中班美术课教案《春天小蝌蚪》
幼儿园中班创意美术教案-春天的小蝌蚪
幼儿园中班创意美术教案——春天的小蝌蚪一、教学目标1.让学生了解小蝌蚪的生长过程和春天的特点。
2.培养学生的观察力、动手能力和想象力。
3.提高学生对美术活动的兴趣，提升审美素养。
二、教学重点与难点1.重点：让学生通过观察和动手操作，了解小蝌蚪的生长过程和春天的特点。
2.难点：如何引导学生运用美术手法表现春天的小蝌蚪。
三、教学准备1.教具：春天的小蝌蚪图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示春天的小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的特点。
（2）学生分享自己观察到的特点。
2.春天的小蝌蚪生长过程（1）教师讲解小蝌蚪的生长过程，引导学生了解春天的特点。
（2）学生跟随教师一起回忆小蝌蚪的生长过程。
3.创意美术活动（1）教师展示春天的小蝌蚪美术作品，引导学生观察作品中小蝌蚪的表现手法。
（2）学生分组讨论，思考如何用美术手法表现春天的小蝌蚪。
（3）教师示范如何用画笔和颜料表现春天的小蝌蚪。
（4）学生动手操作，用画笔和颜料创作春天的小蝌蚪作品。
4.分享与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。
5.拓展活动（1）教师引导学生观察春天的其他动植物，尝试用美术手法表现。
（2）学生动手操作，创作春天动植物作品。
五、教学反思1.教学效果（1）通过本节课，学生了解了春天的小蝌蚪生长过程和春天的特点。
（2）学生在创作过程中，充分发挥了观察力、动手能力和想象力。
（3）学生对美术活动的兴趣得到提升，审美素养得到提高。
2.教学不足（1）部分学生在创作过程中，对美术手法掌握不够熟练，需要加强指导。
（2）课堂时间安排不够合理，部分学生未能充分展示自己的作品。
3.改进措施（1）加强美术技法指导，提高学生的动手能力。
（2）调整课堂时间安排，确保每个学生都有展示作品的机会。
通过本节课的教学，学生不仅了解了春天的小蝌蚪生长过程，还学会了用美术手法表现春天的小蝌蚪。
幼儿园中班美术教案春天的小蝌蚪
幼儿园中班美术教案春天的小蝌蚪一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春天里小蝌蚪的生长变化过程，认识小蝌蚪的形态特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘小蝌蚪的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、描绘，表现春天里小蝌蚪的特征。
2. 教学难点：如何帮助幼儿运用恰当的绘画技巧表现小蝌蚪的生长变化。
三、教学准备1. 教具准备：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的特征，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 讲解：简要介绍小蝌蚪的生长变化过程，让幼儿了解小蝌蚪从小到大的形态变化。
3. 示范：教师示范绘画小蝌蚪的方法，讲解绘画技巧，引导幼儿观察并学习。
4. 实践：让幼儿自行绘画小蝌蚪，鼓励幼儿发挥想象力，表现小蝌蚪的生长变化。
5. 展示与评价：将幼儿的画作进行展示，让幼儿相互欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价与鼓励。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，记录下小蝌蚪的生长过程。
2. 延伸：邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作关于春天的小蝌蚪的画作。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的兴趣、参与度和合作意识，鼓励积极主动的幼儿。
2. 作品评价：关注幼儿绘画作品的创意、构图和色彩运用，给予正面评价和鼓励。
3. 情感态度评价：通过幼儿的绘画表现和课后作业，评估他们对春天的感受和对大自然的好奇心。
七、教学反思在课后，教师应反思教学活动的组织、内容的适宜性以及幼儿的参与情况，思考如何改进教学方法，以便更好地激发幼儿的兴趣和创造力。
八、安全与卫生1. 确保绘画材料的安全性，使用无毒、无害的水彩颜料和绘画工具。
2. 教学过程中提醒幼儿小心使用画笔和颜料，避免弄脏衣服和地面。
中班美术课教案《春天的小蝌蚪》
中班美术课教案《春天的小蝌蚪》【教学目标】1. 能够通过绘画表现春天的景色和小蝌蚪的形象；2. 培养学生对春天和小蝌蚪的观察力和想象力；3. 提高学生的绘画技能和创造力。
【教学重点】1. 学生能够运用色彩和素材画出春天的景色；2. 学生能够通过绘画表现小蝌蚪的形象；3. 学生能够运用创意和想象力创作自己的作品。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾春天的特点和小蝌蚪的形象；2. 引导学生观察图片和实物，激发学生对春天和小蝌蚪的兴趣。
二、示范画蝌蚪（10分钟）1. 教师先在黑板或纸上示范画一个蝌蚪的形象，包括蝌蚪的身体、眼睛和尾巴等特征；2. 同时教师解释蝌蚪的特点和生活习性，帮助学生更好地理解和表达。
三、画春天的背景（15分钟）1. 教师提供不同颜色的画笔和颜料，让学生根据自己对春天的想象，画出春天的背景，如青山绿水、鲜花盛开等；2. 教师鼓励学生发挥创意，可以运用不同的画笔和技法，如拍打、擦拭等。
四、完成蝌蚪的绘画（15分钟）1. 学生根据示范，运用颜料和画笔，画出自己对蝌蚪的想象；2. 引导学生注意蝌蚪的形状和细节，如身体的弯曲、眼睛的位置等。
