2016上海市杨浦区初三语文一模试卷及答案
上海杨浦区初三语文一模试卷及解析
上海杨浦区初三语文一模试卷及解析【一】积累和运用〔含1-6题，共25分〕1、用课文原文填空：〔1〕出师一表真名世，_______________________〔«书愤»〕〔2〕_____________________,花木成畦手自栽。
〔«书湖阴先生壁»〕〔3〕人生自古谁无死，____________________〔«过零丁洋»〕〔4〕马作的卢飞快，_____________________〔«为陈同甫赋壮词以寄»〕〔5〕___________________，思而不学那么殆。
〔«孔孟论学»〕〔6〕___________________，并怡然自乐。
〔«桃花源记»〕〔7〕悍吏之来吾乡，_______________,____________……〔«捕蛇者说»〕2.以下词语中加点字完全正确的一项为哪一项〔〕A.琐屑〔xiè〕兑现〔duì〕狡黠〔xié〕偃旗息鼓〔yǎn〕B.阔绰〔chuò〕魁梧〔kuí〕粗犷〔guǎng〕相形见绌〔chù〕C.差使〔chāi〕寻觅〔mì〕提防〔tí〕随声附和〔h è〕D.塑造〔sù〕胆怯〔què〕懦弱〔nuò〕不偏不倚〔yǐ〕3.以下句子中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.这道难题耗费了我大量的时间和精力，但仍未解答出。
B.衷心祝愿我们的体育健儿能再接再励，更上一层楼。
C.春风沉醉的夜晚，一派和平安祥的景象，多么让任心驰神往啊！D.演员们优美的舞姿搏得了观众得阵阵掌声。
上海市杨浦区2016届九年级上期末质量调研语文试题(扫描版)
2016年上海市杨浦区中考一模语文试卷（2016.1）语文试卷答案（满分150分试卷时间100分钟）2016年1月15日一、文言文阅读（共39分）（一）默写（15分）【试题答案】1.匹马戍梁州 2.八百里分麾下炙 3.晨兴理荒秽 4.傅说举于鱼盐之中5.其余则熙熙而乐（二）阅读【甲】【乙】两首词曲，完成6-7题（4分）【试题答案】6、怀人思念爱人等 7、C(三)、阅读下文完成8——10题（8分）【试题答案】8、孟子（轲）战国（2分）9、（如果）晒它一天，冻它十天，就不能生长了。
（3分）10、B（3分）【试题答案】11.（1）品行、品德；（2）不同12. 羊子曾经在行路时，捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。
13．1捐金于野，而远寻师学 2乐羊子远寻师学，一年即归3求学要持之以恒14．C二．现代文阅读（40分）【试题答案】15.喝茶是一种文化现象；茶作为文化不仅可以解渴、提神、还能“净化心灵”；茶是中外文化交流的友好使者（6分）16.老舍把喝茶当做生活方式和目的，突出强调在中国喝茶是日常生活中离不开的事情，引出说明对象。
（3分）17.这三段尽管都强调了茶能“净化心灵”，但分别是从喝茶能使人内心变得“静”与“和”；能养成简朴的品质；能喝出和睦三方面来说明茶文化对人的教化作用，先对个人的心态，再对人的品质，后对人与人之间关系的影响来谈，三段说明，是按照茶的影响力由小到大，由对个人的影响到对群体的影响来说明的，按一定逻辑顺序，所以不能更改。
（6分）18.喝茶能化矛盾冲突为彼此和睦。
（2分）19.D（3分）【试题答案】20：杯水车薪（2分）【试题评析】这篇作文题目显得文艺却非常明了，首先，“拨动我的心弦”就是说曾在我的心里留下印象并使我有所感触，这里强调的是对“我”产生触动的“你”，那这个“你”便不再特定化，也一定非要是人，可以是物可以是各种能够给我带来触动的东西。
学生在审题时应该会偏于写社会上的好人好事，或是一切美好的想象；其次，“曾”旨在指出，这件事已经发生；最后，注意人称，是谁做的什么事触动了我，一定把对象，定为“你”，人称上不能乱了。
上海市杨浦区2016届九年级上学期期末考试语文试题解析(解析版)
一、文言文阅读（共39分）（一）默写（15分）1．当年万里觅封侯，__ 。
（《诉衷情》）2．________ ____，五十弦翻塞外声。
（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）3．_____ _____ ____，带月荷锄归。
（《归园田居》）4．舜发于畎亩之中，_____ ____。
（《生于忧患，死于安乐》）5．盖一岁之犯死者二焉，__ ________。
（《捕蛇者说》）【答案】1．匹马戍梁州2．八百里分麾下炙3．晨兴理荒秽4．傅说举于鱼盐之中5．其余则熙熙而乐【解析】试题分析：学生在做题的时候，首先不能把字写错；其次，默写时，注意笔画的规范，如若连笔，让阅卷老师无法辨认，一字扣一分。
实属比较遗憾。
另如第4题，属于平时很少默写到的句子，希望后期同学们在复习时多加注意。
（二）阅读【甲】【乙】两首词曲，完成6-7题（4分）【甲】蝶恋花柳永伫倚危楼风细细。
望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。
对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔。
为伊消得人憔悴。
【乙】四块玉·别情关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！6．上两首词曲，都表达了主人公的情感。
（2分）7．下面对两首词曲的理解不恰当的一项是（）（2分）A．两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪。
B．两首词曲都借春景抒发主人公内心的感受。
C．两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融。
D．两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象。
