分类与整理统计表、统计图重点难点归纳
统计表知识点总结
统计表知识点总结一、统计表概念及作用统计表是一种用表格形式将数量资料予以整理的一种统计资料表格。
统计表在管理、科学、教育、经济、政治等领域都有着广泛的应用。
它能够清晰地展示出一定时间范围内的事物变化情况和发展趋势，能够有效地帮助人们了解和分析数据，从而进行科学地决策和规划。
统计表还可以用来对比、分析各种数据，为决策提供依据和参考。
二、统计表分类常见的统计表可以按照不同的分类方式来进行分类，主要有以下几种：1. 按照统计对象的不同：可以分为一般统计表和专门统计表。
一般统计表是指涵盖各种数据的表格，一般用来进行数据展示和分析；专门统计表则是指根据问题的不同，针对性地整理和展示特定类型的数据；2. 按照数据的形式来分类：可以分为定量统计表和定性统计表。
定量统计表是指用数字来表示数据的统计表格，定量统计表通常表现为数或图像，以便于直观展示和分析数据；定性统计表则是指用文字描述数据的统计表格，一般用来描述事物的性质、特点等；3. 按照统计表的用途来分类：可以分为分组频数统计表、累计频数统计表、百分比统计表、平均数统计表等；4. 按照表格的形式来分类：可以分为横向表、纵向表、双栏表、杂交表等。
三、统计表的制作及要素1. 统计表的制作方法：统计表的制作步骤通常包括以下几个方面：首先确定统计表的种类、内容和用途，搜集相关数据；然后根据数据的特点和数量，选择合适的表格形式；接着按照一定的顺序和格式，将数据填入表格中；最后根据需要进行数据综合、对比和分析，制作出清晰、准确的统计表；2. 统计表的要素：一般而言，统计表通常包括表头、表体和表尾。
表头是指统计表格的名称、内容、时间等基本信息；表体则是指用表格形式展示的具体数据；表尾则是对表中数据的总结和分析，或者是对后续工作的展望和要求；3. 统计表的格式：统计表的格式通常包括表格的规格、设计和组织、标志和制表方法等。
表格的规格通常包括表格的大小、行列数、字号和字体等；表格的设计和组织则是包括表格的排列、格式、对齐方式等；标志和制表方则是指通过符号、线条、阴影等方式突出表格的内容，使其更加清晰和美观。
《统计—按不同标准分类整理数据》教学设计及教后反思
《分类与整理》教学设计及反思教学目标:1、知识与技能：使学生学会观察统计图，从统计图中获得信息，并通过信息进行分析。
2、过程与方法：能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题，发展数学思考。
3、组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯，获得成功的体验。
教学重、难点：重点：能正确解决与信息有关的问题，并能自己提出问题。
难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。
教具准备：多媒体课件、统计表格。
教学过程：出示统计图：一年级同学最爱吃的蔬菜情况如下。
观察统计图，并说说你获得了什么信息。
出示问题：（1）在爱吃什么的人最多，有几人？（2）最爱吃什么的人最少，有几人？（3）爱吃菠菜的比爱吃西红柿的少几人？（4）请你能提出一个数学问题，并解答。
学生独立解决。
小组内交流。
全班集体交流。
出示统计图：李叔叔统计的上班最常见的交通工具。
（1）每格表示几个人。
（2）最常见的交通工具是什么？（3）做公交车的比做地铁的多几人？（4）骑自行车的比骑摩托车的多几人?学生独立解决，并在小组内讨论。
全班集体交流。
拓展练习一桶水可灌满3壶水，一壶水可倒满3瓶水，那么两桶水可倒几瓶水？引导学生画图解决，并在小组内讨论。
全班集体交流。
课后反思：本节课是学习了分类与整理之后的练习课，由于学生刚刚接触统计知识感到无从下手，教学中我引导学生先观察统计表，然后说说从统计表中你获得了什么信息，在引导学生对所获得的信息进行分析。
学生的年龄很小，统计图也是刚刚接触，所以对问题的分析需要教师的引导，如：最爱吃什么的人最多？你是怎么知道的？引导学生说出自己真实的想法。
学生可以比较数的大小，最主要的是让学生看统计图进行分析。
还有爱吃菠菜的比爱吃西红柿的少几人？除了列式计算，还可以利用统计图的独特优势，看图进行分析。
总之，教师应想到学生的前面，预设出学生的难点在什么地方，以便灵活机智地减缓坡度，使学生掌握所学知识，突破难关。
小学二年级数学统计表与统计图知识点整理
小学二年级数学统计表与统计图知识点整理查字典数学网为您整理了：二年级数学统计表与统计图知识点欢迎大家阅读愉快二年级数学统计表与统计图知识点统计表(一)意义把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。
(二)组成部分* 一般分为表格外和表格内两部分。
表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。
(三)种类* 单式统计表：只含有一个项目的统计表。
* 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。
* 百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。