五、创作小故事（10分钟）1. 引导学生观察自己画的蝌蚪以及春天的背景，激发学生的想象力；2. 提醒学生蝌蚪是春天的形象，可以想象蝌蚪在春天的故事中扮演的角色；3. 让学生用自己画的蝌蚪和背景，编写一个小故事。
六、分享和展示（5分钟）1. 让学生依次展示自己的画和故事，分享自己的创作过程和心得；2. 引导学生欣赏和评论同学的作品，互相学习和交流。
【教学延伸】1. 让学生尝试用不同的画笔和画布材料，如纸板、布料等，创作出不同效果的作品；2. 在自然教育活动中，带领学生进行实地观察和绘画，进一步提高观察力和绘画技巧。
【课堂评价】1. 观察学生的绘画过程和作品，评价学生对春天和小蝌蚪的表达能力；2. 观察学生的创意和想象力，评价学生的绘画技巧和创造力；3. 综合评价学生的表演和口头表达能力，评价学生的故事情节和表达方式。
中班春天美术教案春天的小蝌蚪
中班春天美术教案春天的小蝌蚪一、教学内容本节课的教学内容选自中班美术教材第四章《春天的故事》中的第二节《春天的小蝌蚪》。
详细内容包括：认识蝌蚪的生长过程，学习描绘小蝌蚪的基本形状和颜色，培养观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解蝌蚪的生长过程，认识春天的生态环境。
2. 学会运用线条、形状和颜色描绘小蝌蚪，提高绘画技巧。
3. 培养学生对大自然的热爱，激发观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：描绘小蝌蚪的形态和动态。
教学重点：认识蝌蚪的生长过程，学会运用线条、形状和颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：蝌蚪生长过程的图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝌蚪生长过程的图片，引导学生观察、讨论，了解蝌蚪的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小蝌蚪的基本形状、颜色和动态，示范绘画步骤，引导学生注意线条流畅、颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解和示范，自行绘画春天的小蝌蚪，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《春天的小蝌蚪》2. 内容：a. 蝌蚪生长过程b. 绘画步骤及技巧c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：描绘春天的小蝌蚪2. 答案：根据课堂所学，学生自行创作一幅描绘春天小蝌蚪的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，了解学生对蝌蚪生长过程的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，了解其他动植物的生长变化，提高观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：描绘小蝌蚪的形态和动态。
2. 实践情景引入：如何有效地引导学生观察、讨论蝌蚪的生长过程。
3. 例题讲解：如何详细讲解小蝌蚪的基本形状、颜色和动态，以及绘画步骤。
4. 教学过程：如何指导学生进行随堂练习，关注学生的绘画过程。
中班美术课教案《春天的小蝌蚪》2篇
中班美术课教案《春天的小蝌蚪》中班美术课教案《春天的小蝌蚪》精选2篇（一）教案标题：《春天的小蝌蚪》美术课教案教学时间：2个课时教学目标：1.了解蝌蚪的生长过程和春天的特点；2.培养学生的美术表现能力，能够运用线条、色彩和形状进行创作；3.培养学生的观察和表达能力，能够通过绘画表现出春天的景色。
教学准备：1.图片和故事书《春天的小蝌蚪》2.画纸、彩色铅笔、颜料和画笔3.相关春天的图片和海报素材教学步骤：第一课时：Step 1：引入（5分钟）1.播放一些春天的图片和音乐，引导学生回忆春天的特点和春天的景色；2.出示图片和故事书《春天的小蝌蚪》，引导学生了解蝌蚪的生长过程和春天的特点。
Step 2：讲解（10分钟）1.讲解蝌蚪的生长过程和春天的特点，引导学生了解蝌蚪从蛋到蝌蚪再到青蛙的生长过程；2.讲解春天的特点，如温暖、生机勃勃、万物复苏等。
Step 3：示范（10分钟）1.示范如何用简单的线条画出蝌蚪和青蛙的形状，引导学生观察并模仿；2.示范如何用颜料和画笔画出春天的景色和春天的元素。
Step 4：练习（15分钟）1.让学生用彩色铅笔画出一个蝌蚪的形状，并用颜料和画笔画出环境和春天的元素；2.鼓励学生多尝试，发挥想象力，自由创作。
第二课时：Step 5：回顾（5分钟）1.让学生展示自己的画作，引导学生回顾学习春天的特点和蝌蚪的生长过程；2.引导学生互相欣赏和评论。
Step 6：绘制春天的海报（15分钟）1.给学生准备一张大的画纸和颜料，让他们合作创作一幅春天的海报；2.鼓励学生用色彩表现春天的特点，通过合作表达出春天的美好。
Step 7：分享和展示（10分钟）1.让学生分享他们的海报和创作心得；2.将学生的作品展示在教室或学校的展板上，让更多人欣赏和乐于分享。
Step 8：总结（5分钟）1.与学生一起回顾整个教学过程，总结学习到的知识和技能；2.鼓励学生继续观察和表达自己对春天的理解和感受。
教学拓展：1.组织学生参观校园的春景，让他们用手机或相机记录下来，并以图片和文字的形式展示给同学们；2.鼓励学生用其他艺术形式，如剪纸、手工等，表现出春天的景色和元素。
幼儿园中班美术教案《春天的小蝌蚪》