【答案】6．怀人思念爱人等7．C【解析】试题分析：对古诗词的内容及中心的分析与掌握。
本次考的是对比阅读，把词和曲放在一起，两者的共同点是所表达的情感有相同的部分，都是对意中人的怀恋。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
7．试题分析：选择题设置较为简单，C选项是对写作手法的考察，学生很容易判断出来，二者并非都是先绘景再抒情。
考点：鉴赏诗歌的语言。
2016年杨浦初三一模语文试题(附答案)
2016年杨浦区初三一模语文试题一、文言文阅读（共39分）（一）默写（15分）1、当年万里觅封侯，__ 。
（《诉衷情》）2、____________，五十弦翻塞外声。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）3、_______________，带月荷锄归。
（《归园田居》）4、舜发于畎亩之中，____ _____。
（《生于忧患，死于安乐》）5、盖一岁之犯死者二焉，__ ______。
（《捕蛇者说》）（二）阅读【甲】【乙】两首词曲，完成6-7题（4分）【甲】蝶恋花柳永伫倚危楼风细细。
望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。
对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔。
为伊消得人憔悴。
【乙】四块玉·别情关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！7、下面对两首词曲的理解不恰当的一项是（）（2分）A.两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪。
B.两首词曲都借春景抒发主人公内心的感受。
C.两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融。
D.两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象。
(三)阅读下文完成8——10题（8分）……“无或乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志,惟弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
”89、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）一日暴之，十日寒之，未有能生者也10、选文设喻说理，告诉我们深刻的道理。
下列观点不是选自选文的一项是（）（3分）A．为人处事贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。
B．即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。
C．为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。
D．研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。
精选上海市杨浦区中考语文一模试卷(有详细答案)
杨浦区第一学期期末初三质量调研语文试卷（满分150分考试时间100分钟）[考生注意：本卷共有27题。
请将所有答案写在答卷上，写在试卷上不计分]一、文言文阅读（共40分）（一）默写（15分）1．当年万里觅封侯，。
（《诉衷情》）2．，此日中流自在行。
（《观书有感（其二）》）3．，铁马冰河入梦来。
（《十一月四日风雨大作》）4．一狼洞其中，。
（《狼》）5．盖一岁之犯死者二焉，。
（《捕蛇者说》）（二）阅读下面的词，完成6—7题（4分）天净沙·秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
6.下列判断正确的一项是（）（2分）A.本曲作者为元代杂剧家白朴B.本曲题目为“天净沙·秋”C.本曲被誉为“秋思之祖”D.本曲被视为“元人小令最佳”7.下列对这首词理解不恰当的一项是（）（2分）A．本曲通过对十二种景物的描绘，含蓄地表达作者情感变化过程。
B．本曲描写景物既有动景又有静景,可谓是动静结合，相得益彰。
C. 本曲描写景物由远及近，通过视角的变化，多层次地铺排秋意。
D. 本曲一扫传统诗词悲秋格局，展现了秋日璀璨斑斓的丰富色调。
（三）阅读下文完成8—10题（9分）桃花源记（节选）林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”8．本文作者是时期著名诗人。
（2分）9．用现代汉语翻译下面的句子（3分）此中人语云：“不足为外人道也。
”_______________________________________ 10．选文主要从桃花源的、物质富足、等来表现其美好。
2016年上海初三一模语文汇编(议论文)
2016年初三一模语文汇编—议论文浦东：宝山：崇明：（一）阅读下文，完成第15—19题（20分）人的高贵在于灵魂周国平○1法国思想家帕斯卡有一句名言："人是一支有思想的芦苇。
"他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。
可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。
我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。
作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。
惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高尚和卑鄙。