(四)制作步骤1、搜集数据2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类3、设计草表：- 要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。
4 、正式制表：- 把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。
统计图(一)意义* 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。
(二)分类1 、条形统计图- 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。
- 优点：很容易看出各种数量的多少。
- 注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。
- 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定; - 复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。
制作条形统计图的一般步骤：(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
(2)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
(4)按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。
2、折线统计图- 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
小学二年级数学统计表与统计图知识点整理
小学二年级数学统计表与统计图知识点整理为您整理了：二年级数学统计表与统计图知识点欢迎大家阅读愉快二年级数学统计表与统计图知识点统计表(一)意义把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。
(二)组成部分* 一般分为表格外和表格内两部分。
表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。
(三)种类* 单式统计表：只含有一个项目的统计表。
* 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。
* 百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。
(四)制作步骤1、搜集数据2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类3、设计草表：- 要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。
4 、正式制表：- 把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。
统计图(一)意义* 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。
(二)分类1 、条形统计图- 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。
- 优点：很容易看出各种数量的多少。
- 注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。
- 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定; - 复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。
制作条形统计图的一般步骤：(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
(2)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
(4)按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。
2、折线统计图- 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
梳理统计表的相关知识点
梳理统计表的相关知识点统计表是一种用于呈现数据和信息的工具。
它可以帮助我们更好地理解和分析数据，从而得出结论并做出决策。
在这篇文章中，我们将梳理统计表的相关知识点，帮助读者更好地理解和应用统计表。
第一步：了解统计表的基本结构和组成部分统计表包含若干行和列，可以将数据按照一定的逻辑和规则进行分类和组织。
一般情况下，统计表的第一行是表头，用于描述数据的内容和意义；接下来的行是数据行，用于呈现具体的数据；最后一行是汇总行，用于对数据进行总结和统计。
第二步：掌握统计表的常见类型和用途统计表有多种类型，常见的有频数表、百分比表、累计频数表等。
不同类型的统计表适用于不同的数据分析和统计目的。
例如，频数表适用于统计某一现象或属性的数量，百分比表适用于描述数据的相对比例，累计频数表适用于分析数据的积累变化趋势等。
