高考复习专题——议论文写作方法
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2024年高考议论文写作复习3——三元思辨“破圈、守圈、退圈”
2024年高考议论文写作复习——三元思辨性“破圈、守圈、退圈”作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）材料一：破圈，网络流行词，指某个人或他的作品突破某一个小的圈子，被更多的人接纳并认可。
后来引申到不限于人，事件和物品也可以破圈。
材料二：守圈，指守住自己的特定范围，不向外拓展。
有一些人，长期固守自己的一亩三分地，不断向内挖掘，而不是大肆对外扩张。
材料三：退圈，只退出一定的范围，收缩空间。
有些时候，人们出于集中精力、减少应酬等考虑，会不断退圈。
对于破圈、守圈和退圈，你有什么看法或感想？请结合材料，写一篇800字以上的作文。
范文展示破而立，守而固，退而专人生在世，必然会跟他人及周边环境产生联系，进入不同的群体，产生不一样的圈层。
随后，人们会在不同的圈层间辗转腾挪，伸缩变换。
在此期间，会出现破圈、守圈和退圈等行为。
凡人对此不以为意，然而智者无比慎重，会力争做到：破而立，守而固，退而专。
俗话说：“不破不立！”当我们视野、能力达到一定的程度，就可以突破原来的圈层，向外拓展。
这样的拓展，是走出自我舒适圈，到外面去开辟新天地。
这个过程可能十分艰难，会遭遇七七四十九劫，历经九九八十一难，然而最终的回报，也会无比丰厚。
从“乞丐”到“士兵”，再到“将领”“统帅”，朱元璋一生不断在破圈，吃过无数苦，遭过无数罪，然而也让自己的肉体、精神和灵魂不断升华，最终开国称孤，一统天下，造就了“乞丐皇帝传奇”。
我们的人生或许不会如此传奇，但当能力和视野足够时，也应该眼光“向外看”，脚步“往外走”，不断破圈。
如此，可以开辟新的空间，有效防止“内卷”，让人生辽阔高远！然而，就像弹簧不可能无限向外拉伸一样，人也不可能一直往外破圈。
毕竟，每个人的能力和视野，总有一定的限度，不可能一直提升。
等能力和视野不够时，应该及时扭转状态，从破圈转为守圈。
古人云：“守而必固。
”守圈就像守城，必须将有限的力量，合理分配，进而做到固若金汤，无法被攻克。
高考复习专题作文议论文中的叙例
02
论证论点“金无足赤，人无完人”
1
拿破仑是个优秀的军事家，偏偏是个矮个子，不够威武，美中不足。罗斯福性格刚毅，在他的领导下，美国人民取得了反法西斯战争的决定性胜利，但他却是个体弱多病接近死亡的人，真遗憾。喀麦隆足球队老将米拉，技术非常精熟，但是体力难支，常常下半场刚上场，就会被解说员抱怨说米拉跑得太慢了，又是个美中不足。由此我们不难看出，即使伟人也不是完美的，人们总是追求完美，可是又有谁是完美无缺的呢？
1
2
叙例方法之三：转换人称
项羽，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。
1
2
于是，你不朽，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！
3
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。
修改后的文字
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
叙例方法之二：挖掘增补
分数的高低并不等于能力的大小， 古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。
叙例方法之四：正反对比
论证论点“金无足赤，人无完人”
1
拿破仑是个优秀的军事家，偏偏是个矮个子，不够威武，美中不足。罗斯福性格刚毅，在他的领导下，美国人民取得了反法西斯战争的决定性胜利，但他却是个体弱多病接近死亡的人，真遗憾。喀麦隆足球队老将米拉，技术非常精熟，但是体力难支，常常下半场刚上场，就会被解说员抱怨说米拉跑得太慢了，又是个美中不足。由此我们不难看出，即使伟人也不是完美的，人们总是追求完美，可是又有谁是完美无缺的呢？
1
2
叙例方法之三：转换人称
项羽，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。
1
2
于是，你不朽，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！
3
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。
修改后的文字
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
叙例方法之二：挖掘增补
分数的高低并不等于能力的大小， 古今中外的事实充分证明了这一点。远的如古时的赵括，军事理论说得头头是道，带兵打仗，却一败涂地。近的如留苏的王明，马克思主义的书本背得滚瓜烂熟，但他的脱离实际给革命造成了巨大损失。在国外，美国二战时期的巴顿将军，在西点军校考试成绩很差，而且不守校规校纪，曾被关过禁闭，受过警告处分,可后来却成为屡建奇功的名将。而他那些成绩优秀的同学，毕业后虽多工作于国防部，却大都没有干成什么大事。种种事实证明，分数与能力并非成正比。
