感应电动势 PPT
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《感应电动势》PPT课件
I＝ε/R＝0.20/0.50A＝0.40A ③利用右手定则，可以确定线框中的电流的方向是沿顺时针方向流动的。 学生练习 P94(1)并通过练习，提醒学生注意分清磁通量(Φ)磁通量的变化量(ΔΦ)磁通 量的变化快慢(ΔΦ/Δt)三者之间的区别和联系。 (四)总结、扩展 1．在电磁感应现象中产生的电动势，按其产生的本质不同可分为两种 ①导线做切割磁感线运动时，由于洛仑兹力产生的电动势，称为动生电动势 ②由变化的磁场激发的电场力产生的电动势，称为感生电动势。本课中的感 应电动势，既有“动生”的又有“感生”的， 是这两者的统称。 2．导体在匀强磁场中切割磁感线运动时，若v与B不互相垂直而成夹角为θ， 则有公式ε= Blvsinθ 3．电磁感应现象中感应电动势的大小遵循法拉第电磁感应定律，即感应电 动势的大小与回路中磁通量的变化率成正比，有公式ε=N(ΔΦ/Δt)导体在匀 强磁场中切割磁感线的公式ε=Blv是这一定律的特殊情况。 七、板书设计 第二节 感应电动势 1．感应电动势 ①概念 在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势(ε) ②产生条件 回路中的磁通量发生变化
感应电动势
一、素质教育目标
(一)知识教学点 1．理解感应电动势的概念，掌握决定感应电动势大小的因素 2．会计算导线切割磁感线时，在l、B、v互相垂直的情况下感应电动势的大 小 (二)能力训练点 1．通过本节教学中感应电动势与感应电流概念的对比，培养学生认识相关 知识的区别和联系的理解能力 2．利用演示实验，培养学生观察和分析实验现象的能力，及以实验现象中 归纳总结出物理规律的能力 3．通过例题及适当的练习，培养学生熟练运用公式ε＝Blv进行解题的能力 (三)德育渗透点 1．从阅读材料《动圈式话筒》一文中，对学生进行思想教育，使学生认识 到物理知识及规律在实际生活和生产中的重要性，在增长扩大学生知识面的 同时，也激发学生学习物理的兴趣。 2．进行物理学方法的教育，深刻理解概念本质的一种较好方法是比较概念 之间的内在联系。
感应电动势
解法一：由定义
i
r
L(v
r B)
r dl
iba
bavr
r B
r dl
a
b
vBsin30ocos
dl
1 2
vBl
方向：a b
d
a
l
c
b
解法二: 用法拉第定律
B
S
B(lx)
cos
1 2
B(lx)
i
d
dt
1 2
B
d dt
(l
x)
1 2
o
a
解： 1）Q oa oc
Ei Ei
oa
oc
0
ab
b a
v Ei
v
dl
b r dB cos dl 1 dB L2 .
a 2 dt
2 dt
i
v v Ei dl
同理： bc
1 2
dB dt
L2 .
方向：逆时针
r dB Ei 2 dt
平衡时导体内场强E =0
导体内产生感应电动势
导体是等势体
不能形成持续电流
高斯定理
S
r Ee
r dS r
r10
qi
S内
环路定理 L Ee dl 0
电力线不闭合有源无旋场
形成感应电流
rr
L
rS
Ei r
Ei dl
dS
普通物理8.2动生电动势感生电动势PPT课件
动生电动势的原理
总结词
动生电动势的原理是洛伦兹力作用在导体线框内的自由电子上，使电子定向移动形成电流，从而产生感应电动势。
详细描述
当磁场相对于导体线框运动时，磁场中的磁力线会发生变化，产生感应电场。这个感应电场会对导体线框内的自 由电子施加洛伦兹力，使电子沿电场方向定向移动。由于电子的定向移动，在导体线框内形成电流。根据法拉第 电磁感应定律，这个电流会产生一个与原磁场相反的感应磁场，从而产生感应电动势。
课程目标
掌握动生电动势和感 生电动势的基本概念 和原理。
了解动生电动势和感 生电动势在生产和生 活中的应用实例。
学会计算动生电动势 和感生电动势的大小。
02 动生电动势
动生电动势的定义
总结词
动生电动势是由于磁场相对于导体线框运动而产生的感应电 动势。
详细描述
动生电动势是指当磁场相对于导体线框运动时，导体线框内 的自由电子受到洛伦兹力的作用，在导体线框内形成电动势 。这种电动势的产生与导体线框的运动状态有关，因此被称 为动生电动势。
普通物理8.2动生电动势感生电动 势ppt课件
目录
• 引言 • 动生电动势 • 感生电动势 • 动生与感生电动势的比较 • 实验与观察 • 总结与思考
01 引言
主题简介
动生电动势和感生电动势是物理学中 电磁感应现象的两种重要表现形式， 它们在生产和生活中的应用十分广泛 。
本课程将通过PPT演示的方式，深入 浅出地讲解动生电动势和感生电动势 的基本概念、原理和计算方法，帮助 学生更好地理解和掌握这一知识点。
动生电动势
由磁场的变化引起导体运动而产生的 电动势。
感生电动势
总结
动生和感生电动势的产生都与磁场的变化有 关，但前者是磁场变化引起导体运动，后者 是磁场变化引起闭合导体回路面积变化。
法拉第电磁感应定律(共39张PPT)
则产生感应电流，感应电流引起热效应等，所以 一灵敏电压表连接在当地入海河段的两岸，河宽100 m，该河段涨潮和落潮时有海水(视为导体)流过．设落潮时，海水自西向东流，流速为2 m/s.