幼儿园中班美术教案《春天的小蝌蚪》一、教学目标1.了解和认识春季的生物——小蝌蚪；2.学习使用画笔、颜料等工具画出小蝌蚪的形状和外貌；3.学习使用色彩表达春天的氛围。
二、教学内容1.色彩：青色、白色、粉色、黑色；2.工具：画笔、颜料板、颜料、水、湿毛巾；3.美术作品《小蝌蚪》。
三、教学过程第一步：引入1.老师向学生介绍春天的生物——小蝌蚪；2.老师通过图片、视频等方式向学生展示小蝌蚪的形状和特征；3.老师引导学生了解小蝌蚪与春天的联系。
第二步：示范练习1.老师在黑板上画出小蝌蚪的轮廓；2.老师让学生通过画笔、颜料等工具将小蝌蚪的形状和外貌画出来；3.老师给予学生指导，帮助他们使用工具和表达形象。
第三步：创作实践1.学生自由发挥，使用色彩表达春天的氛围；2.老师引导学生，提出表达春天氛围的色彩；3.学生使用自己的想法和创作能力，完成作品。
第四步：整合分享1.学生将自己的作品分享给同学和老师；2.老师和同学一起欣赏、评价和讨论学生的作品。
四、教学评价1.学生能否正确使用画笔、颜料等工具画出小蝌蚪的形状和外貌；2.学生能否使用课上所学的色彩表达春天的氛围；3.学生创作的作品是否能体现春天的氛围和小蝌蚪的特征。
五、延伸活动1.让学生通过观察春天里的小生物，自己发挥想象力画出自己的绘画作品；2.让学生思考自己在日常生活中所遇到的种种颜色，并用画笔表现出来。
六、思考问题1.学生在画小蝌蚪时会遇到什么问题？2.想要表现出春天的氛围需要用什么颜色？3.可以通过哪些途径去了解关于春季的知识呢？七、学习体会通过本次美术活动，学生们学习了春天的知识和创作技能。
在画小蝌蚪的过程中，学生们掌握了画笔、颜料等工具的使用，并且在自由创作中体验到了美术的乐趣。
同时，学生们也在活动中了解到了春季的生物和色彩，对美术的认识有了更加深刻的了解。
中班春天美术教案春天的小蝌蚪
中班春天美术教案春天的小蝌蚪一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《春天来了》，详细内容为“春天的小蝌蚪”。
通过本课的学习，让幼儿了解春天的特征，学会用画笔描绘出小蝌蚪的形象，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道小蝌蚪是春天的使者。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧，能够独立完成一幅关于春天小蝌蚪的画作。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学习描绘小蝌蚪的形象，掌握绘画技巧。
难点：如何让幼儿在绘画过程中，表现出春天的氛围和小蝌蚪的特点。
四、教具与学具准备教具：春天小蝌蚪的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察春天的小蝌蚪，引导幼儿讲述对小蝌蚪的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天小蝌蚪的图片，讲解小蝌蚪的特点，引导幼儿关注小蝌蚪的形态、颜色等。
3. 绘画演示（10分钟）教师现场演示如何描绘小蝌蚪，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，动手绘画春天的小蝌蚪，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家相互欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《春天的小蝌蚪》2. 内容：小蝌蚪的特点、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“春天的小蝌蚪”为主题，独立完成一幅画作。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出春天的小蝌蚪。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿在观察大自然的过程中，进一步提高绘画技巧。
同时，鼓励幼儿关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
中班美术春天的小蝌蚪教案
中班美术春天的小蝌蚪教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和描述能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和描述能力。
难点：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：蝌蚪图片、手工材料（如绿色卡纸、黑色彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蝌蚪图片，引导幼儿观察蝌蚪的外形特征，如身体大小、颜色、四肢等，并引导幼儿描述蝌蚪的样子。
2. 讲解：教师简单讲解蝌蚪的生活习性，如生活在水边、吃植物等，让幼儿了解蝌蚪的生活环境。
3. 示范：教师展示手工制作过程，步骤包括：剪裁绿色卡纸成蝌蚪形状，用黑色彩笔描绘蝌蚪细节，将蝌蚪粘贴在纸上。
4. 动手操作：幼儿按照教师示范的步骤，自己动手制作小蝌蚪。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 倾听幼儿在分享环节的发言，评价幼儿的观察和描述能力。
3. 结合幼儿的作品，评价幼儿对蝌蚪外形特征和生活习性的理解。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在活动室中，营造春天的氛围。
七、安全注意事项：1. 剪刀使用：在使用剪刀时，教师要确保幼儿的安全，剪刀应远离幼儿的身体，使用时要注意力度。
