经典诵读家长调查问卷
低年级报告经典诵读调查分析总结及调查表
小学低年级“经典诵读”调查问卷的调查结果及分析茂名市第十六小学语文课题组一、调查说明我们给一二年级890名学生的家长发了调查问卷，对他们关于经典诵读活动的看法进行了调查。
调查结果统计如下：二、我们从表中数据分析：1、从1、2题的调查数据看，家长不会主动给孩子买经典诵读类的书籍，如果老师推荐的话则会买。
可是这应该是基于考虑有助于孩子的学习成绩提高而买的，不是真正认识到经典诵读的重要性。
2、在“国学热”这个问题上有65%的家长选择了“从没了解过”，这证明家长根本没有重视“国学热”也没有重视经典诵读。
4、对促进中华文化传承的作用中，家长的认可度达到了75%，说明家长对经典诵读活动的传承中华文化的作用是高度认同的。
我们可以由此入手，推进家长对经典诵读的参与度。
5、有65%的家长认为孩子诵读经典诗文会对其提高道德修养有所帮助。
我们认为家长的认可主要在诵读内容《三字经》、《弟子规》里都有孝亲感恩的内容，是家长、学生都比较感受得到的作用，教师对学生道德促进的看法范围比较广泛，经典诵读对道德成长有一定促进作用，但不是万能的，道德教育还应与其它教育载体相结合。
6、对于经典诵读活动是否加重了学生学习负担，有74%的家长认为有加重。
而在家长是否担心孩子参加了学校开展的经典诵读活动后，学习成绩下降的问题上仅有15%的家长表示不担心。
说明经典诵读活动给一部分学生还是带来一定学习压力和负担，这需要特别重视和改善。
7、家长对学校组织采用的经典诵读形式和效果还是比较满意的，可还有38%的家长不支持学校继续开展经典诵读活动。
说明家长对经典诵读活动还存有一定的意见，我们的诵读形式还应更有效，更儿童化，尚待继续创新改进。
三、结论与建议通过对一二年级的家长的调查，我们认为：1．经典诵读活动确实是一项对小学生实施素质教育的有效载体，它能让学生在对母语的热爱中提高爱国情感，提升母语素养，受到传统美德熏陶，传承中华文化。
2．小学生的经典诵读活动材料要有所选择，选取确属“经典”的精华部分，剔除不适合现代社会、与科学、民主精神违背的内容，诵读经典目的是弘扬优秀传统文化和美德，不是复古。
学生诵读经典诗文情况调查问卷
学生诵读经典诗文情况调查问卷同学们：我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。
此次问卷只作开展课题研究所用，并无其他目的，请同学们如实答题。
谢谢你们的配合！背诵兴趣1、你喜欢欣赏、阅读古诗文吗? ( )A、喜欢B、不喜欢C、一般D、很讨厌2、你喜欢背诵古诗文吗？( )A、喜欢B、不喜欢C、一般D、很讨厌3、你是否主动背诵古诗文？（）A、主动背诵B、在老师的要求下诵读C、不太认真背诵D、不愿意背诵4、你对诵读课本以外的古诗文的态度是?（）A、很有兴趣B、兴趣一般C、偶尔感兴趣D、不想去读背诵古诗文原因（目的）5、你背诵古诗文的原因是什么?（）A、吸收传统文化精华B、提高学习素养C、感受美的熏陶D、为了应付考试6、你一般在什么时间背诵古诗文?（）A、早读课上B、自习课上C、晚上在家D、闲暇时间7、平时你有没有背诵一些课本之外的古诗文？（）A、很多B、一般C、一点儿D、根本没有8、你是否经常摘抄,并主动积累古诗文名句?（）A、经常主动积累B、在老师提醒下积累C、偶尔积累一些D、从不积累学生古诗文背诵效果9、你对学过的文言文的记忆怎么样?（）A、记忆很牢B、比较牢C、记不牢D、根本记不住10、家长对你背诵古诗文持什么态度?（）A、非常支持B、一般支持C、耽误学习D、无所谓。
国学经典诵读问卷调查表
国学经典诵读问卷调查表姓名班级-一、你是否赞称学校开展国学经典诵读活动？1、赞称；2、不赞称；二、开展国学经典诵读活动后，同课本中学过的生字相比，你的识字量大概增加了多少个？1、没有增加：2、增加了100个左右；3、增加了200个左右；4、增加了300个左右；4、增加了400个左右；5、增加了500个以上。
三、开展国学经典诵读以后，你在写作文时会经常使用经典里的格言吗？1、经常用；2、不怎么用；3、偶尔用；4、不用；四、开展国学经典诵读以后，你的语文成绩是否有提高？1、有；2、没有；五、开展国学经典诵读以后，你比以前有哪些进步或变化？1、听爸爸妈妈的话了。
2、出门经常给家人打招呼了。
3、见老人问好让座。
4、不随便拿别人的东西。
5、更加孝敬老人了。
6、更加注重言行举止了。
7、更加有爱心了。
8、说话时注意语调了。
