幼儿园中班音乐《小红帽》教案模板范文-1
音乐《小红帽》优秀教案(精选
音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《小红帽》这首脍炙人口的儿童歌曲。
教学内容选自教材第三章《童年歌声》中的第二节。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律分析、节奏掌握以及简单的合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的教学。
教学重点：歌词的识记、旋律的掌握和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、小红帽道具。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小红帽道具，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师逐个指导，纠正发音和节奏错误。
3. 旋律分析（10分钟）a. 教师分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握节奏变化。
b. 学生跟随教师演奏钢琴，练习旋律部分。
4. 合唱练习（10分钟）a. 教师分组示范合唱，讲解合唱技巧。
b. 学生分组练习合唱，教师逐个指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，学生跟随演唱。
b. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和指导。
b. 学生分组上台展示合唱成果，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词部分：以卡片形式展示歌词，便于学生识记。
3. 旋律分析：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。
4. 合唱技巧：简要介绍合唱技巧，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小红帽》歌词，加强记忆。
b. 练习歌曲旋律，熟练掌握节奏变化。
2. 答案：a. 歌词正确无误。
b. 旋律演唱准确，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案
教学目标
1.通过听歌、跟唱、动手制作等形式，培养孩子们的音乐鉴
赏能力和音乐表现能力；
2.让孩子们了解西方古典音乐，尤其是音乐故事《小红帽》
的故事情节；
3.开发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的审美意识。
教学准备
1.班级中安排乐器和小红帽人偶（教师自备或者学生家长自制）；
2.提前准备《小红帽》的音乐（推荐使用工具：酷我音乐）。
教学过程
第一步：介绍《小红帽》的故事情节
1.向孩子们简单介绍《小红帽》的故事情节，并展示有关小
红帽的图片和人偶；
2.引导孩子们讨论《小红帽》的故事情节，加深对故事情节
的理解。
第二步：欣赏音乐《小红帽》
1.播放《小红帽》的音乐，让孩子们先观察，感受音乐中表
达的情感；
2.让孩子们分组互相唱出自己所听到的旋律。
第三步：跟唱《小红帽》歌曲
1.向孩子们展示歌词和曲谱，教唱《小红帽》；
2.让孩子们跟唱最基本的旋律。
第四步：配乐演练
1.让孩子们分组练习增强音乐感；
2.分别安排各组演奏不同的乐器，增加学生对音乐的理解。
第五步：制作人偶
1.学生根据自己的喜好和想象力，自制小红帽人偶；
2.跟随音乐节奏，让人偶与音乐合拍。
教学反思
1.在教学过程中，要尽可能地让孩子们参与到音乐教学中，增强其学习兴趣；
2.要根据学生的实际情况，创造不同的教学形式，避免单一化教学；
3.在教学过程中，要尽可能地让孩子们发挥自己的想象力和创造力，从而提高他们的艺术素养。
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】
中班音乐《小红帽》教案【含教学反思】教案：中班音乐《小红帽》一、教学内容教材：《幼儿园中班音乐教材》第四章，歌曲《小红帽》。
教学内容：学习歌曲《小红帽》，了解歌曲背后的故事，通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT学具：乐谱、歌词卡片、小红帽头饰五、教学过程1. 引入：通过讲述《小红帽》的故事，引发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：让学生跟唱歌曲《小红帽》，教师指导学生掌握旋律和歌词。
3. 分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的主题和情感。
4. 练习：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
5. 表现：学生分组，每组编写一段舞蹈，表现小红帽的故事情节。
6. 展示：学生展示自己的演唱、演奏和舞蹈，教师给予评价。
六、板书设计板书设计：歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长讲述《小红帽》的故事，并演唱歌曲《小红帽》。
2. 作业答案：《小红帽》的故事内容和歌曲《小红帽》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对歌曲《小红帽》的掌握情况较好，但在音乐欣赏能力和表现力方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：可以组织学生参加学校的音乐比赛，或者开展音乐主题活动，让学生在实践中提高音乐能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校音乐教育的了解和支持。
重点和难点解析：一、教学内容《小红帽》是一首广为人知的幼儿故事改编而成的歌曲。
在教学内容上，我们重点关注歌曲的歌词和旋律，以及背后的故事情节。
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思
幼儿园中班音乐教案《小红帽》含反思中班音乐教案《小红帽》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法，在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器，自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致，快来看看幼儿园中班音乐《小红帽》含反思教案吧。
活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
中班音乐《小红帽》教案设计精选
中班音乐《小红帽》教案设计精选一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《童话歌曲》，详细内容为学习经典儿歌《小红帽》。
歌曲讲述了一个可爱的小女孩小红帽，带着糕点去看望奶奶的故事，通过歌曲的学习，让孩子们感受旋律的美妙，理解故事情节，并培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小红帽》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们的节奏感和音乐表现力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
教学重点：歌词的记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小红帽故事书、录音机、卡片。
