2020年春人教新目标英语八年级下册Unit-6复习学案设计
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit6 An old man tried to move the mountains一、重点短语1.try to do sth. 努力做某事2.work on doing sth. 致力于做某事3. continue to do sth. 继续做某事4. take away带走5. a little b it 有点儿6. instead of 代替;反而7.for example 例如8.neither of 两个都不9. most of 大部分10. for the first time 首次11．look like 看起来像12.in fact 事实上13．turn .. . into 变成14．be able to 能;会15. become interested in 对……感兴趣16. keep doing sth. 持续做某事17. once upon a time 从前18．make a dress做一件衣服19. fall in love with 爱上20．stop doing sth 停止做某事21. get married 结婚22. all over the world 全世界23. make a plan to do sth. 筹划/计划做某事24. go to sleep 去睡觉25. go out 出门26．find out 发现27．get lost 迷路28．be made of 由---制成29. lead sb. to sp.把某人领到某地30．put on 穿上31. as soon as 一……就…....32. make sth. happen 使某事发生33. the journey to sp. ......之旅34. tell the/a story 讲故事35. give up 放弃36. the main character 主要人物；主人公37. at other times 在另外一些时候38. come out (书、电影等)出版39. walk to the other side 走到另一边去40. a fairy tale 一个神话故事41. the rest of the story 故事的其余部分42. leave sb. to do sth. 让某人做某事43. change one’s plan 改变计划44. tell sb. to do sth叫某人做某事45. in the moonlight 在月光下46. find one’ s way home 找到某人回家的路47. the next day 第二天48. send sb. to sp派某人去某地二、重点句型1.So what do you think about the story of Yu Gong?那么你觉得愚公的故事怎么样？2. I t doesn’ t seem very possible to move a mountain.把一座山给移掉好像不太可能。
3．As soon as the man finished talking, Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died.这位男子一说完，愚公就说他去世后他的家人可以继续移山。
4．最后，一位神仙被愚公感动，他派两位神仙搬走了大山。
Finally, a god was so moved by Yu Gong that he sent two gods to take the mountains away.5. 这个故事提醒我们：如果你不尽力使事情发生，你绝不会知道什么是可能的。
The story reminds us that you can never know what’s possible unless you try to make it happen.6. 但是除了移山，愚公还能做什么呢？But what could Yu Gong do instead of moving the mountains?7.Hou Yi Shoots the Suns.后羿射日8．I think it’s a little bit silly.我认为那有点儿愚蠢。
9.In November 1979, pupils in England were able to watch a new TV program called Monkey.1979年11月，英国小学第二天生能观看一个名为《美猴王》的新电视节目。
10. This is because he can make 72 changes to his shape and size,turning himself into different animals and objects.这是因为他会根据他的形状和大小，做出72种变化，可以将自己变成不同的动物或东西。
11. To fight bad people, the Monkey King uses a magic stick.为了与坏人作斗争，美猴王使用一根魔棒。
12.And as soon as the TV program came out more than 30 years ago, Western Children became interested in reading this story because the clever Monkey King keeps fighting to help weak and never gives up.30多年前这个节目刚一推出，西方的孩子就对读这个故事产生了兴趣，因为聪明机智的美猴王一直坚持斗争去帮助弱者并且从不放弃。
13.Sometimes he can make the stick so small that he can keep it in his ear.有时候，他能够让他的金箍棒变得很小，以至于可以放在耳朵里。
14.As soon as the prince saw her, he fell in love with her .王子一看到她就爱上了她。
15.The prince knew that unless the girl’s foot could fit the shoe, it was not the right girl.王子知道除非那个女孩的脚能穿上这只鞋，否则她就不是他要找的那位姑娘。
