机器人工程专业人才培养方案(2018版)【模板】
机器人工程专业培养方案
机器人工程专业培养方案一、培养目标该专业的培养目标是培养具备机械工程及自动化知识和技能，掌握机器人工程的基础理论与技术方法，能够从事机器人系统设计、控制与应用等工作的高级工程技术人才。
二、培养要求1.具备扎实的机械工程、自动化与控制工程等相关理论基础知识；2.掌握机器人系统设计与集成技术；3.具备较强的创新能力和动手能力，能够独立进行机器人研发与应用；4.具备团队合作精神与沟通协调能力；5.具备良好的英语读写能力，能够阅读并撰写相关科技文献；6.具备一定的科研与工程实践能力。
三、培养内容1.基础课程：包括数学、物理、工程力学、材料力学、电路原理、机械设计、控制理论等基础课程，为后续专业课程打下坚实的基础。
2.专业核心课程：包括机器人学、机器视觉、机器人控制、机器人操作系统、机器人感知与智能等专业核心课程，学生通过这些课程系统地学习机器人的基础理论与技术方法。
3.实践训练：包括实验课程、实习及毕业设计，使学生能够将所学的理论知识应用到实际中，培养动手能力和解决实际问题的能力。
四、培养模式1.理论学习：学生通过听课、阅读参考书和文献等途径，掌握机器人工程的基础理论知识。
2.实验教学：学生通过实验课程，学习机器人系统的设计与集成技术，培养动手能力和实际操作能力。
3.工程实践：学生在参与相关科研与工程项目中，进行实际研发与应用，培养创新能力和团队合作精神。
4.课外拓展：学生通过参加学术交流、竞赛、实习等活动，提升自己的综合素质和实践能力。
五、教学方法1.授课方式：包括面授课、在线教学和实践教学等多种方式，以满足学生的学习需求。
2.课堂教学：注重理论与实践相结合，通过案例分析和实例讲解等方式，激发学生的学习兴趣和创新能力。
3.实验教学：设立实验课程，通过实验操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。
4.实践训练：加强实践环节，组织学生开展科研与工程实践活动，将理论知识应用到实际中。
六、考核评价1.期末考试：通过期末考试评估学生对基础理论知识的掌握程度。
机器人工程专业人才培养方案
机器人工程专业人才培养方案目录一、专业概述 (2)1.1 专业教学定位 (3)1.2 专业培养目标 (4)1.3 毕业生就业方向 (5)1.4 专业课程设置 (6)二、人才培养方案建设思路 (8)2.1 培养目标体系 (9)2.1.1 综合素质培养目标 (10)2.1.2 专业技能培养目标 (11)2.1.3 创新实践能力培养目标 (13)2.2 教学模式创新 (13)2.2.1 案例教学 (15)2.2.2 项目驱动式学习 (16)2.2.3 机器人竞赛体验 (17)2.3 理工交叉融合 (19)2.3.1 跨学科学习 (20)2.3.2 学科融合实践课程 (20)三、职业教育环节设计 (22)3.1 实习实训基地建设与运营 (24)3.1.1 校企合作协作 (25)3.1.2 模拟实验平台 (27)3.2 就业指导与服务 (29)3.2.1 职业生涯规划 (30)3.2.2 招聘会及求职指导 (31)3.3 科研创新团队建设 (33)3.3.1 科研成果转化 (34)3.3.2 学生创新项目 (35)四、人才培养质量评估体系 (36)4.1 评价指标体系 (37)4.2 评价方式与方法 (39)4.3 反馈与改进机制 (40)五、人才培养保障措施 (41)5.1 教资力量建设 (42)5.2 实验设施设备建设与管理 (43)5.3 科研平台建设和资金保障 (45)一、专业概述本专业旨在培养具备机械、电子、计算机交叉学科知识和服务机器人技术应用能力的高素质应用型专业人才。
通过本专业的学习，学生将掌握机器人工程基础知识、核心技术和应用能力，能够在智能制造、智慧医疗、智慧农业、服务机器人等领域从事机器人设计、开发、维护与管理等工作。
本专业的核心课程包括《机器人学基础》、《机器人控制技术》、《机器人传感与感知技术》、《机器人结构设计》、《人工智能与机器学习》、《机器人系统集成》等。
这些课程综合了机械设计、电子工程、传感器技术、计算机科学与人工智能等多个学科的知识，旨在使学生具备全面的机器人工程能力和开发创新能力。
机器人工程专业人才培养方案
机器人工程专业人才培养方案机器人工程专业人才培养方案一、专业概述机器人工程是一门集机械、电气、计算机等多学科交叉的新兴学科，其研究重点在于设计、制造和应用机器人，实现其智能化运动和功能。
本专业旨在为学生提供较为全面的机器人理论知识，培养掌握机器人的设计、制造、控制和应用的能力，并开设相关选修课程，以适应机器人技术迅速发展的需求。
