六年级上册英语 recycle1 第一课时
六年级英语上册 Recycle 1（第一课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学六年级上册英语教案
Recycle 1教材分析本单元学习的主题是帮助学生复习巩固前三个单元的语言知识。
本单元以“吴一凡在去拜访爷爷奶奶的路上所发生的事情”为切入点展开。
将前三个单元的知识：Unit 1的指路问路、Unit 2 的交通出行方式和Unit 3 的周末活动计划巧妙地融合在一系列丰富有趣的活动中，内容包含听、说、读、写、唱和演等方面。
能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如：turn right， turn left， go straight等表达问路指路的词组,“They are going on foot/by bus.”等表示出行方式的语句。
强调对学生语言综合运用能力的培养教学目标知识与能力目标:·能够听、说、读、写并在实际中情景中运用第1~3单元的核心句型·能够在情景中运用句型“—Where is…? —It’s…”询问并回答某物的地点方位·能够在情景中运用句型“How can we get there?”问路并描述到某地的路线·能够在情景中正确运用句型“—How do you go to…? —By…”询问并回答乘坐某种交通工具去某地·能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则·能够用 be going to句型交流计划，并能使用句型“What are you going to do?”和“When are you going to do it?”提问并作答·能够听、说、读、写第1~3单元中有关地点、交通方式、交通规则以及计划的单词和词组·能够在有意义的语境中运用上述单词和词组·知道英语句子有不同语调，并能用正确的语调朗读不同类型的句子·知道英语句子中的连读，并能正确连读·知道多音节单词的重音，并能正确读出单词的重音情感态度､文化意识､学习策略目标:·能够在迷路时主动寻求帮助·知道英文摇篮曲《Hush Little Baby》·能够看地图或者听指示找到相应地点方位·了解交通法规，并能主动遵守交通规则The first period(第一课时)Page 32 & Page 33▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Page 32& Page 33 ·能够理解对话大意·能够通过学习故事、情景对话复习巩固运用句型“—Where is…? —It’s next to…”询问并回答地点方位·能够在情景中运用句型“—How can we get there? —Go straight./Turn left/right at the…”问路并描述去某地的路线·能够查找方位，能够运用“…must…”和“Don’t…”给他人提建议；能描述一些交通标志的意思巩固和拓展第一、二单元的主要知识点。
小学英语人教PEP新版六年级上册 recycle1 第一课时
police station
restaurant science museum
Where is the ____________?
It's__________________________.
police station
restaurant science museum
Robin, how can I get to the post office?
Tips: Stop! Don't go at ...! Let's go to... Go ... Turn ...
Listen again and tick or cross. 1.( )The boy can't find his dog. 2.( )They are going to the police station. 3.( )They should turn right at the crossing.
police station
restaurant science museum
Robin, how can I get to __________? ________at___________.Then _____________.It's__________.
police station
restaurant science museum
pay attention to the traffic lights. I'm in front of the post office. Is it far? Robin, I get to police station now? Should how I gocan by bus? Turn left the cinema ________at___________.Then go straight Where are on you now? No, you can come foot. _____________. next to the science museum It's_________________________.
PEP人教版六年级上册英语Recycle1第一课时Part B课件
1. 学习了下列词汇：crossing, turn left, go straight, turn right
ur
turkey
/ɜː/
turn
短语：at the crossing
Listen to the tape and follow the tape.
crossing
turn left
go straight turn right
Play a game.
教师发指令，学生做动作。
I say, you do. I do, you say.
Palace Museum Tian’an men
一、连连看。
go straiBiblioteka htturn leftcrossing
turn right
二、单项选择。
( B )1. _____ can I get to the post office?
A. Where
B. How
C. What
( C )2. Don’t play ____ the crossing.
Palace Museum Beihai Park
Tian’an men
Now we are in front of Tian’anmen. Go straight and you can see the Place Museum.
Practice in pairs.
Beihai Park
Now we are ...
六年级上册 recycle1 第一课时
Let's sing
Recycle 1
Hello, Robin ! Let's play a game.
快速读出，才能打中地鼠哦！
science bmubysueushtaeailnulxydmi
tbbueyrtnwbelueesfnt cbbiyneestrimdaaien
bscoybsrmtoosoeosurtksbeiiwmnaegys
Ma'am, we have youHroscwoirnclea. nCthtoehmeweboortdyo'sstfhmoerother police station, pleasterga.onstpootrhteatpioonli(c交e 通st方at式ion).?
What other kinds fo you know?
How do you go to visit your grandparents?
I usually go by car. Sometimes, I go by bus. I often go on foot.
by plane by car by taxi
by bus
by bike by train by subway on foot
Listen What's the story about?
I am lost.
WhyLaerte'syoguo stion.
I will call your mum.
Listen and repeat
Are you Mrs
Yes, I Thank you so
Tips: Stop! Don't go at ...! Let's go to... Go ... Turn ...
