议论文写作思路清晰的策略
议论文写作指导——观点明确 思路清晰
有业 孔子：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好 行小慧， 难矣哉！” 唐朝百丈禅师：“一日不做事，一日不吃饭。”
（分） 论证过程 敬业 什么是“敬”？为什么敬业？怎样做？
乐业 苦乐在心。两等苦人与职业四乐。
（总） 总结 ：我们要力求实现与调和“责任心”（敬业）与“趣味”（乐业）。
• 2、进一步修改完善你的写作提纲。
任务三：阅读材料，有自己的思考和见解，观点明确。
小蜗牛沿着光滑的 墙壁往上爬。
它十分努力。
它掉了下来。
第N次后……
任务四：小组讨论，选择论据。 • 论据：事实论据、道理论据。 • 论据的要求：材料准确，证明观点，与观反面。
任务四：列提纲之前的学习借鉴 《谈骨气 》
议论文写作指导
——观点明确 思路清晰
任务一：通过学习和预习P38，我们怎样做到观点明确呢？
1.正确，态度鲜明，有针对性。 2.用一个明确的句子（判断句）将观点表述出来。 3.观点要围绕题目或材料，从现象中提炼。 4.简明扼要。
任务二：辨别。下列能作为一篇议论性文章观点的句子是？为什么？
1.“颜值与才华齐飞”，武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。 2.反省是人生的良药。 3.我们弘扬家国情怀，就要把爱国和爱家统一起来。 4.传统文化与新时尚。 5.文化自信。 6.中国人失掉自信力了吗？ 7.生活中遇到特别棘手的难题，不是有希望才去尝试，而是尝试了才有希望。不管 能不能做成，你先得有勇气尝试，才能有机会获得一点点成功的概率。
（分） 论证过程 2.举“古代穷人，宁可饿死，也不吃嗟来之食”的例子证明贫贱不能移（大 丈夫贫穷困苦折磨不了）。 3.举“闻一多拍案而起，横眉努对敌人的手枪，宁可倒下也不屈服”的例子证 明威武不能屈（大丈夫强暴武力威胁不了）。
【作文】提高议论文写作水平的技巧与方法
提高议论文写作水平的技巧与方法引言在学术和职场领域，写作是一项关键的技能，而写作的一种常见形式就是议论文。
议论文通过论证和陈述观点来表达作者的想法和观点。
然而，许多人在写议论文时遇到困难，缺乏清晰的思路和表达能力。
本文将介绍一些提高议论文写作水平的技巧和方法，帮助读者写出更出色的议论文。
预写与组织1. 认真理解题目在写议论文之前，首先要认真理解题目。
仔细阅读题目并理解其要求，明确文章的目的和观点。
确保自己对主题有深入的理解，这样才能写出有逻辑和连贯性的议论文。
2. 列出观点和论据在开始写作之前，列出你要阐述和支持的观点和论据。
将它们写在纸上或电脑上，以便更好地组织你的思路，并确保每个观点都得到了充分的支持。
这样做有助于避免遗漏重要观点或混乱的结构。
3. 制定提纲一个好的提纲可以帮助你组织你的思维和文章结构。
在写正文之前，先写出一个简明扼要的提纲，包含你的论点、论据和支持材料的主要要点。
提纲可以作为你写作过程中的参考，并确保逻辑清晰、观点连贯。
简洁而有力的开头1. 引入话题在写议论文的开头，可以使用一些引人入胜的句子引入话题。
这可以是一个引人注目的事实、名人名言、有趣的引用或一个引人入胜的故事，从而吸引读者的注意力并让他们对你的论点产生兴趣。
2. 提出观点和论点在文章的开头直接提出你的观点和论点。
明确表明你的立场，并简要概括你将在文中讨论的主要观点。
这样，读者可以清楚地了解你的立场，从而更好地理解你的文章。
3. 问题引入在开头提出一个引人深思的问题，引起读者的思考。
这样的引入方式可以激发读者的兴趣，并吸引他们继续阅读你的文章，以找到答案或解决方案。
有效的写作风格1. 清晰明了的语言使用简单明了的语言来表达观点和论据。
避免使用复杂的句子和术语，以免使读者感到困惑。
用简单的语言来解释复杂的概念，确保读者能够理解你的观点和逻辑。
2. 设计有吸引力的段落将你的文章分为若干个有吸引力的段落，每个段落讨论一个主要观点或论据。
如何提升议论文的逻辑思维和分析能力
如何提升议论文的逻辑思维和分析能力议论文是一种常见的学术写作形式，能力强弱直接影响写作质量和表达能力。
要提升议论文的逻辑思维和分析能力，需要掌握一些有效的方法和技巧。
本文将介绍一些实用的提升议论文能力的方法，帮助读者有效提升写作水平。