16.The new couple were so happy that they couldn’t stop smiling whenthey got married.这对新人结婚时如此高兴以至于他们微笑不已。
17.Nobody wanted to sound stupid.没有人想听起来愚蠢。
18.他们在试图欺骗国王。
They were trying to cheat the emperor.19. The wife told her husband that unless he left the children to die in theForest, the whole family would die. 其中告诉丈夫，如果他不把孩子们扔到森林里让他们自生自灭，全家都会死。
20.今晚，月光照耀时，我们会看到石头。
Tonight, when the moon isshining bright, we will be able to see the stones21.What a long time you slept in the forest!你们在森林里睡了好长时间啊！22.Because they were so big that it took a long time to walk to the otherside.这些（山）太高了，他们要花好长时间才能翻越过去。
23.Don’ t eat it until you get to the forest.你们到达森林之后才能吃。
24.它在把我们引向那座由面包、蛋糕和糖果做成的美妙房屋。
It’s leading us to that wonderful house made of bread, cake and candy.25.Then they hear an old woman’s voice from inside the house.然后他们听到从屋内传出一位老妇人的声音。
26.She dropped pieces of bread , but the bieds ate them, so she and her brother were lost in the forest.她扔面包屑但是鸟儿吃了它们，因此她和哥哥在森林里迷路了。
27.它们把所有的丝绸和金子据为己有。
They kept all the silk and gold for themselves.一、重点短语1.努力做某事2.致力于做某事3.继续做某事4.带走5. 有点儿6.代替;反而7.例如8.两个都不9.大部分10.首次11.看起来像12.事实上13.变成14.能;会15.对……感兴趣16.持续做某事17.从前18.做一件衣服19.爱上20.停止做某事21.结婚22. 全世界23.计划做某事24.去睡觉25.出门26.发现27.迷路28.由---制成29.把某人领到某地30.穿上31. 一……就…....32. 使某事发生33. ......之旅34. 讲故事35.放弃36.主人公37. 在另外一些时候38.出版39.走到另一边去40.一个神话故事41.故事的其余部分42.让某人做某事43.改变计划44.叫某人做某事45 在月光下47. 第二天46. 找到某人回家的路48.派某人去某地二、重点句型1. 那么你觉得愚公的故事怎么样？2. 把一座山给移掉好像不太可能。
3.这位男子一说完，愚公就说他去世后他的家人可以继续移山。
4．最后，一位神仙被愚公感动，他派两位神仙搬走了大山。
5. 这个故事提醒我们：如果你不尽力使事情发生，你绝不会知道什么是可能的。
6. 但是除了移山，愚公还能做什么呢？7. 后羿射日.8.我认为那有点儿愚蠢。
9. 1979年11月，英国小学生能观看一个名为《美猴王》的新电视节目。
10. 这是因为他会根据他的形状和大小，做出72种变化，可以将自己变成不同的动物或东西。
11. 为了与坏人作斗争，美猴王使用一根魔棒。
八年级英语新目标下Unit 6 单元复习导学案
八年级下第六单元复习导学案一、词汇：认真复习Unit 6单词表，完成下列检测：1、射击后羿射日2、虚弱的/在......方面差3提醒某人做某事/让某人想起某事4 有点儿；一点/ / (后接形容词）/ (后接名词）5代替6把.......变成= 7物体8隐藏9有魔力的/ 魔术10西方的11从前=12王子13爱上；喜欢上....14适合某人15一对夫妇16微笑17结婚/嫁给某人18金子19国王20没有人21愚蠢的/ / 22欺骗；骗子23 妻子/丈夫24全部的学生/25照耀26明亮的27带领某人做某事28声音/低声地29勇敢的二、SectionA 知识点检测1、根据课本p41图片，写出故事的名称1)2) _____________3) _____________ 4) __________2、根据课本p42图片，描述愚公移山的故事及启发。
Once upon a time,Yu Gong and his family were working on moving the mountains. One day a man come and told Yu Gong he was too old and weak to move the mountains. Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died. So Yu Gong and his family kept on digging day after day and year after year. Finally,A god was so moved by Yu Gong that he sent two gods to take the mountains away. This story reminds us that you can never know what’s possible unless you try to make it happen.3、复习p42- 2d对话，完成下列句子：（1）你认为愚公移山的故事怎样？（2）我认为这有点傻。
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit-6-Section-A-1-(1a-2d)导学案设计(
Step 6 Listening
Work on2a:
1. Look at the pictures in2a. Discuss the things they are going to do. When you listen to the story, please number the pictures.
e.g. I’m a little bit tired. Let’s take a short rest.