人教版PEP六年级上册Recycle_第一课时-课件
听力原文：
My friend Kevin is a farmer. He has two boys and one girl. His little boy is called Ken. He is 11 years old. He likes singing. Ken’s mother is a worker in a milk factory. She likes reading. Ken’s brother is a fisherman. He likes fishing. His sister is a police officer. She likes doing Kungfu. She is really cool. Ken’s aunt teaches football. She likes watching football matches , too. His uncle is a postman , he likes going hiking every week .
second less factories fish teaches matches postwoman hike coaches
hobby
P67
1. family(复数) _ 2. bus(复数) __ 3. running(原形)__ 4. aunt(对应词)___ 5. puzzles(单数) __ 6. know(同音词)___ 7. ill(反义词) ____ 8. bad(反义词)______ 9. good (副词) ____ 10.worry (形容词) __
3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜 好。
人教版六年级英语上册Recycle1第一课时教案设计.doc
第一课时课时内容P32 P33课时分析本课时是人教版六年级上册Recycle1第一课时。
围绕“第一、二单元的核心词汇和句型”展开，主要通过不同的场景复习已学过的有关地点、交通方式、交通规则的单词和词组以及有关地点方位、描述路线和给他人提建议的句型。
引导学生能够在迷路时主动寻求帮助，培养学生的思维能力和语言表达能力。
本课时的重点是第一、二单元词汇和句型的复习。
本课时包括P32和P33两个版块。
P32呈现了吴一凡和Robin要一起去爷爷新家，但是吴一凡不知道路线，需要借助Robin的GPS进行导航的场景。
通过此场景复习第一单元方向、方位的知识，拓展并训练学生的口头表达能力和阅读描写地点的能力。
P33是P32故事的延续，呈现了吴一凡和Robin制止了正在闯红灯过马路的小男孩，结果发现小男孩迷了路的场景。
通过此场景训练学生看图预测对话等学习技能，巩固学生对交通法规知识的掌握与表达。
本课时是复习课，词汇、句型学生在前面的教材中已经学过了，只是有部分遗忘了。
教师要充分利用教材设置的情景展开教学，并采用“快看快说”“我是小警察”等游戏帮助学生回忆。
遵循以学生为主体的原则，综合运用任务型教学法、合作探究教学法、愉快教学法等方法让学生掌握知识。
课时目标（1）能够听、说、读、写第1~2单元中有关地点、交通方式、交通规则的单词和词组。
（2）能够理解对话大意。
（3）能够通过学习故事、情景对话复习巩固句型Where is ...? It’s...询问并回答某物的地点和方向。
（4）能够在情景中运用句型How can we get there? Go straight./ Turn left/right at the...问路并描述到某地的路线。
（5）能够运用...must...和Don’t....给他人提建议。
课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写第1~2单元中有关地点、交通方式、交通规则的单词和词组。
（2）能够通过学习故事、情景对话复习巩固句型Where is ...? It’s...询问并回答某物的地点和方向。
人教PEP六年级上册英语教学说课稿《recycle1》第一课时说课稿
人教PEP六年级上册英语教学说课稿《 recycle1 》第一课时说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》教材是根据我国教育部门的要求和六年级学生的学习特点，结合国际先进的教育理念进行编写的。
本册教材以话题为纲，交际性、实践性、应用性原则贯穿始终。
在本册书的Recycle 1部分，主要是对前面单元所学的语言知识进行复习和巩固，内容包含了日常对话、阅读理解、单词和短语的学习等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常对话和简单的阅读理解有一定的掌握。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的听说能力相对较弱，需要老师在教学中加强对学生听说能力的培养。
三. 说教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握并运用日常对话进行交流，提高学生的听说能力。
2.能力目标：通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够在英语学习中找到乐趣。
四. 说教学重难点1.重点：熟练掌握日常对话并进行交流。
2.难点：阅读理解能力的提高，以及对单词和短语的正确运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语的实际运用能力。
3.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过与学生日常生活的相关话题进行导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：通过情境教学，展示日常对话，让学生在实际情境中学习英语。
3.阅读理解：通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。
4.单词和短语的学习：通过对单词和短语的讲解和练习，使学生能够熟练掌握并运用。
5.课堂练习：通过任务型教学，让学生在完成任务的过程中，提高英语的实际运用能力。
6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，使学生对所学知识有一个清晰的认识。
新版pep英语六年级上册Recycle_1_教案
Recycle 1第1课时教学设计(P32-33)一、教学目标（一）认知目标1. 能够完成相关练习。
2. 能够看图说故事、并根据提示自编故事进行表演。
（二）能力目标培养学生举一反三、融会贯通的用语意识。
（三）情感目标培养学生团结互助的合作意识。
二、教学重难点（一）重点巩固和拓展第一、二单元的主要知识点。
突破方法：教师点拨，师生回忆知识要点，小组讨论，突破重点。
（二）难点根据提示语言猜想故事。
突破方法：通过仔细听、认真看，找出与提示语相匹配的图，突破难点。
三、教法与学法引导法，点拨法，小组交流法，游戏法。
四、教学准备教师准备多媒体课件，课文情景动画或音频MP3（这些资料都可以在英语每日悦读公众号平台上找到，老师可以下载整理使用），指南针等。
五、教学过程Step 1： Warm-up1. 吟唱chant。
师生一齐吟唱，或采用教师问学生答来吟唱，如：Where is the post office?Next to the hospital.Where is the hospital?Next to the cinema.Where is the cinema?Next to the bookstore.Where is the bookstore?Go straight ahead.2. 复习第一、二单元的四会单词。
教师说单词，学生拼写该单词。
对又快又准确写出单词的学生予以奖励。