○2两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。
他就是古代最著名的物理学家阿基米德。
他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话："不要踩坏我的圆!"在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。
更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的另一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他："我能替你做些什么?"得到的回答是："不要挡住我的阳光!"在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。
这两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱，他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
○3珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。
英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答："除了我的才华，什么也没有。
"使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。
正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们："世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。
上海杨浦区初三一模语文试卷(答案版)
初三一模语文试卷（满分:150分，完成间:100分钟，在答纸上完成）考生注意：1.本卷共24题；2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）（一）默写（16分）1.几处早莺争暖树，。
（《钱塘湖春行》）2.欲为圣朝除弊事，。
（《左迁至蓝关示侄孙湘）》）3. ，带月荷锄归。
（《归园田居》）4 ，盖以诱敌。
（《狼》）5.《陋室铭》中表现主人公交往之雅的句子是，。
【答案】1.谁家新燕啄春泥2.肯将衰朽惜残年3.晨兴理荒秽4.乃悟前狼假寐5.谈笑有鸿儒，往来无白丁（二）阅读下面古诗文，完成第6-9题（12分）【甲】行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
6.甲诗作者为代诗人；乙文作者为文学家。
（3分）7.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）日出而林霏开，云归而岩穴暝。
8.下面选项恰当的一项是（）。
（2分）A.甲诗起首两句以夸张手法叙写欢乐豪放的宴饮，体现作者与友人相处时的愉悦心情。
B.乙文作者细致描绘山间一日及四时的自然风光，体现其寄情山水乐无穷的怡然自得。
C.甲诗具体描绘渡黄河登泰山时艰难困顿的遭遇，形象体现了诗歌“行路难”的主题。
D.乙文具体描绘琅琊山朝暮与四季景色之美，意在表现作者对醉翁亭秀丽环境的欣赏。
9.教材将甲诗和乙文编入同一单元，意在告诉我们，人生中难免种种对此，我们要、地面对。
（3分）【答案】【答案】6.唐李白北宋欧阳修（4分）7.太阳出来，树林中的雾气消散；烟云聚拢，岩谷山洞便昏暗。
（3分）8.B（2分）9.挫折（困难或不如意等）豁达（乐观）积极（三）阅读下文，完成第10-13题（12分）刘宣苦读成才景泰间，吉安刘公宣①代戍于京师龙骧卫，为卫使②畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。
2016学年浦东初三一模语文试题(附答案)
2016年浦东区初三一模语文试题一、文言文（39分）（一）默写（15分）1、风劲角弓鸣，（《观猎》）2、，此日中流自在行。
（《观书有感·其二》）3、小桥流水人家，。
（《天净沙·秋思》）4、，思而不学则殆。
（《孔孟论学》）5、青山绿水，。
（《天净沙·秋》）（二）阅读下面的词，完成第6-7题。
（4分）诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。
6、“梁州”和“天山”都代指。
（2分）7、下列理解不正确的一项是（）（2分）A、“觅封侯”写出了诗人当年建功立业的抱负。
B、“尘暗旧貂裘”流露出诗人消极颓废的情绪。
C、“胡未灭”三句写出诗人悲愤、不甘等复杂感情。
D、这首词抒发了诗人壮志难酬的慷慨和悲壮。
（三）阅读下文，完成8—9题。
（8分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。
何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
8、完成下列基础题。
（5分）①不在“唐宋八大家”之列的作者是；乙文选自《》一文。
（2分）②用现代汉语翻译下面句子。
（3分）予尝求古仁人之心，或异二者之为。
9、下列理解正确的一项是（）（3分）A、甲文作者“处江湖之远”不忧其民；B、乙文作者“以物喜，以己悲”。
C、甲乙两文的作者都以百姓之乐为乐；D、两段选文中加点词“归”的意思相同。
（四）阅读下文，完成10-13题（12分）国中有盗牛者，牛主得之，盗者自言改过，且曰：“子既以赦宥①，幸无使王烈②闻之。
”人有以告烈者，烈以布一端③遗之，或问其故，烈曰：“此盗人能悔其过，惧吾闻之，是知耻恶，知耻恶，则善心将生。
2016.1上海市初三语一模定稿卷B卷(含答案)