辨析：a bit of +不可数名词“一点……”
e.g. She poured a bit of salt water in her mouth.
silly adj.愚蠢的通常指由于缺乏常识、判断力或稳健而作出令人可笑的行为和举止,在句中可用作定语或表语。
remind sb. to do sth.提醒某人去做某事
e.g. Please remind me to come back early.
【运用】根据汉语意思补全下列英语句子，每空一词。
1这个故事让我想起了我的童年。
This story _______ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ _____ ______ my childhood.
Step 2 Presentation
1.Look at the screen and learn the new words.
2. Try to remember the new words.
Step 3 Writing
1. Look at the pictures in1a, thenread the names of the story in the box.
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit6 A(1a-2d)导学案设计(无答案)
2020年春人教新目标英语八年级下册滦平县第六中学八年级英语学科学案主备人：备课组长：领导审批：Unit6 An old man tried to move the mountains（1a-2d）【课程标准】能读懂有关描述健康问题与意外事故的短文【课前导学】Preparation1．女娲补天______________________2.后羿射日____________________3.大闹天宫_______________________4愚公移山___________________5.一…就…________________6.除非__________7.放弃________________8.同意某人的观点_________________ 9.代替，反而______________10.有点儿；稍微_______________ 11.尽力去做某事_____________12.提醒；使…想起_____________根据句意及首字母提示完成单词的拼写。
1.Did you hear the story that Yu Gong tried to m_______ the mountains?2.Yu Gong thought that his family could c_________ to move the mountains after he died.3.T he story r________ us that we shouldn’t give up.4.She found a good way to s______ the problem.5.Anything is p_____________ if we work hard.6.What could he do i_________ of selling his bike to get some money.7.Do you have different o_________ about the story?8.I think we should try to find a better way__________(solve) the problem.9.Yu Gong said that his family could continue___________(move) the mountains after he died.10.The two mountains _________(be) very high at that time.【课中组学】1.Leading-in .关于故事，传说的若干要素：时间，地点，人物，起因，经过和结果。
2020年春人教新目标英语八年级下册第六单元教案
八年级295/306班英语科备课教师郝荣荣备课时间【单元内容】Unit 6 An old man tried to move the mountains. 【课标要求】1.能够根据所听内容判断出是哪个故事；能听懂故事并按要求完成任务。
2.学会讲故事。
3.能够阅读本单元提供的相关阅读材料；能够阅读各种通话、传说和经典故事。
4.能够续写故事；会写简单的故事和戏剧。
【学习内容分析】（分析知识点在知识体系中的地位和作用；分析知识的应用价值；分析知识对学生的情感熏陶及能力、思维培养上的作用）本单元围绕“传说和故事”这个话题，谈论过去发生的事情，重点训练“讲故事”这个语言功能项目。
通过学习，要求学生掌握如何用过去时态讲述一个故事，描述古老的传说和有趣的故事，激发和培养学生学习英语的兴趣，理解并体会传说和故事的教育意义。
在了解目标语言的基础上，要求学生能理解优美的传说和有趣的故事，掌握故事的基本结构，讲述自己喜爱的故事。
Section A主要围绕愚公移山和美猴王的故事展开，使学生学会用一般过去时表达故事，并用unless， as soon as，so...that...＂引导的状语从句来连接故事，培养学生坚忍不拔的品格和助人为乐的精神。
Section B主要围绕着安徒生童话故事《皇帝的新装》进行听说训练，同时通过《糖果屋》的故事进行了阅读训练。
让学生通过了解故事的情节发展，捕捉关键信息，使学生能用讲故事的形式进行恰当输出。
【学情分析】（分析知识生成点及新旧知识的关联，预设学生学习困难）初二学生已经学习了一般过去时的用法，这也是学生常用的时态之一，也听说过《愚公移山》、《女娲补天》、《皇帝的新装》等故事。
但把故事用自己的话描述出来却很难，可是本单元的话题学生很感兴趣。
所以，在教学过程中，要充分调动学生的兴趣、激发他们的学习积极性是关键。
【学习目标】（符合课标、教材内容、学情；陈述具体、可测；体现过程与方法）1.能够熟练掌握并学会运用本单元的重点词汇、短语及句型。
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit6 全单元导学案(无答案)