如：by foot taxi bus train subway ship stopscience museum post office hospital cinema bookstorecrossing slow turn right left straight down3. 师生进行日常会话练习。
如：T: Excuse me. Is there a cinema near here?S: Yes, there is.T: Where is the cinema, please?S: It’s next to the hospital.T: How can I get there?S: Go straight and turn left at the hospital.T: Thank you.S: You’re welcome.Step 2：PresentationRecycle 1 P32 - 331. T: Wu Yifan is going to visit his grandparents. Guys, let’s go and have a look. 教师出示指南针，询问学生东西南北四个方向的读法和写法，并让学生起立，面向北边站立，然后教师告知方位规律：“上北下南，左西右东”。
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听力原文：
1.Yifan: Hey! Stop! Don’t cross at a red light! Boy: Sorry!
Yifan: You must be more careful. Boy: OK! I can’t find my mum.
Yifan: Oh! Let me help you. 2.Yifan: Are you hungry?
Exercises 一、根据图片写单词。
turn left
go straight turn right crossing
二、单项选择。
( B )1. When ______ they going?
A. do
B. are
C. does
( C )2. I am going to school ______.
Stop! Don’t go at …!
Let’s go to …
Go … Turn …
Look at the picture 2. What happened?
Wu Yifan: Are you hungry? Let’s go
to the restaurant to eat something.
1. Are they going by bus or on foot? On foot.
2. When are they going? At 9:00.
听力原文：
Yi fan: Robin, how do we get to my grandparents’
new house from here? Can you use your GPS?
Liitle boy: I’d like some cookies and juice.
Stop! Don’t go at …!
Let’s go to …
Go … Turn …
Look at the picture 3. What happened?
Little boy：How can I get to the police
station?
Wu Yifan: Go straight and then turn
right at crossing.
Stop! Don’t go at …!
Let’s go to …
Go … Turn …
Now listen and tick or cross.
1. ( × ) The boy can’t find his dog. 2. ( × ) They are going to the police station. 3. ( √ ) They should turn right at the crossing.
Yifan and Robin see a little boy crying on the street. Guess what happened?
Look at the picture 1. What happened?
Wu Yifan:
Stop! Don’t cross at a red light! We can go at a green light. When the light is yellow, slow down and stop.
A. happy B. sad
C. by bus
( A )3. The boy ______ crying, because he can’t find
his dog.
A. is
B. are
C. am
三、看图补全句子。
1. Don’t go at __t_h_e_ _r_e_d_ __li_g_h_t_. 2. I want to buy __a___c_o_m_i_c__b_o_o_k__.
Boy: Yes, I am. Yifan: There is a restaurant over there. Let’s go and buy some food.
Boy: Good idea! 3.Boy: Thank you for the food. I feel better now. Yifan: Let’s go to the police station. They can help you.
Boy: Where is it? Robin: We go straight and then turn right at the crossing. After
that, we’ll go straight again. The police station is next to the supermarket.
Robin: Sure. First, go straight. Then turn left. At
the traffic lights turn left and walk 100 meters. Then, finally, we can see the house.
Yi fan: Good. What time are we leaving? Robin: 9 o’clock.
人教PEP版英语六年级上册
Recycle 1
第一课时
Warm up
Sing a song: Where is the hospital?
Lead in
Can you read the words?
hospital
cinema
post office bookstore
Can you read the words?
Listen and circle.
Look at these pictures and fill in the blanks. First go straight . Then turn left . At the traffic lights turn left .
Listen again and answer the questions.
turn left
go straight turn right crossing
Presentation Wu Yifan is going to visit his grandparents.
Where is Wu Yifan now? He is on the street.
What can you see on the street?
Summary
1. 复习了建筑物和交通规则。 2.学习了在地图上找到自己的位置。
Homework
one
two
七彩课堂 绘制从家到学校的地
完成同步练习。
图，并用英语描述如
何去学校。伴你成长
Practice
For example: You are at A. Go straight. Then turn left. At the traffic lights turn right. Where are yirs.
找位置
两人一组，每人画一幅地图，并用英语描述自己的 运动路径。两人交换地图，找出现在的位置。