叙例方法之四：正反对比
2025版高考语文全程一轮复习第四部分写作专题三议论文主要议论段的构段方法课件
4.分析句 缺少了分析句，材料句和中心句之间就缺少了联系的桥梁，文章就 会出现“以叙代议”的问题，从而降低说服力。分析句的基本写法是 围绕论证中心，选择分析角度和方法。分析的基本角度有原因、影响、 实质等，主要方法有因果分析法、假设分析法、对比分析法和辩证分 析法等。分析句可以独立于材料句之后，也可以与材料句互相融合， 以夹叙夹议的方式呈现。
(曾子欣《一脉相承，家国同辉》) 评析：画线句是对原材料内容所作的具体阐述。“投身报国事业” 高度概括二太爷爷全家所代表的家国情怀，以下四句具体阐述原材料 中“二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革 开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务”等相关内容， 内涵丰富，善用修辞，语言形象而富有感染力。
3.材料句 材料句的功能是论证中心句，表述的基本要求有两点：一是显性或 隐性地切合原材料内涵，与之形成类比或对比的印证关系；二是突出 材料的内容要素，如事实类材料中的人物、事件、影响，言论类材料 中的关键词等。
【示例5】 劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆波而上 到达理想彼岸。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大 笔下的劳动图景；“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳 动的传统。我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。改 革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影，是辛勤的劳动让他们 闪耀出时代光芒，照亮个人理想与国家梦想。贵州遵义的黄大发身体 力行，用艰辛劳动开凿出天渠，为百姓创造福祉；工程师林鸣十年筑 海，用创新劳动联通港珠澳，为梦想奏响华章。人们纷纷为这些深悟 劳动、热爱劳动的身影点赞，又将目光投向下一代青年人。“民生在 勤，勤则不匮”，且看钢铁工匠在火花激荡中燃烧梦想，挑山工在陡 峭天梯上攀登高峰，无数个体的刻苦劳动，汇成江河，才有国势滔滔。
2025届高考语文写作专题复习：议论文写作之“六步连珠法”++
本环节是收束全文，是文章的结论部分，是针对中心论点回答怎么办 的，可简单概括。要注意与开头的呼应，不要变成中心论点的重复。
四、牛刀初试
用“六步连珠法”构思“逆境与成才”。
佳作展示：逆境与成才
正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。那么应 当怎样正确看待逆境与成才的关系呢？
（点）提出论题——怎样看待逆境与成才的关系。 人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为了逃 避宗教裁判所的追捕，17岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父”的普希金年轻 时曾被流放；还有我国著名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森，他们作出的贡献是 无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们的是更坚定的 决心、更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造 奇迹。
（正）从正面列举两例名人探索的实例，证明 探索精神的重要性。
反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意， 那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代 化生活了。
（反） 从反面以假设情况举例，与上段形成对比。
也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉 深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的 代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进 步就会成为泡影。 （反）进一步解说涉水“深”“浅”的利弊，引导读者认识
（总）呼应开头，发出号召，指出探索是责任，义务。 使文章显得有高度、深度。
三、“六步连珠法”写作要领
正
点
深 联总
反