二、培养目标1. 具备坚实的基础理论和实际操作技能，能够进行机器人的设计、制造和控制等工作。
2. 具有较高的职业素养和人文素质，具备独立、创新和团队合作能力。
3. 具备良好的英语听、说、读、写的能力，能够读懂和撰写相关专业文献。
4. 具有深入了解机器人技术和行业发展的能力和意识，能够适应机器人领域的技术和市场变化。
三、培养方案1. 课程设置（1）专业基础课程高等数学、线性代数、大学物理、电路理论、机械原理、机械设计、材料力学、控制原理、数字信号处理等。
（2）专业核心课程智能机器人技术、机器人控制系统、机器人运动学与动力学、机器人感知与识别、机器人视觉与图像处理、机器人智能制造等。
（3）选修课程工业机器人应用技术、机器人网络化控制、智能控制、机器人仿真技术等。
2. 实践教学（1）实验教学根据课程设置和课程特点，设计和开展相应的实验教学，包括机械制图、控制系统设计、机器人机构设计和控制等实验。
（2）课程设计开设相关课程设计，组织学生进行机器人系统的设计、制造和实现等工作，加强学生的实践能力。
（3）毕业实习组织学生进行毕业实习，加强学生对机器人领域行业状况的了解，培养其实际工作能力。
四、教学特色1. 强调理论与实践相结合，以满足机器人工程实际应用的需要。
2. 强调课程设置的灵活性和可适应性，以适应机器人技术和市场变化的需求。
3. 强调实践教学的重要性，培养学生的实际操作和技术研发能力。
4. 强调人文素质的培养，注重学生的综合素质提升。
五、培养成果本专业毕业生具备设计、制造、控制和应用机器人的能力，可从事机器人系统集成、研发、技术支持等工作，也可从事机器人相关领域的经营管理等工作。
机器人工程才培养方案
机器人工程才培养方案一、培养目标机器人工程人才培养的目标是培养具备机器人设计、开发、调试、维护和管理等方面知识与技能，具有较强实际动手能力、较强的创新精神、扎实的数理基础和较强的文化素质。
培养目标要求学生毕业后能够在机器人制造、应用与研究等领域从事技术开发、生产设计、工程管理、教学和科学研究等工作，具备良好的工程道德和专业素养。
二、培养方案1. 课程设置根据机器人工程领域的需求，设立相关的机器人工程专业。
该专业的课程设置包括基础课程、专业课程和实践环节。
基础课程：包括数学基础、物理基础、计算机基础、电子电路等。
这些基础课程的学习将为学生打下坚实的学科基础，为进一步学习机器人工程相关专业课程奠定基础。
专业课程：包括机器人学、控制理论、传感器技术、嵌入式系统、机械设计、人工智能等。
这些课程将为学生提供机器人工程的理论知识和技术应用能力培养。
实践环节：包括实习、实验、课程设计、毕业设计等。
通过实践环节的学习，学生将能够将理论知识应用到实际中，培养解决实际问题的能力。
2. 实践教学为了培养学生的实际能力，应该加强实践教学环节的设置。
实践教学环节可以包括实验课程、实习、大型项目设计等。
学校可以与企业合作，开展实习实训基地，让学生在实际生产环境中学习和实践。
学校也可以组织学生参加机器人设计大赛，激发学生的创新精神和团队合作能力。
3. 专业导师培养为了保证学生在培养过程中能够得到足够的指导和支持，学校应该加强专业导师队伍的培养。
专业导师应该具备较强的理论基础和实践经验，能够指导学生进行研究和项目设计。
学校可以邀请相关领域的专家学者担任专业导师，指导学生进行科研项目和创新设计。
4. 项目导向学校可以设立机器人工程项目实践课程，让学生在项目实践中学习和锻炼。
通过项目实践，学生可以将所学的理论知识运用到实际项目中，培养解决实际问题的能力和团队合作精神。
学校可以结合实际需求，提供不同层次、不同难度的项目实践，激发学生的创新思维。
机器人工程专业人才培养方案
机器人工程专业人才培养方案
本专业旨在培养具备机器人系统设计、控制、感知与智能化编程等能力，能够从事机器人研发、制造、运营与维护等工作的高素质人才。
二、培养内容
1.基础课程
包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、机械原理、电路基础、自动控制原理、计算机程序设计等。
2.专业课程
包括机器人学、机器人控制、机器人感知、智能算法、机器人运动学、机器人视觉、机器人操作系统、机器人导航与定位、机器人安全等。
3.实践教学
包括机器人系统设计、机器人应用开发、机器人实验、机器人比赛、机器人项目等，提高学生的实际操作能力和创新能力。
三、培养模式
本专业采用“理论与实践相结合”的教学模式。
学生在学习基础课程和专业课程的同时，有机会参加机器人实验、比赛、项目等实践活动，提高学生的实际操作能力和综合素质。
四、培养要求