2．在电磁感应现象中，既然闭合电路中有_______ (4)运用闭合电路欧姆定律、串并联电路特点、电功率、电热等公式联立求解．
单位 Wb
物理意义
表示某时刻或某 位置时穿过某一 面积的磁感线条 数的多少
计算公式 Φ＝B·S⊥
8
物理量
磁通量的 变化量ΔΦ
单位 物理意义
表示在某一过程
Wb
中穿过某一面积 的磁通量变化的
多少
计算公式 ΔΦ＝Φ2－Φ1
磁通量的
变化率
ΔΦ Δt
Wb/s
表示穿过某一面 积的磁通量变化 的快慢
9
特别提醒：(1)Φ、ΔΦ、ΔΔΦt 均与线圈匝数无关． (2)磁通量和磁通量的变化率的大小没有直接关系， Φ 很大时，ΔΔΦt 可能很小，也可能很大；Φ＝0 时，ΔΔΦt 可能不为零．
D．只有乙 解析：选B.甲、乙、丁中切割磁感线的有效长度均为l， 故B对．
19
三、电磁感应现象中的电路问题
1．分析电路
在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势．若回路闭合，则产生感应电流，感应电流引起热效应等，所以电磁
在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量 感应问题常与电路知识综合考查．解决与电路相联系的电磁感应问题的基本方法是：
岸，河宽100 m，该河段涨潮和落潮时有海水(视为 导体)流过．设落潮时，海水自西向东流，流速为2 m/s.下列说法正确的是( ) A．河北岸的电势较高 B．河南岸的电势较高
C．电压表记录的电压为9 mV
2．在电磁感应现象中，既然闭合电路中有_______ (4)运用闭合电路欧姆定律、串并联电路特点、电功率、电热等公式联立求解．
单位 Wb
物理意义
表示某时刻或某 位置时穿过某一 面积的磁感线条 数的多少
计算公式 Φ＝B·S⊥
8
物理量
磁通量的 变化量ΔΦ
单位 物理意义
表示在某一过程
Wb
中穿过某一面积 的磁通量变化的
多少
计算公式 ΔΦ＝Φ2－Φ1
磁通量的
变化率
ΔΦ Δt
Wb/s
表示穿过某一面 积的磁通量变化 的快慢
9
特别提醒：(1)Φ、ΔΦ、ΔΔΦt 均与线圈匝数无关． (2)磁通量和磁通量的变化率的大小没有直接关系， Φ 很大时，ΔΔΦt 可能很小，也可能很大；Φ＝0 时，ΔΔΦt 可能不为零．
D．只有乙 解析：选B.甲、乙、丁中切割磁感线的有效长度均为l， 故B对．
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三、电磁感应现象中的电路问题
1．分析电路
在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量发生变化的回路将产生感应电动势．若回路闭合，则产生感应电流，感应电流引起热效应等，所以电磁
在电磁感应现象中，切割磁感线的导体或磁通量 感应问题常与电路知识综合考查．解决与电路相联系的电磁感应问题的基本方法是：
岸，河宽100 m，该河段涨潮和落潮时有海水(视为 导体)流过．设落潮时，海水自西向东流，流速为2 m/s.下列说法正确的是( ) A．河北岸的电势较高 B．河南岸的电势较高
C．电压表记录的电压为9 mV
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感应电动势
实验
探究影响感应电动势大小的因素
法拉第电磁感应定律
电路中感应电动势的大小，跟穿过这一 电路的磁通量的变化率成正比。
表达式 ： E
t
采用单匝线圈 使用国际单位制时：
k=1 E
t
即 E k
t
采用多匝线圈时：
E n
t
练一练：导体切割磁感线时的电动势
如图所示，闭合线框一部分导ab长l,
处于匀强磁场中，磁感应强度是B，ab以速
度v匀速切割磁感线，求感应电动势的大小
× ×a × × × ×
× G
×
××
v
×
×
××××××
××××××
b
右手定则
如何判定导体切割磁感线时感应电 流的方向呢？
课后作业
1.教材课后练习题 P50 1-3 2.预习并思考：电磁感应现象在生 活中有哪些应用？
实验
探究影响感应电动势大小的因素
法拉第电磁感应定律
电路中感应电动势的大小，跟穿过这一 电路的磁通量的变化率成正比。
表达式 ： E
t
采用单匝线圈 使用国际单位制时：
k=1 E
t
即 E k
t
采用多匝线圈时：
E n
t
练一练：导体切割磁感线时的电动势
如图所示，闭合线框一部分导ab长l,
处于匀强磁场中，磁感应强度是B，ab以速
度v匀速切割磁感线，求感应电动势的大小
× ×a × × × ×
× G
×
××
v
×
×
××××××
××××××
b
右手定则
如何判定导体切割磁感线时感应电 流的方向呢？
课后作业
1.教材课后练习题 P50 1-3 2.预习并思考：电磁感应现象在生 活中有哪些应用？