上海市初三语文质量测试（B）(满分150分考试时间100分钟)考生注意：1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）（一）默写（15分）3. ，尘暗旧貂裘。
（《诉衷情》）4.苔痕上阶绿，。
（《陋室铭》）5. ，思而不学则殆。
（《孔孟论学》）（二）阅读下面诗歌，完成第6—7题（4分）题破山寺后禅院唐常建清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
6．诗歌标题中“题”的意思是（2分）7．下列对诗句理解不正确的一项是（2分）A．“清晨入古寺”交代了诗人游破山寺的具体时间和地点。
B．“但余钟磬音”突出了破山寺的钟声洪亮、悠远的特点。
C．这首诗着重描写了诗人游览破山寺过程中的所见所闻。
D．这首诗流露出诗人因仕途失意而萌生皈依佛门的心态。
（三）阅读下面两段选文，完成第8—9题（8分）晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：‚晏婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也？‛左右对曰：‚为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。
’‛晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：‚缚者曷为者也？‛对曰：‚齐人也，坐盗。
‛王视晏子曰：‚齐人固善盗乎？‛晏子避席对曰：‚婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？‛王笑曰：‚圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
‛9.下列对课文理解有误的一项是（3分）A．楚王说“齐人固善盗乎”意在侮辱晏子和齐国。
B．本文故事情节可分为君臣密谋和晏楚智斗两个部分。
C．晏子避席对曰之语是为了说水土不同会使物种变异。
D．“视”“笑”写出了楚王从得意到痛苦、尴尬的心情变化。
（四）阅读下文，完成第10—13题（12分）习惯说（节选）蓉①少时，读书养晦堂之西偏一室。
语文一模试卷及答案杨浦
杨浦区 2016 学年度第一学期期末初三质量调研语文试卷（满分 150 分考试时间100 分钟）2017年1月[ 考生注意：本卷共有27 题。
请将所有答案写在答卷上，写在试卷上不计分]一、文言文阅读（共40 分）（一）默写（15 分）1．昨夜江边春水生，。
（《观书有感（其二）》）2．，五十弦翻塞外声。
（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）3．，雪尽马蹄轻。
（《观猎》）4．六十而耳顺，，。
（《孔孟论学》）5．若夫日出而林霏开，。
（《醉翁亭记》）（二）阅读下边的词，达成6— 7 题（ 4 分）江城子·密州出猎（宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6. 词中的“卷”字，既写出了出猎场面的，更表现了出猎者的精神相貌。
（2分）7. 以下对这首词理解适合的一项为哪一项（）（2分）A．本词开篇“聊” “狂”两字，虽不乏激怒之情, 但更常见作者豪放气派。
B．本词中词人以孙权、冯唐自比，表达了期盼获得朝廷重用的激烈梦想。
C．本词结句卒章显志，传神描述了作者驰骋于疆场、为国杀敌的英豪形象。
D．本词表面写的是一次秋猎，实则表达了词人报效国家的理想和豪放气派。
（三）阅读下文达成8— 10 题（ 9 分）黔之驴①黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，认为神, 蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
②改日，驴一鸣，虎大骇，远遁；认为且噬己也，甚恐。
然来往视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ?，断其喉，尽其肉，乃去。
8．本文作者是代有名文学家。
（2 分）9．用现代汉语翻译下边的句子（ 3 分）稍出近之，慭慭然，莫相知10．以下对文章内容理解错误的一项为哪一项（）（4 分）A.第①段交代了黔之驴的由来及虎初见驴时的反响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
杨浦区2016年度初三语文一模试题2016-1(满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成) 考生注意：1、本卷共28题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）（一）默写（15分）1、当年万里觅封侯，。
（《诉衷情》）2、，五十弦翻塞外声。
（破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）3、，带月荷锄归。
（《归田园居》）4、舜发于畎亩之中，。
（《生于忧患，死于安乐》）5、盖一岁之犯死者二焉。
（《捕蛇者说》）（二）阅读下面的词，完成第6-7题。
（4分）【甲】蝶恋花柳永伫倚危楼风细细。
望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里。
无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。
对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔。
为伊消得人憔悴。
【乙】四块玉·别情关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭栏袖拂杨花雪，溪又斜，山又遮，人去也。
6、以上两首词曲，都表达了主人公的情感。