1.学生应具备优秀的数理基础和计算机应用能力。
2.学生应具备较好的英语读写能力，能够阅读和撰写相关专业文
献。
3.学生应具备较强的实际操作能力和创新能力。
五、毕业要求
1.熟悉机器人系统设计、控制、感知与智能化编程等领域的基础知识。
2.具备从事机器人研发、制造、运营与维护等工作的能力。
3.具备较强的实际操作能力和创新能力，能够解决机器人应用领域的相关问题。
六、就业方向
本专业毕业生主要从事机器人系统研发、制造、运营与维护等工作，包括机器人工程师、机器人软件开发工程师、机器人硬件工程师、机器人系统集成工程师等。
毕业生还可以从事机器人应用领域的销售、技术支持等工作。
[实用参考]2018级工业机器人技术人才培养方案.doc
![[实用参考]2018级工业机器人技术人才培养方案.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/880fbc0587c24028915fc3cf.png)
工业机器人技术人才培养方案就业面向本专业主要面向工业机器人厂商、工业机器人系统集成商、机器人使用企业等，学生毕业后主要从事工业机器人应用系统的开发和生产，工业机器人和智能制造设备的编程、安装、调试、维修、培训，工业机器人工装设计以及工业机器人应用的推广工作。
就业岗位群见表1。
表1就业岗位群一、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、较高的职业素质和创业创新精神，面向工业机器人生产、管理、服务需要的实践能力强，具有与本专业领域相适应的文化水平、具有编程、安装、调试工业机器人及其应用系统的高素质技术技能型人才。
（二）培养规格1.素质结构（1）思想道德素质：践行社会主义核心价值观，具有爱国主义和集体主义精神，遵纪守法，诚恳务实，行为规范，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想品质和职业道德，具有良好的敬业、合作和创新精神。
（2）文化素质：具有语言与文字表达能力，具有一定的英语、计算机和企业文化知识等。
（3）身心素质：积极参加体育锻炼，养成良好的生活和体育锻炼习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。
有良好的心理素质，能够经受挫折，在工作中具有一定的社交与合作，能适应各种环境的能力。
2.知识结构（1）基础理论知识：掌握心理健康知识、机电基础知识、计算机基础知识和网络知识。
（2）专业理论知识：具有机械制图、数控机床编程与操作、机械制造工艺基础及造型的设计、PLC和单片机程序的设计、机器人操作、安装和维修等专业基础知识。
3.专业能力（1）具有计算机辅助设计与绘图能力。
（2）具有PLC和工业机器人程序设计的能力。
（3）具有工业机器人程序设计、调试、设备故障诊断与维修能力。
（4）具有掌握智能制造技术。
二、职业证书（一）基本技能证书1.高等学校英语应用能力A级或B级证书。
2.全国计算机等级考试证书。
（二）职业资格证书（1）CAD工程师。
（2）维修电工。
（3）数控铣或加工中心。
机器人工程专业人才培养方案
机器人工程专业人才培养方案一、背景介绍随着技术的飞速发展，机器人已经在许多领域得到了广泛的应用。
机器人工程专业作为一门新兴的领域，在人才培养方面面临很多挑战。
为了培养具备机器人设计、开发和应用能力的高素质创新人才，我们制定了以下机器人工程专业人才培养方案。
二、培养目标1.培养全面发展的工程技术人才。
要求学生具备良好的科学素养、创新意识和实践能力，能够通过学习机器人工程基础理论、专业知识和实践技能，掌握机器人系统的设计、开发和应用方法。
2.培养具备团队合作和沟通能力的人才。
要求学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够和多个学科领域的人员进行合作，解决复杂的机器人工程问题。
3.培养具备创新思维和实践能力的创业人才。
要求学生具备良好的创新思维和实践能力，能够进行机器人相关技术的研究和创新，并能够将其转化为创业项目。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：数学、物理、电子电路、信号与系统、控制工程基础等。
（2）专业核心课程：机械设计、机器人导论、机器人运动学、机器人感知与控制、机器人视觉、机器学习等。
（3）实践教学课程：机器人实验、机器人竞赛、机器人系统设计与开发等。
2.实践环节（1）实验课程：每学期开设机器人实验课程，通过实际操作，提高学生对机器人硬件和软件的了解。