1. 系统阅读和分析要提升逻辑思维和分析能力，首先要进行系统阅读和分析。
通过仔细阅读相关资料、书籍和文章，全面理解并研究不同观点、论证思路和结论。
在阅读过程中，要学会捕捉作者的论点、论证方式和论证逻辑，分析和评估其逻辑的合理性和有效性。
2. 制定有效的写作计划在写议论文之前，制定一个有效的写作计划是至关重要的。
确定好写作的主题、论点和论证思路，将整个写作过程分解为合理的步骤和时间安排。
这样可以帮助你更好地组织思路，提高论证的逻辑性和连贯性。
3. 清晰明确的结构安排一篇优秀的议论文需要有清晰明确的结构安排。
首先，要有明确的引言，引出全文的主题和论点；其次，要有中间段落，用来分析、解释和支持论点，并通过合理的插入性论证进行展开；最后，要有合理的结论，对全文的观点进行总结和概括。
通过合理的结构安排，能够使你的论点更加清晰、论证更加有力。
4. 扩充词汇和语言表达能力扩充词汇和提高语言表达能力是提升议论文逻辑思维和分析能力的重要方面。
要通过大量阅读，积累并记忆一些常用的词汇和短语，以丰富自己的表达方式。
此外，还可以通过参加写作训练班或者专门培训课程，提高语言表达的技巧和技能。
5. 掌握逻辑关系的运用在写议论文时，掌握逻辑关系的正确运用是非常重要的。
比如，要能够正确使用因果关系、比较对照、并列和顺承等词汇和句式，使文章结构更加紧凑和有说服力。
同时，在表达观点和论证时，要善于使用合理的论据和例证，以增加论证的权威性和可信度。
6. 反思和修订写完一篇议论文后，及时进行反思和修订也是非常重要的。
通过对自己写作过程和文章内容的反思，找出不足之处并进行改进。
可以请教他人对自己的论证逻辑进行评价和指导，从而提高自己的写作水平。
议论文写作思路清晰的策略
议论文写作思路清晰的策略作者：黄世春来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2013年第5期《普通高中语文课程标准（实验）》规定书面表达要“思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构”。
由此可以看出，议论文写作中，思路清晰连贯是议论文表达的一个基本要求。
而在议论文写作实践中，我们经常发现学生议论文写作条理不清晰，连贯不紧密，严重制约了议论文写作能力的提高。
这就需要我们在议论文写作教学中有意识地引导学生，把握写作思路清晰的策略，以提高议论文表达的基本能力，提高学生的语文素养。
一.开宗明义，亮出观点写文章犹如抽丝剥茧，找对了头儿，丝会源源而出，长抽不断；找不对头，则会时时梗阻，纠缠错乱。
开头写好了，作文就会顺畅。
清代文艺理论家李渔曾说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍弃去。
”它告诉我们议论文开头要精彩亮丽，亮出观点，直接告诉读者我们要说什么，才对读者有磁石般的吸引力，让其觉得有可读性，收到夺人耳目的效果。
要做到这一点，可从以下三方面着手。
（一）开门见山直接入题唐代白居易强调“首句标其目”，主张好的开头要开宗明义。
梁启超也规劝我们：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。
”开门见山是一种节省文字、直入主题的很好的方式。
这种开头，可以旗帜鲜明地亮出观点，以统摄全篇，收到言简意赅的表达效果。
如：2012年江西高考优秀作文《知足常乐》的开头“春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。
有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐”。
这篇议论文开头就提出中心论点“知足方能常乐”，收到了开门见山，一目了然的效果。
（二）运用题记展示主题题记一般语言优美，要么提示论点，要么富有哲理，能充分展示考生的才情。
读者一读题记，便可以有先入为主的功效。
它是一种靓丽文章、使思路清晰的很好的方式。
如：2011年云南高考优秀作文《诚信之心，利欲岂能熏》运用题记“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌；生与道义不可得兼，舍生而取道义；利与诚信不可得兼，舍利而取诚信”开头。
议论文写作指导：明论证思路清晰 品议论语言严谨