第三步：学会制作统计表制作统计表之前，需要先收集和整理好所需的数据。
然后，根据数据的特点和要求，选择合适的统计表类型和结构。
接下来，按照规定的格式和要求，填写表头、数据行和汇总行。
最后，对统计表进行审查和校对，确保数据准确无误。
第四步：分析和解读统计表统计表提供了大量的数据和信息，需要进行分析和解读才能发现其中的规律和趋势。
可以通过计算平均值、中位数、众数等统计量，比较不同分类或时间段的数据，绘制图表等方法进行分析。
同时，还需要注意数据的可信度和代表性，避免盲目进行主观解读。
第五步：应用统计表进行决策和规划统计表为我们提供了客观的数据和信息，可以帮助我们做出科学的决策和规划。
在应用统计表时，需要结合实际情况和需求，对数据进行分析和评估。
例如，可以根据统计表的结果制定营销策略、优化资源配置、改进产品设计等。
通过以上几个步骤，我们可以更好地梳理统计表的相关知识点。
掌握统计表的基本结构和组成部分，了解统计表的常见类型和用途，学会制作统计表，分析和解读统计表，应用统计表进行决策和规划，将有助于提高我们的数据分析和决策能力，为工作和生活带来更多的价值。
分类与整理(第二课时)
《分类与整理》教学设计（第2课时）教学内容：教科书第28页例2及相关练习。
教学目标：1.使学生能够根据自己选定的标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。
2.使学生经历完整的解决问题过程与分类统计的过程，会用简单的统计表呈现分类的结果，并感受到用统计表记录分类结果的优势。
3.使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。
教学重、难点：重点：让学生学会根据实际需要选择标准自主分类。
难点：学会用简单的统计图表呈现计数的结果。
教学准备：多媒体。
教学过程：一、创设情境，提出问题师：周末，阳光明媚，很多爸爸妈妈相约带小朋友一同去郊游。
出示课本情境图师：看，这么多人一起玩多开心呀！他们想玩捉迷藏的游戏，现在得把这么多人分成两组。
小朋友们想一想，可以怎么分呢？【设计意图：创设贴近学生日常生活的问题情境，激发学生的学习兴趣。
】二、操作探究，充分交流（一）小组合作开展探究活动师：分成两组做游戏，你能想出几种不同的分法？把分类的结果用你觉得最好的办法呈现出来。
学生活动，教师巡视指导，了解学生活动信息。
【设计意图：为学生创设自主探究的空间，让学生用自己的方式完成分类计数，体验分类统计的过程。
教师在这个过程中发现学生学习活动中遇到的困难和出现的问题，并获取接下来教学活动的素材。
】（二）展示学生分类结果，引导学生评价交流。
1.呈现学生分类计数的结果学生呈现分类计数的结果的方式可能多样，例如：图画式、简单的统计图式（纵向或横向）、图文并茂式、表格式等。
教师根据教学需要选取有代表性的作业展示在黑板上。
2.适时纠正学生的计数错误总会有学生出现计数的错误，教师要发现学生的错误，对学生计数的过程和方法进行指导。
先让数错的学生说说为什么数错了，再引导学生交流：怎样数才不会漏数，不会重复数，不容易数错呢？指导学生可以边数边做标记，数完之后可以再数一遍等。
【设计意图：对一年级的小朋友来说数清楚数量也是有一定难度的数学活动，在分类过程中进行细致地计数指导是十分必要的。
小学数学统计表知识点总结
小学数学统计表知识点总结统计表是数学中常见的图表之一，用于整理和展示大量数据，帮助人们理解数据的特征和规律。
在小学数学中，统计表也是一种常见的学习内容，下面将对小学数学统计表的知识点进行总结。
一、统计表的基本概念统计表是一种有规律、有序的数据展示方式，由行和列组成。
通常，行表示数据的不同分类，而列则表示不同的数据项。
统计表中的每个单元格都包含一个具体数值，用于描述相关数据。
二、统计表的种类1. 单列统计表：只有一列数据的统计表，通常用于对某一数据项进行详细描述。
例如，一份单列统计表可以记录一位学生一周内每天阅读的时间。
2. 单行统计表：只有一行数据的统计表，通常用于对某个分类进行详细描述。
例如，一份单行统计表可以记录一个班级学生在一天内吃早餐的情况。
3. 多列统计表：包含多列数据的统计表，用于对不同数据项进行综合描述。
例如，一份多列统计表可以记录一个班级学生在一周内的各个科目的考试成绩。
4. 多行统计表：包含多行数据的统计表，通常用于对不同分类进行综合描述。
例如，一份多行统计表可以记录一个学校不同年级的学生在一学期内的体育锻炼时间。
三、统计表的制作步骤1. 提取数据：首先要从原始数据中选择相关的数据，并根据需要进行分类和整理。
2. 设定行和列：确定统计表的行和列，使其适应数据的展示需求。
3. 填充数据：根据分类和整理后的数据，将具体数值填入统计表的相应单元格中。
4. 添加标题：为统计表添加适当的标题，以简明扼要地描述统计表所展示的内容。
5. 设计样式：根据需要，可以为统计表添加颜色、边框等样式，以提高可读性。
四、统计表的读取与分析1. 读取数据：首先要读取统计表中的数据，并理解各个单元格所代表的具体含义。
2. 比较数据：通过对统计表中的数据进行比较，可以找出数据的大小关系、增长趋势等。
3. 分析数据：通过对统计表中的数据进行分析，可以发现数据的规律和特点，并做出相应的结论。
