体液调节及实例近三高考题整理
体液调节高考题
D．神经系统的某些结构也可以释放激素
14．（2021·全国·）下图为人体内血糖的来源和去向示意图，相关叙述正确的是()
A．胰高血糖素的作用结果会影响胰高血糖素的分泌
B．胰岛素主要通过抑制①、②、③过程来使血糖降低
C．一般情况下，X主要为肝糖原，Y主要为肌糖原
D．饥饿状态下，胰高血糖素主要通过促进①过程升高血糖浓度
A．上述调节过程中存在神经-体液调节
B．此过程既有分级调节也有反馈调节
C．下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体
D．下丘脑的神经递质受体和肾上腺糖皮质激素受体相同
12．（2021·全国·）人体在剧烈运动、大量出汗后，因口渴而大量饮水。下列关于此过程内环境发生变化及调节的推断错误的是（）
A．胰岛素是人类发现的第一种动物激素
B．胰岛素是由胰腺腺泡细胞产生的
C．乙组待胰腺腺泡萎缩后取狗的胰腺，是因为胰腺腺泡细胞可以产生消化酶水解胰岛素
D．可以给糖尿病狗饲喂乙组的粗提液来达到降低血糖的目的
9．（2022·全国·）某同学参加一场篮球比赛大量出汗后，因口渴而大量饮水。关于此间发生的内环境变化及调节过程，下列推测合理的是（）
A．运动时，皮肤内毛细血管舒张
B．出汗时，抗利尿激素分泌减少
C．口渴时，大脑皮层渴觉中枢兴奋
D．饮水后，细胞外液渗透压下降
13．（2021·全国·）下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是（）
A．激素是信息分子，成分都是有机物
B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动
C．激素只对相应的靶器官、靶细胞的代谢起调节作用
D．胰岛素也是与受体结合然后进入细胞起作用
高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习(带解析)
高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专项练习（带解析）免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调剂系统。
下面是高考生物激素的调剂神经调剂与体液调剂关系专题训练，请考生及时练习。
一、选择题(共12小题)1.激素在调剂人体生命活动过程中有重要的作用，下列叙述正确的是()A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C.冰冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素减少D.细胞外液渗透压升高会引起垂体开释的抗利尿激素增多答案：D2.在体液调剂中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。
下列激素与靶细胞的关系，错误的是()A.促甲状腺激素开释激素与垂体细胞B.促性腺激素与精巢细胞C.胰高血糖素与骨骼肌细胞D.生长激素与组织细胞答案：C3.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素分别是()A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.甲状腺激素、生长激素、胰岛素C.性激素、生长激素、胰岛素D.生长激素、甲状腺激素、胰岛素答案：B4.下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是()A.下丘脑既是体温调剂的中枢，也是温度感受的中枢B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C.甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调剂D.下丘脑具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素答案：A5.关于正常人体生命活动调剂的叙述，正确的是()A.体温调剂和水盐平稳的调剂，都与下丘脑有关B.当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉C.冰冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加D.血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原能够分解成葡萄糖入血解析：体温调剂和水盐平稳的调剂中枢在下丘脑;当人体缺水时，血浆的渗透压升高，从而产生渴觉;冰冷时，体内甲状腺激素分泌增加，由于反馈调剂，促甲状腺激素分泌随之减少;血糖低于正常值时，肝糖原能够分解成葡萄糖进入血液，肌糖原不能分解为葡萄糖进入血液。
高考生物《体液调节与神经调节的关系》真题练习含答案
高考生物《体液调节与神经调节的关系》真题练习含答案1．[2024·浙江1月]越野跑、马拉松等运动需要大量消耗糖、脂肪、水和无机盐等物质。
运动员到达终点时，下列各种激素水平与正常的相比，正确的是()A.抗利尿激素水平高，胰高血糖素水平低B.抗利尿激素水平低，甲状腺激素水平高C.胰岛素水平高，甲状腺激素水平低D.胰岛素水平低，胰高血糖素水平高答案：D解析：越野跑、马拉松等运动后，运动员体内血糖大量消耗，血糖含量降低，胰岛素含量降低，胰高血糖素含量上升，促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖；此时，机体代谢旺盛，甲状腺激素水平较高；同时机体大量排汗，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加。