（2分）7、下面对两首词曲的理解不恰当的一项是（）（2分）A、两首词曲都景中含情，蕴含了词人的愁绪。
B、两首词曲都借春景抒发了主人公内心的感受。
C、两首词曲都先绘景后抒情，做到了情景交融。
D、两首词曲都描摹了凭栏远眺的主人公的形象。
（三）阅读下文，完成8—10题。
（8分）……“无或乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志。
则不得也。
弈秋，通国之善奕者也。
使弈秋诲二人奕，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。
”8、选文的作者是，他是时期的思想家。
（2分）9、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
10、选文设喻说理，告诉我们深刻的道理，下列观点不是出自选文的一项是（）（3分）A、为人处世贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。
B、即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。
C、为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。
D、研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。
（四）阅读下文，完成11-14题（12分）①河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
②羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
妻曰：“妾闻志士不饮‘ 盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
③一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。
夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
(出自《后汉书·列女传》)二、现代文阅读（共40分）（一）阅读下文，完成15-19题。
(20分)说茶陈漱渝①在中国，几乎家家都喝茶，人人都喝茶。
老话讲得明白：“开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
”作家老舍甚至说：“我不知道戒了茶还怎样活着，和干吗活着？”②喝茶是家常事，也是一种文化现象。
喝茶有学问，种茶、制茶、沏茶，也都有讲究，而且其中还包含了丰富的历史、经济、文学、美学、植物等方面的知识。
传说中的神农氏亲尝百草滋味，一日遇七十二毒，幸亏喝茶才解了毒。
这件事在汉代《淮南子》一书中即有记载。
到了晋代，喝茶蔚然成风，唐代则成为喝茶的鼎盛期，出现了茶圣陆羽撰写的《茶经》，这部书距离今天已经有一千多年。
茶树在我国有一个由野生到人工栽培的过程，现在很多地方都发现了野生大茶树，据说云南镇沅县千家寨的一株树龄有2700年。
在这段漫长的岁月中，有关茶的诗文、书画、歌舞不胜枚举。
③弘扬文化的目的是“化人”，即用文明去教化人，感化人，使人类社会趋于和谐。
科学饮茶，艺术品茶，不仅可以解渴、提神，还能“净化心灵”。
④喝茶其实是在练内功，使人内心变得宁静。
人们在喝酒时往往觥筹交错，你劝我推，那种喧嚣之形、张扬之态，容易让人乱了心性。
而品茶时神清气爽，心气平静，乐而忘喧，能使人心沉下来。
⑤喝茶有助于培养俭朴的品质。
古代虽然有“茶贡”，但茶终究不是权贵的专宠，而是寻常百姓的家常事。
在北京、四川、广东、扬州等地到处可见大大小小的茶馆，人们在其中，一杯清茶，一碟差点，就是一种生活的享受。
抗战时期昆明的西南联大，宿舍少桌椅，图书馆缺座位，很多学生就在茶馆里“穷泡”。
他们有些论文、著作就是在茶馆诞生的。
现在每年春节政府举行团拜，也是清茶一杯，纵谈国事，呈现出一股廉政清风。
⑥喝茶更能喝出和睦。
三五友人，数盅清茶，几碟茶点，推心置腹，气氛温馨，可以化解矛盾，增进缘分。
在旧中国，一些地方的人发生冲突，常到茶馆“吃讲茶”。
“讲”就是评理。
冲突双方各自陈述立场，中间人调解斡旋，矛盾化解之后，彼此把茶水混合在一起，顿时化干戈为玉帛。
⑦文化需要交流融合，茶叶充当的就是中外文化交流的友好使者。
中国是茶叶的故乡，明代郑和下西洋，把茶叶作为国礼赠送友邦，增进了国与国的友谊。
1607年，英属东印度公司从澳门、厦门、岭南收购茶叶，销往欧美各地，形成了当今各国独具特色的茶文化，体现出文化的多样性和融合性。
当今全世界已有150多个国家和地区，超过20亿人饮茶，人均每年茶叶的消费量有一斤多，位居前三名的是爱尔兰、英国、科威特。
茶叶作为文化使者的使命，任重而道远。
15、从全文看，作者围绕“茶”介绍了以下三方面的内容:（6分）①②③16、第①段画线句在文中的作用是。
（3分）17、从全文看，第④⑤⑥段顺序不能调换的理由是（6分）18、第⑥段中“化干戈为玉帛”在文中的含义是(2分)19、对选文内容理解准确的一项是（）（3分）A、中国是茶叶的故乡，在中国，家家都喝茶，人人都喝茶。
B、第②段画线句以时间为序，说明在我国喝茶的历史非常悠久。
C、各国茶文化的形成，源于东印度公司收购茶叶，销往世界各地。
D、全文运用举例子、列数字、作比较等说明方法来说明茶文化。
（二）阅读下文，完成20-24题（20分）快乐的蒲公英朱成玉①那天阳光明媚，路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵，给我沉重的心情带来一丝安慰。
在进入村子的前20多公里是不通车的，只能步行。
路越走越难，先前那蒲公英带来的安慰也如同杯水车xīn ，失去了功效。
②得知自己被分配到大后部落做小学教师，我觉得完全有必要先去考察一下，这可是关系到我一辈子前途的大事，于是，便有了此次的出行。