说明：本式是根据高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样 式。全文分为此六个层次，纵横结合，层层深入。
四、牛刀初试
用“六步连珠法”构思“逆境与成才”。
佳作展示：逆境与成才
正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。那么应 当怎样正确看待逆境与成才的关系呢？
（点）提出论题——怎样看待逆境与成才的关系。 人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为了逃 避宗教裁判所的追捕，17岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父”的普希金年轻 时曾被流放；还有我国著名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森，他们作出的贡献是 无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们的是更坚定的 决心、更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造 奇迹。
（正）从正面列举两例名人探索的实例，证明 探索精神的重要性。
反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意， 那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代 化生活了。
（反） 从反面以假设情况举例，与上段形成对比。
也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉 深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的 代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进 步就会成为泡影。 （反）进一步解说涉水“深”“浅”的利弊，引导读者认识
（总）呼应开头，发出号召，指出探索是责任，义务。 使文章显得有高度、深度。
三、“六步连珠法”写作要领
正
点
深 联总
反
说明：本式是根据高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样 式。全文分为此六个层次，纵横结合，层层深入。
高考语文 议论文课时写作专题7 如何运用假设分析法复习课件
第九页，共18页。
《议论文课时写作教程》
答案(dá àn)示例
试想，若无几十年如一日的勤奋工 作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若 无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华 罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起 舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在 生物工程方面所取得(qǔdé)的令人瞩目的 成就？可见，勤奋是能够补拙的。
第二页，共18页。
《议论文课时写作教程》
范例(fànlì)导引1
• 修改示例： • 新药的问世是坚持的结果。假如欧立希仅仅实验一
次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是 他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有 新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最 后的胜利(shènglì)。可以说，坚持到底就是胜利 (shènglì)。
领悟二：假设分析法的语言标志
①如果（假如、假设、假若、要是 (yào shi)、倘若）……就…..(那、 那么、那就）
②假如……怎能……,若无……怎
第五页，共18页。
《议论文课时写作教程》
范例(fànlì)导引2
运用假设分析法分析下列事例。
战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家的利 益处处(chùchù)谦让，后来廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。 最后两人成了挚友，共保赵国的天下。
第六页，共18页。
《议论文课时写作教程》
范例(fànlì)导引2
•
分析示例：
•
试想，如果蔺相如不是(bù shi)以谦让的态度去对待廉颇，而是与
廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相见，那就不仅是他们个人的损失，也
是赵国的损失。 (反面分析) 所以说，谦让不仅是处理人际关系的良方，
2025年高考语文一轮复习知识清单专题02：议论文的结构、分论点设置方法(学生版)
