清明时节雨纷纷(主题生成课)
《清明时节雨纷纷》班会主题课件
踏青
踏青，又叫探春、寻春。春暖花开的清明时分。 在这个时节里，他们结队出游，在凭吊先人的同时， 感受春天气息。
踏青的习俗在我国由来已久，杜甫在诗中曾记 载了春游踏青的情景：三月三日气象新，长安水边 多丽人。民间历来有踏青的讲究，每当青草依依、 清水涟涟之时，人们便脱下长布衫，走出家门，三 五成群到乡野山间赏景散心。
荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢 精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。
蚕花会
“蚕花会”是蚕乡一种特有的民俗文化，过去 清明节期间，梧桐、乌镇、崇福、洲泉等地都有此 项民俗活动。其中以洲泉的马鸣M和青石的双M诸 的蚕花会最为精彩隆重。马鸣M位于洲泉镇西，在 当地有“M中之王”之称，每年蚕花会人山人海， 活动频繁，有迎蚕S、摇快船、闹台阁、拜香凳、打 拳、龙灯、翘高竿、唱戏文等十多项活动。
斗指乙（或太阳黄经达15°）为清明节气，交节 时间在公历4月5日前后。这一时节，阳气旺盛、Y 气衰退，万物“吐故纳新”，大地呈现春和景明之 象，正是郊外踏青春游与行清墓J的好时节。
清明节与春节、端午节、中秋节并称为中国四 大传统节日。除了中国，世界上还有一些国家和地 区也过清明节，比如越南、韩国、马来西亚、新加 坡等。
鹊踏枝·六曲阑干偎碧树
冯延巳
六曲阑干偎碧树，杨柳风轻，展尽黄金缕。 谁把钿筝移玉柱？穿帘海燕双飞去。 满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。 浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。
插柳
此习俗是为了纪念介子推。介子推为明志守节 而F身于大柳树下，让晋文公和群臣百姓痛心不已。 第二年，晋文公亲率群臣爬上山来J拜介子推时，发 现当年被烧毁的那棵老柳树居然S而复生。晋文公当 下便将老柳树赐名为“清明柳”，并且当场折下几 枝柳条戴在头上，以示怀念之情。从此以后，群臣 百姓纷纷效仿，遂相沿成风。
《清明时节雨纷纷》(方案制定课)
淮滨县2019年综合实践活动优秀方案设计方案制定指导课活动名称：清明时节雨纷纷单位：马集镇郭集小学申报教师： **手机：1**《清明时节雨纷纷》（方案制定课）马集镇郭集小学 **活动目的：1.通过队会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。
2.缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导孩子们树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。
3.通过教育，让学生感知今天的幸福生活来之不易，学会感恩，意识到先烈们的精神永远值得我们学习。
活动准备：清明节来历和风俗等资料的介绍活动过程：一、引入主题师朗诵：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
师问：同学们还记得这首诗吗？这首诗的题目是什么？对，是《清明》。
今天，我们在这里举行“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”的清明节主题班会。
希望同学们能够在班会中有所收获。
二、介绍清明节生讲：传说在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦。
跟随他的介子推不惜从自己腿上割下一块肉让他充饥。
后来，重耳回到晋国，做了国君（晋文公），大肆封赏所有跟随他流亡在外的随从。
惟独介子推拒绝接受封赏，带了母亲隐居绵山。
晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。
谁知，大火烧了三天三夜，介子推母子抱着一棵烧焦的大柳树，死了。
晋文公发现介子推脊梁堵着的柳树树洞里的衣襟上，题了这样一首血诗：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。
柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。
倘若主公心有我，忆我之时常自省。
臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。