③总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子，鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提了个醒儿：我们还活着。
④这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼，我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，也要逃离这个苦海。
⑤我问了一个小姑娘学校的位置，她先是愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在裤子上抹了抹手，说她领着我去。
这是个大概有10来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇。
她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。
我嗫嚅着说：“哦，没啥事，就想到处走走看看。
”“哦。
”不知道为什么她忽然间显得有些失望。
⑥到学校了。
与其说那是学校，不如干脆说就是一间稍微大一点的房子和一个稍微大一点的可以勉强当操场的院子，一个旗杆和一面有些破旧的红旗证明着这里的与众不同。
⑦教室里，黑板擦干干净净的，座椅整整齐齐，窗户纤尘不染，但就是没有一个人。
我问她怎么没人上课呢？“没有老师啊，大概有两个月了，老师们一个个的来了又走了，大人们说，没人愿意来我们这里当老师。
”小姑娘说。
⑧“那这里怎么会这么干净呢？”“我和我那几个好朋友说好了的，每天都要有一个人来负责来这里打扫卫生，我们要把这里拾掇得干干净净的，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。
”⑨孩子的话，好似在我心头猛地扎了一针。
⑩“好几次，几个淘气小子在黑板上乱写乱画的，我们和他们吵了好久呢，最后，到底是我们赢了，他们现在也经常来帮我们呢。
”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，你先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。
”（11）我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来。
那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒……(12)从学校回来，小姑娘在路边蹲了下去，小心翼翼地折下一朵蒲公英递给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿望。
然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一个不剩，愿望就会实现的。
”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。
“你也吹啊，快，赶紧许个愿望。
”她催促着我。
（13）我闭上眼睛，在心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花，霎时间丝丝缕缕荡漾开去。
小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。
（14）她微笑着问我，“你许下的是什么愿望呢？”我微笑地反问她，“你呢？”她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。
(15)她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。
我的愿望就是希望这里的每个孩子都能像她一样快乐。
我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英。
那些蒲公英虽然生在这贫瘠之地，但依然可以很快乐。
（16）“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底儿。
（17）“我的愿望就是……”我故意卖着关子，“你能实现你的愿望。
”(18)小姑娘把我送出很远，一直到我坐上了通往县城的客车。
我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。
”(19)远处，大片大片的蒲公英正开得灿烂……20、在第①段的横线上，根据拼音写汉字(2分）21、第③段运用描写，在文中的作用是 (5分)22、文中第⑨段的语言富有表现力，请简要分析。
（4分）23、请简述以“快乐的蒲公英”为题的好处。
（6分）24、下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是（）（3分）A、以小女孩为代表的孩子们的真诚执着感动了“我”。
B、以小女孩为代表的孩子们的勤劳淳朴感动了“我”。
C、以小女孩为代表的孩子们的乐观懂事感动了“我”。
D、以小女孩为代表的孩子们对学习的渴盼感动了“我”。
三、综合运用（11分)为弘扬中华传统文化，班级拟开展“茶文化”主题活动，请你完成下面的任务。
25、下面是综合组从纪录片《茶，一片树叶的故事》中摘引的内容，请你提取信息，说说除了茶的文化功能外，茶的特点还有：(1) (2) (3) （6分）它本是一片树叶，最初于人类相遇时，它被当作一味解读的药方。
几千年前，它经由中国人的双手，变为一道可口的饮品。
它步入了唐朝诗人的殿堂，它成为游牧民族的生命之歌。
它藏进僧侣的行囊，与佛法一起东渡日本，并在那里上升为一种生活的信仰。
它登上大航海时代的货船，与瓷器、丝绸一道，满足着欧洲人对东方古国的想象，它丰富了英国文化中最精致优雅的礼仪，并跟随日不落帝国的脚步在世界各地生根。