学具：小红帽头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，讲述故事，引导孩子们进入情景，感受歌曲的背景。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领孩子们学习歌词，逐句教唱。
（2）教师弹奏钢琴，引导孩子们跟随旋律演唱。
（3）针对节奏难点，进行单独练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们分组，佩戴小红帽头饰，进行歌曲演唱。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）孩子们自由发挥，用动作和表情演绎歌曲，展示自己的风采。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词：逐句呈现歌词，标注节奏。
3. 旋律：五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小红帽》歌曲，并讲述歌曲故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导孩子们关注其他经典儿歌，如《白雪公主》、《小兔乖乖》等，激发他们对音乐的兴趣。
同时，鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同感受音乐带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
2. 例题讲解：针对节奏难点的详细讲解和示范。
3. 作业设计：作业的实践性和家庭参与度。
详细补充和说明：一、教学难点解析歌曲《小红帽》中的节奏和旋律是教学难点，对于孩子们来说，掌握准确的节奏和旋律是学习和演唱歌曲的关键。
中班音乐活动教案《小红帽》(2篇)
中班音乐活动教案《小红帽》活动名称：小红帽活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的表演能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
活动准备：1. 故事《小红帽》的绘本或故事片。
2. 音乐素材：背景音乐、歌曲和音效。
3. 道具：小红帽和狼的服装、篮子、红布条、木偶和面具等。
4. 活动场地：音乐室或剧场。
5. 角色扮演道具：小红帽、狼、奶奶等角色的面具和服装。
活动步骤：引入活动：1. 让幼儿集体观看或听故事《小红帽》。
2. 通过问题引导幼儿回忆故事中的情节和角色。
活动内容一：音乐欣赏1. 播放故事片或背景音乐，邀请幼儿仔细聆听，并感受音乐中的情绪和节奏。
2. 运用问答等方式，引导幼儿表达对音乐的感受和理解。
活动内容二：表演串烧1. 邀请幼儿扮演故事中的不同角色，如小红帽、狼和奶奶等。
让他们穿上相应的服装和面具。
2. 播放背景音乐，指导幼儿按照剧情表演。
3. 指导幼儿运用身体语言和面部表情，表达角色的情感。
活动内容三：音乐游戏1. 给每个幼儿发放一个鼓棒、木鱼或其他打击乐器。
2. 根据故事情节，设定不同的音效，如小红帽行走的声音、狼的咆哮声等。
3. 通过师生互动的方式，引导幼儿根据声音情节，模仿相应的音效。
活动内容四：音乐绘画1. 分发纸和画笔，邀请幼儿画出故事中的场景和角色。
2. 播放背景音乐，让幼儿根据音乐的情绪进行绘画。
3. 引导幼儿分享自己的绘画作品，并说明作品与音乐的联系。
活动结束：1. 回顾活动中的亮点和收获。
2. 给予幼儿积极的评价和鼓励。
3. 鼓励幼儿将学到的知识和经验运用到日常生活中。
活动反思：1. 整个活动的流程是否合理、流畅。
2. 幼儿对音乐欣赏和表演的参与度如何。
3. 幼儿在活动中是否表现出合作和沟通能力。
4. 活动中是否有需要改进的地方，是否有足够的时间和空间让幼儿自由发挥。
拓展活动：1. 邀请幼儿参观音乐厅或剧场，观看音乐会或戏剧表演，培养幼儿对表演艺术的兴趣和理解。
2. 组织幼儿参加音乐和舞蹈比赛，培养幼儿的表演意识和竞争意识。
中班音乐活动小红帽教案
一、活动名称：中班音乐活动《小红帽》二、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 通过音乐活动，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。
4. 增进幼儿之间的合作和交流。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小红帽》曲谱、小红帽头饰、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
重点指导幼儿唱好歌曲中的高潮部分，如“小红帽，小红帽”等。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种小乐器，按照歌曲节奏进行伴奏练习。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的伴奏，其他幼儿合唱歌曲。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家引导幼儿唱歌曲《小红帽》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙面布置小红帽主题环境，引导幼儿观察、讨论小红帽的故事情节。
3. 区域活动：在音乐区投放相关音乐玩具，引导幼儿自主进行音乐活动。
六、教学材料：1. 歌曲《小红帽》曲谱2. 小红帽头饰3. 小乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 故事书《小红帽》5. 绘画材料（如彩笔、画纸等）七、教学内容：1. 歌曲《小红帽》的旋律和歌词2. 音乐节奏感和表现力3. 故事情节的理解和想象力的培养4. 音乐与绘画的结合八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小红帽》，讲解歌曲的故事情节，引导幼儿关注歌曲中的角色和情节。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
中班《小红帽》教案5篇
中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
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幼儿园中班音乐《小红帽》教案模板范文-1.docx
活动目标：
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音
量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：
1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽
出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有
的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来
伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来
伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏
动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，
然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快
找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。