为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。
寒食节在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合二为一了。
现在，清明节取代了寒食节。
清明时节雨纷纷主题班会教案
清明时节雨纷纷主题班会教案清明时节，雨纷纷。
清明节是我国传统节日中的一个重要节日，也是中华民族扫墓祭祀的日子。
在这个时节，万物复苏，春意盎然，也是一年中最适合进行主题班会的时候。
本文将为大家分享一份清明时节雨纷纷主题班会教案，帮助老师们设计一场别具特色的班会活动。
一、主题：清明时节雨纷纷二、时间安排：1. 开场（5分钟）：播放一段描绘清明时节美景的音乐视频，营造节日氛围。
2. 知识小游戏（15分钟）：设置几道与清明习俗、历史文化相关的题目，让同学们通过回答问题增加对清明节的了解。
3. 诗歌朗诵（10分钟）：选取几首与“雨”、“清明”相关的古诗词，让同学们感受传统文化的魅力。
4. 亲子互动（20分钟）：邀请同学们携带自己的家长一起参与清明节习俗体验，如插柳、踏青等。
5. 清明祭祖（15分钟）：组织同学们整理祭祖器具，前往学校附近公墓，表达对先人的尊敬之情。
6. 总结（5分钟）：结合当天活动，让同学们回顾清明节的重要意义，鼓励他们传承中华传统文化。
三、教学目标：1. 了解清明节的由来和相关习俗；2. 增加学生对传统节日的认识和热爱；3. 提高学生的文化素养和团队协作能力。
四、教学重点：1. 清明节的意义和起源；2. 传统清明节习俗的了解；3. 体验清明祭祖的过程。
五、教学准备：1. 播放音乐视频的设备；2. 题目卡片和奖品准备；3. 古诗词的资料；4. 祭祖器具和鲜花；5. 班级指定人员协助组织活动。
六、教学过程：1. 开场：播放音乐视频，引导同学们进入主题氛围。
2. 知识小游戏：设置问题，鼓励同学们积极回答，培养学生的团队意识和合作能力。
3. 诗歌朗诵：安排同学们进行诗歌朗诵，提高他们的表达能力和文学素养。
4. 亲子互动：通过亲子互动环节，拉近同学们与家长的距离，增进亲情。
5. 清明祭祖：组织同学们参与祭祖活动，传承中华优秀传统文化。
6. 总结：回顾当天活动，让同学们深刻体会到清明节的文化内涵和重要性。
主题班会课件-清明时节雨纷纷——清明节 班会主题(共17张PPT)-全国通用
我国古代由 于清明禁火,所以 不生火做饭只吃 冷食。在我国江 南一带就用艾草 的汁拌进面粉里, 再包裹进豆沙馅 儿,便成了青团。
而在仍有些寒冷的春天,又要禁火吃冷食,怕 有些老弱妇孺耐不住寒冷,也为了防止寒食冷餐伤 身,于是就定了踏青、郊游、荡秋千,踢足球、放 风筝、插柳,拔河,斗鸡等户外活动,让大家出来晒 晒太阳,活动活动筋骨,增加抵抗力。 因此,清明 节除了祭祖扫墓之外,还有各项野外健身活动,使 这个节日,除了有思亲追远的感伤,还融合了欢乐 赏春的气氛；既有生离死别的悲酸泪,又到处是 一派清新明丽的生动景象。真是一个极富特色、非 常特别的节日。
团聚、尽孝、节
, ,
。
了 传 统 的 清 明 节 祭 祀 孔 子 仪 式
孔 仪 式 以 历 史 记 载 为 根 据 生
曲 阜 孔 林 举 行 盛 大 的 祭 孔 仪
由于寒食节与清明节合二为一的关系,一些地方 还保留着清明节吃冷食的习惯。在山东,即墨吃鸡蛋 和冷饽饽,莱阳、招远、长岛吃鸡蛋和冷高粱米饭, 据说不这样的话就会遭冰雹。泰安吃冷煎饼卷生苦 菜,据说吃了眼睛明亮。晋中一带还保留着清明前一 日禁火的习惯。
• 【踏青春游】
• “江上冰消岸草
青,三三五五去踏 青。”清明时节同 时也是个生机勃发 的时日,人们告别蛰 伏的户居生活,迎着 春天的明媚阳光,呼 吸着青青绿草的气 息,脚踩着松软的土 地,徜徉在姹紫嫣红、 莺歌燕舞的原野上, 那时的心情该是多 么轻快愉悦！
• 【放风筝】
• 古人认为, 放飞的风筝可 以带走邪气与 晦气。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂； 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
—杜牧《清明》
南北山头多墓田,清明祭扫各纷然。 纸灰飞作白蝴蝶,泪血染成红杜鹃。 日落狐狸眠冢上,夜归儿女笑灯前。 人生有酒须当醉,一滴何曾到九泉？
《清明时节雨纷纷》文章教案
《清明时节雨纷纷》文章教案清明时节雨纷纷教案一、教学目标：1. 了解《清明时节雨纷纷》这首诗的背景和作者的意图；2. 学习诗歌的韵律和表达技巧；3. 分析诗歌中的意象和主题。