2025年高考语文第十章作文议论文的结构、分论点设置方法一、议论文结构安排的误区1、误区：首尾失当，影响表达。
作文开头入题太慢，扣题不紧，结尾处又画蛇添足，或缺少对相关结局或结论的必要交代等，影响对主旨的表达。
层次不清，分段失当。
层次安排混乱，各层次内容杂糅；在某一层次中硬将没有任何逻辑关系的几层意思塞进来，以致破坏了意思的单一性和内容的完整性。
缺乏过渡，忽视照应。
文章各部分衔接不紧密，转换处过于生硬，缺少相应的过渡性语句，以致前面表述的内容在后面没有着落，后面出现的内容在前面也没有铺垫。
撇开中心，横生枝节。
在写作过程中，脱离中心，中途岔到别的话题上。
任意而为，逻辑混乱。
对文章思路缺乏整体把握，想一段写一段，不尊重事物的内在联系和客观规律。
二、议论文常用的框架（结构）（一）并列式结构1并列式结构类型：（1）并列分解是什么：内涵、属性、对象（2）并列分解为什么：原因、条件（3）并列分解怎么样：方法、途径（4）并列分解会怎样：结果、效能、意义、作用、价值、影响（1）概念分析法（是什么）概述材料，提出论点：要坦然面对生活引述论据，分层论证分论点1：坦然是一种百折不挠的精神分论点2：坦然是一种坚持到底的勇气分论点3：坦然是一种平淡中的自信重申论点，总结全文我们只有坦然面对生活，生活才能给我们以快乐的体验（2）因果分析法（为什么）概述材料，提出论点：战“疫”的青春更昂扬引述论据，分层论证分论点1：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
分论点2：战“疫”方法彰显了中国青年善用科技、敢于创新的活力。
分论点3：战“疫”心声彰显了中国青年信念坚定、堪当大任的光芒。
重申论点，总结全文（3）途径分析法（怎么做）概述材料，提出论点：做最美的时代青年引述论据，分层论证分论点1：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，时代青年要有舍我其谁的自信。
分论点2：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，时代青年要有百折不挠的坚定。
高考专题复习：议论文的开头方法
说“勤”
韩愈有句名言，叫做“业精于勤”。 意思是说，学业方面的精深造诣来源于 勤奋好学。确实，勤，对于好学上进的 人来说，是一种美德。我们所说的勤， 就是要人们善于珍惜时间，勤于学习， 勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于 总结。看古今中外，凡有建树者，在其 历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水 写着一个闪光的大字——勤。
五、故事式 以一个典故、成语、寓言、小
故事或评述一幅漫画，阐明题意， 提出论点。
习惯
前几日看到一则漫画，画上一位干部模样 的人手中拿了一张考卷，口中说道：“老师， 我答完了。”答卷上签字后面是四个字： “研究研究”。漫画名为《习惯了》。这当 然是讽刺那些不学无术、没有知识的官僚们， 竟然把他们用来拖延、敷衍的法宝“研究研 究”用在了真刀真枪凭真本领取胜的考试上， 这是十分可笑的。这也说明人们的有些所谓 习惯，实际上是墨守陈规，不思进取的借口。
议论文的“破题”
“破”题是古人的文章作法，就是用几句话 说破题目要义，引出下文。即议论文如何在开头 部分做到点明题意、提出论点和引出下文的问题。
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。 一个好的议论文开头，应是紧扣题意提出论点 (或论题)，能总摄全文，带动全篇，抓住读者， 引人人胜。
议论文开头的要求
一、要“定准音” 议论文开头，要紧扣题意，定好全文的基调，述准立论 角度，提出中心论点，或总摄全文的“纲”。
材料议论文开头的提引方法
三、改写式 材料《有虹些与材桥料》与议虹论看文到的弧语形言的情桥势，相向差她甚说： “远我，说引大述地入上文的，姐就妹必，须我加真以敬改慕写你，可怜我 自己。你的生命比我长久。”石桥回答： “你那样美，你在人们的记忆里是美的永 恒。” 例3 天上的彩虹转瞬即逝，但在人们的记 忆中它的美丽是永不磨灭的，地上的石桥实 实在在，飞架沟壑之间，让人们从它身上大 踏步前进，人们同样赞美它……
2025届高考专题复习：议论文的高分结构模式
• 此外，互联网的发展使各类游戏软件因利乘便，打怪升 级、抽取福利，诱惑着一些心智不成熟的青少年，戳中他们 的心。这类看似简单的奖惩机制，刺激人体分泌多巴胺来维 持打游戏时的兴奋劲，网瘾少年由此产生。互联网游戏，使 一些青少年沉溺其中不能自拔，学习懈怠，严重影响他们的 身心健康发展。 从寻求慰藉和诱惑网瘾两个角度谈网上交流的弊端
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（ 多 方 位 、 多 层 面 ）