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains .Period 1课型：新授课主备：杨瑞娟审核：八年级英语备课组班级：_______姓名：_______【成果巩固】翻译下列词组：发出响声___________ 进入梦乡______________ 逐渐变弱_____________________ 前往______________ 沉默_________________ 拆除_____________________ 首先________________ 迟到__________________ 等待____________________路过_________________ 在上学的路上__________________步行回家__________________ 【目标识记】1. 识记词汇：shoot, begin, god, remind, bit, silly2. 通过学习学生能提出自己对故事人物的看法并.能概述故事中人物的特点。
3. 通过学习故事中的人物特点，培养学生坚忍不拔的品格和助人为乐的精神。
【预习导学】1、预习教材P41-42内容，完成1a.2、自主学习，根据句意及首字母提示完成单词的拼写。
⑴.Did you hear the story that Yu Gong tried to m_________ the mountains?⑵.Yu Gong thought that his family could c____________ to move the mountains after he died.⑶.The story r___________ us that we shouldn’t give up.⑷.She found a good way to s_________ the problem.⑸.What could he do i____________ of selling his bike to get some money.⑹.Do you have different o____________ about the story?【学生活动】1、合作学习：(1) 小组内核对1a答案。
2020年春人教新目标英语八年级下册 Unit6 Section A 3a-3c课程教学设计
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit6 An old man tried to move themountains.Section A 3a-3c知一镇中学一、Teaching and Learning Goals:1. Knowledge aim: Master the key words and expressions.Such as “turn...into, unless, as soon as, come out, become interested in, give up… ”.2. Ability aim: Guide the students to master the reading skills of skimming ,scanning and detailed reading.3. Emotion aim: Lead the students to evaluate things objectively and learn to help others, express themselves correctly and know something more about traditional Chinese classical culture.二、Teaching and Learning Steps:Step I. Teaching AimsTell the Ss they are going to learn Unit4 Section A3a-3c. And show students the learning aims of this lesson.(设计意图:上课伊始,向学生展示学习课题与学习目标,帮助他们明确这一节课的学习任务所在。
)StepⅡ.Pre-reading activities1. PreviewAsk the students to preview the passage by themselves. Then underline what they can not understand in order that they can study hard and listen to the teacher carefully.(设计意图:让学生提前感知课文,掌握基本的单词和短语,便于学生理解和掌握课文。
八年级英语下unit6复习教案（五篇）
八年级英语下unit6复习教案（五篇）第一篇：八年级英语下unit6复习教案Unit 6 How long have you been collecting shells? 重点语法：现在完成进行时态;do/does 的现在完成进行时态形式：have/has been doing;do/does 的现在完成进行时态的被动语态：have/has been being done 现在完成进行时态所应用的场合：(1)某事从过去发生一直持续到现在都在做(2)过去发生的动作对现在造成影响例：我已上了三年初中。
I have been in Junior School for 3 years.自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。
I have been making progress since he talked with me that time.现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式：肯定句例句：I have been skating for five hours.否定句例句：I haven’t been skating for five hours.一般疑问句例句：Have you been skating for five hours? 特殊疑问句例句：How long have you been skating? 注意：瞬间动词不能和一段时间连用。
例句：你借这本书已经多长时间了？How long have you been keeping this book? 重点短语：run out of 用完；用尽by the way 顺便说说be interested in doing sth.对某事感兴趣more than 比……多far away 在远处 send sb.sth.= send sth.to sb.把某物赠送给某人would like to do sth.= want to do sth.= feel like doing sth.想要做某事in fact 实际上room 房间（用于可数名词）；空间（用于不可数名词）common → more common → the most common 形容词common 的原级、比较级和最高级Reading Strategy(阅读方法): Let your eyes “scan” the text quickly to find details that you’re looking for.(在阅读文章之前，用眼睛“横扫”整篇文章，快速寻找你需要的文章要点。
