社会责任感和使命感。
教学内容：一、推拿学概述1. 推拿学的定义、发展历程和基本原理2. 推拿学的分类和特点3. 推拿学的临床应用范围和注意事项二、推拿手法1. 按摩手法的基本分类2. 常见按摩手法的操作规范3. 按摩手法的应用技巧教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾推拿学的基本概念和发展历程。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 推拿学概述（1）讲解推拿学的定义、发展历程和基本原理。
（2）介绍推拿学的分类和特点。
（3）阐述推拿学的临床应用范围和注意事项。
2. 推拿手法（1）讲解按摩手法的基本分类。
（2）示范常见按摩手法的操作规范。
（3）讲解按摩手法的应用技巧。
三、课堂练习1. 学生分组练习，互相纠正操作不规范的地方。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结1. 总结本节课的学习内容。
2. 强调推拿学的实践性和注意事项。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容。
2. 引导学生提出疑问。
二、讲授新课1. 推拿手法（续）（1）讲解其他常见按摩手法的操作规范。
（2）示范并讲解按摩手法的应用技巧。
2. 推拿学的临床应用（1）介绍推拿学在临床治疗中的应用实例。
（2）讲解推拿学在康复治疗中的作用。
三、课堂练习1. 学生分组进行推拿实践操作，教师巡回指导。
2. 学生相互评价，总结经验教训。
四、总结1. 总结本节课的学习内容。
推拿手法教学教案模板范文
课程名称：推拿手法授课班级：XX班授课时间：2课时授课教师：XX教学目标：1. 知识目标：使学生掌握推拿手法的分类、基本操作方法、作用原理和临床应用。
2. 能力目标：培养学生运用所学手法进行推拿治疗的能力。
3. 情感目标：增强学生对中医推拿的热爱，培养关爱患者的意识。
教学内容：一、推拿手法的分类1. 按摩手法：揉、按、推、摩、擦、搓、抖、摇等。
2. 拔罐手法：拔罐、闪罐、走罐、留罐等。
3. 拔筋手法：拔筋、拉筋、抻筋等。
二、基本操作方法1. 揉法：用手掌、手指或拇指在特定部位进行旋转揉动。
2. 按法：用拇指、食指、中指的指腹在特定部位进行按压。
3. 推法：用拇指、食指、中指的指腹在特定部位进行直线推动。
4. 摩法：用手掌或手指在特定部位进行环形揉动。
5. 擦法：用手掌或手指在特定部位进行直线摩擦。
6. 搓法：用手掌或手指在特定部位进行交叉搓动。
7. 抖法：用手掌或手指在特定部位进行快速抖动。
8. 摇法：用手掌或手指在特定部位进行摇动。
三、作用原理1. 调整气血：通过推拿手法，调节人体气血运行，达到疏通经络、调和脏腑的目的。
2. 消除疲劳：推拿手法能缓解肌肉紧张，消除疲劳。
3. 缓解疼痛：推拿手法能缓解疼痛，提高生活质量。
四、临床应用1. 颈椎病：揉法、按法、推法等。
2. 肩周炎：揉法、按法、搓法等。
3. 腰椎间盘突出：揉法、按法、抖法等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生了解推拿手法的起源和发展。
2. 提出本节课的学习目标和任务。
二、讲授（30分钟）1. 讲解推拿手法的分类、基本操作方法、作用原理和临床应用。
2. 通过图片、视频等方式展示推拿手法的操作过程。
三、实践操作（40分钟）1. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
2. 学生之间互相学习、交流，提高操作技巧。
四、总结与评价（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价和互评，提出改进意见。
教学准备：1. 教材：《推拿学》2. 活页教材：推拿手法操作流程3. 教学视频：推拿手法操作演示4. 教学器材：模型、手套等教学评价：1. 学生对推拿手法知识的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学科教案20 -20 学年第一学期
课程性质必修
课程名称推拿学
授课对象
任课教师
所属部门
哈尔滨体育学院
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
一、定义：由于颈椎增生，椎间盘退变而刺激压迫神经根、颈部脊髓、椎动脉或交感神经而产生的临床证候群。
二、病因病机
（一）内因：椎间盘退变，引起椎间隙变窄，压迫刺激神经根而产生相应临床症状。
（二）外因：各种急慢性损伤。
三、临床表现
1．颈肩背部疼痛，颈部发僵，活动受限。
2．棘突旁有压痛，并向远隔部位放射。
3．颈部神经根刺激症状。
4．特殊检查：臂丛神经牵拉试验，压顶，叩顶试验。
5．X线：生理曲度，骨质增生。
四、治疗
1．肩部：1）颈后、肩背部行滚法，一指禅推法。
2）拿肩井、风池，按揉缺盆、肩髃、天宗。
3）按揉两侧肩胛内缘之间的部位。
2．颈部关节活动手法
3．上肢：1）行一指禅推法、滚法、按揉法、拿捏法
2）弹拨极泉穴
4．手指：捻按、拔伸手法
5．结束：搓抖上肢三、落枕
一、定义：颈部肌肉痉挛、强直、痠胀、疼痛以致活动失灵为主要症状的急性疾病。
二、病因病机：颈部一侧肌群过度伸展。
三、临床表现
1．疼痛：一侧胸锁乳突肌痉挛，僵硬，疼痛为主要症状。
2．颈部活动受限。
四、治疗
1．放松紧张的肌肉：颈项、肩背部行法，一指禅推法、拿法、弹拨法。
2．活动关节：摇法、扳法。
3．放松肌肉：点按穴位、拿法。
演示半月板损伤、颈椎病、落枕的治疗
学生练习半月板损伤、颈椎病、落枕的治疗
三、结束部分
1、课堂小结
2、留思考题
3、师生再见
教案
授课名称推拿学
一、课堂常规
1、宣布上课，师生问好
2、教师点名，检查记录学生出勤情况
3、复旧导新
4、宣讲本次课主要教学内容
二、授课内容
四、漏肩风
一、定义：以肩关节疼痛和功能障碍为主要症状的病症。
二、病因病机
肩部受凉、外伤、年老引起局部代谢障碍，炎性渗出，日久粘连引起肩关节功能障碍。
三、临床表现
1．肩部疼痛
2．肩关节功能活动障碍
3．日久出现废用性三角肌萎缩
四、治疗
1．肩前部、上臂内侧行法
2．肩外侧、腋后行法
3．点按穴位
4．肩关节摇法
5．上肢被动后扳法
6．体后位手
7．提抖上肢，搓法结束治疗
五、自我锻炼
1．弯腰晃肩2．甩手锻炼3．体后拉手4．双肩内收、外展运动
5．外旋锻炼6．爬墙活动
五、失眠
一、定义：不能获得正常的睡眠
二、治疗
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学
教案授课名称推拿学。