• 人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西。 • 互联网为人们的生活来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢? • 请你结合上述材料就这个问题进行深入思考，写一篇文章。 • 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不
得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
描红,其法也定;人生,规矩当头。韩非子曾言:“悬衡 而知平,设规而知圆。”看似万事俱备唯欠东风的准则却 仍需规矩加以约束。唯规矩方能将野花的藤蔓变为一捧
美好与妖冶。唯有规矩,能够成为人生之乐趣的保证。分论点层层加深
令人感动的是,当今确确实实涌现了一批又一批的民 族脊梁。有如“喜看稻菽千重浪”的袁老,有“非典新冠, 挂帅出征”的钟南山院士,又有大山女孩的“校长妈妈” 张桂梅。他们无一不是民族的脊梁,以一生的爱与奉献助
若沉迷网络世界，选择安逸，迎接你的只有黑暗与阴
霾。 总结前两段内容
就事论事，多方位、多层面分析
回应所引材料、内容任务
• 因此，作为新时代的中国青年，身处互联网时代， 我们应抓住时机，发展完善自我。我们可以舍弃网上闲 聊，选择利用利ห้องสมุดไป่ตู้网络资源查漏补缺，为学习插上腾飞 的翅膀;我们可以可以舍弃刷视频、打游戏，选择观看 《宗师列传 唐宋八大家》，涵养中华文化素养……
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描红,其法也定;人生,规矩当头。韩非子曾言:“悬衡 而知平,设规而知圆。”看似万事俱备唯欠东风的准则却 仍需规矩加以约束。唯规矩方能将野花的藤蔓变为一捧
美好与妖冶。唯有规矩,能够成为人生之乐趣的保证。分论点层层加深
令人感动的是,当今确确实实涌现了一批又一批的民 族脊梁。有如“喜看稻菽千重浪”的袁老,有“非典新冠, 挂帅出征”的钟南山院士,又有大山女孩的“校长妈妈” 张桂梅。他们无一不是民族的脊梁,以一生的爱与奉献助
若沉迷网络世界，选择安逸，迎接你的只有黑暗与阴
霾。 总结前两段内容
就事论事，多方位、多层面分析
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• 因此，作为新时代的中国青年，身处互联网时代， 我们应抓住时机，发展完善自我。我们可以舍弃网上闲 聊，选择利用利ห้องสมุดไป่ตู้网络资源查漏补缺，为学习插上腾飞 的翅膀;我们可以可以舍弃刷视频、打游戏，选择观看 《宗师列传 唐宋八大家》，涵养中华文化素养……
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作者用唐太宗、
伽利略、贝多芬三 个事例阐释了控制 情感对民族命运、 科学发展以及人文 艺术等方面的深远 意义，叙事语言简 洁且情感强烈，叙 事后的一段议论简 练精要，显得气势 充沛，令人读来荡 气回肠。
议论文语言生动
引的“言”是那些名人名言、名
诗、名歌、名词、名曲。用来论证或 者总结观点。它们往往有警策人心的 作用，用在文章中往往使文章富含哲
高考复习专题
---议论文写作方法
•议论文语言生动 •议论文开头艺术 •议论文结尾技巧 •议论文运用论据 •议论文论据形式 •议论文例子运用
议论文语言生动
•议论文的语言要求鲜明、
议 准确、概括、生动，逻 论 辑严密。
文 •通俗易懂，形象生动
语
言文 生 要 采富动形 求 有象
1、以实喻虚法 2、形象阐释法
议论文语言生动
抑扬反 跌法
例如： “于是我们向着蓝天，对着大
海一吐心中衷言： 我们可以不伟大，但我们庄严；
我们可以不美丽，但我们健康；我 们可以不完满，但我们努力；我们 可以不成熟，但我们自信，因为那 是我们心灵深处永恒的选择。”
先说我们 “不能”怎么 样，似乎把话 说“死”了， 而后一句却从 新的层面上说 “可以”怎么 样，使人眼睛 一亮，话又活 过来了。
3、排比例说法 4、引言阐释法
5、抑扬反跌法
议论文语言生动
用比喻的方式来说明抽象的概念的 含义
注意：喻体能够表示出抽象概念的 某一方面的本质特征，忌空洞无物，忌 勉强凑和。
以实喻 虚法
例如：“诚信” ：抽象——形象化 “诚信，是一月的飘雪、三月的春风、五月的花海、七
月的骄阳、九月的红枫，是大自然赐予人类的宝贵财富，也 是我们每一个理智的社会人应该接受和珍惜的，感恩诚信， 尊重诚信。”
形象阐 释法
美丽 绿洲 雨水 春天
用比喻、类比等方式，形象化的 语言阐释一个抽象概念的内涵或者基 本规律。
注意：一、要扣住概念或规律的 本质特征；二、阐释语要精当简要。
再如“转折”的人生意义的阐释： “抓不住的岁月的鸟翼，被火光
映在手掌；每一次转折，都形成一道 深深的掌纹，比羽毛还要清晰。我多 希望，在我们走到长路尽头的时候， 那每一道掌纹还能让我们感受到不息 的生命力；我多希望，在每一个转折 的路口，都留下我们顽强的身影和从 容不迫的笑容。”
上下而求索”的探寻，需要“要留清 语，而且是一
白在人间”的高洁。
幕幕激昂慷慨
用心灵选择，给人一片绿阴，用 的故事，显得