2. 胶水使用：胶水要放在幼儿够不到的地方，教师要指导幼儿正确使用胶水，避免误食。
八、教学反思：1. 教师要观察幼儿在活动中的表现，反思教学目标是否达到，教学方法是否适合幼儿。
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中班美术课教案《春天小蝌蚪》Lesson plan of middle class art lesson "tadpole in spring"
中班美术课教案《春天小蝌蚪》
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感
情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求
和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、
并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按
需编辑修改及打印。
预设目标：
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
教学重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。
教学难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌
蚪的形象。
教学准备：
1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。
教学过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。
你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。
（教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
）（2）教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀?（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
（很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。
）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。
请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗?哪里不一样?”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。
（引导幼儿观察并说出往不同方向）3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
（1）教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。
”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。
“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。
这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。
如果能变换不同的方向压印就更好了!”
（2）讲解尾巴的画法。
.请幼儿来添画尾巴。
（这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。
）教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。
）.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
（幼儿充分练习，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。
）
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
（1）出示青蛙图案：教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
（2）幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
（设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，我是想激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。
）
5、评价和欣赏作品
（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
（2）引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
（评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。
）
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。
教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?（游戏后，自然结束教学活动。
这样的游戏不但活跃了课堂气氛，也消除幼儿精神上的疲劳。
）
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