综上可知，A、B、C错误，D正确。
2．下列关于体温调节、水和无机盐平衡调节的叙述，错误的是()A.炎热环境中皮肤是机体散热的主要器官B.体内失水过多时，仅通过抗利尿激素分泌的增多就能维持平衡C.人体体温、水和无机盐平衡的调节都离不开下丘脑D.人体正常体温以及水和无机盐平衡的维持都离不开神经—体液调节答案：B解析：人体散热的主要器官是皮肤，此外肺通过呼气、大肠通过排便等也能散失部分热量，A正确；体内失水过多时，除了通过抗利尿激素分泌增多以减少尿量外，还要通过饮水等方式来补充水分才能维持水分的平衡，B错误；人体正常体温的维持以及水和无机盐平衡的维持都离不开下丘脑和神经—体液调节，C、D正确。
3．下列关于下丘脑功能的叙述，正确的是()①内环境渗透压的增高使下丘脑某部位产生渴觉②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动③下丘脑中分布有许多神经中枢，如体温调节中枢、呼吸中枢、血糖平衡调节中枢④下丘脑既是重要的神经调节中枢，又是重要的内分泌腺⑤下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如支配肾上腺的分泌活动⑥下丘脑既能接受神经信号的刺激也能接受激素信号的刺激A.①④⑤B．④⑤⑥C.②③⑤D．①③⑥答案：B解析：内环境渗透压的升高，使下丘脑渗透压感受器受到刺激产生神经冲动，通过有关神经传至大脑皮层产生渴觉，①错误；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进垂体分泌促甲状腺激素来促进甲状腺的活动，进而来调节体温，②错误；下丘脑中分布有许多神经中枢，如体温调节中枢、水盐平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢，呼吸中枢在脑干，③错误；下丘脑中分布有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢等，所以下丘脑是重要的神经调节中枢，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素等，所以下丘脑是重要的内分泌腺，④正确；下丘脑能通过神经支配人体器官的活动，如体温调节时支配肾上腺的分泌，⑤正确；下丘脑受大脑皮层的控制，同时还受甲状腺激素的负反馈调节，因此下丘脑既能接受神经信号也能接受激素信号的刺激，⑥正确。
高考生物专题复习题：体液调节
高考生物专题复习题：体液调节一、单项选择题（共6小题）1.正常机体在寒冷环境和炎热环境中都可以通过调节保持体温恒定。
下列有关两种环境下体温调节的叙述错误的是（）A．两种环境下人体下丘脑体温调节中枢都处于兴奋状态B．两种环境下机体通过实现产热和散热的平衡维持体温正常C．两种环境下都可促进甲状腺激素、肾上腺素等激素的释放D．两种环境下都可通过自主神经系统调节血管及汗腺的分泌2.胰岛素抵抗是指胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降的现象。
以往研究显示，未知应激因素引起的胰岛素抵抗可导致补偿性高胰岛素血症。
某团队新发现，APT1酶功能的丧失亦可导致高胰岛素血症，具体机理如图所示。
下列说法错误的是（）A．胰岛素受体功能缺失或表达量下降可能导致胰岛素抵抗B．胰岛素抵抗引起高胰岛素血症时，机体血糖含量可能正常C．APT1酶也通过引起胰岛素抵抗进而诱发高胰岛素血症D．APT1酶可通过影响Scamp1的功能减少胰岛素的释放量3.侏儒症患者生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
呆小症患者不但身材矮小，而且智力低下，病因是患者幼年时甲状腺激素分泌不足。
下列关于两类疾病及两种激素的说法，正确的是（）A．两类疾病患者都可在幼年时口服相应的激素来缓解症状B．呆小症患者可以说明激素能影响神经系统的发育C．两种激素的分泌都存在分级调节和反馈调节机制D．两种激素分泌后都只能运输到相应的靶细胞4.人体抗利尿激素的水平取决于血浆渗透压，而醛固酮的水平与血钠含量有关，同时两种激素的分泌也受到循环血量的调控，当血量减少时，两种激素的分泌量都增加。
下图为一次饮1000mL清水和1000mL生理盐水的甲、乙个体内排尿率随时间变化曲线。
下列关于甲乙个体的生理变化说法正确的是（）A．甲个体内由垂体释放的抗利尿激素减少而乙恒定不变B．乙个体肾小管集合管受体与醛固酮结合而甲不需要C．甲乙个体都需通过调节尿量及尿的成分实现水盐平衡D．甲乙个体的血浆渗透压在a操作后半小时内保持不变5.正常成年人空腹血糖3.9~6.1mmol/L，餐后2小时血糖<7.8mmol/L时为正常血糖浓度。
专题25 体液调节(解析版)
专题25 体液调节1．（2021·江苏·高考真题）如图表示人体胃肠激素的不同运输途径，相关叙述正确的是（）A．胃肠激素都在内环境中发挥作用B．内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞C．图中组织液含有激素，淋巴因子、尿素等物质D．不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径【答案】C【解析】A、胃肠激素有的在消化道里起作用，A错误；B、性腺属于内分泌腺，它所分泌的激素可以作用于自身，B错误；C、组织液属于内环境，内环境有激素、淋巴因子、尿素等物质，C正确；D、不同胃肠激素的作用特异性取决于靶细胞上受体的特异性，激素一般是通过体液循环进行运输的，D 错误。