9、给爸爸妈妈洗过脚；10、记住了爸爸妈妈的生日，并在生日时向他们表示祝福。
或者还有哪些变化？如：六、开展国学经典诵读后，你是否更加热爱自己的祖国？1、是；2、不是；3、一般；七、同你周围别的学校的同年级学生比较，你是否比他们在国学方面知道得更多？1、是；2、差不多；八、你的爸爸或妈妈或家中的亲朋好友，是否也与你一起谈论经典？1、是；2、不是；3、偶尔会；九、开展国学经典诵读后，爸爸妈妈对你有什么变化？1、更加关心自己；2、没变化；3、在教育方式上变得更加民主了。
十、开展国学经典诵读后，你的记忆力是否增强了？1、增强了；2、没变化；十一、开展国学经典诵读以后，你的阅读水平是不是有所提高？1、有；2、没变化；十二、开展国学经典诵读课后，你的心情是否比以前稳定了？1、不再急躁；2、没变化；十三、开展国学经典诵读以后，你是否对古代的文章有了好感？1、有；2、没变化；十四、开展国学经典诵读以后，你是不是有些力不从心？1、是；2、没变化；十五、开展国学经典诵读以后，还给你带来哪些好处？十六、你最喜欢的一部经典是：十七、请随便写出一句你最喜欢的经典里的格言。
海阳二小学生诵读中华经典情况的调查问卷
海阳二小学生诵读中华经典情况的调查问卷
同学们：
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。
作为新时代的我们对其又能了解多少呢？
请同学们认真审题,真实作答
本问卷不记名,请在符合你的选项中勾画√
1.你喜欢欣赏、阅读中华经典作品吗?
A.喜欢
B.不喜欢
C.一般
D.很讨厌2.
你喜欢背诵中华经典作品吗？
A.喜欢
B.不喜欢
C.一般
D.很讨厌3.
你是否主动背诵中华经典作品？
A.主动背诵
B.老师要求了背诵
C.不太认真背诵
D.不愿意背诵4.你对诵读课本以外的中华经典作品的态度是?
A.很有兴趣
B.兴趣一般
C.偶尔感兴趣
D.不想去读5.
你诵读中华经典作品的原因是什么?
A.吸收传统文化精华
B.为了提高学习素养
C.感受美的熏陶
D.为了应付考试
6.你一般在什么时间诵读中华经典作品?
A.早读课上
B.自习课上
C.晚上在家
D.闲暇时间7.
平时你有没有诵读一些课本之外的中华经典作品？
A.很多
B.一般
C.一点儿
D.根本没有8.
你是否经常摘抄,并主动积累中华经典作品名句?
A.经常主动积累
B.在老师提醒下积累
C.偶尔积累一些
D.从来不积累9.你对学过的文言文的记忆怎么样?
A.记忆很牢
B.比较牢
C.记不牢
D.根本记不住10.家长对你诵读中华经典作品持什么态度?
A.非常支持
B.一般支持
C.耽误学习
D.无所谓。
三四年级读书节经典诵读展示活动家长问卷调查表
三四年级读书节经典诵读展示活动家长问卷调查表第一篇：三四年级读书节经典诵读展示活动家长问卷调查表2012-2013学年度香华实验学校读书节展示活动家长问卷调查表三四年级组1、您对孩子参加经典诵读活动有什么意见？赞同（）不赞同（）无所谓（）2、您本人对经典诗文感兴趣吗？很有兴趣()一般（）不感兴趣（）3、您会陪同孩子一起诵读吗？会（）偶尔会（）不会（）4、你希望学校开展这项活动吗？希望()不希望（）听老师的（）无所谓()5、您赞同老师倡议学生积攒零用钱买图书吗？是()否（）6、您会为孩子购买经典诗文，名著名篇吗？主动购买（）孩子需要时购买（）不会（）7、本次活动中，您对哪个节目或哪个环节最感兴趣？8、对于经典诵读，您还有什么金点子？我的金点子：第二篇：读书节展示活动主持词读书节展示活动主持词3篇主持词要注意活动对象，针对活动对象写相应的主持词。
在当今社会中，主持人在活动中起到的作用越来越大，快来参考主持词是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的读书节展示活动主持词，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书节展示活动主持词1敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！今天春光明媚，在这宜人的早晨，我们五年级全体师生迎来了这盛大的节日——读书报告会。
有人说，这世上最有趣的事，第一是人，第二是书。
因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。
你读什么样的书就是什么样的人。
如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。
阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。
有专家认为，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础的黄金阅读期，只能在10～14岁（即小学四年级至初中二年级）之间。
因此，学校和老师倡导组织了这次读书演讲活动，为我们搭建了一个交流共享的平台。
这次活动得到了各位老师尤其是语文老师的大力支持精心指导，让我们用热烈的掌声感谢我们的老师！下面，就让我们热烈欢迎、静心聆听、共同分享同学们的阅读体会，走进优美的读书世界。
国学经典诵读调查问卷
小学高年级中华经典诵读活动开展情况调查样表
1、你知道什么是国学经典吗？
A 知道
B 不知道
C 知道一点
D 从未听说过
2、你知道哪些经典诵读篇目？（可以是儿歌、诗词文、国学经典、名著）
3、你上过国学经典诵读课吗？
A 每周一节课
B 每周60 分钟
C 偶尔读一下
D 没有上课，没有读
4、你们喜欢国学课吗？
A 喜欢
B 比较喜欢
C 不太喜欢
D 很不喜欢
5、你认为国学对你有什么作用？
A 增长了知识
B 懂得了一些人生道理
C 改变了一些坏的习惯
D 没什么作用
E 其它
6、你是在什么课程里学习国学的？
A 专门的国学课程
B 在语文、思品、历史等常规课程中渗透国学
C 搞活动
D 校外培训机构校内培训班
7、你觉得国学知识难学吗？为什么？
A 很容易
B 不太难
C 比较难
D 很难
8、国学知识难学是什么原因？
A 内容太难了，读不懂
B 很多字不认识
C 其它
9、你是否对经典文学作品感兴趣？
A、感兴趣
B、不感兴趣
C、无所谓
10、你觉得你的课外知识丰富吗？
A、不丰富
B、还可以
C、丰富
11、你喜欢诵读古典诗文吗？
A、喜欢
B、不喜欢
12、你喜欢怎样的诵读方式？
A 个人自由诵读
B 集体诵读
C 小组合作诵读
13、你是否每天诵读，如果诵读的话，每天大约用多长时间？
注：选择题每题只能选择一种答案，请在所选答案的序号上打“√”号。
问答题请如实回答即可。
1“国学经典诵读”情况调查问卷 学生问卷前测
XXXXXX“国学经典诵读”情况调查问卷(学生问卷-前测)亲爱的同学们:五千年的悠久历史,孕育了深厚底蕴的华夏文明.源远流长的经典诗文,筑就了经久不衰的民族瑰宝.作为新时期的我们又对其了解多少呢?下面,请你参加阅读情况调查活动，请根据自己的实际情况如实作答哟!(低年级的小朋友可以在家长的帮助下完成。
)1.你是否对经典诗文感兴趣？（）A、感兴趣B、不感兴趣C、无所谓2.到目前为止，你能背诵（）古诗词？A、50首以下B、50—100首C、100首以上3.你背诵的经典诗文主要来自？（）（多选题）A、课本B、老师C、家长D、课外读物E、其它4.父母会陪你一起诵读经典诗文吗？（）A、经常会B、偶尔会C、几乎不会5.你觉得老师在经典诗文的指导上够不够？（）A、不够B、够C、差不多D、老师教了但不懂运用6.你希望学校开展什么样的经典诗文学习活动？（）（多选题）A、兴趣小组B、经典诵读比赛C、实践活动7.你阅读古诗文时，能否有节奏的朗读？A、能B、不能C、有时能D、无所谓,能读通就行8.你读经典诗文时遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？（）A、跳过去不读B、查工具书C、随便认读 D 问爸爸妈妈或老师 E、不看了9．阅读时，能否抓住关键性的字词句来理解文章内容？A、能B、不能C、有时能10．阅读古诗文时，能否主动想像诗歌所描绘的情景？A、能B、不能C、有时能11.语文课本中的古诗词所体现的以下几种情感中你印象深刻的是（）（多选题）A、深厚的友谊B、美丽的风景C、爱国主义D、为人处事E、日常生活F、其它12.你希望自己通过学习古诗文能取得什么样的成绩?同学们，谢谢你的合作，祝你天天开心，学习进步！。
二2经典诵读调查表
2011.10.27
班级
二（2）
语文老师
丁俭芬
本学
期诵
与数量Biblioteka （可以填写篇名）上学期和暑假进行了《中华经典天天诵》书上的背诵，大部分学生能够背到25首左右，也有少数不自觉的学生背诵篇数较少，《三字经》上学期已经背诵出来，个别还不熟，这个学期继续巩固。开始背诵《弟子规》。
做法（时间安排）
每天除数学、英语课外，每节课铃声响开始背诵古诗。中午做完作业后进行阅读，每个学生的阅读书籍大部分集中在童话和订阅的杂志这两类。每个星期五下午第一节语文课上一起做《成长阅读》。