五、统计表在生活中的应用统计表在生活中有着广泛的应用。
人教版四年级统计表知识点总结
人教版四年级统计表知识点总结如下：
1. 统计表的概念：统计表是用表格来呈现数据、进行分析和比较的一种工具。
2. 统计表的作用：统计表可以清晰地呈现数据的分布情况、比较不同数据之间的差异、方便进行数据分析和推断。
3. 统计表的分类：按照数据类型和需求不同，统计表可以分为计数统计表、分组统计表、百分比统计表、比例统计表、图表等多种类型。
4. 统计表的结构：一个完整的统计表通常由表头、表格和表格脚注三个部分组成。
5. 制作统计表的基本步骤：确定要统计的数据、设计表格结构、收集数据、整理数据、绘制表格、检查和完善数据。
6. 统计表的优点：使用统计表可以更加清晰地呈现数据的分布情况和趋势，方便进行比较和分析，同时也方便进行数据预测和推断。
7. 统计表的缺点：统计表需要收集和整理大量的数据，工作量较大；同时，数据的准确性和真实性也会受到一定的限制。
希望以上总结可以帮助学生们更好地掌握四年级统计表的知识点，提高数据处理和分析的能力。
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简单统计表、象形统计图
汇报人：小 指导老师:
明
大明
一、回顾旧知
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按形状分一分，在教材上涂一涂。
2. 每种图形各有几个？
二、分类计数，认识简单统计表
（一）借助情境，按不同标准分类
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
（ ）片 （ ）片 （ ）片 （ ）片
（ 6 ）片 （ 4 ）片
（ 3 ）片 （3 ）片
43 3 5 3 4 6
平面图形 立体图形
数量
15
13
5.
会飞 不会飞 数量 3 6
6.
36678
（1）喜欢熊猫人数最多。
（2）喜欢猴子和小猫的人数同 样多。
4
536
男生 女生
12
6
8.
三、运用知识，解决问题
（二）动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？ 2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
男
女
人数
3. 观察统计表，你都知道了什么？ 4. 你能提出什么数学问题？ 5. 想一想，还可以怎样分？
四、布置作业
作业：第31页练习七，第5题、第6题。 第32页练习七，第7题、第8题。
感谢支持跳绳 踢毽 跑源自 跳远（人）15 14 13 12 11 10 9 8 7 6
5 4 3 2 1 0
红色
黄色 蓝色
粉色
颜色
红色
人数
黄色
蓝色
粉色
统计表
喜喜欢欢哪蓝种色颜的色人的比人喜 最欢多粉？色的多吗？
统计图
（只）
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
（9）只 （6）只
（1）0 只 （8）只
项目 人数
跳绳 8人 踢毽 5人 跑步 6人 跳远 4人
跳绳 踢毽 跑步 跳远 （ ）人（ ）人（ ）人（ ）人
项目 人数
跳绳 8人 踢毽 5人 跑步 6人 跳远 4人
根据统计结果回答问题。 ①参加（跳绳）的人最多，参加 （ 跳远）的人数最少。 ②跳远比跑步多（ 2 ）人。 ③你能提出什么数学问题？
15
13
像这样的图，叫做象形统计图。
_______________________
12
按水果的种类分：
___________________________
( )个
( )个
( )个
按卡片的形状分：
———————————————
（ ）个 （ ）个 （ ）个
• 下图中 数。
表示一（2）班课间参加活动的同学人
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二、分类计数，认识简单统计表
（四）分类整理，巩固认识
左
人数
6
右 问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写统计表。
6
2. 观察统计表，你都知道了什么？
三、运用知识，解决问题
（一）分类整理下面的图形
问题：1. 如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
2. 请把分组的结果表示出来。
平面图形 立体图形
个数
按大人、孩子分
按性别分
问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
人数
大人 8
孩子 4
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
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二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
男
女
人数
6
6
按性别分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。