故答案为：C2．（2022·湖北·高考真题）北京冬奥会期间，越野滑雪运动员身着薄比赛服在零下10℃左右的环境中展开激烈角逐，关于比赛中运动员的生理现象，下列叙述正确的是（）A．血糖分解加快，储存的A TP增加，产热大于散热B．血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量下降，血糖分解加快C．心跳加快，呼吸频率增加，温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷D．在运动初期骨骼肌细胞主要通过肌糖原分解供能，一定时间后主要通过肝糖原分解供能【答案】C【解析】A、机体内的ATP与ADP的转换处在动态平衡中，运动期间需要大量能量，血糖分解加快，A TP 和ADP的转化速率加快，但储存的ATP基本不变，且产热等于散热，A错误；B、甲状腺激素促进新陈代谢，加速体内物质分解，血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量上升，血糖分解加快，细胞代谢速率加快，B错误；C、越野滑雪运动员身着薄比赛服在零下10℃左右的环境中展开激烈角逐，心跳加快，呼吸频率增加，细胞代谢速率加快，运动员基本不觉得寒冷，说明温度感受器对低温不敏感，C正确；D、在运动的初期骨骼肌细胞主要通过分解肌糖原供能，一定时间后需要摄取血糖作为能源补充，一般情况下不会分解肝糖原功能，D错误。
高考生物体液调节梳理汇总(新教材学生版)
第三章体液调节第 1 节激素与内分泌系统1.P44问题探讨：侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是悲者幼年时生长激素分泌不足。
讨论（1）如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗?为什么?（2）有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。
你赞同这种想法吗?说出你的理由。
2.P45思考· 讨论：促胰液素的发现资料1：囿于定论的沃泰默胰腺能分泌胰液。
胰液通过导管注人小肠，其中的酶用来消化食物。
胰液的分泌是如何调节的呢?在19世纪，学术界普遍认为，胃酸(主要成分为盐酸)刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
法国学者沃泰默通过实验发现:把稀盐酸注人狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。
若直接将稀盐酸注人狗的血液中则不会引起胰液的分泌。
他进而切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注人稀盐酸，发现这样仍能促进胰液分泌。
他对这结果的解释是:这是一个十分顽固的反射。
之所以说它顽固，是由于小肠上微小的神经难以剔除干净。
资料2：另辟蹊径的斯他林和贝利斯英国科学家斯他林和贝利斯读了沃泰默的论文，却大胆地作出了另一种假设:这不是反射而是化学调节一在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质，这种物质进人血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
1902年，为了验证这一假设，他们把，狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将稀盐酸加人黏膜磨碎，并制成提取液。
将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。
这证明他们的假设是正确的。
他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素。
资料3：巴甫洛夫的感慨俄国生理学家巴甫洛夫是近代消化生理学的奠基人、诺贝尔奖获得者。
他和他的学生们在消化腺的神经调节方面做了大量研究，他们也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于反射。
斯他林和贝利斯的发现与他们的结论大相径庭，于是他们重复做了实验，结果却与斯他林和贝利斯的一模-一样。
巴甫洛夫对学生深表遗憾地说:“自然，人家是对的。
体液调节高考知识点
体液调节高考知识点体液调节是生物体内一种重要的代谢调节机制，它可以维持生物体内外环境的相对稳定，促进正常的生理功能。
在高考生物考试中，体液调节是一个常见的重要知识点。
下面将介绍体液调节的概念、机制和影响因素等内容。
一、概念体液调节是指生物体通过调整体内液体中的渗透压和离子浓度等参数，维持体内外环境的相对稳定。
其主要机制包括神经系统的调控和内分泌系统的调节。
二、机制1. 神经系统调控体液调节神经系统通过感知环境刺激，并产生相应的神经信号，调节体液调节的过程。
典型的例子是口渴感的产生与解除。
当体内水分不足时，感受器会向大脑发送信号，刺激大脑产生口渴感，从而促使人们寻找水源，摄入水分以补充体液。