议论文写作指导：明论证思路清晰品议论语言严谨议论文写作指导：明论证思路清晰品议论语言严谨《事物的正确答案不止一个》选编于人教版九年级语文(上册)第四单元第一课，这也是学生系统接触议论性文章的第一个单元。
这四篇文章无论是随笔还是杂文，均担负着培养学生阅读议论文能力的重要任务。
本单元文章内容均以求知与读书为主题，通过学习，同课文作者对话，探究问题，以提高认识水平，丰富文化素养，学生一定可以从中获得不少教益。
现在我带着大家从明思路品语言的角度一起走进《事物的正确答案不止一个》。
一、逻辑清晰，论述充分课文从“事物的正确答案不止一个”说起。
先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。
原因是，“由于看图形的角度不同，四种答案全都正确”。
推而广之，“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
”接着，作者从“事物的正确答案不止一个”，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。
原因是，“由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了”。
“如果你认为事物的正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
”既然不满足于一个答案，需要寻求其他答案。
怎样寻求呢?课文于是顺理成章的提出“有赖于创造性思维”，并论述创造性思维必需的要素：①有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。
②有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
③持之以恒的毅力。
课文特别提出“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，并举出两个例子加以证明。
之后，又引申出如下问题：“不过，这种创造性思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢”?接着的论述就是通过回答这个问题推理进而明确“区分一个人是否拥有创造力”，就是看他是否“留意自己细小的想法”，并“使之变为现实”。
最后，课文得出结论，“任何人都拥有创造力”，只要具备几个关键性要素，就能成为一个富有创造性的人。
语文教案：议论文写作技巧与论证思路
语文教案：议论文写作技巧与论证思路【一级标题：议论文写作技巧】议论文是中学语文教学中重要的篇目之一，作为一种文学体裁，它既要求作者有清晰的观点和严密的逻辑思维，又要求以合适的语言表达出自己的立场和观点。
本文将介绍一些写作技巧，帮助学生提高议论文写作能力。
【二级标题：确定观点与目的】议论文写作的第一步是确定观点与目的。
在写作过程中，作者需要明确自己支持或反对的立场，并确定写作的目的是要说服读者、阐述问题或解决争议。
只有搞清楚这些，作者才能有针对性地进行论证和撰写。
【二级标题：准备充分的论据】议论文的论证是其核心部分，需要作者准备充分的论据来支持自己的观点。
论据可以是事实、数据、案例或专家观点等，这些论据应该具有说服力和可信度，并能有力地支撑作者的立场。
通过寻找并整理论据，作者可以更好地展示自己的观点和论证思路。
【二级标题：逻辑严密的论证结构】在撰写议论文时，逻辑严密的论证结构是至关重要的。
议论文应该包含引言、论点、论据和结论等不同部分，而论点和论据之间的关系应该是紧密且合理的。
通过有序地呈现观点和论据，作者可以使读者更容易理解和接受自己的立场。
【二级标题：运用恰当的修辞手法】修辞手法是议论文中的重要元素，可以使文章更加生动、有趣和具有说服力。
例如，运用比喻、排比、对比等修辞手法可以让读者对观点产生共鸣，增强作者的说服力。
然而，作者需要注意修辞手法的运用要合理，不要过度使用，以免影响文章的逻辑性和信服力。
【二级标题：注重语言表达的准确性】议论文是以语言表达观点和论证思路的文章，因此语言的准确性对于文章的质量至关重要。
作者需要避免使用模糊、含糊不清或用词不准确的语句，以免影响读者对文章的理解和接受。
同时，作者还应该注意语言的简练与流畅，用简短有力的语句表达观点，增强文章的可读性。
