大学英语口语任务型教学模式研究

摘要：英语口语英语专业学生五项训练技能之一。本文以任务型教学特点为切入点，对任务型口语教学进行研究，这种模式促进学生能利用目标语进行交流，同时促进英语口语课程不断完善。

关键词：任务型；英语口语教学；模式

中图分类号：h31 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-02

一、引言

培养学生的口头交际能力是大学英语专业教学的重要目标。但是，受教材、教法、师资及学习动机等素的影响，大学英语专业口语教学存在许多问题．例如．口语活动的设计往往围绕有限的话题进行．学生之间缺少真实交际活动中的有意义交流，而且场景大多脱离现实生活．学生很少有机会利用已掌握的语言和会话策略处理现实生活中的实际问题；有些训练方法过于呆板．对于有较强理解能力、推理能力、分析能力和创造能力的学生而言．难以激发他们的学习兴趣，发挥他们自身的优势和潜能。

二、任务型教学模式的含义及特点

（一）任务型课堂教学模式

任务型课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具

体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能力。这里，英语只是一种完成任务的工具、一种技能，而不是仅仅作为一门知识来学