2. 内分泌系统的调节内分泌系统通过激素的释放和作用来调节体液调节。
激素如抗利尿激素和促利尿激素等，可以调节体内水分和溶质的平衡。
例如，当体内血浆渗透浓度过高时，肾脏会释放抗利尿激素，促使肾小管重吸收水分，降低尿液的排出量，进而提高体内水分的浓度。
三、影响因素体液调节受到许多因素的影响，包括环境温度、运动强度、盐分摄入量等。
1. 环境温度在高温环境下，人体会大量出汗以降低体温。
这样会导致体液中水分的减少，引起体内水分不足，进而刺激体液调节的机制。
相反，低温环境下，人体的出汗量减少，导致体内水分的积累，也会影响体液调节。
2. 运动强度运动会导致体内大量的水分流失，因此在剧烈运动后，人们通常会感到口渴。
体液调节机制会通过增加尿液排出量和促进体内水分的吸收，来恢复体内水分的平衡。
3. 盐分摄入量盐分的摄入量过高或过低，都会影响体液调节机制的正常运行。
过高的盐分摄入会导致体内溶质浓度的增加，刺激抗利尿激素的释放；过低的盐分摄入则会导致体内溶质浓度的降低，刺激促利尿激素的释放。
综上所述，体液调节是生物体保持内外环境稳定的重要机制。
通过神经系统和内分泌系统的相互作用，生物体可以感知和适应外界环境的变化，保持体内水分和溶质的平衡。
新高考生物一轮专题复习：16 体液调节
三、内分泌系统的组成与功能 1.内分泌系统的组成:内分泌腺+有内分泌功能的细胞。
知识归纳 小肠黏膜上有分泌促胰液素等的众多内分泌细胞;下丘脑的部分细胞称为神经内分泌细胞,
既能传导神经冲动,又能分泌激素。 易混易错
1.外分泌腺:分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的腺体,如汗腺、唾液腺等。 2.内分泌腺:没有导管的腺体,其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管,并随血液循环输送 到全身各处,如垂体、甲状腺等。 注:胰腺分为外分泌部和内分泌部,前者分泌胰液,后者分泌胰岛素和胰高血糖素等。 2.人体主要的内分泌腺或细胞及其分泌的激素
(3)实验结论:公鸡的睾丸能产生维持公鸡雄性性征的物质。 (4)经过不断的实验,科学家从动物睾丸中提取出睾酮,经证实,睾酮就是睾丸分泌的雄激素。
二、动物激素功能的实验探究(以验证甲状腺促进发育的功能为例) 1.自变量控制“加法原理”——饲喂法
2.自变量控制“减法原理”——摘除法
注意 肽类及蛋白质类激素会在消化道内分解为氨基酸,故不能用饲喂法。
五、信号传递类试题常见分析思路
1.信号传递的一般模型 信号产生→信号传递→信号接受→靶细胞生理活动变化。 2.信号传递异常分析 (1)信号产生受阻↔信号分子的合成不足或不能合成或释放受阻。 (2)信号传递受阻↔信号分子在传递过程中被某些物质破坏。 (3)信号接受过程受阻↔受体被破坏或受体合成减少。 (4)靶细胞无法产生相应生理活动↔靶细胞内信号转导通路异常。
知识归纳 胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素,靶细胞为几乎全身组织细胞。使血糖浓度升高的激
素不仅有胰高血糖素,还有肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素(如皮质醇)等。 3.糖尿病 (1)类型及发病原因 ①1型糖尿病病因:胰岛功能减退、分泌胰岛素减少。 ②2型糖尿病病因:发病机理尚不明确,可能与机体组织细胞对胰岛素敏感性降低有关。
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血糖调节
4.(2013江苏单科,30,9分)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。
请回答下列问题:
(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是。
(2)在4组实验中,早餐后组血糖浓度升得最快,其主要原因是。
(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能。
(4)若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是(填序号)。
①A<B<C ②A<C<B
③A<B=C ④A=B=C
(5)若对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值(在“之前”、“之后”、“同时”中选择),这是因为。
(6)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关。
下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有(填序号)。
①胰淀粉酶②胰高血糖素
③促甲状腺激素④神经递质
答案(9分)
(1)血糖浓度降低,能量供应不足
(2)高糖早餐大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
(3)促进胰岛素的分泌
(4)④
(5)之后胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌
(6)②④
5.(2013课标Ⅱ,30,9分)回答下列问题:
(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。
空腹时,血糖的来源是和。