二、教学内容：1. 诗歌背景介绍；2. 诗歌分析和解读；3. 诗歌欣赏和创作。
三、教学过程：1. 诗歌背景介绍（20分钟）- 介绍《清明时节雨纷纷》是唐代文学家杜牧创作的一首诗歌；- 分享关于清明节的起源和习俗；- 引导学生思考清明节的气候特点和人们的情感表达。
2. 诗歌分析和解读（40分钟）- 解读诗歌的标题《清明时节雨纷纷》，探讨雨水和清明节之间的联系；- 分析诗歌的结构，包括诗歌的行数、句式和押韵；- 分析诗歌的意象，如描绘的景色、声音、气味等；- 探讨诗歌中所传递的情感和主题，如对逝去亲人的思念、对自然的赞美等。
3. 诗歌欣赏和创作（60分钟）- 分析杜牧的诗歌风格和表达技巧；- 欣赏其他与清明节相关的诗歌作品，如王之涣的《登鹳雀楼》等；- 鼓励学生模仿写诗，表达对清明节的感受或者对亲人的思念；- 学生可以选择以现代语言或者古风语言创作诗歌。
四、教学评价：1. 学生的参与度和表现；2. 学生对诗歌的理解和分析能力；3. 学生的诗歌创作水平。
五、教学延伸：1. 鼓励学生通过朗读和表演，更好地展示诗歌的韵律和情感；2. 可以组织学生进行诗歌朗诵比赛或者创作比赛；3. 推荐与清明节相关的文学作品和电影，进一步丰富学生的文化知识。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对《清明时节雨纷纷》这首诗的背景、意图和意义有了更深入的了解。
同时，学生也通过分析诗歌的结构和意象，提高了阅读理解和表达能力。
诗歌创作的环节，激发了学生的想象力和创造力。
在今后的教学中，可以多利用文学作品来培养学生的审美和情感表达能力。
中班清明时节雨纷纷教案（通用8篇）
中班清明时节雨纷纷教案中班清明时节雨纷纷教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班清明时节雨纷纷教案（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班清明时节雨纷纷教案1一、设计意图在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！二、活动目标1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
三、活动准备清明上河图复制品、有关清明照片四、活动过程（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。
一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是—，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
（二）看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节？2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3、从文字上看，清明可能是什么意思？4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。
（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。
在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
清明时节雨纷纷清明节主题班会课程ppt教育
Part-01
清明节的由来 这份工作也能极大地实现自己的社会贡献与人生价值，我在广东上学，感受过国家改革开放的生机活力；我在新疆戍边，感受过祖国辽阔疆域的壮美风光。回到家乡，看到与感受到了不一样的小河。家乡正建设发展的越来越美，涣发出勃勃生机。俗话说"故乡美，最甜家乡水，最美是乡音。"作为一名小河人，我希望迎着"乡村振兴"的浪潮，为自己的家乡贡献出"学成归来展青春，以德立身建家乡"的力量LHJ+FHX。 这份工作也能极大地实现自己的社会 贡献与 人生价 值，我 在广东 上学， 感受过 国家改 革开放 的生机 活力； 我在新 疆戍边 ，感受 过祖国 辽阔疆 域的壮 美风光 。回到 家乡， 看到与 感受到 了不一 样的小 河。家 乡正建 设发展 的越来 越美， 涣发出 勃勃生 机。俗 话说"故 乡美， 最甜家 乡水， 最美是 乡音。 "作为 一名小 河人， 我希望 迎着"乡 村振兴 "的浪 潮，为 自己的 家乡贡 献出"学 成归来 展青春 ，以德 立身建 家乡"的 力量LH J+FHX 。