英语人教版八年级下册unit6复习课教学设计
新目标英语八年级下册Unit6 复习课教学设计【学习目标】：教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）知识目标：A.掌握本单元的重要短语和句型，并能灵活运用。
B.学会如何讲故事。
能力目标：训练学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。
情感目标：从不同的故事中悟出来的道理是不同的，如：学会勇敢面对困难，不能轻易放弃；面对危险要保持冷静；不能只是注重外表，不能轻信小人.....总体的设计思路：本单元的话题是讲故事包括中国民间神话故事和西方童话故事，这些话题易于激发学生的学习兴趣。
但是，要求学生掌握本单元的重要语言点和学会讲故事，就需要通过丰富多彩的课堂活动来提高学生听说读写的综合能力。
教学过程中穿插视频，寓乐于学，既训练了听力又激发了学生的学习动力，从而提高课堂学习效率。
【教学过程设计】Step one： Warm up :1. Free talk :What stories do you know?What's your favorite story?My favorite story is …It is inter esting because …如：It’s interesting because he is so wise that he can play the fool with the rich and the king and he always helps the weak and poor people.2.Review some fairy tales ：Chinas fairy tales :：Hou Yi Shoots the Suns Nu Wa Repairs the Sky Journey to the WestThe bird Jingwei trying to fill the sea Yu Gong Moves a MountainKuafu running race with the sun Chang e Flies to the MoonPan Gu Separates the Sky From the EarthWestern stories：The Emperor’s New Clothes Little Red Riding HoodCinderella Hansel and Gretel Sleeping BeautySnow White The Frog PrinceStep Two : Finish tasks:一. Task 1Tell the story: Yu Gong Moves a mountain.教师出示《愚公移山》的图片，鼓励学生看图讲故事。
人教版八年级下Unit6复习教学设计
作业布置要求：
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，避免过重的学习负担。
2.注重作业的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣，提高作业质量。
3.鼓励学生互相讨论、互相帮助，共同完成作业，培养合作精神。
2.难点：
（1）词汇的拓展运用，特别是在实际语境中的运用。
（2）语法知识的灵活运用，特别是在写作和口语表达中的运用。
（3）提高学生的阅读理解能力，尤其是对长篇文章的理解和分析。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用任务型教学法，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.培养学生积极向上的心态，激发他们学习英语的兴趣和自信心。
3.增强学生的跨文化意识，使他们尊重和欣赏不同的文化背景。
4.培养学生热爱生活、关爱他人的品质，让他们学会关心社会、关爱身边的人。
二、学情分析
八年级下学期的学生已经具备了一定的英语基础，对Unit6的话题有一定的了解。在此基础上，他们对本章节的学习有以下特点：
-邀请学生分享他们对这些图片的感受，以及生活中遇到的类似情境。
-通过提问方式，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2.教学目标：
-激发学生的兴趣，让他们积极参与课堂活动。
-帮助学生复习和巩固Unit6的话题，为新知识的学习做好过渡。
（二）讲授新知
1.教学活动设计：
-结合课本内容，讲解重点词汇和语法，如：congratulate, achieve, reward, appreciate, contribute等词汇的用法；一般过去时、现在完成时和一般将来时的区别及用法。
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit6SectionA3a-3c教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了现在进行时态的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对现在进行时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-活动要求：每人画一幅自己正在进行的动作，然后与同学交换描述。
-核心句型：I am drawing a picture. What are you doing? ...
本章节内容紧密围绕现在进行时态，通过图片、听力、小组活动等多种教学手段，帮助学生掌握并运用该时态描述正在进行的动作，提高学生的英语实际运用能力。
此外，教学难点部分的讲解，我发现通过举例和比较的方法有助于学生理解现在进行时态与一般现在时态的区别，但在实际运用中，部分学生仍容易混淆。因此，我打算在课后增加一些针对性的练习，帮助学生巩固这一知识点。
-举例：He is playing basketball.（他正在打篮球。）
（2）熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作。
-举例：What is she doing? She is reading a book.（她在做什么？她在读书。）
（3）能够听懂并运用现在进行时态进行日常交流。
2.教学难点
（1）区分现在进行时态与一般现在时态。
-举例：She is sitting in the classroom.（她正坐在教室里。）
（3）听力训练中，学生需能够抓住关键信息，正确回答问题。