(2)空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。
喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动),发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升,再下降,但下降的速率不同。
下降速率不同的原因是。
(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的和这两种细胞器中进行加工的。
答案(9分)
(1)肝糖原的分解(1分) 非糖物质转化(2分)
(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足,所以血糖浓度下降较慢(4分,其他合理答案也给分)
(3)内质网高尔基体(每空1分,共2分)
水盐平衡调节
2.(2013山东理综,24,9分)长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变。
(1)机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤和汗腺分泌增强,导致散热加快以维
持体温的相对恒定。
这一调节过程的中枢位于。
(2)机体大量出汗导致失水较多,刺激渗透压感受器,引起垂体释放,继而促进,以维持体内的水盐平衡。
(3)机体血糖大量消耗的主要途径是,此时骨骼肌细胞的直接供能物质是。
血糖含量降低时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,肾上腺髓质分泌的增加,使血糖快速补充。
(4)比赛结束后,运动员可适量补充水分以消除由于中渗透压升高引起的渴感,还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中积累过多造成的肌肉酸痛。
答案(1)毛细血管舒张下丘脑(2)抗利尿激素(或ADH) 肾小管、集合管重吸收水
(3)氧化分解(或氧化分解供能) ATP(或三磷酸腺苷) 肾上腺素 (4)细胞外液乳酸
3.(2013广东理综,27,16分)下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变如图,正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常体温。
(1)由图可知,当体温低于正常值时,冷敏神经元的放电频率热敏神经元的放电频率,此时人体感觉到冷,随即通过调节,增加、减少,使体温回升至正常。
(2)人体感染流感病毒后点S右移,出现发热。
若体温持续偏高会导致内环境稳态,需要采取降温措施。
答案(1)高于神经与体液产热量散热量(2)失调
激素调节（神经体液联系）
2.(2013浙江理综,31,12分)某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路:
①将若干只未成年小鼠分为2组:
甲组:不切除甲状腺(假手术) 乙组:切除甲状腺
②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示;实验持续时间合适;实验条件均适宜)
请回答:
(1)实验目的是。
(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)
(3)分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是。
②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是。
③上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组: 。
答案(12分)(1)研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响
(2)
(3)①甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需消耗氧
②甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞
③切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)
3.(2013海南单科,27,8分)如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素。
回答下列问题:
(1)A、B和C三种激素的名称依次是。
(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则机体的产热量会,成年个体神经系统的兴奋性会。
(3)怀孕母亲缺碘时,C分泌量下降,通过反馈调节,使A和B的分泌量,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其的发育受到的影响最大。
反馈调节是指。
答案(8分)(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素(3分)
(2)增加增强(每空1分,共2分)
(3)增加(1分) 脑(1分,其他合理答案也给分) 一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作(1分,其他合理答案也给分)。