【一级标题：论证思路的选择与运用】论证思路是议论文写作中的关键之一，不同的论证思路可以结合实际情况和具体议题选择使用。
以下将介绍几种常见的论证思路，帮助学生在写作时有针对性地选择和运用。
【议论文写作指导】议论文解题思路和技巧
议论文解题思路和技巧_议论文指导一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。
有些文章，标题就是中心论点。
有的文章开头就提出论点，有些文章的中心论点出现在篇末。
有些文章则是在论述过程中提出中心论点。
也有些文章对论点的表述不很集中。
这就要用明确的语句把它概括出来。
除了以上分析论点在文章中的位置来找论点外，还可以用以下方法：1.分析文章内容，有助于找出论点。
2.分析论据有助于找到论点。
因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。
3。
分析题目有助于找到论点。
注意区别：有的标题不是论点，而是论题。
二、分析论据：1.分清是事实论据，还是道理论据。
2.找出此论据是用来证明什么观点的。
三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。
第1页共2页四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题（即引论--本沦--结论）。
要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。
议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。
六、怎样阅读议论文：同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。
考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。
七、要从整体上把握：答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。
只有读懂了。
答题才会准确。
第2页共2页。
议论文观点鲜明的写作策略
议论文观点鲜明的写作策略
在撰写议论文时，一个观点鲜明的论述能够使文章更有说服力，更能引起读者的兴趣。
下面将探讨几种写作策略，帮助作者在议论文中表达观点并加强论证。
1. 明确定义观点
在写作议论文时，首先需要明确定义论点，确保自己清楚地知道自己的立场。
只有明确的观点才能使文章有逻辑性和连贯性，同时也方便读者理解作者的立场。
2. 提供有力证据支持观点
在论述的过程中，作者应该提供具体、可靠的证据来支持自己的观点。
这些证据可以是统计数据、研究结果、专家观点等，能够增强作者的说服力。
3. 反驳其他观点
除了支持自己的观点，作者还应该考虑到其他可能存在的观点，并给出合理的反驳。
这样不仅能够展现作者的批判性思维能力，也能够使文章更加全面和有说服力。
4. 结构清晰、逻辑严谨
在写作过程中，作者需要确保文章的结构清晰，逻辑严谨。
从引言到论点、论证，再到总结，每一部分都应该紧密联系、衔接自然，让读者能够逻辑清晰地跟随论述的线索。
5. 语言精准、简洁明了
在表达观点时，作者需要注意语言的精准度和明了度。
避免使用模糊、含糊不清的词语，而应该选择准确、简练的语句来表达观点，让读者容易理解和接受。
结语
在撰写具有观点鲜明的议论文时，以上几种写作策略能够帮助作者更好地表达自己的观点，增强文章的说服力。
通过明确定义观点、提供有力证据、反驳其他观点、保持结构清晰和语言精准，作者可以达到论述的目的，留下深刻的印象在读者心中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文写作思路清晰的策略
《普通高中语文课程标准（实验）》规定书面表达要“思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构”。
由此可以看出，议论文写作中，思路清晰连贯是议论文表达的一个基本要求。
而在议论文写作实践中，我们经常发现学生议论文写作条理不清晰，连贯不紧密，严重制约了议论文写作能力的提高。
这就需要我们在议论文写作教学中有意识地引导学生，把握写作思路清晰的策略，以提高议论文表达的基本能力，提高学生的语文素养。