（2）科研实践：鼓励学生参与机器人相关的科学研究项目，培养学生的创新意识和科研能力。
（3）社会实践：安排学生到企业或科研院所进行实习，加强学生的实践能力和职业素养。
3.创新创业支持（1）创新实验室：建立机器人创新实验室，提供学生进行机器人研发和创新的场地和设备支持。
（2）科创项目培育：鼓励学生开展机器人相关的创业项目，提供项目资源和专业指导，帮助学生将创新成果转化为实际产业。
（3）创业孵化基地：建立机器人创业孵化基地，为有创业意愿的学生提供创业指导、办公场地等支持。
四、评估与认证1.评估体系：建立健全的评估体系，对学生的学习成果、实践能力和创新能力进行评估，形成全面客观的评价结果。
人才培养方案机器人专业)
人才培养方案机器人专业)
传统机器人技术的发展给社会带来了巨大的变革，机器人技术在智能化、自动化、控制及服务等多个领域取得了重大进展。
机器人技术在商业、科学研究和文化创新等领域的应用也越来越深入，这为人们更好地利用机
器人技术提供了强有力的支持。
如今，机器人技术已经发展成为一个独立
的学科，正在快速发展。
因此，机器人专业的人才培养也变得尤为重要。
为实现机器人专业人才培养的目标，首先要进行课程设置。
机器人专
业的课程可以分为理论课程、实践课程和综合课程三类。
理论课程主要包
括机器人技术、机器人系统、机器人控制、人工智能、现代传感器技术等；实践课程主要为机器人应用研究、机器人实验设计、工业机器人应用、机
器人应用实践等；综合课程则囊括了机器人知识管理、机器人开发方法学、机器人控制系统调试等。
这些课程的结构具有系统性，能够全面覆盖机器
人专业的核心知识，使学生能够掌握机器人技术的基本理论和实际操作技能。
其次，要将实验教学把握好。
实验教学是机器人专业人才培养的重要
组成部分。
实验教学不仅能够使学生在实践中加深理论知识的理解，而且
还能培养学生的创新能力和实际操作能力。
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6.工程与社会:熟悉法律法规、相关行业标准和职业规范，理解工程对社会的影响，具备工程职业道德，履行社会责任；
7.环境和可持续发展：在解决机器人工程问题时具有环境保护意识，并考虑可持续发展因素。
8.职业规范:具有正确的人生观、价值观和良好的人文素养；在解决机器人系统复杂工程问题时能够考虑对社会、建康、安全等因素的影响；
必修学分：38
修课
要求
课程名称
学分
课时
学年、学期、学分
考核方式
课程编码
备注
讲课
实验
上机
实践
一
二
三
四
秋
春
秋
春
秋
春
秋
春
必修
(Compulsory)
思想道德修养与法律基础
（Ideological and Moral Cultivate & Fundamentals of Law）
3
32
32
3
考试
B121601
三
←
→
∶
∶
Ⅱ
Ⅱ
≡
≡
≡
≡
≡
17
2
2
5
26
四
←
→
∶
∶
Ⅱ
Ⅱ
≡
≡
≡
≡
≡
≡
16
2
2
6
26
五
←
→
∶
∶
Ⅱ
≡
≡
≡
≡
≡
18
2
1
5
26
六
←
→
∶
∶
Δ
Δ
Χ
≡
≡
≡
≡
≡
≡
16
2
1
1
6
26
七
Χ
Χ
Χ
←
→
∶
∶
≡
≡
≡
≡
≡
15
2
4
5
26
八
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Χ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
Ⅲ
T
5
14
1
20
合计
116
14
9
6
14
3
1
38
200
1．通识教育必修课
机器人工程专业人才培养方案（2018版）
学科门类：工学 专业代码：080803T
一.培养目标
本专业面向各类机器人系统的工程设计、开发及应用，培养掌握各类现代机器人机构及控制系统设计、研发、集成应用以及检测与维修、生产运行与管理等技术，具有扎实理论基础、较强工程实践和创新能力的高素质工程应用型人才。
二.培养要求
4
64
4
考试
B101401
大学英语Ⅱ
（College EnglishⅡ）
4
64
4
考试
B101402
大学英语Ⅲ
（College English III）
机器人工程专业学生主要学习机器人系统的工程设计、开发及应用方面基本理论和知识，掌握机器人产品及系统的设计、开发、制造、运行、试验与管理使用和维修技术，具备初步分析和解决机器人研发过程中复杂问题的基本能力。
毕业生应获得以下知识、能力和素质：
1.工程知识：具有系统运用数学、物理等自然科学基础、工程基础和专业知识解决机器人复杂工程问题能力；
（Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics）
6
64
64
6
考试
B121604
形势与政策1
（Situation and policy1）
0.5
8
0.5
考试
B121605
形势与政策2
七.主要实践性教学环节和主要专业实验
课程实验、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
八.毕业总学分及课内总学时基本要求与分配（见附表一）
九.指导性教学计划（见附表二）
附表一：毕业总学分及课内总学时基本要求与分配
项目
准予毕业
通识教育必修课
通识教育选修课
学科（专业）基础
必修课
学科（专业）基础选修课
1
3
3
16
校历及时间分配总表（机器人工程专业）
理论教学
考试
实习
课程设计
毕业设计
入学
毕业
教育
综合实验
计算机实验
假期
合计
周次
学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
←→
∶
Χ
Ⅱ
Ⅲ
T
Δ
Ο
≡
一
T
←
→
∶
∶
≡
≡
≡
≡
≡
16
2
2
5
24
二
←
→
∶
∶
≡
≡
≡
≡
≡
≡
18
2
6
26
2.问题分析：具备文献检索和运用数学、自然科学、工程科学的基本原理及知识对机器人复杂工程问题进行系统分析、表达与论证的能力；
3.设计/开发解决方案：具有一定的综合分析、开发和解决工业机器人产品及系统实际生产过程中复杂工程问题的能力；
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂机器人工程问题进行研究，具备实验设计、实验方案、数据分析与处理能力；
（Situation and policy2）
0.5
8
0.5
考试
B121606
形势与政策3
（Situation and policy3）
0.5
8
0.5
考试
B121607
形势与政策4
（Situation and policy4）
0.5
8
0.5
考试
B121608
大学英语I
（College English I）
三.修业年限
四年（弹性学制3至8年）
四.授予学位
工学学士。
五.主干学科
控制科学与工程、机械工程
六.主要课程
高等数学、线性代数、大学物理、机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、工程材料、测试技术与信号分析、微机原理与接口技术、液压与气压传动、机电传动控制、机器人机构学、机器人控制技术、机器人传感技术、工业机器人编程及应用、机器人制造系统集成等。
中国近现代史纲要
（The Outline of Modern History of China）
2
16
32
2
考试
B121602
马克思主义基本原理概论
（The Introduction to the basic Theory of Marxism）
3
32
32
3
考试
B121603
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
专业必修课
专业选修课
集中性实践环节
总实践环节
要求学分
160
38
8
42
17
10
17
28
48
要求学时
2508+31周
760
128
752
320
192
356
31周
664+31周
学分占比
100%
23.75%
5%
26.25%
10.63%
6.25%
10.63%
17.5%
30.00%
集中进行的实践教学环节
课程编码
实践环节名称
9.个人和团队：具备良好的团队合作意识和协调能力，能够在合作过程中根据需要承担相应的责任；
10.沟通：能够结合机器人工程中问题，进行书面语口头的表达与交流，并具有一定的国际视野；
11.项目管理：掌握一定的经济与管理知识，并能将经济管理方法用于解决机器人复杂工程问题；
12.终身学习:具有信息获取、知识更新和终身学习能力；
学分
周数
各学期周数分配
一
二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三
四
五
六
七
八
军事理论与技能
2
2
2
公益劳动
（1）
安全教育
（2）
社会实践
（2）
工程训练
2
2
2
机械设计基础课程设计
1
1
1
电子技术综合课程设计
1
1
1
机器人设计与制作
2
2
2
工业机器人技术综合实训
1
1
1
生产实习
3
3
3
毕业实习
4
4
4
工程素养训练
2
2
2
毕业设计
10
13
10
合计
28
31
2
2
1