意志选择,撑出一道晴空。”
言简而意丰。
引言阐释法
议论文语言生动
除了引用确有出处的名句之外，还可以创造不同类型 角色的特色语言。
“童真无邪的孩子说：“心灵的选择是把售货员阿姨找
错的零钱送回去一样简单。”初涉人世的青年说：“心灵 的选择是面对高官厚禄毫不动心，用铁一般的意志。”垂 暮之年的老者说：“心灵的选择是昔日的竞争对手落魄不 堪时尽力拉他一把的宽容。”
例如在下文中，对于“诚信”这 一概念，作者就用比喻的方法阐释了 诚信的社会意义，
“诚信之于人品，犹如雕花之于 玉璞，更增其美丽精粹；诚信之于他 人，犹如沙漠之中见绿洲，给人予清 爽与希望；诚信之于社会，犹如一滴 雨水的滋润，一阵春风的吹拂，虽然 微小，却能孕育一个生机蓬勃、健康 向上的春天。”
议论文语言生动
抑扬反跌法
议论文语言生动
还可以利用前后段落和层次间的对举来达到发人深省的效果：
“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不
悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选 择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选 择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择； 纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择—— 在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。”
“而今天呢？有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少 人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平 息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓——千百年民族精 神魂魄大气磅礴还有谁唱？五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒， 不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐——选择永恒，不是让我们漠视生 命麻木不仁。”
议论文语言生动
形象阐 释法
作者将转折 留给人生的 烙印比喻成 “深深的掌 纹”，说明 其影响之深 远：能让人 永远铭记心 头，无法抹 去。
此法重在通过一系列具体的事 例去使一个抽象化的概念具体化。
注意：围绕概念的特征用事实 说话，在事例后要加上适当的必要 的论说。
议论文语言生动
排比例 说法
“是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海 的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民 族的团结！
是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让
真理之步迈进了人类文明的史册！ 是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，
开创了充满生命豪情的《第九交响乐》！ 是感情这把尺，是它让人们不以感情的
亲疏，让人类向着真理迈进；是它让人们 不以感情的远近，让人类向着认识真理奔 跑；是它让我们给理智一条路，给智慧ห้องสมุดไป่ตู้ 条路，给文明一个永恒！”
引言阐 释法
理。 在引用名言时别忘了加上自己对
名言的阐释语句，可以用在引言前， 也可以写在引言后，目的是加强说理 的例如形：象性和哲理性。
四处名言 的选择，激活 读者的联想空 间，给文章以 厚实的人文背
“选择永恒，需要“威武不能屈” 景，让人感觉
的大丈夫精神，需要“金戈铁马去” 这不仅仅是一
的慷慨志向；选择永恒，需要“吾将 句句铿锵的话
作者用“飘雪”、“春风”、“花海”、“骄阳”、 “红枫”等几个比喻分别揭示了诚信这种美德的纯洁、温馨、 美好、热烈、珍贵等特征，显得形象生动。
这样的语言用在文章的开头或者结尾处，可使文章显得 文思飞扬，平添几分魅力。
用比喻、类比等方式，形象化的 语言阐释一个抽象概念的内涵或者基 本规律。
注意：一、要扣住概念或规律的 本质特征；二、阐释语要精当简要。
这里的引言是不同类型的人的富有个性（群体）特征 的语言，显得有代表性，有特色。
在韩少华的《记忆》一 文中也有类似的句子，值得 借鉴：
医学家说：“健忘症是大脑走向衰亡的征兆。” 道德家说：“忘恩是负义之母。” 佛学家说：“置一切忧喜于心外者，得大自在。” 而革命家却说：“忘记过去，就意味着背叛。”
在论述过程中，为了表达某种 见解，先来个“抑”，前一句把话 说“死”了，后一句又从新的层面 来个“扬”，使话语活起来，前后 的对比形成强烈的反差，既出人意 外，又入情入理。