一.开宗明义，亮出观点
写文章犹如抽丝剥茧，找对了头儿，丝会源源而出，长抽不断；找不对头，则会时时梗阻，纠缠错乱。
开头写好了，作文就会顺畅。
清代文艺理论家李渔曾说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍弃去。
”它告诉我们议论文开头要精彩亮丽，亮出观点，直接告诉读者我们要说什么，才对读者有磁石般的吸引力，让其觉得有可读性，收到夺人耳目的效果。
要做到这一点，可从以下三方面着手。
（一）开门见山直接入题
唐代白居易强调“首句标其目”，主张好的开头要开宗明义。
梁启超也规劝我们：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。
”开门见山是一种节省文字、直入
主题的很好的方式。
这种开头，可以旗帜鲜明地亮出观点，以统摄全篇，收到言简意赅的表达效果。
如：
2012年江西高考优秀作文《知足常乐》的开头“春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。
有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐”。
这篇议论文开头就提出中心论点“知足方能常乐”，收到了开门见山，一目了然的效果。
（二）运用题记展示主题
题记一般语言优美，要么提示论点，要么富有哲理，能充分展示考生的才情。
读者一读题记，便可以有先入为主的功效。
它是一种靓丽文章、使思路清晰的很好的方式。
如： 2011年云南高考优秀作文《诚信之心，利欲岂能熏》运用题记“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌；生与道义不可得兼，舍生而取道义；利与诚信不可得兼，舍利而取诚信”开头。
这个题记化用诗文，既展示了考生的才情，又提出了文章观点“诚信之心，利欲岂能熏”，让人在美的享受中明白文章的观点。
（三）比兴开头导入话题
议论文的开头，使用比兴手法，会收到引入自然巧妙，观点明确，又富有文采的一箭双雕的效果。
如：
2011年重庆高考优秀作文《情有独钟》运用比兴“雄鹰搏击长空，是对蓝天的情有独钟；溪流奔流东归，是对大海的情有独钟；春雨润物无声，是对大地的情有独钟。
站在历史与现实之间，追寻我的情有独钟”开头。
作者由“雄鹰对蓝天的情有独钟，溪流对大海的情有独钟，春雨对大地的情有独钟”自然导入话题，谈到“我对平凡中的执著、高尚的情有独钟”，水到渠成地亮出观点。
总之，这些摇曳多姿的开头方式，会使议论文思路清晰。
二.逐层展开，论证观点
（一）结构组织
议论文中间部分是文章主体部分，要思路清晰，就需要恰当设置与排列分论点。
恰当地设置分论点，可紧紧围绕中心论点，从理清逻辑关系入手，安排论证结构，逐层展开。
常见的设置分论点的方式有以下三种。
1.并列式
设置分论点用并列式，能使论证从横向展开，让文章条理清楚，层次分明。
如2011年四川高考优秀作文《总有一种期待》的三个分论点：
分论点一：总有对未来的期待，引领智慧人生。
分论点二：总有对成功的期待，开启希望征程。
分论点三：总有对自由的期待，谱写青春之歌。
分论点分别从三个角度横向展开，论证中心论点，使文章思路清晰。
2.层进式
根据分论点间的内涵递进关系设置分论点。
按对事物的理解程度，由浅入深、由简单到复杂、由局部到整体、由现象到本质，层层深入地论证中心论点，以显示论证思维的深刻性。
如2012年广西高考优秀作文《轻装上阵》按分论点间的内涵递进关系设置分论点如下：
分论点一：轻装上阵，是个人的成功之源。
分论点二：轻装上阵，是企业的立世之本。
分论点三：轻装上阵，是国家的富强之基。
分论点从“个人”到“企业”，再到“国家”，作纵向展开，层层深入地设置了三个分论点，把中心论点“放下顾虑，轻装上阵，才能走得更远”论证得非常充分，说理透彻，文章层次分明。
3.对照式
将两种不同的事物或同一事物的两个方面加以对比，在对比中显示优劣高下，见其是非美丑。
如优秀作文《谈个性》，就是根据同一事物的两方面对比设置分论点的。
分论点一：个性不是刻意的标新立异，而是合理的思维创新。
分论点二：个性不是新潮的奇装异服，而是有礼貌的
行为举止。
分论点三：个性不是随意的放浪形骸，而是高尚的思维品质。