清明节的美食
青团子
青团是江南地区一带的传统特色小吃，青色，
用艾草的汁拌进糯米粉里，再包裹进豆沙馅
这份工作也能极大地实现自己的社会 贡献与 人生价 值，我 在广东 上学， 感受过 国家改 革开放 的生机 活力； 我在新 疆戍边 ，感受 过祖国 辽阔疆 域的壮 美风光 。回到 家乡， 看到与 感受到 了不一 样的小 河。家 乡正建 设发展 的越来 越美， 涣发出 勃勃生 机。俗 话说"故 乡美， 最甜家 乡水， 最美是 乡音。 "作为 一名小 河人， 我希望 迎着"乡 村振兴 "的浪 潮，为 自己的 家乡贡 献出"学 成归来 展青春 ，以德 立身建 家乡"的 力量LH J+FHX 。
《清明时节雨纷纷》课文教案
《清明时节雨纷纷》课文教案清明时节雨纷纷课文教案【导言】清明时节雨纷纷，是中国古代文学名篇《清明》的开头句子，也是一句家喻户晓的经典诗句。
本文将围绕这句诗句展开内容，通过分析诗歌的意境、体裁、音韵以及背后的文化内涵，设计一堂以《清明时节雨纷纷》为主题的课文教案。
【导入】引用《清明时节雨纷纷》这句脍炙人口的诗句，向学生展示诗歌的魅力和诗人的意境，同时激发学生对中国传统文化的兴趣。
【一、课文背景介绍】通过图文资料，向学生介绍《清明时节雨纷纷》这首诗的作者、创作背景等相关信息，使学生对课文有一个初步的了解。
【二、赏析《清明时节雨纷纷》】1. 音韵与意境引导学生感受诗句中的音韵和意境，认识诗歌的韵律和节奏，并通过朗读诗歌，体验清明时节的雨水滋润大地的美妙画面。
2. 主题与感悟帮助学生理解诗句的主题和诗人的感悟，探讨清明时节的独特意义，引导学生思考生命与自然的关系。
【三、诗歌欣赏活动】1. 朗诵比赛组织学生进行朗诵比赛，要求他们注重语音语调的表达，传达诗意和情感。
2. 诗句填空老师朗读诗句，学生根据诗句内容填空，培养学生的理解能力和想象力。
3. 诗意画作要求学生根据对《清明时节雨纷纷》诗歌的理解和想象，创作一幅画作，表达他们对诗歌意境的理解。
【四、文化内涵探究】1. 清明节习俗向学生介绍清明节的来历和意义，探究中国传统节日的文化内涵，提升学生对传统文化的认识和尊重。
2. 清明节与诗词了解清明节与诗词创作的关系，同时介绍其他几首与清明有关的经典诗词，拓宽学生的文学视野。
【五、拓展延伸】1. 创作一首诗鼓励学生根据自己对清明的理解和感悟，创作一首小诗，体验诗歌创作的乐趣。
2. 课外阅读推荐推荐一些与清明、诗歌创作等主题相关的优秀作品，提供给学生进行阅读拓展。
【六、课堂总结】回顾本堂课的重点内容，让学生分享自己的收获和体会，激发学生对诗歌的热爱和对传统文化的尊重。
【结束语】通过本节课的教学，学生将更深入地了解《清明时节雨纷纷》这首诗的内涵，同时培养了学生对诗歌的欣赏能力和文学创作能力，加深了学生对中国传统节日的认识和理解。
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淮滨县2019年综合实践活动优秀方案设计
主
题
生
成
课
活动名称：清明时节雨纷纷
单位：马集镇郭集小学
申报教师： **
手机：1**
清明时节雨纷纷（主题生成课）
马集镇郭集小学 **
一、设计背景：
清明节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。
因此围绕“走进清明”这个话题，设计了“清明说由来、清明话习俗、清明讲故事、清明赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解清明节的来历、习俗等，感受清明节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解清明节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习清明节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：班级教室
四、活动时间：一课时
五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程
(一)知识小竞赛。
１、清明节是哪一天
２、清明节的别称有哪些
３、清明节的活动项目有哪些
参考答案（配合画面）：
１、每年农历的五月初五。
２、端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。
(二)请学生介绍清明节的由来。
清明是我国民间的一个传统节日，早在唐代，清明就已成为法定节日。