通过对比，把“个性是什么”论证得非常充分，让人一看，清楚明了。
从建构理论角度看，以上设置分论点的方式可以体现文章结构中的“建筑美”，能使论证的思路清楚，层次分明，结构严谨，从而更加有力地证明中心论点。
设置好分论点后，要合理地排列分论点，其排列不仅关系着紧密论证中心论点，也影响着文章的思路。
一般说来，分论点的排列可采取以下几种方式：把分论点作为总起句放在段首，把分论点作为总领句独立成段，把分论点作为总结句独立成段，把分论点作为小标题。
不论哪种排列方式，都能使文章的思路清晰。
议论文是有条理有次序地说理的一种文体。
就文章整体而言，分论点紧扣中心论点，要么并列式，要么层进式，要么对照式排列，使文章整体思路清晰、结构合理。
但要写出思路清晰、层次分明、逻辑严密的议论文佳作，还要注意段落内部层次的精心安排。
（二）段落构成
议论文的一个主体段，首先要提出分论点，其次要对分论点进行简要的阐释或说明，再次是叙述事例或引用事理并进行分析论证，最后是进行小结，或者推论升华。
分论点
有时也可在段的中间或结尾提出。
这是就局部来看的，每个层次围绕分论点进行严密的论证，使段落内部思路清晰。
如2010年山东高考优秀作文《光影共筑美丽人生》：光影相融，走向成功。
（1）生命是一朵常开不败的花，光明和阴影是浇灌的养分，没有养分的花迟早会枯萎，没有光影的人生是不完整的人生。
（2）不懂得光影相融，昔日楚霸王乌江自刎，徒留悲风在江边哭号；（3）懂得光影相融，贝多芬扼住命运的咽喉，一曲《命运交响曲》激励后人，生生不息 (4)
光影相融，所以风雨过后我们总能看见彩虹；（5）光影相融，所以荆棘之后我们能看见铺满鲜花的康庄大道。
（6）这段文字采用总分结构。
（1）是分论点，（2）是对分论点的阐释，（3）是列举反面事例，（4）是列举正面事例，（3）与（4）构成正反对比论证，（5）（6）是小结和对分析的推论升华。
这样安排，思路清晰，层次分明，逻辑严密，避免了杂乱无章。
三.结尾扣题，重申观点
议论文开头写得观点明确、思路清晰、精彩亮丽，仅成功了一半。
文章结尾思路不清，自然就不精彩。
“好的结尾，犹如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”精彩有力的结尾能辉映全篇，对成就一篇佳作同样起着重要的作用。
那么，怎样才能写出结尾扣题、精彩有力、思路清晰的议论文呢？笔者觉得应从以下两方面努力。
（一）卒章显志收束全文
议论文运用这种结尾方式，可以深化观点，起到卒章显志的作用，使文章写作的目的更加清楚、明白。
如： 2012年河北高考优秀作文《放下顾虑，轻装上阵》的结尾“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
历史已经证明，困难坎坷之后，放下心中包袱，笑脸迎春，轻装上路，必定能寻到心中的太阳”。
这段文字，在文章结尾得出结论“放下心中包袱，轻装上路，必定能实现理想”，卒章显志，既结尾扣题，表明写作目的，又给人以结构完整、思路清晰的印象。
（二）照应开头结构圆合
作文的优劣除自身语言功底外，更重要的是结构是否完整，而照应的“机智”则能彰显出结构的巧妙与严谨。
在议论文结尾用一些恰当的话语与文章开头照应，既强调论点，使文章观点得以升华，又使全文结构缜密，让中心论点贯穿始终，文章前后浑然一体，呈现出一种圆合美。
如： 2012年辽宁高考优秀作文《平凡也美丽》的结尾“平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格。
平凡何尝不美丽？就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽”（其开头是“一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。
尽管世间繁华万千，但你依然可以
发现：其实，平凡也美丽”）。
上述文字通过首尾照应，既升华了“平凡也美丽”的观点，又使文章结构严谨，思路清晰，有一种圆合美。
我们选择恰当的结尾方式，可使议论文思路清晰，色调更加清新。
当然，议论文写作思路清晰的策略是多方面的，我们应当多角度去探讨，但无论运用哪种策略，都要求我们紧紧扣住中心论点，凸显独具匠心的艺术表达效果，从而使行文生辉，给人以耳目一新的感觉。
黄世春，语文教师，现居四川简阳。
责任编校：洪鸣。